【實(shí)用】最后的六一作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的最后的六一作文4篇，希望對大家有所幫助。

最后的六一作文 篇1

　　空空的屋子里，只有我一個(gè)人。爸爸和媽媽都上班了，我在想大概這個(gè)屬于我的最后一個(gè)“六一”，只能自己度過(guò)了……

　　陽(yáng)光很燦爛，坐在窗前，外面充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我看到大街上一家人手拉手一起逛街，似乎他們在有意氣我。我揉揉已經(jīng)濕潤的眼睛，倒在了床上，望著(zhù)天花板。我的心就像是這個(gè)屋子一樣空虛，我在心里說(shuō)，為什么，為什么這個(gè)“六一”，爸爸、媽媽要上班，為什么這個(gè)“六一”我只能一個(gè)人度過(guò)，淚再也止不住了，潸然而下…… 我打開(kāi)電視，好想解解悶�？墒�，每個(gè)臺都在說(shuō)：“祝全國小朋友‘六一’兒童節快樂(lè )�。�！”我好想快樂(lè )，真的`好想，可是，在這個(gè)只屬于我自己的屋子里，我能快樂(lè )嗎？寂寞、孤獨似乎要把這個(gè)屋子擠破。我底下了頭，心里酸酸的…… 我現在好想找一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天。打開(kāi)qq，每個(gè)好友的頭像都是灰色的，我知道大家也許都出去玩了，在這個(gè)節日里，誰(shuí)還會(huì )選擇在家里呢？于是，撥通同學(xué)的電話(huà)——一陣忙音。我的心冷到了極點(diǎn)，我不知道現在我還能做什么，是不是只能和眼淚相伴……

　　夜很快就來(lái)了，肚子早以餓得“咕咕”的作響，望著(zhù)滿(mǎn)天的星光，我疲倦地閉上了眼睛，心里在想，睡吧，明天一早醒來(lái)，孤獨就會(huì )跑光了……

最后的六一作文 篇2

　　今天，將是我們難忘的一天，因為，這是我們在小學(xué)最后的一個(gè)六一了，也是我們的最后一個(gè)兒童節了，以后，就沒(méi)有了。

　　今天，我們整整玩了一個(gè)上午，學(xué)校給每人發(fā)了一張游園卡，可以去校園的游戲場(chǎng)所，玩游戲，玩過(guò)關(guān)可以蓋章，并且，集齊8個(gè)不同的`章，可以獲得斗士獎，集齊13個(gè)可以獲得戰神獎，我是多么像得到戰神獎啊，可是總共才16個(gè)游戲，一個(gè)上午也不容易��！

　　第一個(gè)，我就玩了小貓釣魚(yú)，因為我認為：玩，就要從頭開(kāi)始，就要從第一個(gè)開(kāi)始，哈，小貓釣魚(yú)，就是第一個(gè)游戲。這個(gè)游戲有些麻煩，但也很簡(jiǎn)單，一會(huì )兒，我就釣上了兩條魚(yú)，然后老師就找人給我印了印章，這么容易一個(gè)就來(lái)了，太棒了！第二個(gè)，還是按照我自己的邏輯，我接著(zhù)玩了套圈，這個(gè)游戲好玩啊，但沒(méi)人之玩一次，而且，必須套中才給章，我看到前面很多同學(xué)都沒(méi)過(guò)，也有一些人，即獲得了印章，還有獎品，三等獎是一個(gè)小本子，二等獎是筆，一等獎是一本筆記本。原以為能逛印上章就行，但是我沒(méi)想到這么難，前面幾個(gè)都沒(méi)套中，最后兩個(gè)了，這是我最后的希望，想不到隨手一扔扔到了個(gè)二等獎，最后一個(gè)沒(méi)些指望了，但是，我想，能有獎品和印章就行了，最后一個(gè)就很容易扔出去了，這可好，有一個(gè)一等獎……

　　這樣，我玩遍了所有游戲，可是最令我難以忘記的還是那個(gè)令我驚訝不已的套圈，我從沒(méi)想到隨隨便便就那么幸運。終于，我蓋上了13個(gè)章，其他三個(gè)最簡(jiǎn)單的滾球、青蛙跳水和趣味投籃沒(méi)過(guò)，其他都過(guò)了。最后的獎品是一支黑色中性筆，禮物都沒(méi)有套圈的好，但總歸也是一種榮譽(yù)��！作者：王赫

最后的六一作文 篇3

　　我還記得我最后的一個(gè)六一節，那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

　　小學(xué)六年級時(shí)，過(guò)最后一個(gè)六一節，老師說(shuō)以后要上初中了，不會(huì )再在六一放假了。聽(tīng)完了這句話(huà)，心里有說(shuō)不出的傷感。

　　看完電影散場(chǎng)，很得意的在同學(xué)們艷羨的眼光里買(mǎi)了一支冰淇淋，舍不得大口大口的吃，伸出舌頭一滴一滴的接融下來(lái)的水，香甜的牛奶味至今難忘。

　　我還記得我最后的一個(gè)六一節，那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。

　　小學(xué)六年級時(shí)，過(guò)最后一個(gè)六一節，老師說(shuō)以后要上初中了，不會(huì )再在六一放假了。聽(tīng)完了這句話(huà)，心里有說(shuō)不出的傷感。

　　上午還上半天課，下午全校一起去看電影。

　　中午回家，媽媽拿出一套新裙子給我換上，臨出門(mén)時(shí)還給了五毛錢(qián)。要知道我還從沒(méi)有自主花零錢(qián)的時(shí)候。歡天喜地的出了門(mén)，在去電影院的路上有一段近路，是踩在一根大水管上走過(guò)去的，平時(shí)從沒(méi)有從水管上掉下來(lái)，偏偏那天，踩在水漬上，腳一滑從大水管上掉下來(lái)，剛剛穿上身的紅裙子下擺沾上的'泥，膝蓋也摔破了�？蘅尢涮涞幕丶覔Q舊衣，還被媽媽一頓好罵�？斐鲩T(mén)時(shí)發(fā)現一直揣在手心里的五毛錢(qián)也不見(jiàn)了，不敢作聲，跑到水管處亂找，總算在泥濘里找到了。

　　看電影遲到了，記得是歌舞劇《東方紅》。當時(shí)思想極為正統，覺(jué)得喜歡歌舞是不務(wù)正業(yè)，才想著(zhù)呢，發(fā)現我的老師怎么看得如此著(zhù)迷，一下子對老師失望到極點(diǎn)。

　　看完電影散場(chǎng)，很得意的在同學(xué)們艷羨的眼光里買(mǎi)了一支冰淇淋，舍不得大口大口的吃，伸出舌頭一滴一滴的接融下來(lái)的水，香甜的牛奶味至今難忘。

　　晚上睡得迷迷呼呼的，忽然記起今天是六一，以后我再也沒(méi)有六一節了，一下子哭了起來(lái)，哭累了又睡著(zhù)了。

最后的六一作文 篇4

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們期待已久的六一兒童節終于來(lái)了。這個(gè)六一不僅是我們初中階段的第一個(gè)六一，也是我們一生中的最后一個(gè)六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。

　　這一整天的課，感覺(jué)都是在云里霧里聽(tīng)的，心仿佛都飄了起來(lái)。好不容易飄過(guò)了下午最后的一堂文化課，隨著(zhù)下課鈴聲的奏響，我們那躁動(dòng)狂放的心達到了沸點(diǎn)。頓時(shí)，說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點(diǎn)燃了現場(chǎng)的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來(lái)分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應上桌。

　　上課鈴聲再次隨著(zhù)我們的心意響起來(lái)了，余老師踏著(zhù)輕快的步伐閃進(jìn)了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見(jiàn)她輕輕一點(diǎn)鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕。

　　葛子墨、葛景袆合唱的《無(wú)羈》開(kāi)場(chǎng)：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下，一人吹笛，一人聽(tīng)曲的情景。

　　崔梓楠演唱的《極樂(lè )凈土》，輕快歡樂(lè )的調子，立馬又將我們帶回了現代。

　　鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯�不得了，曲子開(kāi)始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺(jué)，接著(zhù)撥開(kāi)云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長(cháng)長(cháng)，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說(shuō)著(zhù)昔日的故事，聽(tīng)著(zhù)琴聲，感受著(zhù)梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過(guò)程。

　　喜喜悲悲中迎來(lái)了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的'演繹。隨著(zhù)歡快的節奏響起，我們的心也開(kāi)始明朗起來(lái)。

　　更沒(méi)想到的，我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場(chǎng)，更驚羨四座，只見(jiàn)她和著(zhù)優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

　　參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著(zhù)美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過(guò)我們可沒(méi)有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂(lè )融融，好不快活。

　　余老師也沒(méi)閑著(zhù)，在臺下錄像、拍照，鼓勵著(zhù)臺上的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)訓一下臺下的同學(xué)：過(guò)分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說(shuō)，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個(gè)大蛋糕了。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得快，匯演的十二個(gè)節目在我們真誠的掌聲中結束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結果我們手中的蛋糕就是由他們給送過(guò)來(lái)的。蛋糕分割完畢，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )響起，PPT畫(huà)面發(fā)生了轉換，同學(xué)們小時(shí)的照片一張又一張呈現出來(lái)，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂(lè )壞了。同學(xué)們觀(guān)賞著(zhù)，歡呼著(zhù)，辨認著(zhù)，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時(shí)的照片時(shí)，心生感動(dòng)，真想截個(gè)圖��！這是誰(shuí)制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無(wú)征兆，這著(zhù)實(shí)讓我們既驚喜又感動(dòng)呀！

　　天下無(wú)不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長(cháng)。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著(zhù)老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導自演，自己做主了。

　　這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。

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