初一描寫(xiě)成長(cháng)的煩惱作文
導語(yǔ)：有人說(shuō)，成長(cháng)是一串快樂(lè )的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂(lè )的感覺(jué)，找到的只有苦澀的煩惱。下面是小編整理的一些關(guān)于煩惱的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：成長(cháng)的煩惱
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè )淘淘……”每當聽(tīng)到這首歌，心中都會(huì )有酸溜溜的滋味。在我們前進(jìn)的人生道路中，有著(zhù)許許多多的煩惱，他們像空氣一樣，陪伴我成長(cháng)!
小時(shí)候，我想長(cháng)大。長(cháng)大了，卻又懷念著(zhù)小時(shí)候。小時(shí)候，因為有爸爸媽媽的管束，所以想擺脫父母的依賴(lài)，快點(diǎn)長(cháng)大!長(cháng)大了，遇到困難，又會(huì )退縮。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱越來(lái)越多。早晨，鬧鐘滴滴答答的聲音，打破了我美妙的夢(mèng)境。本來(lái)還想多睡幾分鐘，但是想起一天自己的.任務(wù)，立馬從床上跳起來(lái)。穿衣，刷牙，洗臉……然后急急忙忙的騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)校。長(cháng)大了，每天的作業(yè)堆積起來(lái)如一座座小山丘。放學(xué)了，我騎著(zhù)自行車(chē)狂奔到家，忙著(zhù)做作業(yè)。夜幕降臨，我抱著(zhù)幾科教科書(shū)發(fā)著(zhù)呆。心里琢磨著(zhù)，先復習哪科呢?是地理?還是數學(xué)?是英語(yǔ)?還是歷史?課程也越來(lái)越繁重!學(xué)的知識也越來(lái)越難。每天還要面對老師和家長(cháng)的嘮叨：“你這個(gè)字怎么又寫(xiě)錯呢?”“這個(gè)小數點(diǎn)為什么沒(méi)寫(xiě)?”“你都長(cháng)大了!什么這點(diǎn)小事情都干不了?”還要為考試發(fā)愁，考試了，父母和老師又開(kāi)始念叨了!“這次考試。生物和地理為什么考這么差啊?”“成績(jì)怎么有下降了?”“這科為什么掛科呢?”
也許，沒(méi)有成長(cháng)的煩惱，我們或許還不知道該怎么面對挫折，也許也不會(huì )知道去解決這些問(wèn)題。我們也必須勇敢的，積極的去面對挫折，面對困難。這樣我們才能快樂(lè )，自信，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮。
篇二：成長(cháng)的煩惱
翻開(kāi)成長(cháng)的日記，拿起成長(cháng)的鋼筆，進(jìn)入成長(cháng)的主題，擦掉成長(cháng)的煩惱。——題記
現在的我已經(jīng)十四歲了，不在是那個(gè)在媽媽的懷抱里喃喃學(xué)語(yǔ)，在爸爸的獨輪車(chē)上嬉戲，在姐姐手里接進(jìn)書(shū)包，在老師的呵護下渴望長(cháng)大的小娃娃。
我的煩惱也隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)多起來(lái)，就像空氣無(wú)處不在。
不必說(shuō)學(xué)習上的困難，家庭的壓力，單是朋友之間的相處就夠我折騰一陣了。我在班級是屬于那種活潑型的，可能是因為我太張揚的原因，朋友沒(méi)幾個(gè)，我為此傷心不已。后來(lái)，由于視力不太好，老師為我調了座位，這里，我找到了和我性格很合得來(lái)的朋友。她們幫助我克服了許多小毛病，最后成為我的知心朋友�，F在多已經(jīng)不愁傷心時(shí)沒(méi)哥們兒發(fā)泄了�？傊�，現在我到哪都不缺朋友。
朋友少是我的煩惱，但被我擦掉了。只留下在一起時(shí)最開(kāi)心的笑臉。
我的煩惱還有很多，不必說(shuō)數學(xué)的題難做，語(yǔ)文的題難背，單是英語(yǔ)的單詞就夠我鬧騰一陣子的了。我在班級數學(xué)不說(shuō)是一看就會(huì )，但也是叫得上來(lái)的，語(yǔ)文成績(jì)不說(shuō)是數一數二，也是名列前茅。但是這英語(yǔ)成績(jì)，怎么學(xué)也不會(huì )，對此我傷心不已，朋友們似乎看出了我的心思，主動(dòng)幫我練習英語(yǔ)，現在的英語(yǔ)成績(jì)也由下等生變成了中等。英語(yǔ)成績(jì)上不去是我的煩惱，但也被我擦掉了。只留下朋友幫我練習語(yǔ)法時(shí)最貼心的口語(yǔ)。
在我的成長(cháng)筆記中，煩惱全被我一一擦掉了，其實(shí)我要說(shuō)，如果我們能用正確的方式對待它，都能克服。
篇三：成長(cháng)的煩惱
成長(cháng)，就像是我生命中的一葉小舟，行駛在大海上。開(kāi)始，海面有時(shí)風(fēng)平浪靜，小船也就平安無(wú)事，但后來(lái)，當海面奔騰咆哮時(shí)，小舟將面臨著(zhù)危險。對我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)的小舟就是這樣，不是一帆風(fēng)順，而是要經(jīng)歷各種風(fēng)波。
我不由得會(huì )想起小時(shí)候的自己，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那樣的自由自在，身邊沒(méi)有任何的煩惱，只是一個(gè)天真爛漫的小孩。漸漸地我長(cháng)了起來(lái)，海面也不斷的擴大，我行駛的路程越來(lái)越長(cháng)，甚至是一望無(wú)際，而前面的海水也毫不留情的漲了起來(lái)。漸漸的，我上小學(xué)了，往日的歡樂(lè )與我隔絕了，我漸漸的變得孤獨，我不能再像以前一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了，告別了我的朋友，開(kāi)始了顛簸的旅程。令我最難過(guò)的.是，沒(méi)有了父母的幫助。這讓我無(wú)法適應，因為還幼小時(shí)的我，小船的帆落了，父母幫我撐起，小船的方向歪了，有父母來(lái)為我導航，但是現在父母撒開(kāi)了手讓我自己獨立完成各種事，所以我每在做事的時(shí)候都是小心翼翼。也因此拉開(kāi)了現實(shí)與過(guò)去的距離。
漸漸地我又升上了一個(gè)學(xué)籍——初中，進(jìn)入了新的環(huán)境使我產(chǎn)生了新鮮感，我認為這里的生后一定很有趣但后來(lái)我才知道，這里并不好玩，反而讓我更覺(jué)得遙遠。在這里，每一名學(xué)生都在努力的學(xué)習，倘若你跟不上步伐，你將會(huì )被落在后面，越拉越遠。學(xué)習就像是賽跑，開(kāi)學(xué)就是起跑線(xiàn)，終點(diǎn)就是初三的中考。隨著(zhù)科目的增多，知識的增多，我們不得不在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中努力，所以每天都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天都在爭分奪秒。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能看到彩虹?讓我們用有限的時(shí)間來(lái)把握命運吧。
篇四：成長(cháng)的煩惱
有人說(shuō)，成長(cháng)是一串快樂(lè )的音符，可是我卻怎么也尋不到快樂(lè )的感覺(jué)，找到的只有苦澀的煩惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手里緊捏著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，邁著(zhù)沉重的'步子慢慢走著(zhù)。本子上的單詞全軍覆沒(méi)，無(wú)一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒(méi)有煩惱該多好啊!但是人生不可能沒(méi)有煩惱，就像陽(yáng)光普照下難免會(huì )出現短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會(huì )一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
一進(jìn)家門(mén)，迎面就來(lái)了媽媽的一大堆問(wèn)題;“課聽(tīng)得怎么樣?聽(tīng)寫(xiě)怎么樣了?課文會(huì )背了嗎?”我一言不發(fā)。默認是不能解答媽媽的問(wèn)題的。她翻開(kāi)了我的聽(tīng)寫(xiě)本……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴厲的指責。我趴在床上默默哭泣。明明很認真地記了的，為什么還是一個(gè)也沒(méi)寫(xiě)對?我在心里默默質(zhì)問(wèn)自己。
自上中學(xué)以來(lái)，我的心情就像天空般變化無(wú)常。風(fēng)和日麗時(shí)，心如止水，不時(shí)泛起歡笑的漣漪，快樂(lè )包圍著(zhù)自己，像傍晚的彩霞般絢麗無(wú)比。陰云密布時(shí)，心情煩悶，稍有不順就會(huì )像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。
歲月的無(wú)情流逝，把我從兒時(shí)歡樂(lè )的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。成長(cháng)，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。有時(shí)被魚(yú)兒親切地游戲;有時(shí)被微波溫柔地撫摸;有時(shí)被巨浪無(wú)情地拍打。我的落葉舟，并不是一帆風(fēng)順的。對我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來(lái)酸苦辣咸。我只有帶著(zhù)它們一起走向成熟!
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