【精華】反思的作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的反思的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的作文 篇1
你今天反思過(guò)了嗎？反思，只要一小會(huì )兒時(shí)間，可是就是這些時(shí)間，卻能讓人深刻的感受到自己做的事情的對錯，能讓人清楚明白自己做錯某件事情的原因。
冬令營(yíng)已經(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了，在前幾天中，我雖然得到了快樂(lè )，卻失去了一些必不可少的東西。在我們的顛球活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我并沒(méi)有認真地數數，而是在草地上自?shī)首詷?lè )，忘記了團隊的存在，不再尊重同學(xué)們的努力成果。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)大家顛球正顛的起勁，忽然意識到自己也是團隊中的一分子，不應該這么散漫。于是，我向自己的小組走去，為大家加油！可是，才過(guò)了一會(huì )兒，我就變得沒(méi)有耐心了，與旁邊的同學(xué)聊起天來(lái)，連自己的小組輸了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
從這個(gè)活動(dòng)中，我明白了：尊重別人是我們人生道路上最最重要的一個(gè)環(huán)節，每個(gè)人在世界上都需要尊重。如果你不會(huì )尊重別人，那別人憑什么要來(lái)尊重你呢？這樣，你的靈魂便會(huì )身處在一個(gè)灰暗的生活中。有人會(huì )問(wèn)：“為什么要這么說(shuō)呢？”沒(méi)錯，這一切的一切都是因為你沒(méi)有尊重別人。如果你沒(méi)有得到別人的尊重，那么，在你被他人冷落時(shí)，你還會(huì )像之前一樣盛氣凌人嗎？答案是不會(huì )。
雖然在之前我也有曾去尊重過(guò)他人，可就堅持了那么一小會(huì )兒就放棄了。這可不是一個(gè)小問(wèn)題。如果我再獨立后也是這么三心二意的話(huà)，我以后的生活那將是灰暗無(wú)比的。
所以，從那次顛球后，我痛改前非，開(kāi)始學(xué)會(huì )如何去尊重別人。我在宿舍的地都拖干凈時(shí)，即使時(shí)間再緊，我也會(huì )換拖鞋進(jìn)去；我在遇到困難，并向別人請教時(shí)，就是來(lái)不及我也會(huì )耐心聽(tīng)完；我在吃飯時(shí)，其實(shí)菜是我不喜歡的，可我也會(huì )一口一口的把菜吃完。
反思過(guò)后的尊重讓我不再有先前的那種罪惡感，反思以后的尊重讓我邁出了做人的第一步。所以讓我們學(xué)會(huì )反思開(kāi)始反思吧！它可以讓你改正自己以前的各種不正確。
反思的作文 篇2
汪磊：
這次期中考試，我語(yǔ)文和英語(yǔ)考得非常不好。當老師把試卷發(fā)給我的時(shí)候，我看卷子上的分數離爸爸給我訂的分數相差太多，我心里七上八下，害怕的要命，我想這次死定了。
放學(xué)后，回到家，吃過(guò)晚飯后，我還是老實(shí)跟爸爸媽媽“交代”了。爸爸媽媽聽(tīng)完講完后，都很失望地看著(zhù)我，我低著(zhù)頭不敢看爸爸媽媽的臉，爸爸很生氣，很生氣地說(shuō)：“你考試之前，怎么說(shuō)的，為什么是這個(gè)結果�！蔽抑е嵛岚胩鞗](méi)有說(shuō)出來(lái)，急得哭了出來(lái)。媽媽看我哭了，就心軟下來(lái)，對我講，你自己好好想想，到底是哪里錯的多。過(guò)了一會(huì )兒，我走進(jìn)房間拿起圈子，認真的看了一下，我的字寫(xiě)得不好，題目沒(méi)有認真看，作文也寫(xiě)跑題了，這是我平時(shí)沒(méi)有好好復習。我真后悔極了。
以后我一定要想法設法克服學(xué)習上的困難，要認真寫(xiě)好每一個(gè)字，認真的讀題目，要多多閱讀課外書(shū)。請大家相信我，我會(huì )努力，會(huì )加油的！
孫弋文：
期中考試完了，我的成績(jì)不怎么好，語(yǔ)文80分，數學(xué)80分，英語(yǔ)92分。
我的語(yǔ)文閱讀題錯誤最多，原因是我平時(shí)很少讀書(shū)，閱讀理解不透徹。以后我要多讀書(shū)，多讀課外書(shū)，還有作文書(shū)。
我的數學(xué)出錯的都是一些比較簡(jiǎn)單的題目，有口算題，有填空題，也有應用題，還有選擇題。有些題我原本就會(huì )的，可是因為我考試時(shí)做題不認真，不愛(ài)動(dòng)腦筋。以后我要多做練習，多思考。做題時(shí)，多讀兩遍題目，尤其是出現錯誤的題目要反復練習。
我覺(jué)得我的英語(yǔ)應該比這個(gè)分數高才對，因為班里有好多人都考了一百分，而且卷子上出現錯誤的題目我都會(huì )。老師發(fā)過(guò)卷子，我回到家，那些出現錯誤的題目我只用了30秒的時(shí)間就糾正好了。我想，一定是我考試時(shí)沒(méi)用心，沒(méi)認真讀題，以后再做卷子的時(shí)候，我一定要認真讀題，還有老師平時(shí)要背誦的單詞和句子一定要熟練掌握。
這次期中考試我沒(méi)考好，但我不灰心，我相信只要我努力我一定會(huì )取得進(jìn)步的，加油！
吳彪：
這學(xué)期的期中考試結束了，我的心情也放松下來(lái)，在家里高興地玩了兩天。
星期一來(lái)到學(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)老師要發(fā)卷子。我的心里突然緊張起來(lái)，內心“撲通”“撲通”直跳，仿佛揣了一只小兔子�！皡潜�，78分�！蔽异话驳亟舆^(guò)老師發(fā)的試卷，心里特別害怕。成績(jì)很糟糕，回家后該怎么和媽媽交待呢？
我看卷子上老師畫(huà)的圓圈，特別是選擇題、按課文內容填空、課外閱讀，這些都是我失分的題，都怨我平時(shí)看的書(shū)太少了，上課有愛(ài)做一些小動(dòng)作，沒(méi)有認真聽(tīng)老師去講課，我好后悔呀~！可是分數已經(jīng)下來(lái)了，我再后悔也無(wú)濟于事了。我在心里暗暗發(fā)誓，以后一定要好好學(xué)習，上課時(shí)管住自己的手，不要在下面做小動(dòng)作，一定要認真聽(tīng)老師講的每一個(gè)細節�；氐郊叶嗫磿�(shū)，多動(dòng)腦子，并且給自己訂一個(gè)學(xué)習計劃，以后不要再貪玩了。
我想到這些，心里稍微平靜一點(diǎn)兒。我一定要下決心，好好學(xué)習，奮發(fā)圖強，爭取超過(guò)我的姐姐，甚至比她還要好。我愿意接受老師和同學(xué)們的監督，爭取給大家一個(gè)嶄新的我。
朱浩冉：
這次期中考試，我考得一點(diǎn)兒也不好，當老師念到我的成績(jì)時(shí)，我心里很難過(guò)。我真的沒(méi)想到我能考這么一點(diǎn)兒分，為什么別的同學(xué)都能考出那么的好的成績(jì)？
我想這一定與我身上的很多壞毛病有關(guān)，我一定要努力改正：一、我上課不認真聽(tīng)老師講課，老在下面玩；二、我有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，而且寫(xiě)得也不認真。寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)讓媽媽看著(zhù)寫(xiě)，感覺(jué)就是給媽媽寫(xiě)得作業(yè)似的。
我現在是三年級的學(xué)生了，已經(jīng)長(cháng)大了，一定要知道學(xué)習的重要性，我要爭取改掉我的壞毛病。雖說(shuō)我這次考得不好，但是只要我用功學(xué)習，下次就一定能考出好的成績(jì)，我相信我并不比別的同學(xué)笨。
【注】上周家長(cháng)會(huì )之后，給孩子們留了一篇這樣的練筆，雖然孩子們的反思還不夠全面，認識還不夠深刻，但是我從中看到孩子們改正的決心，就像孩子們說(shuō)的，只要用心學(xué)習，就一定會(huì )取得好成績(jì)的！祝福我親愛(ài)的孩子們��！
反思的作文 篇3
反思使人成長(cháng)，自傲使人墮落。
每個(gè)人都希望成長(cháng)，希望在人們的贊美聲中成長(cháng)，也希望在無(wú)盡的榮譽(yù)下成長(cháng)，還希望……這一切的殊榮，都要靠自己的努力來(lái)完成。
反思使人明過(guò)。
不要總是去當手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點(diǎn)，也要學(xué)會(huì )回頭審視自己。試著(zhù)找自己的短板，因為人無(wú)完人，人總有缺點(diǎn)需要改正�？梢韵胂胱约河惺裁醋龅牟徽_或者還需要改進(jìn)的。就像做功課一樣，看到自己的成績(jì)不如他人或者還不如過(guò)去的自己，不能抱著(zhù)僥幸心理躲避，而是要反思自己與他人的差距并且找到自己不如過(guò)去的原因，這樣才有機會(huì )成長(cháng)。就像荀子所說(shuō)的“君子博學(xué)而參省乎己，則知明而行天過(guò)已�！薄胺此肌辈恢皇且粋�(gè)單純的詞更是一種行動(dòng)，一種可以成長(cháng)、可以超越自我的機會(huì )。
反思使人進(jìn)步。
反思并不是為了“反思”而是為了更好的明天。蘇格拉底言“無(wú)經(jīng)審視的生活是毫無(wú)價(jià)值的�！彼苑此紝ι詈苤匾�。錯在人為，那么改也在人為。就像聞一多所說(shuō)“不怕承認自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來(lái)盡力加強它�！比艘獙W(xué)會(huì )知錯就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來(lái)。反思重要，改正更重要，無(wú)謂的盲目只會(huì )使人越陷越深，最后連自己怎么失敗的，為何失敗的都不知道。還是舉學(xué)習，如果我們只是反思到自己錯在哪里，卻不改正，那就和什么也沒(méi)有思考有什么兩樣。所以只有知錯并且改的反思才有意義。
反思加速成長(cháng)。
會(huì )反思的人是會(huì )進(jìn)步快的人，只有反思才會(huì )使人不做那些無(wú)用功來(lái)浪費時(shí)間。不斷的反思是對自己不斷的提醒，也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗教訓，在以后做類(lèi)似這樣的事的時(shí)候可以用上，讓自己犯相同的錯誤。所以說(shuō)反思可以讓我們少去一些不必要的麻煩。
“反思”不難也不簡(jiǎn)單，反思的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程，完善的過(guò)程，成長(cháng)的過(guò)程。想讓自己成長(cháng)就要去反思，讓反思成為我們日常生活的重要的一部分吧！
反思的作文 篇4
昨天，發(fā)下卷子來(lái)了，我和爸爸媽媽在家里分析了一下錯題。
語(yǔ)文的錯題是：閱讀理解題理解的那個(gè)題錯了，其實(shí)那個(gè)題不應該錯因為我會(huì )那個(gè)題，只是一時(shí)糊涂沒(méi)有認真考慮。老師領(lǐng)著(zhù)我們復習的重點(diǎn)知識，還有一些基本知識我都掌握的很好了。學(xué)的很扎實(shí)，書(shū)上的生字詞我都掌握的很好，就是因為那個(gè)閱讀理解題扣得分，邢老師領(lǐng)著(zhù)我們復習這么累，我們一定不要辜負了邢老師對我們的期望。我下次一定要考好語(yǔ)文！
數學(xué)的錯題是：后面的最后一個(gè)大題，最簡(jiǎn)單的三位數加三位數結果算錯了，因為他們就像一條鐵鏈前面的錯了，后面的也就錯了，即使是算式算對了，結果錯了也是沒(méi)用的。真是太可惜了，那些題我都會(huì )就是一時(shí)粗心寫(xiě)錯了，粗心真是害死人，所以我們不能再粗心，要不然永遠到考不了滿(mǎn)分。
爸爸媽媽給我分析的真對，雖然我這次考試考得不好但是我找出了只我考不好的原因 ，我只要努力改正下次一定會(huì )考好的，我相信我自己，再接再勵不怕吃苦，考出滿(mǎn)意的成績(jì)！
反思的作文 篇5
今天下午政治考試感覺(jué)不太好， 主要是深刻暴露了我長(cháng)期以來(lái)的問(wèn)題，就是基礎知識掌握欠牢固導致知識運用的不連貫 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我以前也發(fā)現了 但從沒(méi)像今天這樣明顯，比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟學(xué)實(shí)踐的結合而且材料與目前的熱點(diǎn)問(wèn)題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強的哲學(xué)理論基礎，所以今天就吃了虧，知識運用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了。
再說(shuō)說(shuō)這次的試題，一開(kāi)始覺(jué)得挺討厭的 因為全是經(jīng)濟學(xué)的東西，居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論，可是后來(lái)又一想，本來(lái)哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結，對具體科學(xué)是有指導作用的，所以發(fā)現這次的試題是很具有時(shí)效性的，重點(diǎn)是對個(gè)人能力的考察， 唉 悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏補缺，重點(diǎn)是對基礎知識。
好好學(xué)習，遵守校紀校規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德。 但我卻沒(méi)有做到。 首先，造成音樂(lè )課講話(huà)最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。 這次講話(huà)違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望……，在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。 上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習能力！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀律了。 雖然懷著(zhù)沉重復雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導，我一定會(huì )吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！ 我可是第一次寫(xiě)檢討啊。老師原諒我吧。
轉眼間，我成為初一學(xué)生已1個(gè)學(xué)期了�；厥走@學(xué)期，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)�，F在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì )嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路、 這次考試，我總結了以下的點(diǎn)滴：
在學(xué)習上，我深知學(xué)習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。
合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。
積極閱讀課外書(shū)籍，擴大自己的知識面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。我要確定未來(lái)的發(fā)展目標，我也要對未來(lái)充滿(mǎn)信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，我要努力。
反思的作文 篇6
教學(xué)要求：讀懂本次習作的要求，能?chē)@“成長(cháng)的煩惱”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇習作。習作中要能寫(xiě)清楚自己的煩惱是什么，為什么而煩惱。能大膽地寫(xiě)出自己的心里話(huà)，寫(xiě)好后愿意與別人交流，消解煩惱。
重難點(diǎn)：說(shuō)真話(huà)，抒真情。幫助學(xué)生打開(kāi)心靈的窗口，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示話(huà)題。
1、師談話(huà)導入：同學(xué)們，你們很快就要小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)階段你過(guò)得好嗎？大家肯定都有過(guò)歡樂(lè )也必定有過(guò)煩惱。今天就讓我們回顧一下你有什么煩惱。大家先討論，“小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的”對這句話(huà)你是怎么理解？有什么看法？
2、學(xué)生交流：小孩子其實(shí)和大人一樣也有自己的煩惱，小孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮其實(shí)是大人自以為是的猜想。
3、師：那么能說(shuō)說(shuō)具體有什么煩惱嗎？
4、生互動(dòng)說(shuō)煩惱：
姚靜：我是班長(cháng)，許多人可能以為當班長(cháng)多威風(fēng)啊。卻不知什么官都能當，就是班長(cháng)不能當。每天要喊“起立”，事事要帶頭�？紩�(shū)不能差，稍比別人少一點(diǎn)分數，就有人說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，班長(cháng)才考這一點(diǎn)分數！好像班長(cháng)就不是人，而是神了。
舒妹：每當我看到別人都有媽媽的呵護，我這心里就像打翻了五味瓶，說(shuō)不出什么滋味。因為我的媽媽早早就離我而去，從小我就是與父親相依為命，從不知母愛(ài)為何物。
金龍：我最大的煩惱就是考書(shū)了，我學(xué)習差，字又糊涂，每次發(fā)考卷時(shí)，我常是一把搶過(guò)考卷放進(jìn)抽屜，不敢看份數，怕被同學(xué)譏笑。
家敏：我的煩惱就是同學(xué)常喊我綽號“落肚”。我有那么難看嗎？那一個(gè)女孩子不愛(ài)美？請同學(xué)們以后別喊我這么難聽(tīng)的綽號行嗎？
聯(lián)輝：我最大的煩惱就是做作業(yè)了。開(kāi)學(xué)到現在，全班就數我欠交作業(yè)次數最多。因為，我最好玩，一下課就像飛鳥(niǎo)投林，那多好玩啊，誰(shuí)還有心事作業(yè)？
如敏：我最大的煩惱就是我媽媽對我的份數特別感興趣。只要考了一百分，她的臉上就寫(xiě)滿(mǎn)高興，只要一次考砸了，那可就好幾天都沒(méi)好臉色了。好像只有分數才是她的親女兒似的。
聽(tīng)到上面同學(xué)真心的袒露，其他同學(xué)也紛紛說(shuō)出自己的煩惱。有的煩惱作業(yè)太多，有的煩惱沒(méi)有自由，有的煩惱家長(cháng)要求太高。許多平時(shí)聽(tīng)不到的真心話(huà)都在無(wú)意中盡情流露。
5、小結：是啊。大人們不知道原來(lái)小孩子也有這么多的煩惱。有來(lái)自家長(cháng)的壓力，有來(lái)自學(xué)習的負擔，有來(lái)自同學(xué)的誤解，有來(lái)自老師的批評，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里話(huà)找不到傾訴的對像。出現這些都是正常的。只要你們把這些煩惱說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們理解了，心中的煩惱就會(huì )煙消云散。今天就請同學(xué)們以此為題寫(xiě)一篇文章吧。重點(diǎn)寫(xiě)好煩惱的具體細節，用上積累的詞語(yǔ)形象地表達自己的真實(shí)感受。
二、選擇材料，討論寫(xiě)法。
1、選擇最讓自己的煩惱的內容？寫(xiě)出真實(shí)感受。敞開(kāi)心胸實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”
2、小組交流煩惱和感受
3、重溫習作要求擬出本次習作提綱。
4、師針對性指導。
三、動(dòng)筆習作，注意構思。
四、選擇典型，評講交流。
五、自改習作，抄正謄寫(xiě)。
學(xué)生習作：
班長(cháng)的煩惱（姚靜）
許多人都以為班長(cháng)是班上最大的官，同學(xué)們都羨慕我當了班長(cháng)。卻不知，我這班長(cháng)當得實(shí)在辛苦。
且不說(shuō)每天檢查衛生和每節課喊“起立”，也不說(shuō)每月出班刊這些累死人的話(huà)兒。就以這次單元考來(lái)說(shuō)吧。我考了95分，可回到家，媽媽看了分數還是不高興，說(shuō)是隔壁如敏考了100分，你當班長(cháng)，怎么才考這么一點(diǎn)。好像班長(cháng)就該高人一等。
還有一次，上課時(shí)，我 只和隔壁位說(shuō)了一句話(huà)，就有同學(xué)說(shuō)我“怎么當的班長(cháng)，還帶頭說(shuō)話(huà)�！泵看尉杩�，我只要比別人少交一點(diǎn)。就有人說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。所以每次捐款，我都是最后交，生怕別人比我多。
還有一次，我作文比別人慢了半天交，老師就不給我好臉色，雖然沒(méi)批評，但那臉上分明就是寫(xiě)著(zhù)：班長(cháng)怎么能不帶頭？好像班長(cháng)就該事事領(lǐng)先。
每天上課提問(wèn)，容易回答的都沒(méi)我的份。我就是舉了手也是白舉�？梢挥錾想y答的問(wèn)題，老師的眼中馬上就有了我的向影。好像我就是為解決難題而存在的。殊不知，我也是學(xué)生，不比別人多個(gè)腦子，別人答不上，我又何嘗答得上呢？所以，我就得比別人多用功，還沒(méi)布置的背書(shū)要先背，別我晚上可以看看電視，我卻要趕緊預習，生怕老師提問(wèn)答不上。
這就是我這班長(cháng)的煩惱。你能幫幫我，消除這煩惱嗎？
沒(méi)媽的煩惱（舒妹）
每當我看到別人都有媽媽的呵護，我這心里就像打翻了五味瓶，說(shuō)不出什么滋味。因為我的媽媽早早就離我而去，從小我就是與父親相依為命，從不知母愛(ài)為何物。
我的同桌劍彬梳的發(fā)型可好看了，我問(wèn)她誰(shuí)梳的，她說(shuō)是媽媽幫她梳的，我可妒忌了，因為我只有爸爸，讓他挑三百斤擔子沒(méi)問(wèn)題，要梳頭卻比登天還難。
別的女孩回到家，都可對媽媽撒撒嬌，有什么煩惱還可以向媽媽訴說(shuō)，我卻不能，只有做不完的家務(wù)在等著(zhù)我。小小年紀，我就要負起每天煮飯的責任了。因為爸爸太忙了。
爸爸雖然也很愛(ài)我，但畢竟是男人，許多女孩子家的事他那懂啊，只能由我獨自個(gè)承受，我也習慣了。最難受的是去年我被一個(gè)男同學(xué)欺負，回到家對著(zhù)墻壁獨自抽泣。爸你知道了，他不懂得安慰，卻發(fā)瘋似的跑向那同學(xué)家里，嚷著(zhù)，要砍死他們一家子。害得我又被同學(xué)們恥笑了好幾個(gè)星期。
我愛(ài)我的父親，并知道他也很愛(ài)我。有什么好吃的總是讓我先吃�？膳⒆蛹矣刑嗟男氖仑M是一個(gè)莽漢子所能理解？我需要的是母愛(ài)，是理解，你們能給我嗎？
作業(yè)的煩惱（聯(lián)輝）
大人們以為小孩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮最快樂(lè )，卻不知道我們小孩的煩惱太多太多了。我最大的煩惱就是總有做不完的作業(yè)。每天一到學(xué)校就有滿(mǎn)黑板的作業(yè)等著(zhù)我，做得我手臂酸痛。好不容易，放學(xué)了。老師又布置了一大堆的.家庭作業(yè)。如果做語(yǔ)文忘記數學(xué)，那么等待你的就是二十道的罰抄，如果做數學(xué)作業(yè)忘了語(yǔ)文，那么就得補充一份“我忘了做作業(yè)”之類(lèi)的小作文。語(yǔ)數作業(yè)都做了還不夠，英語(yǔ)要背單詞，學(xué)會(huì )話(huà)。反正沒(méi)一天輕松。因為作業(yè)種類(lèi)太多了：一課一練習，一課一練筆，每天日記、每周作文、每課小測，一課三練，加上背的課文多，作業(yè)像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
除了作業(yè)還有考試，單元考，學(xué)期考、抽考、統考考得我稀里糊涂�？己昧巳f(wàn)事大吉，考不好，那可倒大霉了，又是重做，又是罰抄，真是煩惱。到放假了。我以為現在可以松口氣了�？蓞s還有暑假作業(yè)，寒假作業(yè)一大疊等著(zhù)你。
我真希望快快長(cháng)大，大人應該沒(méi)有這么多作業(yè)吧。有一次我夢(mèng)見(jiàn)自己成了大人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么煩惱也沒(méi)有，我真希望一直在夢(mèng)中，不要醒來(lái)。
貪心的煩惱（姚家敏）
一個(gè)人千萬(wàn)不能貪心。有了貪心，就容易犯錯，而一旦犯了錯，就會(huì )像一座大山壓在你的心頭，沒(méi)有一刻安寧。就像一道疤痕深深地刻在心上。永遠難以釋?xiě)选?/p>
那是去年暑假里的一天，我看見(jiàn)幾個(gè)小同學(xué)在那里玩貼貼紙，玩得非常開(kāi)心。于是我的心開(kāi)始癢起來(lái)，也想買(mǎi)一些玩。
小攤主眉飛色舞地吆喝著(zhù)“好玩就數貼貼紙，大家快快買(mǎi)呀�！睌偳耙褔艘淮笕盒∨笥�。我好不容易才擠進(jìn)去，挑了一大疊，正準備掏錢(qián)時(shí)，卻發(fā)現衣袋里空空如也，一分錢(qián)也沒(méi)有。于是我趁攤主不注意， 偷偷把一疊貼貼紙塞進(jìn)口袋，悄悄地溜了。
可當我回到小朋友們玩貼貼紙的地方時(shí)，卻怎么也沒(méi)有勇氣拿出來(lái)玩。好像有無(wú)數雙眼睛在看著(zhù)我，使我心驚肉跳。
這件事一直像座山一樣壓在我的心頭，今天把它說(shuō)了出來(lái)，真有一種如釋重負的感覺(jué)。我以后再也不敢有貪念了，人這一生也千萬(wàn)不能有貪念。沒(méi)有貪念，心地坦然，多好啊。
教學(xué)反思：由于是寫(xiě)自己的煩惱，所以學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，敞開(kāi)心屝，寫(xiě)出真實(shí)感情，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，內容豐富。涌現了不少好作品。但也有少數，照搬例文，沒(méi)有自己特色。
反思的作文 篇7
新課標理念要求在中學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中要創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境，充分尊重和相信每一位學(xué)生，引導學(xué)生在生活實(shí)踐中探究體驗，用心靈觀(guān)察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學(xué)會(huì )將自己的真切的思想和情感傾注于作文的字里行間，變被動(dòng)寫(xiě)作為自主參與，實(shí)踐探究，創(chuàng )意寫(xiě)作，盡顯作文生命的原色。
作文教學(xué)應該尊重學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生為主體，在老師正確的指導下，讓學(xué)生走好自己的“路”。這樣就要求老師在指導時(shí)更多地考慮到學(xué)生的想法，設計出更新更有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生有足夠的表現空間，發(fā)展自己的個(gè)性，培養創(chuàng )新能力。
1巧用范文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神
在培養學(xué)生獨立寫(xiě)作能力時(shí)要不要提供范文，不少教育學(xué)家對此眾說(shuō)紛紜。有人認為范文會(huì )讓學(xué)生重復他人的思想和語(yǔ)言，束縛學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。運用范文的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)寫(xiě)作技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。選擇范文時(shí)，范文的主題可以與學(xué)生作文的要求相類(lèi)似，也可以把學(xué)生的作文當作范文，還可以從身邊的報紙雜志上挖掘——選用具有鮮明時(shí)代性、反映當代學(xué)生寫(xiě)作水平的作品。這不僅能使學(xué)生掌握習作技巧，而且能培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)而在此基礎上鼓勵學(xué)生嘗試新題材、新手法、新構思。
2加強寫(xiě)作與閱讀、口語(yǔ)交際以及其它學(xué)科之間的聯(lián)系
2.1加強與閱讀、口語(yǔ)交際的聯(lián)系
鼓勵多讀多寫(xiě)，注意好的作品對寫(xiě)作的引導作用；鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達。閱讀是一種積累，閱讀是寫(xiě)作的基礎，大凡寫(xiě)作好的同學(xué)，書(shū)總是讀得多。說(shuō)加強聯(lián)系，不是說(shuō)一讀就要寫(xiě)，那是一種急功近利的行為。在學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的初期，可以讀訊、仿仿，到一定的時(shí)期，閱讀跟寫(xiě)作更多的是一種潛移默化的關(guān)系，不可能一一對應，但又肯定相互影響。
口語(yǔ)交際有時(shí)實(shí)際上就是一種口頭作文，跟寫(xiě)作有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。雖然表現形式不同，但相互借鑒，相互學(xué)習，可以相得益彰。
2.2加強與其他學(xué)科、綜合性學(xué)習的聯(lián)系
語(yǔ)文綜合學(xué)習中有許多動(dòng)筆的機會(huì )，要重視這樣的機會(huì )，指導學(xué)生的寫(xiě)作。語(yǔ)文課外閱讀有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，也有利于寫(xiě)作，如多閱讀雜志，多收聽(tīng)收看電臺、電視臺等傳媒報道，留意熱點(diǎn)新聞，關(guān)心國內外大事，等等�，F在，有不少學(xué)校、不少語(yǔ)文教師堅持讓學(xué)生每天定點(diǎn)收看電視，如《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，對學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有很大的幫助。
在新課程的綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究性學(xué)習中，學(xué)生要定選題，要寫(xiě)報告，列調查提綱等，動(dòng)筆寫(xiě)作的機會(huì )很多，能夠提高學(xué)生的實(shí)戰能力；學(xué)生積極參與各項有意義的社區活動(dòng)，培養關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )的積極的人生態(tài)度，從而獲得寫(xiě)作素材。
各學(xué)科知識包羅萬(wàn)象，是寫(xiě)作的重要資源庫，都可以引導學(xué)生在寫(xiě)作中運用。
3以生活為寫(xiě)作的本源
作文要重視學(xué)生的生活、思想、認識、情感以及知識實(shí)際，注重寫(xiě)作主體個(gè)性特點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和培養，打破封閉式寫(xiě)作僵局，使寫(xiě)作和張揚個(gè)性、表現聯(lián)系起來(lái)，真正做到“我手寫(xiě)我口”，“我手寫(xiě)我心”，使學(xué)生的作品極具個(gè)性特色，富有靈性。
讓學(xué)生盡可能地親近生活，在生活中尋找寫(xiě)作的靈感；讓學(xué)生盡可能少受各種寫(xiě)作條條框框的束縛，強化他們的寫(xiě)作主體意識，促進(jìn)主動(dòng)積極的發(fā)展。一旦封閉的“要我作文”向開(kāi)放的“我要作文”轉變，學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)便會(huì )提高，寫(xiě)作興趣就能得到調動(dòng)，作文就會(huì )變得有生機。
新的世紀，經(jīng)濟全球化，科技創(chuàng )新國際化，生活的多元化，都應撼動(dòng)學(xué)生的心魄；生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫(huà)，都應涌上學(xué)生的心頭，涌上學(xué)生的筆端。為此，我們要因地制宜，創(chuàng )設條件讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì )，投入生活，擁抱自然，深入社區，走進(jìn)工廠(chǎng)農村，參觀(guān)學(xué)習，調查研究，收集材料，采訪(fǎng)人物。學(xué)生面對沸騰的社會(huì )生活，對瞬息萬(wàn)變的世界，對人們價(jià)值觀(guān)念的嬗變都有了直接的印象，深刻的體驗。一旦對生活有了獨到的發(fā)現，有了深刻的領(lǐng)悟，便能信手拈來(lái)，寫(xiě)出原汁原味的好文章來(lái)。
4導向多元創(chuàng )新思維
教師只有創(chuàng )設民主化、建設性的思維場(chǎng)合，寬松和諧的思辨氛圍，才能催生出具有一定深度的創(chuàng )見(jiàn)。學(xué)生才能從周而復始的自然景觀(guān)中尋找與人類(lèi)精神現象的契合，從貌似平凡的社會(huì )現象中提煉出振聾發(fā)聵的啟迪�？傊�，作文教學(xué)就是最大限度的擴展學(xué)生有張力的思維空間，真真切切地讓其彰顯個(gè)性。
5重視寫(xiě)作中的學(xué)生之間的合作與交流
可以創(chuàng )造一些機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀(guān)察、調查、共同控究活動(dòng)，合作撰寫(xiě)報告、體會(huì )、筆記等；創(chuàng )造一些學(xué)生作品展示交流的機會(huì )，有條件的應提倡網(wǎng)上的表達和交流，在網(wǎng)上互相評改作品。
6教學(xué)評價(jià)趨向民主開(kāi)放
因學(xué)生個(gè)性差異的存在，他們對寫(xiě)作材料、觀(guān)點(diǎn)感情、文章體裁、語(yǔ)言風(fēng)格的選擇是不盡相同的，教師在給學(xué)生評分時(shí)，就應該本著(zhù)“因材評分”的做法，具體問(wèn)題具體對待，化消極因素為積極因素。批改作文時(shí)，應注意發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予充分的肯定。同時(shí)在設計評語(yǔ)時(shí)，應遵循指導作文與冶情育人相結合的教學(xué)思想，善于寫(xiě)“溢美”之辭，讓評語(yǔ)盡量具有語(yǔ)言表達形式上的美感，具有語(yǔ)言傳情方面的親切感、幽默感，以及鼓舞性。
隨著(zhù)新課程理念的不斷深入，作文教學(xué)要提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須大膽創(chuàng )新，設計新穎的、靈活的和科學(xué)的教法，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，用他們獨到的筆觸去描述眼中的世界，讓學(xué)生的個(gè)性得到表現和發(fā)展，在樂(lè )思善寫(xiě)中培養學(xué)生自己的創(chuàng )新精神。
反思的作文 篇8
我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考，我的心里很復雜，說(shuō)不清是什么滋味。
月考的前天晚上，我坐在書(shū)桌前，一遍又一遍的復習老師講過(guò)的內容，做各種復習卷，就盼著(zhù)月考能考個(gè)好成績(jì)。
回想以前，以前我對學(xué)習中抱著(zhù)一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長(cháng)大了，知道了什么叫做“為自己活著(zhù)才有意義�！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒(méi)掌握牢固。
··· ···
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節。通過(guò)這次考試，我發(fā)現了自己的地理有很大的空洞，許多環(huán)節沒(méi)有掌握。
這次月考我不但感到了自己學(xué)習的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習，以致根基不扎實(shí)。
知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時(shí)間內，把大量的知識灌輸入到大腦里去�！叭煲淮螋~(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習的時(shí)候，又不會(huì )的提就要去問(wèn)老師，做到今天的功課今天除。
這次月考，給了我一個(gè)下馬威，我反思了不足，也同時(shí)激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的希望!
反思的作文 篇9
時(shí)光如梭，誰(shuí)能相信，轉眼間，初三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，期中考試在即�；仡檹拈_(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習生活，有很多感觸和值得反省的地方。
初三，我們多了兩門(mén)學(xué)科，物理和化學(xué)。因為是新學(xué)科，于是我一開(kāi)始便嚴陣以待，生怕功課在這兩門(mén)落下。于是上課時(shí)便認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，可是讓人感覺(jué)郁悶的是小測成績(jì)卻不能每次都拔尖，有的時(shí)候好，有的時(shí)候便差一點(diǎn)。于是心里就開(kāi)始打鼓，問(wèn)自己是不是學(xué)得不夠認真?沒(méi)有認真聽(tīng)老師講題?還是自己太笨?開(kāi)始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績(jì)好很多的同學(xué)便開(kāi)始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好，還有下一次，一定要努力。
可今天，剛剛考完化學(xué)的一張卷，一下課，便去找老師問(wèn)成績(jì)，結果考砸了，我看著(zhù)那張卷有些苦笑不得，心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心，沒(méi)有讀懂題目要求而錯的，可越是這樣，就越是難受。想一想，那些考得不好的時(shí)候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認真，認真，可總是因為這一點(diǎn)而無(wú)法考個(gè)好成績(jì)。但換個(gè)角度想想，粗心寫(xiě)錯題不還是因為學(xué)的不夠扎實(shí)嗎?熟能生巧，當對每道題都無(wú)比熟悉的時(shí)候，就不會(huì )再錯了。
反省一下，難道自己就沒(méi)有偷懶的時(shí)候?當然有，肯定有。特別是作業(yè)少的時(shí)候回家就不怎么復習了，但是作業(yè)多了反而就能堅持復習了，對自己定的目標和要求不能持之以恒、日復一日的堅持下來(lái)。這就是老師說(shuō)的人的惰性吧。希望，這一次的小測失敗，是對自己的激勵，讓自己趕快意識到問(wèn)題的所在，對癥下藥。
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