【精選】最后的六一作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的最后的六一作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最后的六一作文 篇1
“七月的風(fēng)，八月的雨”……想起這首歌，我就想起今年的“六一”——我的最后一個(gè)兒童節，在歡呼中結束的一個(gè)驛站。
星期四那天，我們學(xué)校舉辦了“六一”文藝匯演，這可是我們在小學(xué)階段最后一次表演啦。老師為讓我們最后一個(gè)六一都能表演節目，就讓我們表演大合唱《遙遠的你》。我們班除了張琴和李孝利兩人沒(méi)有參加，其他人都參加了。六一前我們每天都要排練，日復一日，我們有了很大的進(jìn)步。兒童節那天，我們揣著(zhù)激動(dòng)的心情從二中租用校區回到母校(古城小學(xué))。對這里我是充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和不舍，忘不了這里的一草，一木……
馬上就要表演了，趁著(zhù)這點(diǎn)時(shí)間，我又轉了一圈，再次瀏覽一下母校的儀容�；▔锵銡鈸浔�，樹(shù)木蔥郁，欣欣向榮。小亭上全是花騰，花藤上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。蜂蝶起舞，好不熱鬧！
“集合，集合！”我的同學(xué)喊了一聲，老師說(shuō)還有一個(gè)節目就到我們表演了。忽然，天上下起雨，而且越下越大�！拔覀冞@也太倒霉了吧！”，一個(gè)同學(xué)說(shuō)。雨珠從頭上往下落，瞬間，我們都成了落湯雞。又一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不是七月的雨嗎?怎么六月就下了起來(lái)，可真倒霉！”我們在臺上唱了起來(lái)，領(lǐng)唱的和我們唱的就是一個(gè)天上，一個(gè)地下。當時(shí)我們也管不了那些，帶著(zhù)那份激動(dòng)，我們唱完這首歌，終于松了一口氣。臺下的老師們(因為下雨，表演完的年級學(xué)生都回教室了)努力地鼓掌，我們笑得合不攏嘴。盡管有的雨水流進(jìn)嘴里、心里，但我們在風(fēng)雨中度過(guò)了我們人生中最后一個(gè)六一。甜蜜，但又有些酸楚；幸福，但又有些無(wú)奈！
回到班級后，我們再一次歡呼雀躍，為我們表演的成功而興奮；為我們在小學(xué)最后一個(gè)驛站的出色發(fā)揮而得瑟！
最后的六一作文 篇2
六月一日，這個(gè)讓我們期待而又畏懼的日子終于來(lái)臨。這一天會(huì )怎么度過(guò)？這讓我們很期待，但這一天同時(shí)也象征著(zhù)同學(xué)間分別的時(shí)刻即將到來(lái)，這一天，也讓我們畏懼。
進(jìn)入教室，教室中流淌著(zhù)輕輕的悲傷的音樂(lè )，是啊，這是最后的“六·一”了��！
首先，大家開(kāi)始表演節目。喻曉凡，吳軼一首振奮人心的《cry on my shoulder》讓大家激動(dòng)。萬(wàn)楨熠，翁洵還隨著(zhù)音樂(lè )跳了一段街舞，雖說(shuō)舞技一般，但大家還是獻上了一陣熱烈的掌聲。我，陸燁飛，喻越三人合唱的一首《BaBy》也將氣氛帶入高潮。劉珈源和王禹榕表演了魔術(shù)，不過(guò)，王禹榕的魔術(shù)上來(lái)就被揭穿了。另外還有幾個(gè)人表演了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的`小品，整個(gè)才藝表演環(huán)節讓大家意猶未盡。
隨后便是贈書(shū)環(huán)節，大家先在書(shū)上寫(xiě)上贈言，再互相轉贈圖書(shū)，整個(gè)環(huán)節氣氛無(wú)比溫馨。
最后，就是“猜猜我是誰(shuí)的環(huán)節。大家先把一個(gè)同學(xué)的外貌特點(diǎn)寫(xiě)到紙上，再統一上交，由石佳讀出來(lái)，如果別的同學(xué)猜出來(lái)了，猜到的人可以拿獎品，如果別人全部猜不到，寫(xiě)這張紙條的人就要上來(lái)表演一個(gè)節目。
首先，石佳從一疊厚厚的紙堆中，抽出一張，大聲念起來(lái)：“錢(qián)思屹的。他精瘦精瘦的，兩只眼睛經(jīng)常閃爍著(zhù)火炬般，矯捷的光芒�！弊x完了，石佳抬起頭環(huán)顧一圈四周，沒(méi)有一個(gè)人舉手，錢(qián)思屹坐立不安，扭動(dòng)著(zhù)身子，萬(wàn)分尷尬。過(guò)了片刻，終于有一個(gè)同學(xué)舉起了手臂。錢(qián)思屹滿(mǎn)懷希望地抬起頭，凝望著(zhù)他�！坝髟��！薄板e！”石佳否認了他。沒(méi)有同學(xué)能猜出來(lái)了。宗老師說(shuō)：“錢(qián)思屹，去表演節目吧�！卞X(qián)思屹坐在座位上，不安地望了望四周，猶豫了半天，終于起身上前。
他上了臺，手足無(wú)措，弄了半天，還是表演俯臥撐。錢(qián)思屹雙手撐地，兩腳尖點(diǎn)地，胳膊支撐著(zhù)整個(gè)身體，向上一挺，身體離地，做完十個(gè)俯臥撐之后。錢(qián)思屹如釋重負，面紅耳赤，一溜煙躲回了座位。
讀了幾個(gè)同學(xué)，大家基本上全猜到了，這時(shí)候，石佳念道：“這是郭浩然寫(xiě)的。他身材十分矮小……牙齒很整齊，但卻不太白�！眲偰盍艘话�，大家立刻猜到了謎底。李梓回頭瞄了眼我身邊的陸燁飛，上下打量了一番，眼睛里流露出一股狡猾的神情，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后立刻一轉身，站起來(lái)舉手，其他同學(xué)也全部身子前傾，手臂刺向前方，石佳嚇得后退幾步，點(diǎn)了：“徐嫻�！毙鞁拐酒饋�(lái)，從容不迫地說(shuō)：“陸燁飛�！笔腰c(diǎn)了點(diǎn)頭，遞給她一個(gè)獎品：拉花。
接下來(lái)，到了王胡棋寫(xiě)的施程，石佳念道：“他身材高大……頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)白……”念道這一句時(shí)，大家一下子想到了謎底：施程。大家再也忍不住了，抬著(zhù)手臂，擁向前方，施程自己也舉著(zhù)手，他托著(zhù)手臂，帶著(zhù)一聲聲大笑，沖向石佳，大家也跟著(zhù)一起擁了上去，石佳嚇得大驚失色，拿著(zhù)紙條躲到了講臺后面，引著(zhù)大家一陣哄笑。
很快又讀到我的條子了，石佳念道：“她一頭齊額的劉�！炖锎髦�(zhù)銀光閃閃的牙箍�！贝蠹也碌轿覍�(xiě)的是潘天澤，一邊舉手，嘴里一邊陰陽(yáng)怪氣的亂叫。雖然宗老師就坐在后面，但大家還是按捺不住那種心情。沈猛叫得最響，尖著(zhù)嗓子，“咦呦”地一聲又一聲怪笑，一聲比一聲響。還好宗老師及時(shí)制止，真是讓我情何以堪��！
最后的“六·一”節過(guò)去了，但這一天的美好場(chǎng)景，我永遠銘記在心！
最后的六一作文 篇3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們期待已久的六一兒童節終于來(lái)了。這個(gè)六一不僅是我們初中階段的第一個(gè)六一，也是我們一生中的最后一個(gè)六一。為了迎接它，同學(xué)們磨掌霍霍，做了充足的準備。
這一整天的課，感覺(jué)都是在云里霧里聽(tīng)的，心仿佛都飄了起來(lái)。好不容易飄過(guò)了下午最后的一堂文化課，隨著(zhù)下課鈴聲的奏響，我們那躁動(dòng)狂放的心達到了沸點(diǎn)。頓時(shí)，說(shuō)話(huà)聲、打鬧聲、歡笑聲、拉凳子、擺桌子的聲音仿佛自帶旋律，與我們激昂的情緒點(diǎn)燃了現場(chǎng)的氣氛。在同學(xué)們高昂的激情下，短短十來(lái)分鐘，我們便將桌子擺成了U字型。早已準備好的各種鮮果、餅干、糖果、蝦條等美食也相應上桌。
上課鈴聲再次隨著(zhù)我們的心意響起來(lái)了，余老師踏著(zhù)輕快的步伐閃進(jìn)了教室，看到鬧哄哄像打了雞血一樣的我們也不生氣。只見(jiàn)她輕輕一點(diǎn)鼠標，我們的六一匯演在舒緩的音樂(lè )中拉開(kāi)序幕。
葛子墨、葛景袆合唱的《無(wú)羈》開(kāi)場(chǎng)：聞笛聲，獨惆悵，云深夜未央她們一出聲便讓我們穿越到了古代，仿佛看到了那夜朗星疏的夜空下，一人吹笛，一人聽(tīng)曲的情景。
崔梓楠演唱的《極樂(lè )凈土》，輕快歡樂(lè )的調子，立馬又將我們帶回了現代。
鄭嘉儀同學(xué)淡定從容的小提琴獨奏《梁�！犯坏昧�，曲子開(kāi)始幾聲輕弦，讓我們好像在云端的感覺(jué)，接著(zhù)撥開(kāi)云層，人物景象由模糊慢慢變得清楚。琴聲綿綿長(cháng)長(cháng)，幽幽遠遠，仿佛祝英臺在身旁說(shuō)著(zhù)昔日的故事，聽(tīng)著(zhù)琴聲，感受著(zhù)梁山伯與祝英臺相識、相知、分離、化蝶到永不分離的過(guò)程。
喜喜悲悲中迎來(lái)了我們的學(xué)霸高明澤《生僻字》的演繹。隨著(zhù)歡快的節奏響起，我們的心也開(kāi)始明朗起來(lái)。
更沒(méi)想到的，我們的蔣麗雯同學(xué)不但學(xué)習好，舞也跳得好。她表演的舞蹈《振鷺于飛》一出場(chǎng)，更驚羨四座，只見(jiàn)她和著(zhù)優(yōu)美的旋律，自信從容地起舞，每一個(gè)動(dòng)作都透露出她認真的態(tài)度和對美好生活的向往，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
參演的同學(xué)非常認真，看表演的同學(xué)也不賴(lài)，時(shí)不時(shí)的掌聲、歡呼聲，還可以邊看表演邊享受著(zhù)美食。此情此景猶如皇上大宴全臣，美酒佳肴（不過(guò)我們可沒(méi)有酒，只清水一杯），歌舞升平，其樂(lè )融融，好不快活。
余老師也沒(méi)閑著(zhù)，在臺下錄像、拍照，鼓勵著(zhù)臺上的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)訓一下臺下的同學(xué)：過(guò)分了哦，先把吃食收一收，表演完了再吃，還有好吃的在后頭哦。不用老師說(shuō)，已經(jīng)有好些同學(xué)看到了講臺旁邊的兩個(gè)大蛋糕了。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得快，匯演的十二個(gè)節目在我們真誠的掌聲中結束了。余老師在我們的期盼中將蛋糕端上了講臺，旁邊早已站了一堆好奇的小白，結果我們手中的蛋糕就是由他們給送過(guò)來(lái)的。蛋糕分割完畢，隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )響起，PPT畫(huà)面發(fā)生了轉換，同學(xué)們小時(shí)的照片一張又一張呈現出來(lái)，這些極富表情包的幼童照片可把我們給樂(lè )壞了。同學(xué)們觀(guān)賞著(zhù)，歡呼著(zhù)，辨認著(zhù)，認出哪位同學(xué)又是哄堂的笑聲，當我看到了幾張既熟悉又陌生的我兒時(shí)的照片時(shí)，心生感動(dòng)，真想截個(gè)圖��！這是誰(shuí)制作的PPT？太有意思了，怎么之前毫無(wú)征兆，這著(zhù)實(shí)讓我們既驚喜又感動(dòng)呀！
天下無(wú)不散之筵席，最后的六一，雖不隆重，但意味深長(cháng)。去年的六一，我們還傻傻呆呆地坐在座位上等待著(zhù)老師頒發(fā)六一禮物，今年的六一，我們就自導自演，自己做主了。
這些都將成為我生命中永恒的記憶，感謝我們這最后的六一。
最后的六一作文 篇4
在附小的最后一次六一，我們五年級所有人都玩得不亦樂(lè )乎。因為，明年的六一，恐怕沒(méi)法過(guò)了……有兩個(gè)原因，第一：今年我們就要畢業(yè)了，明年來(lái)不了，第二：等上初中，那時(shí)候都不是小孩子了，不能過(guò)六一了。
上早自習，張老師告訴我們了一個(gè)好消息，每人發(fā)個(gè)游園卡，上面有16個(gè)游戲，都在校園里。只要通過(guò)了一項游戲，就可以蓋章，通過(guò)了8項游戲，獲得“斗士獎”；通過(guò)了13個(gè)，可以獲得“戰神獎”。真希望能得到“戰神獎”！
我和張竟丹一起去玩青蛙跳水，沒(méi)想到，我們一個(gè)球也沒(méi)投中，唉，倒霉啊。我們毫不氣餒，又去玩海底撈珠，規則是這樣的：先把盆里的小珠珠用筷子弄出來(lái)，旁邊有一個(gè)人幫忙端著(zhù)小盆子，全撈上來(lái)算贏(yíng)。我們挑戰成功了！
最佳搭檔和趣味投準都需要兩人配合，一人拿著(zhù)筐子，另一人拿著(zhù)沙包，把沙包投到對方的筐子里，算贏(yíng)，好簡(jiǎn)單，我們都玩過(guò)了！每個(gè)游戲都很精彩，同學(xué)們也很努力，每個(gè)人身上都有辛勤的汗水，努力拼搏著(zhù)，都希望自己拿個(gè)獎。
我們見(jiàn)了一個(gè)游戲就玩一個(gè)，雖然玩不過(guò)去，重在參與嘛。很多人都把所有游戲玩過(guò)了，羨慕得我直流口水。六一，最有意義的一天！
【最后的六一作文】相關(guān)文章：
最后的六一作文05-09
最后的“六一”作文06-17
最后的六一的作文04-23
最后的六一作文07-20
最后，是六一作文05-17
最后的六一06-21
最后的六一作文例文05-06
有關(guān)最后的六一作文05-26
最后的六一優(yōu)秀作文01-12
最后的“六一”節作文04-15