名的煩惱作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的名的煩惱作文，希望對大家有所幫助。
名的煩惱作文1
當我生下來(lái)的時(shí)候，就意味著(zhù)又一小生命誕生了。但是我們名字還是躲不過(guò)家人的手掌心，給我取名叫溫正浩�！皽亍笔且驗槲业募胰硕夹諟�，“正”是因為父母要讓我當一個(gè)正直的人，“浩”是因為父母覺(jué)得我的心應該像浩浩蕩蕩的宇宙一樣寬廣，大量無(wú)疆。
但是，后來(lái)發(fā)生的事，讓我不喜歡這個(gè)名字，想反對，可媽媽就像一個(gè)正直的法官一樣說(shuō)：“反對沒(méi)用”。
我在學(xué)校一、二、三年級的時(shí)候，沒(méi)有人給我取外號，但在四年級的時(shí)候好多同學(xué)都被一些不良少年帶壞了，我們就有三四個(gè)不良少年，給我取了個(gè)外號，叫我“溫州浩”，因為有個(gè)地方叫溫州，而我也姓溫，所以他們就叫我“溫州浩”，還有幾個(gè)人叫我“溫耗子”，把我當成老鼠來(lái)看，四年級上冊、四年級下冊，我就一直沒(méi)有理他們了。
我在讀五年級的'時(shí)候，他們又給我取了個(gè)外號，叫“非洲黑人”，可我并不黑，那個(gè)給我取外號的同學(xué)非常的過(guò)分，外號取了之后還和別人說(shuō)，我氣急敗壞地向他們走去，大喊：“你們太可惡了，怎么能亂給別人取外號呢？”他們若無(wú)其事地聚在一起，似乎與他們毫無(wú)干系一般，我真的十分討厭他們，尤其我最討厭給人取外號還說(shuō)出去的人。
因此，我就像沒(méi)有了這個(gè)同學(xué)，永遠都不想要和他們說(shuō)話(huà)，就算是偶然碰到了也會(huì )視而不見(jiàn)，就這樣，我對自己的名字充滿(mǎn)了深深的“敵意”。
名的煩惱作文2
我們班有個(gè)同學(xué)叫陳黃祎，他對他的名字煩惱可不是一般地煩，而是特別煩。為此，她不知對別人說(shuō)了多少遍：“我叫陳黃祎（讀yī），不是陳黃偉！”如果不信，我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)她到底怎么煩的。
在一年級的開(kāi)學(xué)第一天，我走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì )兒，人差不多到齊了，老師便開(kāi)始點(diǎn)名：“李睿�！薄暗��！薄瓣愪J�！薄暗��！薄瓣慄S偉�！薄袄蠋�，我叫陳黃祎，不是陳黃偉！”全班頓時(shí)一陣爆笑：老師，而且是語(yǔ)文老師，居念了白字！在笑聲中，語(yǔ)文老師臉微微紅了，尷尬地繼續點(diǎn)名。接下來(lái)的數學(xué)，美術(shù)……科科老師都念了白字，而她的一天，也就這樣在“我叫陳黃祎，不叫陳黃偉”中度過(guò)了。
我們班經(jīng)常被叫錯名字的人不多，常被寫(xiě)錯的也不多，但我，是是其中一個(gè)。
記得也是在那天，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)同桌名字，我同桌（那個(gè)叫陳黃祎的人）將我名字中的“�！弊�，中間一橫漏了不說(shuō)，下面的“目”還成了“日”！當時(shí)我給了她我名字——李睿，可一天后老師讓我們再寫(xiě)一遍時(shí)，她竟又“�！弊值袅艘黄惨晦�。別的同學(xué)也一直寫(xiě)錯�！睘榇�，我常常想：要是有教怎么寫(xiě)“�！钡恼n文就好了，可直到目前為止，課文都都沒(méi)學(xué)到。
這，就是我和我同桌陳黃祎的名字故事，一對同桌的名字“辛酸史”。
名的煩惱作文3
一天，我收到了這樣一封學(xué)生的留言：
進(jìn)入初中，本來(lái)是一件高興無(wú)比的事情，因為又向人生邁進(jìn)了一大步。但我不管怎么也高興不起來(lái)。
初中對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常的階段。你今后的命運就得由初中的成績(jì)來(lái)決定。成績(jì)好就是一塊上一中的料，不好自然就斷了后路。
為此，我在初中加倍努力。一些煩惱不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了。作業(yè)的增多，使我廢寢忘食，常常餓著(zhù)肚子做作業(yè)。我們班上已經(jīng)有同學(xué)說(shuō)：“我不想上初中了�！蔽乙灿型�，但還沒(méi)有達到他們那個(gè)地步。一直以來(lái)是一個(gè)信念支撐著(zhù)我，就是要考個(gè)好成績(jì)，上個(gè)好學(xué)校。但是，又說(shuō)回來(lái)了，這里的作業(yè)太多了。有時(shí)當天的作業(yè)不能完成，晚上就只有一條路可走，就是到老師那里加夜班�？蛇@也不是長(cháng)久之計。自從進(jìn)入初中以來(lái)，我的成績(jì)就急劇下降，我無(wú)法發(fā)現自己的問(wèn)題，只能生活在老師的埋怨之中。小學(xué)階段，我幾乎沒(méi)有受到過(guò)老師的批評，可上初中以來(lái)，我幾乎是沉浸在教師的批評之中。有時(shí)，我無(wú)法承受他們的斥責，已經(jīng)想到了死。一死了之，還能解脫，但我還不會(huì )這么做。
��！天啦，不要再折磨我了，煩惱你何時(shí)離我遠去？老師幫幫我！