語(yǔ)文考試反思（通用13篇）
考試后進(jìn)行反思，能讓我們找到自身不足，從而能進(jìn)步。下面是小編為您整理的語(yǔ)文考試反思，希望對您有所幫助。
語(yǔ)文考試反思 1
期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會(huì )帶給我們不同的感受。
轉眼間這一學(xué)期將要過(guò)去，我們馬上要迎來(lái)期中考試了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)面對這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái)，咚咚、咚咚。
考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到難題心情緊張，看到題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì )問(wèn)：考到怎么樣?你會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：當然考好了！可是事實(shí)是那么的殘酷，天��！當時(shí)向父母保證會(huì )把100分的試卷拿到家中，可考出的分數并不是理想的分數。
看著(zhù)80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙?
期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的'來(lái)源，都是因為我們平時(shí)不認真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習，爭取下次的期中考試能考好。
語(yǔ)文考試反思 2
期中考試成績(jì)終于揭曉了，成績(jì)真的出乎意料，語(yǔ)文83分，數學(xué)92分，英語(yǔ)105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85。通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的.問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
期中考試后，每個(gè)人都有不同的體會(huì )，不同的反思與總結�，F在，請牢記住這個(gè)習慣，帶上你的收獲與總結，跨步前行。有更多的挑戰等著(zhù)你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！
語(yǔ)文考試反思 3
昨天是我們的期中語(yǔ)文考試，我真有點(diǎn)緊張，因為我想考出最好的成績(jì)給爸爸、媽媽和老師瞧瞧。
開(kāi)始考試了，來(lái)監考我們的201班的語(yǔ)文老師謝老師。試卷發(fā)下來(lái)了，我認真地讀每一道題，用心地思考，仔細的寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)的答案。
今天，成績(jì)出來(lái)了。李老師一個(gè)一個(gè)的報分數，突然報到了我的名字，我好緊張�！叭沃煲豢�，98分�！崩蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了之后很失望，我沒(méi)有考到100分。我想我本來(lái)可以考100分的，可是看圖寫(xiě)畫(huà)當中我忘了寫(xiě)大象是怎么救小鴨子的'，我好粗心啊，就這樣我的一百分它溜走了。
通過(guò)這次靠試，我要改正粗心的毛病，一定要努力，爭取下次考一百分。
語(yǔ)文考試反思 4
上星期五進(jìn)行了期中考試，看到發(fā)下來(lái)的試卷，可能是有些我不太會(huì )的原因，在做時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)難。我們考試結束后，我就感到這次考的不是太好，但是回家沒(méi)敢告訴媽媽?zhuān)皇钦f(shuō)：“考題有點(diǎn)難�！�
今天上午期中考試的試卷發(fā)下來(lái)，我看到自己的成績(jì)真的不是太好，當看到作文被扣七分時(shí)，心里有點(diǎn)難過(guò)。
吃過(guò)晚飯后，媽媽與我一起查找了這次考不好的原因，發(fā)現都是一些不該出錯的'出了錯。如第一題中，讓總結一段話(huà)的意思，我就沒(méi)有總結對，被掉了2分；第二題在讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)里面竟然有三個(gè)詞語(yǔ)不會(huì )寫(xiě)，說(shuō)明我的生字、生詞沒(méi)有掌握牢固。沒(méi)想到的是在抄寫(xiě)時(shí)因自己人不認真造成扣了0.5分，這是更不該扣的分，以后要讓這個(gè)“馬虎”遠離我�？鄯肿疃嗟木褪亲魑牧�，因我沒(méi)有觀(guān)察好小動(dòng)物的習性而寫(xiě)的作文讓人讀不太懂的感覺(jué)。
通這次考試，在以后的日子里，我要好好學(xué)習，把生詞、生字掌握牢固，多讀書(shū)，多寫(xiě)博文，提高自己的寫(xiě)作水平。
語(yǔ)文考試反思 5
期中考試完，我的直覺(jué)就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時(shí)候并不是太認真，甚至連這次考到優(yōu)秀的可能都沒(méi)有，等著(zhù)挨打吧！
然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺(jué)得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規矩的矩就錯了的，本來(lái)是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過(guò)的.，我覺(jué)得很慚愧！老師講過(guò)的題都能錯，不應該的��！
然而，這次作文，我覺(jué)得我寫(xiě)得也不好，因為，我沒(méi)有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒(méi)有距離寫(xiě)得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，剩了一點(diǎn)，實(shí)在想不出來(lái)，只好沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，直覺(jué)告訴我不能得太高的分。然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺(jué)得我寫(xiě)的不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺(jué)得我寫(xiě)的不好，但都錯了，這也是我的失誤
下次！我期末考試我一定要贏(yíng)我的對手！不能老輸��！
語(yǔ)文考試反思 6
這次我語(yǔ)文期末考試不太好，原因在于我雙休日沒(méi)好好復習，所以考得這么差，我覺(jué)得要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。
因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。接下來(lái)應做到：
一、認真聽(tīng)講，積極思考，要把知識點(diǎn)記到心里去。
二、認真復習，將課本上的邊邊角角都復習到，要保證基礎知識不會(huì )錯。
三、多閱讀課外書(shū)，把作文寫(xiě)好
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全班20名之前。
如果不加附加題的話(huà)，才扣了三分。也就是說(shuō)我附加題十分才得了四分所以原因之一就是附加題上的，而附加題考的都是積累詩(shī)句，這說(shuō)明我積累的詩(shī)句不夠多。
作文扣了一分，這又說(shuō)明我作文水平還是達不到合格。都是因為看書(shū)太少惹的禍。
下一個(gè)更慘，因為我本身寫(xiě)對了，可總覺(jué)得好像不太對，又改了。這又說(shuō)明我不夠自信。
最后就是用清組詞填空。其他我都填對了，就什么的鳥(niǎo)聲填錯了。我填的是清晰的'鳥(niǎo)聲，正確的是清翠的鳥(niǎo)聲。爸爸說(shuō)清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。這又是因為詞語(yǔ)積累不夠多的原因才導致我又丟了一分。
經(jīng)過(guò)這次考試我總結了經(jīng)驗。第一要多積累。第二就是要多看書(shū)提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。
我想這次沒(méi)考好不要緊，自己總結好經(jīng)驗，找出考不好的原因，并對癥下藥，下次肯定有進(jìn)步。
語(yǔ)文考試反思 7
一、人文關(guān)懷要滲透到知識傳授之中
雅斯貝爾斯在他的《什么是幸�！芬粫�(shū)中f：“教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(cháng)的過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分�！�
確實(shí)，這一次慘遭滑鐵盧使我明白了今日的語(yǔ)文教學(xué)不能脫離人文教育。
要使學(xué)生真正的走入語(yǔ)文殿堂，首先要從情感層次上激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生學(xué)習的熱情。后一階段我針對學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，態(tài)度不好，目標不明等問(wèn)題做的一系列工作，就是以語(yǔ)文人文性的`特點(diǎn)激活了他們對語(yǔ)文的學(xué)習熱情。
二、以進(jìn)取態(tài)度消除挫折，營(yíng)造良好的群體心理氣氛
崇高的目標是樂(lè )觀(guān)主義精神和堅強意志取之不盡、用之不竭的源泉，是戰勝一切困難和挫折的巨大力量。而實(shí)現一切崇高目標的前提首先要擁有一顆愛(ài)心，有愛(ài)才有一切，于是我力求讓學(xué)生感受到關(guān)心和愛(ài)每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)我們的人是一件很幸福的事，僅有這樣他們才會(huì )擁有愉快的心境，去實(shí)現自我的崇高的目標。
在充滿(mǎn)關(guān)心和友愛(ài)氣氛的群體中，遭受挫折的個(gè)人會(huì )從中獲得戰勝困難的力量。于是我的語(yǔ)文課堂的人文關(guān)懷凸顯出了它的作用，那些閃爍著(zhù)人性光環(huán)的撼人心扉的故事，那些善待生命、熱愛(ài)生命的人……喚醒了學(xué)生懵懂的心靈，走進(jìn)了他們的心靈世界，最終他們眾志成城打了個(gè)漂亮的翻身戰。
《卡爾?威特的教育》中有這么一段話(huà)：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想和種子，就會(huì )有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì )有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會(huì )有品德的收獲；播上品德的收獲，就會(huì )有命運的收獲�！�
但愿我的園丁生活也有豐厚的收獲！
語(yǔ)文考試反思 8
今天，我語(yǔ)文考得一點(diǎn)也不好�？剂税耸畮追�。是因為我一點(diǎn)也不專(zhuān)心。我還有一道題的拼音格式老是寫(xiě)不好，所以才被扣分了，這是不應該丟分的。還被媽媽爸爸罵，罵得我都煩了，差一點(diǎn)把我的耳朵都搞聾了。下次我一定努力要爭取考得100分。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。
語(yǔ)文考試反思篇時(shí)間總是過(guò)的很快，一轉眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過(guò)去了，接下來(lái)就是緊張的成績(jì)揭曉日，拿到試卷的那一刻，說(shuō)不清什么心情的我只能呆呆的看著(zhù)占滿(mǎn)試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個(gè)部分本來(lái)是我最應該拿到分數的部分，但是沒(méi)想到粗心大意的我竟然把分數生生弄丟了�？粗�(zhù)那幾道簡(jiǎn)單的'題目都是課本上的題目，如果平時(shí)的時(shí)候我把課本背熟了，這里完全就不會(huì )丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的智商來(lái)，這么簡(jiǎn)單還會(huì )做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！
語(yǔ)文考試反思 9
試卷分析我所有的試卷都暴露出一個(gè)問(wèn)題——基礎太差，我的基礎一直不好，并且一直沒(méi)有重視起來(lái)，還有就是我一直對語(yǔ)文沒(méi)有什么興趣，所以語(yǔ)文成績(jì)一直是我擔心的對象。因此我做了相應的反思。語(yǔ)文反思結合了三次語(yǔ)文考試及許多次小測的成績(jì)，發(fā)現我的成績(jì)一直不好。我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！贝_實(shí)，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認真的學(xué)習態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習這件事，正確看待考試成績(jì)的重要性。
2、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì )影響到考試成績(jì)，這是不可否認的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎，而導致考試成績(jì)的不理想。
3、平時(shí)對自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì )犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對自己嚴格要求的人，做什么事情都會(huì )對自己嚴格要求，對待學(xué)習更要嚴格要求。
4、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習目標。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì )大放光彩，因為他完成一個(gè)個(gè)小目標，從而最終完成一個(gè)大目標。然而光有目標沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標，你會(huì )發(fā)現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。古人的`話(huà)都是有道理的。
5、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。習慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習習慣關(guān)系著(zhù)一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。這次總結，我自己也學(xué)到了很多，總結了很多。
語(yǔ)文考試反思 10
這一次的語(yǔ)文考試，真令人失望萬(wàn)分，我語(yǔ)文成績(jì)只考了分，當時(shí)我拿到卷子整個(gè)人都傻掉了，我把分數告訴我媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有罵我，是我心里更不是個(gè)滋味，因此我做出了以下的總結。
首先是一些基礎題，里面有一些是從資料袋里面出來(lái)的，當時(shí)我就只看老師給的重點(diǎn)，并沒(méi)有注意資料袋的內容，因此丟了不少分，我會(huì )吸取這次教訓的。
錯的.最多的是閱讀理解，我想我沒(méi)有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語(yǔ)重心常的“�！弊�，我卻寫(xiě)成了長(cháng)，這錯的多么不應該，所以我的心里一直很內疚，而且那個(gè)填詞語(yǔ)的，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個(gè)世紀是2 1從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專(zhuān)門(mén)講過(guò)的呀！我準備在下學(xué)期準備個(gè)筆記本，來(lái)專(zhuān)門(mén)記一些老師給我們寫(xiě)的重點(diǎn)，把老師給的重點(diǎn)牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點(diǎn)分。
我會(huì )好好利用這個(gè)寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績(jì)有所提高，讓老師與父母會(huì )省心。
語(yǔ)文考試反思 11
這次考試確實(shí)沒(méi)考好，但我期望這只是一次認識自我的機會(huì )。
從這次考試中，讓我明白了我在考試的.時(shí)候薄弱之處：
1、在做題的時(shí)候沒(méi)有認真讀題，只是一目十行。
2、在讀題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。
3、成語(yǔ)方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。
4、閱讀題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
古人說(shuō)：“虛心使人提高，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。期望下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jì)，越來(lái)越提高。
語(yǔ)文考試反思 12
今日，我懷著(zhù)愧疚的心境，寫(xiě)下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只期望教師能夠給我一個(gè)改正錯誤的機會(huì )。
以前我沒(méi)有意識到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認真聽(tīng)講，導致我考試沒(méi)考好。此刻我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。我明白，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的.時(shí)候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且明白如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì )格外的嚴格要求自己。
此刻我對自己的學(xué)習也有了新的要求。我必須不會(huì )在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習更是一樣，不能夠半途而廢。我此刻已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感激教師讓我寫(xiě)了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，期望教師能夠再給我一次機會(huì )，我必須會(huì )好好努力，不再讓教師及家長(cháng)失望。請教師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì )努力學(xué)習的。
語(yǔ)文考試反思 13
時(shí)間飛逝，轉眼半學(xué)期過(guò)去了。期中考試之后對比他校的成績(jì)，雖然比上學(xué)期期終考試差距縮小，但仍見(jiàn)出自己的教學(xué)中存在著(zhù)不少薄弱之處。在沉下心來(lái)反思之后，我謹記于下，作經(jīng)驗教訓的總結。
一、只重視課堂授課
我能夠做到精心備課、認真授課，因為我很重視課堂教學(xué)過(guò)程。而我通常缺少課前復習提問(wèn)，沒(méi)有起到督促學(xué)生復習的作用；課后作業(yè)設計沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的積極性，而且作業(yè)批完之后也缺乏檢測。我想如果從第一篇課文開(kāi)始就牢牢夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，那么到復習考試時(shí)也不會(huì )手忙腳亂，千頭萬(wàn)緒不知從何下手了。在以后的教學(xué)中我會(huì )增加課前復習提問(wèn)和課后檢查的頻率，在日積月累中鞏固語(yǔ)文基礎知識。
二、缺少對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
對“學(xué)生是學(xué)習的主體”在教學(xué)缺乏真正的體現，平時(shí)讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的模仿，缺少對學(xué)生自主學(xué)習的引導，很少喚起學(xué)生的主體意識，學(xué)生還不能真正成為學(xué)習的主人，學(xué)習缺少興趣；在教學(xué)中過(guò)多挖掘教材，給學(xué)生下達學(xué)習的任務(wù)。應該嘗試利用各種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。
三、知識的傳授與運用缺乏聯(lián)系
平時(shí)比較重視學(xué)生字詞句的積累，但如何運用指導得少，以為書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，其實(shí)，讀寫(xiě)結合還是得在課堂中體現出來(lái)。
四、講課時(shí)間掌握不好
我認為這是因為我對學(xué)生的水平認識不夠，沒(méi)有根據問(wèn)題的難易程度挑選程度適當的學(xué)生來(lái)回答。因此今后了解每個(gè)學(xué)生的情況，備課時(shí)備學(xué)情，并盡量考慮到課堂上可能出現的各種問(wèn)題。適當補充生動(dòng)事例，在不太占用時(shí)間的前提下調動(dòng)學(xué)生的興趣。
五、沒(méi)有做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意
我很希望在我的課堂上能夠讓基礎好的學(xué)生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓關(guān)注生“吃得了”�？墒聦�(shí)上，學(xué)生的個(gè)性差異是客觀(guān)存在的，我很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。特別是復習課表現尤為明顯，往往是有些同學(xué)已經(jīng)熟練掌握，有些同學(xué)還是一臉茫然，每當這時(shí)候我都是只能顧了這邊而顧不了那邊，心里會(huì )有隱隱的不安。
六、忽視能力的培養
在平時(shí)的`教學(xué)中，一直覺(jué)得我們班學(xué)生的表達能力比較差。雖然我在課堂上盡量讓多數的學(xué)生去發(fā)展，但是由于我們班級的學(xué)生都不主動(dòng)要求表達，于是出現課堂還是較多學(xué)生只是聽(tīng)眾，學(xué)習較被動(dòng)。這一點(diǎn)我也該反�。阂苍S是自己的獨斷，快節奏，使得自己沒(méi)有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒(méi)有耐心引導學(xué)生克服內心的膽怯在課堂上暢所欲言。課堂上，我要應該多給學(xué)生思考探究的時(shí)間，讓他們更多地嘗試自主探究，自主實(shí)踐，再少一些“包辦代替”，消除學(xué)生對老師的依賴(lài)心理。
七、閱讀寫(xiě)作指導不夠
許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語(yǔ)言干癟，我認為最主要的問(wèn)題是缺乏想象力與語(yǔ)言的積累。因此，首先老師要通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生能有話(huà)想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達自己的思想，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文；其次要重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
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