精選我們的六一作文五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我們的六一作文5篇，希望對大家有所幫助。
我們的六一作文 篇1
六一，是我們的樂(lè )園；六一，是我們的談話(huà)；六一，是傾訴童聲的表演、欣賞；雖然會(huì )流逝我們有限的體力，卻給予了每一個(gè)人無(wú)限的快樂(lè )、開(kāi)心、鼓掌。讓每一個(gè)人都去展現豐富多彩的畫(huà)面，去發(fā)現孩子的幼稚之心�！傲弧笔俏覀兊耐暋�
我們的心里容的下友誼，更容得下快樂(lè )。六一到了，可天氣不好。一大早，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小孩子，把白云當紗布，把自己藏的嚴嚴實(shí)實(shí)，天空的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，嘩啦啦落了下來(lái)，那么晶瑩，那么透亮，那么純潔。沒(méi)辦法，我們就在四知堂舉行各班優(yōu)秀節目表演。第一項：頒發(fā)獎狀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀少先隊員，一個(gè)個(gè)口琴之星，一個(gè)個(gè)習作之星都發(fā)到了獎狀。這時(shí)全體學(xué)生發(fā)出了震天動(dòng)地的掌聲。
接下來(lái)是校長(cháng)講話(huà)！他威武的站在舞臺上，給我們講話(huà)。我真羨慕他，一聲聲掌聲又送走了“校長(cháng)的講話(huà)”。
第三項：口琴演奏，溫柔的《小白船》，緩緩的《荷塘月色》，激情活潑的《鄉間的小路》。聽(tīng)，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)？”這也是口琴合奏《蟲(chóng)兒飛》。望堂內洶涌澎湃、快樂(lè )無(wú)限；看堂外依然舊景，我想：天空見(jiàn)不到太陽(yáng)，一直哇哇大哭。不過(guò)，一個(gè)個(gè)表演被雨霧擋住，猶如仙境一般，唯有想象。
口琴合奏結束了，接下來(lái)是“體藝2+1文藝表演�！庇恤骠嫫鹞璧木饰璧�，有優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌曲，更有激情的拉丁舞。美好的歌舞贏(yíng)來(lái)觀(guān)眾陣陣掌聲，激情的拉丁舞，左右、左右，左右左，艱難的舞步令全場(chǎng)人驚呆了。全場(chǎng)又用熱烈的掌聲送走了它。
《我不想長(cháng)大》，有請六一班上臺表演。音樂(lè )響起了：我不想，不想長(cháng)大……，在優(yōu)美的舞姿中夾雜著(zhù)一點(diǎn)拉丁舞的感覺(jué)。妙！
哇！終于輪到我們了，終于輪到我們訴說(shuō)自己的童聲了。我們班表演的《向快樂(lè )出發(fā)》，快樂(lè )就在眼前，我們用舞蹈追趕它。在茫茫人海中，在白茫茫的世界中，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的童聲。
“六一”結束了，卻帶來(lái)了一份精美的禮物——漂亮的筆記本。它裝下了六一的快樂(lè )，裝下了美好的回憶，裝下了“六一”我們的童聲。
我們的六一作文 篇2
我們這里的“六一”的到來(lái)就意味著(zhù)學(xué)期的結束，我不知道其他學(xué)校是不是和我們一樣——現在是5月份了離兒童節的到來(lái)，是屈指可數了。就如石敏敏所說(shuō)“這是小學(xué)是最后一學(xué)期了，我們就要到了另一個(gè)陌生的環(huán)境�！笔前�！但我們永遠要記住——小學(xué)生活的日子是人生最美麗的時(shí)光，它就想偶像劇里的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。
我很榮幸的進(jìn)了和“六一”這個(gè)符號想同的班級。這個(gè)班很可愛(ài)，很調皮。老師，學(xué)生，還是處于這個(gè)班一每一件東西，都是可愛(ài)的。 我們的班主任——段娟老師，她是個(gè)比較胖的女老師，她對我們班的同學(xué)很用心，同學(xué)們考試考差了，他會(huì )很生氣，不過(guò)她在激發(fā)了我們的斗志后，又會(huì )鼓勵我們。使我們學(xué)子更加努力。 李老師是教數學(xué)的，沒(méi)段老師那么溫和，她很?chē)烂C，在課堂上從不和學(xué)生開(kāi)玩笑。而她卻比段老師更加關(guān)心我們。有同學(xué)作業(yè)做得好，她總是很清楚的記得是誰(shuí)，然后在全班面前表?yè)P那個(gè)同學(xué)，但是她唯一的缺點(diǎn)就是思想太封建。 而英語(yǔ)老是才是我們班最溫柔的老師——她上課時(shí)，同學(xué)們都不聽(tīng)，她不管，一味的一個(gè)人唱單調，個(gè)人演“單簧”這一點(diǎn)，我不認為她是個(gè)好老師。但有一次我對他的看法變了。
那次上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在課堂上犯頭暈，然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒(méi)說(shuō)，抱起她就直奔醫務(wù)所。她跑出去時(shí)，我們班都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)——從此我認定她是個(gè)好老師，至少在這方面是。 我們班的同學(xué)更是親切，下課都在一起說(shuō)說(shuō)八卦，聊聊天。上課有什么難題呢？都互相解答，互相交流。沒(méi)有排擠，沒(méi)有歧視。 而轉眼“六一”來(lái)了，小學(xué)就這樣匆匆的結束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以后大家在快樂(lè )的時(shí)候，不會(huì )想起這個(gè)班。但是在兒童節的時(shí)候，他們也定會(huì )想起這個(gè)班。誰(shuí)叫我們用的是那個(gè)兒童節的符號呢？
我們的六一作文 篇3
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，在六月的第一天，與你一起，迎來(lái)夏日里最燦爛最快活的日子！
紅色的、藍色的氣球，在孩子仰望天空的一瞬間，飛到天盡頭；田野里，草叢邊，翩翩起舞的花蝴蝶和孩子們玩著(zhù)捉迷藏；吹泡泡的小女孩兒，將希望裝在五彩的泡泡中，透過(guò)七彩陽(yáng)光，看快樂(lè )的輪廓越變越大；愛(ài)讀書(shū)的'少年，在夏日的日頭下，手捧那本愛(ài)不釋手的外太空探索，津津有味地讀著(zhù)……
今天，是“六一”國際兒童節。一個(gè)屬于小孩子們的節日，卻給全世界的人們帶來(lái)了最真誠的快樂(lè )！送給普天之下所有孩子們一份特別的禮物——一幅幅充滿(mǎn)童趣的畫(huà)。希望借這支彩色畫(huà)筆，描繪出最燦爛美好的圖景，和天下所有的兒童們共享歡樂(lè )。
記憶里的小時(shí)候，兒童節時(shí)，我們總愛(ài)纏著(zhù)大人帶我們去游樂(lè )園玩。
記憶里的小時(shí)候，充滿(mǎn)糖果味的節日，我們會(huì )收到彩色包裝盒子，里面放著(zhù)稱(chēng)心如意的禮物，有洋娃娃，有電動(dòng)小火車(chē)；記憶里的小時(shí)候，太陽(yáng)公公總是很早回家，和小伙伴嬉戲玩耍的時(shí)光總是那么短暫......
而終于有一天，我們長(cháng)大成人。在緊張忙碌的現代生活里，很難停下來(lái)喘一口氣。何不在今天，讓我們放慢腳步，和身邊的小不點(diǎn)兒們一起，肆無(wú)忌憚地開(kāi)懷大笑吧！溫習年少時(shí)，那最初夢(mèng)想，而今是不是已漸行漸遠？或者還為之堅持著(zhù)，努力著(zhù)？
在六月的第一天，百度愿和普天之下的所有人，共度歡樂(lè )時(shí)分，追憶少年夢(mèng)想。
讓童心未泯的人，一起驕傲地說(shuō)，我們都是孩子，我們也有屬于自己的節日，我們會(huì )生存，六一兒童節讓我們的生活更加美好！
我們的六一作文 篇4
今天我們迎來(lái)了期待已久的20xx年的“迎世博，慶六一”活動(dòng)。
早上八點(diǎn)半，我們分校的全體兒童團員和少先隊員們在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了操場(chǎng)上坐好。升旗儀式結束后，大家興致勃勃地觀(guān)看了學(xué)校藝術(shù)團隊的小伙伴們表演的節目。節目?jì)热葚S富，有鼓號隊表演、啦啦操、京劇、啞劇《座位上的釘子》、布谷鳥(niǎo)合唱隊合唱《歌聲與微笑》、獨舞等等。我們學(xué)校的同學(xué)們可真是多才多藝呀！
演出結束后，我們回到教室里開(kāi)展捏小動(dòng)物的泥塑活動(dòng)。我們分成四人小組，每個(gè)小朋友都分到了紅、黃、藍、白四種顏色的彩泥。大家興奮極了，迫不及待地開(kāi)動(dòng)腦筋捏了起來(lái)。沒(méi)多久，一大堆有趣的作品呈現了出來(lái)。瞧，同學(xué)們有的捏了章魚(yú)，有的捏了鼴鼠，有的捏了恐龍，有的還把剩下的橡皮泥捏了一個(gè)地球呢！我了捏一只鴨子，取名為：超人鴨2號。
捏泥塑的過(guò)程當中，大家每人還吃了一根冷飲。我吃的滿(mǎn)嘴都是，像長(cháng)了一圈白胡子，同學(xué)們都被我的怪模樣逗笑了呢！
放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，我們帶著(zhù)自己的成果愉快地回家了。放學(xué)的路上，我心里想著(zhù)：希望明天也是六月一日，也是兒童節！
我們的六一作文 篇5
伴著(zhù)歡快的音樂(lè )，我們抬著(zhù)凳子，迫不及待地涌到樓梯口，就像躍躍欲試的士兵已跨上戰馬，即將出戰。好不容易才擁出樓道，低年級的同學(xué)已經(jīng)在操場(chǎng)上坐好了，大家期待著(zhù)，盼望著(zhù)今年“六一”的驚喜……
大家嘻嘻哈哈地打鬧著(zhù)，心中不忘暗暗猜測：今年“六一”又有什么驚喜呢？我們自豪地唱隊歌，升隊旗，齊聲跟著(zhù)輔導員老師高呼：“為共產(chǎn)主義事業(yè)，時(shí)刻準備著(zhù)！”臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。
謝主任走上旗臺，宣布峨眉一小第二屆十佳美德少年評選結果：“一年級……二年級……”我心里像揣了一只小兔，跳個(gè)不停。我誰(shuí)的名字也聽(tīng)不見(jiàn)，只關(guān)注有沒(méi)有我�！拔迥昙売形�2班……六年級有……”什么，居然沒(méi)有我？同學(xué)們都吃驚地看著(zhù)我，我的心情一下子跌落到了谷底，我可是很有信心的呀，還曾向媽媽許諾等著(zhù)我今天拿獎杯回去。難道是我做得不夠好嗎？難道是我演講的不夠好嗎？或者是我人緣關(guān)系差嗎？想著(zhù)想著(zhù)，淚水不禁涌上眼眶，哭了出來(lái)，坐在旁邊的唐思齊也不停地安慰著(zhù)我……
突然，音響中放起了動(dòng)感的《nobody》，旗臺上出現了幾個(gè)彈著(zhù)音樂(lè )合成器的人，頓時(shí)，緊張的氣氛變得活躍起來(lái)，大家站起來(lái)一起跳、一起吶喊、一起鼓掌，我也擦干眼淚，伴著(zhù)動(dòng)感的節奏，和大家一起跳起來(lái)，似乎剛才什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。
好看的節目一個(gè)接一個(gè)，優(yōu)美的舞蹈，嘹亮的歌聲，各具特色的樂(lè )器演奏，把觀(guān)眾深深地吸引住了。最讓人難忘的是架子鼓表演《西班牙斗牛士》，只見(jiàn)上來(lái)三位帥氣的小男孩，他們頭上裹著(zhù)有異國風(fēng)情的頭巾，身穿休閑短袖和短褲，上面印有十分炫酷的圖案。別看他們年齡小，可是表演得像模像樣，強烈的節奏感染了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，全場(chǎng)一起隨著(zhù)節奏拍手，表演達到了最高潮。
美好的時(shí)光總是短暫的，盡管我們有些不舍，但這次“六一兒童節”的活動(dòng)也該畫(huà)上一個(gè)句號了。我雖然沒(méi)有得到夢(mèng)寐以求的獎杯，但是，我收獲了快樂(lè )，我也體驗了成長(cháng)中的些許失落。這些點(diǎn)滴必將成為我終將逝去的童年里顆顆閃亮的寶石，永遠鋪灑在我成長(cháng)的道路上。