二年級作文優(yōu)秀[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　今天，我為大家介紹一本好書(shū)，名稱(chēng)是：《圖說(shuō)中國國家地理》。

　　這本書(shū)里主要講了我國的二十三個(gè)省、五個(gè)自治區，四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區的歷史、文化、經(jīng)濟、民族、風(fēng)景和民俗。

　　那就讓我為大家介紹一下我的家鄉：內蒙古自治區。()它面積約為：一百一十八萬(wàn)平方千米。人口約：二千三百九十二萬(wàn)人，在那呼和浩特的西面有一片大沙漠，就是巴丹吉林沙漠，那里遍地都是沙子。東北方向有美麗的呼倫湖和貝爾湖，是呼倫貝爾草原上的兩顆明珠。而當地的蒙古族被稱(chēng)作“馬背上的民族”。內蒙古也有著(zhù)悠久的歷史，如王昭君遠嫁匈奴，她是為了我們與匈奴不要開(kāi)戰，讓人們少流血犧牲，和平共處。

　　在這些美麗的背后，是中華五千年燦爛的文明。我們只有了解她，才會(huì )熱愛(ài)她。我們會(huì )為那些美麗山川和那美麗的風(fēng)光所陶醉，會(huì )為那些燦爛的文化歷史感到由衷的自豪，我們還會(huì )為這片國土上正在發(fā)生的'那些變化感到鋅粉和鼓舞。寫(xiě)進(jìn)書(shū)中的錦繡和輝煌，留在心中的是理解和熱愛(ài)。

　　這也是每一個(gè)炎黃子孫都應該擁有的情懷。

二年級作文 篇2

　　周六下午小記者啟蒙課，老師帶著(zhù)我們坐仿古游輪，參加金華市三江六岸水上游。小伙伴們聽(tīng)到這個(gè)消息后，歡呼雀躍。

　　在五百灘公園，集體合影后，我們就登船出發(fā)，游船將沿金華江往東行駛。一上船，導游便開(kāi)始解說(shuō)“三江六岸”，“三江”指的是上游的義烏江、武義江與匯合后的金華江，“六岸”指的是由三條江隔開(kāi)的六岸景觀(guān)。我們今天的三江六岸水上游，將欣賞到金華江景最美的一段。

　　游船出發(fā)后，首先映入眼簾的是金華人最為熟悉的橋——通濟橋，這是金華的母親橋，歷史悠久，是省重點(diǎn)保護文物。右邊是依江而建的黃賓虹公園，精致、優(yōu)雅，遠遠望去，有種“曲徑通幽處，禪房花木深”的'禪意和高雅。公園對面鯉魚(yú)噴泉，格外顯眼，它寄托了金華人期盼“年年有余”，“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等美好愿望。

　　正當我陷入遐想，游船經(jīng)過(guò)了三江口，右側美麗的燕尾洲公園進(jìn)入我的視野，燕尾洲公園是近幾年剛剛興建的，其藝術(shù)造型得到業(yè)內公認，被稱(chēng)為建筑界的“奧斯卡”。旁邊是中國婺劇院、彩虹橋……從江中看過(guò)去，顯得非常雄偉壯觀(guān)！隨著(zhù)游船繼續向前，我們又觀(guān)賞了洲頭濕地、八詠橋、防汛梯田、宏濟橋、萬(wàn)佛塔、龍瀆河、文化長(cháng)廊……

　　很快，我們的行程即將結束，小伙伴們都覺(jué)得意猶未盡。這一路，我們親密接觸了婺江水，欣賞了三江六岸美麗的景色，感受了沿江的優(yōu)美環(huán)境，心情都是美美噠。我想，愛(ài)護環(huán)境需要大家一起努力。在做好“五水共治”、垃圾分類(lèi)各項大事，我們自己也要做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰這些細節。保護環(huán)境，從我做起，我們的水將更清，天更藍，空氣更清新，人也會(huì )更加美麗！

二年級作文 篇3

　　今天是小鹿菲菲的生日。它請來(lái)了小公雞、小兔、小山羊和小花貓在它家過(guò)生日。

　　小伙伴們陸陸續續地來(lái)了。小公雞穿著(zhù)火紅的羽毛大衣，小兔穿著(zhù)漂亮的花裙子，小山羊穿著(zhù)藍色的背帶褲，小花貓則穿著(zhù)紅色的花皮夾。小鹿把食物一個(gè)個(gè)都端了上來(lái)，把它放在伙伴們的桌前。小公雞的盤(pán)子里裝的是四條又肥又胖的毛毛蟲(chóng)，小兔的盤(pán)子里裝的是兩根胡蘿卜，小鹿的盤(pán)子里裝的是幾根樹(shù)枝，小山羊盤(pán)子里裝的是鮮嫩的青草，小花貓的盤(pán)子里裝的'則是又大又香的大魚(yú)。開(kāi)始吃飯了，小伙伴們津津有味地吃了起來(lái)。吃完了，小鹿把生日蛋糕端了出來(lái)。小鹿兩三下就把蛋糕分成了5塊，叫伙伴們來(lái)吃美味的蛋糕。小伙伴們把蛋糕吃完后，都把各自的禮物送給小鹿后：“小鹿，謝謝你的熱情款待！”小鹿說(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)！”

二年級作文 篇4

　　今天，我發(fā)現我盒子里的小蝸牛不見(jiàn)了，它也許是爬到外面去玩了吧？

　　我曾經(jīng)喂它吃菜葉、捉弄它，也安靜的和它一起看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，它如今為什么這么狠心離開(kāi)我呢？是因為我對它不夠好，常常捉弄它，它生氣了，還是我喂它吃的太少？我很迷惑。它也給我留下了許多我想不通的問(wèn)題：為什么它每天都要背著(zhù)這么重的殼？為什么它走過(guò)的地方會(huì )有一條“路”？我還沒(méi)有完全搞清楚，它卻離開(kāi)了我，它還小，它到底去哪兒了呢？

　　我繼續尋找著(zhù)，看見(jiàn)了一個(gè)小小的'灰色“土堆”。我湊過(guò)去一看，��！原來(lái)是弟弟去陽(yáng)臺曬太陽(yáng)時(shí)，一不小心踩碎了它。我看著(zhù)它“血肉模糊”的尸體，哭了起來(lái)，一邊哭一邊幫蝸牛用樹(shù)葉拼了一個(gè)小墳墓。我心里默默地對它說(shuō)：“小蝸牛，死亡的路請你慢慢走，我會(huì )想你的�！闭f(shuō)著(zhù)，我把小墳墓轉移到了它曾經(jīng)生活過(guò)的盒子里。

　　蝸牛，雖然你不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是你給我帶來(lái)了那么多的快樂(lè )，我會(huì )想你的，也希望你不要記恨我的弟弟，因為他也不是故意的，我看著(zhù)盒子中安睡的小蝸牛喃喃地說(shuō)，如果有來(lái)生，我不會(huì )禁錮你，我會(huì )放你尋回自己的自由。

二年級作文 篇5

　　咦！鏡子里正在傻笑的小男孩是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我的偶像啊。他是誰(shuí)？哈哈！原來(lái)是我自己。不相信吧，那我就自我介紹一下吧。

　　我的臉圓呼呼的，黑黑的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙又大又亮的眼睛，小小的鼻子，別看它小哦，它可非常靈敏。不管什么味道只要被它聞到它都能辯別出來(lái)。下面是我的嘴，我的.嘴可饞啦！遇到好吃的東西不到三四秒就給它清理干凈，厲害吧！

　　我的缺點(diǎn)可多了。第一，我的長(cháng)相挺不錯，可我的字不像我這個(gè)人，都是大腦袋，小胳膊，歪身子。再一個(gè)就是粗心。碰到題都覺(jué)得小菜一碟立馬就做，寫(xiě)完一檢查，媽呀！那么簡(jiǎn)單的都錯了。難怪老師叫我"馬大哈"

　　但是你別小看我，其實(shí)我也有優(yōu)點(diǎn)呢。去年口算比賽和奧數比賽我還得二等獎呢；我還能幫爸爸媽媽干家務(wù)呢；當爸爸媽媽不在家有客人來(lái)時(shí)，我會(huì )倒茶給客人喝還陪他們聊天呢，他們還夸我真懂事。

　　好了，介紹完了，你也介紹一下你自己吧。

二年級作文 篇6

　　今天，我剛剛醒來(lái)，媽媽就出去買(mǎi)菜了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拎著(zhù)一塊冬瓜回來(lái)了。我心想，冬瓜能做什么好吃的！媽媽好像看出了我的心思，對爸爸說(shuō)：“掌勺的大廚師，熟客來(lái)了，快做點(diǎn)美味佳肴吧！”爸爸地從沙發(fā)上站了起來(lái)，說(shuō)：“小二，你先招呼著(zhù)，我去給這位客官做些菜肴去！”“好嘞！”

　　爸爸媽媽這一唱一和的，把我攪得是滿(mǎn)腦子“糨糊”——爸爸怎么變成了掌勺的.大廚師，媽媽怎么變成了店小二，我又怎么變成了店里的熟客。我倒要看看爸爸媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥！于是我跟著(zhù)爸爸來(lái)到了廚房。

　　首先，爸爸把冬瓜拿出來(lái)，用刀切下和音樂(lè )書(shū)差不多厚薄的一塊，然后削去冬瓜的外皮，再切成一片一片的。冬瓜晶瑩透亮，像一塊完美無(wú)暇的白玉。

　　媽媽利用燒水的時(shí)間，把肉餡和好，加上蔥、姜、蒜末、蝦仁、醬油和雞蛋，攪勻。這時(shí)，水開(kāi)了，發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音。媽媽把冬瓜倒進(jìn)了燒得滾燙的水里。

　　煮了一小會(huì )兒，爸爸把肉餡兒用勺團成球形，用筷子捻進(jìn)水里。過(guò)了一分鐘，肉餡就成了珍珠般大小的丸子，在水中玩捉迷藏。它們一會(huì )躲在冬瓜形成的天然屏障下面，一會(huì )又藏在一個(gè)個(gè)氣泡后面，有趣極了。頓時(shí)，一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，連空氣中也彌漫著(zhù)香氣。

　　媽媽給我盛了一碗，我竟然連一句感謝的話(huà)都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　……

　　“嗯！吃飽了！真不愧是掌勺的大廚師��！”今天的“冬瓜蝦仁丸子湯”真好吃。

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