迎六一作文合集九篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的迎六一作文9篇，希望對大家有所幫助。

迎六一作文 篇1

　　今天是六一兒童節，學(xué)校舉辦了六一活動(dòng)。

　　校園里被布置得煥然一新，五顏六色的氣球掛滿(mǎn)了整個(gè)教學(xué)樓，操場(chǎng)上紅旗迎風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)�？擅懒�，真耀眼。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我進(jìn)場(chǎng)了，這個(gè)游戲名叫做<<百發(fā)百中》，里面十分安靜，大家一個(gè)個(gè)都聚精會(huì )神。老師一聲令下，他們就對準瓶口射下去，他們真準，都中了。我投了三次，卻只中了一次。

　　我來(lái)到了下一個(gè)地點(diǎn)，這里真熱鬧，這個(gè)游戲叫做“兩人三足”。沒(méi)輪到的人拼命為參賽者加油，每一句或都發(fā)自他們的內心。參賽者們也一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，拼命向前沖刺，比賽進(jìn)行地火熱朝天。

　　比賽結束了，最后頒獎了，大家興奮又自豪，十分期待自己的禮物，頒獎臺上的'禮物數不勝數。大家分到禮物后開(kāi)心極了，我也激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

　　兒童節你個(gè)IE我留下了深刻的印象，我一輩子都不會(huì )忘記

迎六一作文 篇2

　　明天將是“六一”兒童節，我相信很多同學(xué)都喜歡過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日，“六一”兒童節給我們帶來(lái)歡樂(lè )，給我們帶來(lái)喜悅，更帶給我們成長(cháng)，這是一個(gè)值得懷念的日子。

　　但是，當我回憶起上一個(gè)“六一”聯(lián)歡會(huì )時(shí)，有些事情并不值得懷念。在聯(lián)歡會(huì )中，同學(xué)們瘋狂地踩著(zhù)掉落地面的氣球；在聯(lián)歡會(huì )后，地上滿(mǎn)是各種各樣的垃圾：還沒(méi)吃完的薯片就落在了課桌上，吃過(guò)的棒棒糖、地上的口香糖到處都是。會(huì )后大多數人都“揚長(cháng)而去”，只有少數人默默地打掃衛生�？吹酱饲榇司�，我的.心中悶悶不樂(lè )。

　　為此，我在這里鄭重發(fā)出倡導――明天的“六一”兒童節增加“紀律大比拼”的活動(dòng)。我提議：遵守紀律的，加三分；發(fā)現同學(xué)扔垃圾的，舉報加一分；扔垃圾的同學(xué)，扣兩分；最后誰(shuí)的分數多，誰(shuí)就有換同桌的權利。如果最后全班同學(xué)不遵守紀律，那么今天的作業(yè)全班多寫(xiě)一次，要是表現都非常好的話(huà)，我們還會(huì )向老師爭取額外的獎勵。

　　同學(xué)們，“六一”是我們自己的節日，請大家好好珍惜。作為五年級的哥哥姐姐，我們更要給低年級的小同學(xué)們樹(shù)立好榜樣，請大家時(shí)刻講文明，“保護環(huán)境衛生，從身邊做起”。

迎六一作文 篇3

　　“六一”兒童節——世界國際兒童節是我們兒童自己的節日。要等到“六一”兒童節也還很簡(jiǎn)單呢。只要你自己天天看日歷就可以知道什么時(shí)候到“六一”，離“六一”還有多少天、多少月。

　　今年，我們要渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“六一”。學(xué)校組織我們參加迎接“六一”的活動(dòng)�；顒�(dòng)內容豐富多彩：有比賽、有迎“六一”黑板報比賽……等等。

　　我想：我們這次一定要搞好“六一”兒童節的豐富的活動(dòng)。而且，我們想要過(guò)兩個(gè)“六一”兒童節。

　　我還想：這個(gè)“六一”一定是一個(gè)非常好玩、有趣、活動(dòng)內容豐富多彩的“六一”。

　　我更像這樣過(guò)“六一”，到時(shí)候，我們的教室就像節日的大街一樣熱鬧：教室兩旁各種各樣的彩帶一條接一條，每?jì)蓷l彩帶之間就有一只胖胖的，貼有“六一”彩色文字氣球。

　　我想，今年的“六一”一定很快樂(lè )！

　　時(shí)間是一口大鐘，隨時(shí)光老人把它撥得飛快。是呀，一轉眼，六一兒童節又到了。大街上，公園里……處處可見(jiàn)孩子的身影。當然，我也一樣，聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)要帶我去動(dòng)物城，我喜出望外，恨不得六一節就是明天。

　　六一節早上，我乘坐大巴，來(lái)到了上海。下了車(chē)，我在茫茫人海中找到爸爸。爸爸帶我到了車(chē)站，車(chē)子來(lái)了，我和爸爸坐上前往動(dòng)物城的“飛機”�！帮w機”起飛了，我提心吊膽，生怕自己會(huì )摔下去。

　　到了動(dòng)物城，我們先到了猴山。進(jìn)去一看，哇，好多小猴子��！小猴子們個(gè)個(gè)調皮搗蛋。有的把尾巴盤(pán)在香樟樹(shù)那粗壯的'枝干上，吃著(zhù)甜甜的桃子；有的伸出長(cháng)長(cháng)的手臂抓樹(shù)干，正在玩蕩秋千呢！還有的在和同伴打架呢！

　　走出猴山，我又迫不及待地跑到百鳥(niǎo)島。百鳥(niǎo)島真是名不虛傳。這里游人如織，景色也十分壯觀(guān)。聽(tīng)說(shuō)這里的鳥(niǎo)千奇百怪，還有一部分?zhù)B類(lèi)是恐龍演化而成的呢！

　　“女兒，起床啦！”媽媽扯著(zhù)嗓門(mén)朝我大喊。哎，這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

迎六一作文 篇4

　　5月27日中午，我們一二年級小朋友在學(xué)校多功能廳舉行了一場(chǎng)快樂(lè )的“迎‘六一’”活動(dòng)。

　　首先是一年級的小朋友們上臺朗誦《三字經(jīng)》。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，小朋友們朗誦了起來(lái)：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”臺下的我們情不自禁地默默跟著(zhù)他們背誦起來(lái)。

　　《小辮甩呀甩》也很有趣。一個(gè)一年級的小女孩穿著(zhù)民族服裝，跳起舞來(lái)兩根小辮像撥浪鼓上的繩子一樣擺來(lái)擺去。全場(chǎng)觀(guān)眾都為她喝彩。

　　接著(zhù)我們二年級出場(chǎng)了。隨著(zhù)音樂(lè )，二零一班、二零二班、二零三班的同學(xué)聲情并茂地朗誦了《采桑子》《浣溪沙》《愛(ài)蓮說(shuō)》這三首古詩(shī)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們眼前仿佛浮現出盛夏的池塘里，婀娜多姿的荷花搖曳在微風(fēng)中……

　　終于輪到我們上場(chǎng)了，我們緊張地站在舞臺旁邊的門(mén)外。萬(wàn)一背錯了臺詞，那可就丟班級的'臉了。我們走到舞臺的正中央。此時(shí)此刻，我們又緊張起來(lái)，但我們仍然一字不多、一字不少、一字不錯地背完了整段臺詞,沒(méi)有辜負傅老師對我們的期望.下臺后我們四人都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣.

　　這次“迎‘六一’”活動(dòng)真是太有意義了,好期待明年的“六一”哦!

迎六一作文 篇5

　　這一日，我和往常有著(zhù)天地之差別！來(lái)學(xué)校的一路上，原來(lái)溫文沉靜的我，變成了活潑可愛(ài)的“小兔子”，蹦來(lái)跳去的；原來(lái)不喜歡說(shuō)話(huà)的我，現在和伙伴們談天說(shuō)地，聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，像憋了一肚子的話(huà)一時(shí)間涌了出來(lái)；原來(lái)……

　　來(lái)到教室門(mén)口，里面亂哄哄的。側目望去，隱隱約約看見(jiàn)幾位同學(xué)七上八下，忙個(gè)不停。我心想：大概又是在搞啥“惡作劇”了吧。走進(jìn)教室，才明白同學(xué)們是要用各種“手段”來(lái)歡慶這年的“六一”。

　　瞧！同學(xué)們用自己積攢的錢(qián)湊合起來(lái)，買(mǎi)來(lái)五顏六色的汽球、各式各樣的彩帶、精致漂亮的裝飾品等東西，把整個(gè)教室弄得五彩繽紛，好似人間仙境，美麗極了！

　　到了活動(dòng)的時(shí)間了，我們舉行了一次又有趣、又老套的“畫(huà)鼻子”比賽。同學(xué)們先在黑板上畫(huà)了個(gè)大圓圈，再分別添上眼睛、嘴巴、耳朵，美中不足的是沒(méi)有鼻子。這就是讓我們來(lái)添鼻子，添對了，大家喜；添歪了，受小處罰。

　　不知不覺(jué)輪到我上場(chǎng)了，同學(xué)們歡呼著(zhù)。眼睛被紅領(lǐng)巾遮掩后，原地轉三圈，我眼前一片漆黑，以致迷失了“東南西北”的方向了，像只沒(méi)頭蒼蠅似的，不知道該怎樣辦。經(jīng)過(guò)旁邊同學(xué)七嘴八舌的`說(shuō)了一番提示話(huà)，我左轉轉，右轉轉，可終于對準了目標前進(jìn)。來(lái)到黑板跟前，我猶豫了一會(huì )兒，可還是無(wú)法下手，但是有一種無(wú)法抗拒的力量，使我果斷的把筆一揮。頓時(shí)傳來(lái)一陣喝彩聲，那聲音似乎在告訴我：畫(huà)對了，畫(huà)對了，你真行。摘下紅領(lǐng)巾一看，果然是畫(huà)對了，我也不禁自豪起來(lái)！后面的幾位同學(xué)有的把鼻子畫(huà)到耳朵上了，像圓臉上掛著(zhù)小耳環(huán)，調皮的同學(xué)們拿來(lái)噴彩帶的容器一噴，這位同學(xué)竟成了個(gè)靦腆的“花姑娘”；有的同學(xué)也像我一樣畫(huà)對了，同學(xué)們也是為他高興；有的則……

　　到了中午，我們還觀(guān)看了精彩的“文藝演出”，電視上的小伙子和小姑娘們個(gè)個(gè)機靈能干，更是把我們深深地吸引住了，同學(xué)們都看得津津有味，我也看得入了神，連旁邊同學(xué)的叫喚，我也沒(méi)發(fā)覺(jué)。

　　時(shí)間過(guò)得可真快！美好的一天就快結束了，真有點(diǎn)戀戀不舍��！我渴望時(shí)間能倒流，時(shí)間能回轉，再度慶祝這“六一”兒童節呀！我將有身難忘這次非凡的“六一”……

迎六一作文 篇6

　　星期五上午，我們xx小學(xué)五年級級部的全體師生邁著(zhù)輕快的步伐，迎著(zhù)出生的旭日，去實(shí)驗中學(xué)表演迎“六一”文藝活動(dòng)。

　　到了實(shí)驗中學(xué)，老師讓我們去多媒體教室找好自己的位置。到了多媒體教室，我的眼睛突然一亮，這教室金碧輝煌，桌椅布置的錯落有致，井井有條。

　　演出開(kāi)始了，第一個(gè)節目是唱歌《保衛黃河》，“風(fēng)在吼，馬在叫”我在這氣勢磅礴的歌聲中，似乎聽(tīng)到了華北戰場(chǎng)上抗日游擊隊的槍聲，勝利的吶喊聲，想到了游擊健兒誓死保衛祖國的決心，我的心情越發(fā)激動(dòng)起來(lái)。一會(huì )兒，就到了我們人民路小學(xué)五年級表演的節目了，這可是本場(chǎng)的壓軸好戲，我們表演的校園劇《我們的校園生活》在悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，走上舞臺，中隊長(cháng)說(shuō)；“我們來(lái)比賽唱歌吧”。隨即我們便分成了男女兩隊。

　　xxx快步走上臺中央大喊；“別爭了，我先開(kāi)唱了”。他唱的是《打金枝》從那悠揚古老的唱曲中，我仿佛來(lái)到了唐朝。接著(zhù)我們又表演了少林金剛拳，我也是其中的一員，音樂(lè )開(kāi)始了，我牢記老師的`話(huà)，出拳要準，穩，狠。仿佛是少林金剛的絕世無(wú)敵拳。觀(guān)眾們不時(shí)給我們雷鳴般的掌聲。

　　此后的表演中，我印象最深的就是我們學(xué)校的六年級哥倆吹的竹笛，那聲音一會(huì )緩緩流長(cháng)如伸向山間的泉水，一會(huì )兒又如細細蒙蒙的春雨，一會(huì )兒又如快馬加鞭時(shí)奔馳田野，好聽(tīng)極了。

　　這次參賽的班級，表現都十分出色，令我難以忘記。

迎六一作文 篇7

　　今天下午，我們學(xué)校三樓電教室里十分熱鬧，那是在舉行迎六一朗誦比賽呢。我們班九個(gè)人也代表二（1）班參賽了。

　　比賽從一年級開(kāi)始，看著(zhù)小弟弟小妹妹精彩的表演，我們都有點(diǎn)兒沒(méi)信心了，最后我們決定要鼓鼓勁兒。我們九個(gè)人圍成一圈手搭手摞在一起，大聲地喊出：“加油！”，在喊了三遍之后，我感覺(jué)信心已經(jīng)足夠了，我們就去準備了。

　　很快就輪到我們了，我們朗誦的題目是《六一的歌》。我一邊朗誦一邊微笑，感覺(jué)就要隨著(zhù)風(fēng)兒飛起來(lái)了。我的眼睛一直盯著(zhù)前面的書(shū)法老師，她一直笑瞇瞇地看著(zhù)我們。

　　整個(gè)電教室里只剩下了我們朗誦的聲音，臺下的老師和同學(xué)們的目光都齊刷刷地看著(zhù)我們，我都笑呆了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)前排趙軒的聲音有點(diǎn)顫抖，我就覺(jué)得不妙了。一定是我們班的小可愛(ài)又緊張了，會(huì )不會(huì )影響我們的分數啊，頓時(shí)我心里有點(diǎn)著(zhù)急。正在這時(shí)我看見(jiàn)書(shū)法老師對趙軒做了個(gè)不好的臉色，搖了搖頭，我們小可愛(ài)的'聲音又一下子變好了。

　　我們終于朗誦完了，臺下的老師和同學(xué)們爆發(fā)出了熱烈地掌聲，我們得了9.60的高分。

　　最后，評委老師宣布我們二一班得了低年級組的第二名。我們頓時(shí)歡呼起來(lái)，我們成功了！

迎六一作文 篇8

　　盼望的“六一”兒童節終于來(lái)了。放了半天假，、把我帶濱海公園。

　　濱海公園的大門(mén)好氣派��！公園大門(mén)長(cháng)60米，高16、6米，堪稱(chēng)蘇北公園門(mén)

　　來(lái)“體智能樂(lè )園”，“體智能樂(lè )園”是公園新型游樂(lè )設施，園內設有幾種大型、驚而不險，刺激性強的項目。他倍受青少年的.喜愛(ài)。步步登高、翻山過(guò)海、空中漫步這3樣最驚險、刺激挑戰性。

　　我爬上了“步步登高”時(shí)，可，我就大聲喊道：“，辦？”這跑叫我抓緊繩網(wǎng)，的下。我聽(tīng)了的話(huà)，勇敢的往下爬，可下到一半時(shí)，我掉了下去，嚇得大驚失色。有繩網(wǎng)，不覺(jué)的疼。我又爬了上去，地了，我[來(lái)源]高興極了，我終于了。

　　在玩“空中漫步”的，我剛踏上木板，沒(méi)，，不停的在木板上晃來(lái)晃去，我嚇得趕快蹲了，等那，我的了。

　　在“體能樂(lè )園”，漫步到“臨水畫(huà)廊”，說(shuō)“臨水畫(huà)廊”長(cháng)238米，皇家園林風(fēng)格，長(cháng)廊頂部由我縣省級著(zhù)名畫(huà)家“葡萄大王”陳立民領(lǐng)頭組織繪制的歷史典故�；ɡ�66幅，為鹽阜地區廊。欣賞這畫(huà)廊，覺(jué)得藝術(shù)家們太了。

　　最后來(lái)到四方亭，四方亭位于公園北側土山，登高遠眺，遠景盡收眼底，讓人心曠神怡。

　　我快樂(lè )的“六一”兒童節。

迎六一作文 篇9

　　上午，當聽(tīng)到要舉行慶六一時(shí)，同學(xué)們像一只只快樂(lè )的小老鼠一樣，在教室里有說(shuō)有笑的。自然，我也是興奮不已，中午剛回到家里，就把那校服找了出來(lái)，吃了一些蛋炒飯，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。

　　下午，隨著(zhù)“莊嚴的國旗相伴藍天白云高高飄揚”的朗讀聲，“心系祖國 健康成長(cháng)”主題大隊會(huì )開(kāi)始了。首先進(jìn)行的是一年級的入隊儀式，看到他們帶上紅領(lǐng)巾那開(kāi)心、自豪的表情時(shí)，我不禁想起了自己剛入隊時(shí)的情景，不用提心里有多美了。

　　大會(huì )終于進(jìn)行到了第二項——歌詠比賽。所有同學(xué)都精神飽滿(mǎn)，每一個(gè)班級都作好了充分的準備：有的班級正忙著(zhù)抓緊排練；有的班級信心十足地準備上場(chǎng)。

　　終于輪到我們班上場(chǎng)了。我們排著(zhù)整齊的隊伍走到了各自的位子上�！拔覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人”，完了，我們唱的比音樂(lè )快5 拍，音樂(lè )已經(jīng)響起來(lái)了，只好硬著(zhù)頭皮唱，希望全部寄托在第二首歌上了。等音樂(lè )《友誼圓舞曲》一響起來(lái)。我班同學(xué)馬上隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。我和徐櫻、常林等同學(xué)是任務(wù)艱巨的伴舞，我是和王寧合作，他可不是一盞省油的燈，為了他的舞蹈動(dòng)作，我是費了九牛二虎之力才能和他配合的跟上音樂(lè )。我們一會(huì )兒轉圈；一會(huì )兒揮手，每一個(gè)動(dòng)作都作的還不錯，蠻認真的。

　　通過(guò)這次歌詠比賽，我覺(jué)得我們做什么事都應該團結互助，團結力量大嘛！不過(guò)，我們要再接再厲，這樣我們才會(huì )取得一個(gè)又一個(gè)勝利。時(shí)間過(guò)得真是太快了，短短的半天時(shí)間就這樣過(guò)去了，校園里又逐漸平靜了下來(lái)，我只好依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，期待著(zhù)下一個(gè)美好的六一。

　　六月一日是兒童節，是我們兒童們的節日。

　　那一天，我們本來(lái)想在操場(chǎng)上玩得非常開(kāi)心的`�？墒�，天空不作美，居然下起了大雨來(lái)了。我們只好迅速地往教室里跑。

　　來(lái)到教室，老師把學(xué)生們分配了一下，叫那些在一年級做導生的學(xué)生到一年級教室里和一年級的學(xué)生一起搞游戲。正好我也是當導生的，所以我就跟著(zhù)另外幾名導生一起到一年級教室去了。來(lái)到一年級教室，那里的老師就叫我們負責搞活動(dòng)。我們幾個(gè)稍微商量了一下，就想出了幾個(gè)適合一年級小朋友玩的游戲來(lái)了。游戲有貼鼻子、唱兒歌……不過(guò)最好玩的要算搶位子了。我們先讓一年級的學(xué)生自己上來(lái)八個(gè)學(xué)生，然后搬出七只椅子讓他們八個(gè)人去坐。每一個(gè)人坐一只椅子。坐不到椅子的學(xué)生就被淘汰。游戲開(kāi)始了，我們當導生的一個(gè)學(xué)生拿起一把尺在桌子上敲。開(kāi)始了，我用尺敲桌子。我不停地敲著(zhù)，一時(shí)快，一時(shí)慢，一時(shí)聲音響亮，一時(shí)聲音低沉。一年級的學(xué)生不停地搶著(zhù)座位。突然，我猛地重重地敲了一下桌子，便突然停了下來(lái)。這時(shí)，六個(gè)人每一個(gè)人坐了一只座位，有兩個(gè)人坐在同一只座位上。這一下子把我們給難倒了。

　　因為原來(lái)規定沒(méi)有座位的人被淘汰，而現在他們都坐在座位上。我們就去問(wèn)了問(wèn)坐在旁邊座位上的學(xué)生，知道了一個(gè)人先坐，另一個(gè)學(xué)生慢坐。我們就把坐得慢的學(xué)生給淘汰了。搶座位的游戲在繼續進(jìn)行�，F在，我們又搬下了一張椅子。七個(gè)人坐六張椅子，一個(gè)人一個(gè)人地被淘汰，最后剩下的一個(gè)人就是冠軍。我們拿出自己準備的獎品發(fā)給了他。其他的學(xué)生都羨慕地看著(zhù)他拿到了獎品。

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