我的煩惱的學(xué)生優(yōu)秀作文
今天上午上語(yǔ)文課，老師讓我們寫(xiě)字詞.我對老師說(shuō)我的手指上的瘊子才激掉了。傷口沒(méi)有愈合，寫(xiě)不了字。我的話(huà)音剛落，教室里立馬起了一陣議論：
“不能寫(xiě)字，真的嗎？”
“是不是不想寫(xiě)作業(yè)��？”
“激瘊子有這么嚴重嗎？”
我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的聲音，心理很難受，眼淚頓時(shí)唰唰地往下淌。心想，不就是做作業(yè)嗎？我才不會(huì )是不想寫(xiě)作業(yè)。有那么可怕嗎？于是我就拿出本和筆。準備寫(xiě)作業(yè)了。我的手一用勁握筆，傷口就隱隱作痛。我的傷口在右手的'食指二關(guān)節處。醫生囑咐我在傷口沒(méi)有好時(shí)，盡量少動(dòng)手指關(guān)節，不然會(huì )出血，不利于傷口愈合。來(lái)上學(xué)之前媽媽也一再?lài)诟牢視簳r(shí)不要寫(xiě)作業(yè)了。怕傷口長(cháng)不好，以后手上會(huì )留疤�？墒抢蠋熀孟駴](méi)有看見(jiàn)我的難受似的，什么也沒(méi)有說(shuō)。一想著(zhù)醫生和媽媽的話(huà)，我的淚更止不住了。我不敢使勁握筆，只好把食指松開(kāi)筆，用拇指和中指把筆捏著(zhù)寫(xiě)，但是，這樣拿筆，感覺(jué)筆一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，撇不像撇豎也不像豎，橫也彎彎曲曲的，并且筆畫(huà)也合不攏�？纯催@字，真不像我寫(xiě)的。這作業(yè)怎么交老師��？?jì)蓚�(gè)手指根本就握不緊筆，怎能寫(xiě)好字呢？
我想，要是左手也會(huì )寫(xiě)字多好啊。于是我就左手拿起筆，寫(xiě)了起來(lái)。左手拿筆要比右手拿筆握的緊多了。但是，左手感覺(jué)好笨啊。筆下一點(diǎn)兒也不流利，我只好慢慢地寫(xiě)。才寫(xiě)了兩行字我的手心就有汗了，感覺(jué)胳膊也酸痛了�？纯催�有那么多的作業(yè)，下課就得交作業(yè)了。沒(méi)有辦法，我只好咬緊牙，甩甩胳膊繼續寫(xiě)。終于寫(xiě)完了，這時(shí)我也累的抬不起胳膊了，手指也痛，滿(mǎn)臉的汗水。再看看我寫(xiě)的作業(yè)，��！開(kāi)始幾行字真不像字哦，歪歪區區的，筆畫(huà)有的就像小蟲(chóng)蟲(chóng)爬過(guò)的痕跡。不過(guò)，越往后倒是越好了。要下課了，重做是沒(méi)有時(shí)間了。下課鈴聲響了，我只好硬著(zhù)頭皮把作業(yè)本合起來(lái)交給了老師。
放學(xué)回家的路上我還在猜想，明天老師發(fā)作業(yè)本時(shí)會(huì )是什么情況，老師會(huì )在班上訓我嗎？老師會(huì )不會(huì )讓我重做��？
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