小學(xué)二年級十一假期作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)二年級十一假期作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級十一假期作文1
國慶節來(lái)了，還是7天呢!原來(lái)是計劃全家去玩的，由于天氣異常變冷還刮風(fēng)，所以爸媽提議我回老家到處走走，也是去體驗生活。
10月2號中午，我和表哥表姐爭著(zhù)要怎么玩，最后“石頭、剪刀、布”做決定，我贏(yíng)了，于是我提議去野外走走順便看有沒(méi)有魚(yú)釣，大家同意了。
現在正是入秋時(shí)節，天高氣爽。只見(jiàn)蜻蜓也像好朋友一樣，時(shí)高時(shí)低的圍繞著(zhù)我們一起出發(fā)。路邊野草齊膝，他們的綠是一種熟干了的綠，我想可能他們就快干枯了。我們經(jīng)過(guò)了田野，遠遠望去，蔬菜青翠欲滴，掛在瓜棚上的青瓜像苗條的姑娘在蕩秋千，好得意。黃澄澄的稻田飄來(lái)了稻香，夾雜著(zhù)泥土氣息，沁人心脾。我大口大口的呼吸這新鮮空氣，生怕它一下就溜了�？粗�(zhù)無(wú)邊的田野，就仿佛看到汗水涔涔的農民伯伯。田野這派景象，肯定能給他們帶來(lái)大豐收。
不知不覺(jué)我們來(lái)到小溪邊。清澈見(jiàn)底的小溪微波粼粼，緩緩而下，我迫不及待的脫下鞋子，卷起褲腿，跳入淺水中。啊!好涼啊!我捧起一股清泉，嘗了嘗，甘甜直潤心底。我想到要釣魚(yú)，急忙走上岸來(lái)。然后學(xué)著(zhù)表哥把掛有魚(yú)餌的鉤扔到水里。等了老半天，沒(méi)有魚(yú)兒上鉤。表哥跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在那么淺的地方怎么能釣到魚(yú)?要到水深一點(diǎn)靜一點(diǎn)的地方……”哦，原來(lái)釣魚(yú)還有大學(xué)問(wèn)。我換了個(gè)位置，10分鐘，20分鐘，還是沒(méi)釣到魚(yú)，正失望的時(shí)候，魚(yú)竿晃了，大家大喊：“快拉起來(lái)，快拉起來(lái)!”我終于釣到了一條兩指大的叫不出名字的魚(yú)。農民伯伯有收獲，我回一趟老家也有收獲，哈哈，開(kāi)心不言而喻。
這是一個(gè)讓我欣喜若狂，樂(lè )不思蜀的國慶節!
小學(xué)二年級十一假期作文2
今天是十月二號，國慶放假第二天，我好開(kāi)心呀！因為我和爸爸、媽媽一起去東湖風(fēng)景區游玩，欣賞祖國的大好河山。
一路上明媚的陽(yáng)光，到處飛揚著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著(zhù)令人陶醉的香氣。
不知不覺(jué)很快就到了東湖。走進(jìn)東湖首先看到的是一條長(cháng)長(cháng)的、寬寬的、綠綠的小河。河的一邊種著(zhù)一顆顆楊柳樹(shù)。哪長(cháng)長(cháng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩著(zhù)哪婀娜的舞姿是那么美麗，那么自然。河的那邊是一座碧綠的大山。山上的野花五彩繽紛，像五顏六色的寶石，像夜空中的星星，引得蝴蝶、蜜蜂在它們身邊翩翩起舞。
我們繼續往里面走，看見(jiàn)了一座高山，這座山十分陡峭、險峻。仿佛被一把巨大無(wú)比的快刀切過(guò)一般，人也絕無(wú)辦法從崖上爬到山頂的。據說(shuō)這座山是古代人工開(kāi)鑿而成的，這使我十分敬佩古代人民的智慧和力量。
山腳下，是一片碧綠的湖水。這就是有名的東湖了。這湖水平靜得像一面鏡子，倒映著(zhù)孤山的秀姿；這湖面綠得像一塊碧玉，無(wú)瑕而明麗。面對著(zhù)清澈見(jiàn)底的湖水，我想起了紹興名酒——黃酒，它大概就是用此湖水釀成的吧，喝一口，肯定十分甘甜。陽(yáng)光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。湖面上的高山、垂柳、游人于藍天和白云倒映在一起像一副美麗的畫(huà)卷。
接著(zhù)，我們又去了百米長(cháng)的竹林小道。透過(guò)枝葉婆娑的竹林，看到了乳白色的霧氣纏枝旋繞，飄飄悠悠。
東湖我愛(ài)你！你是我們紹興人驕傲！
小學(xué)二年級十一假期作文3
在廣州，有一座小島，像戒指上的鉆石一樣，嵌在廣州這座城市，那就是海鷗島。
海鷗島不過(guò)二十平方千米，卻是廣州較多水果的來(lái)源地，是盛產(chǎn)水果的'地方。那里不止是水果盛產(chǎn)地，還是度假的好去處呢！
在國慶假期的第三天，我們一家四口就去了海鷗島。我們去的時(shí)候一點(diǎn)都不暢通，實(shí)在太多車(chē)去海鷗島了，我們在門(mén)口等了好一會(huì )兒才得以出來(lái)。我們抵達的時(shí)候已經(jīng)是下午兩點(diǎn)半了，我們在停車(chē)場(chǎng)轉了大半圈才找到一個(gè)車(chē)位。因為我們抵達的時(shí)候已經(jīng)是下午最熱的時(shí)候，所以家長(cháng)們提議在車(chē)上休息一會(huì )兒，可孩子們全部抗議，鬧得車(chē)上不得安寧，家長(cháng)們只得下車(chē)找個(gè)有樹(shù)蔭的地方讓孩子們玩。
我們在路上看到許多人在江邊捉螃蟹，于是，我們也去捉螃蟹了。螃蟹生活在石頭之間的縫隙里，是很難抓到的，可是他們經(jīng)常會(huì )爬到石頭上找一些吃的，這也給我們提供了機會(huì )。首先，我們要用銳利的目光去尋找螃蟹，然后用一只手攔住它，最后一步是用另一只手把它抓住，我們用這種方法抓了四只，可是有一只爬走了。
我們在草地上放風(fēng)箏，在我和爸爸的合作和努力下，我們把風(fēng)箏放得高高的，用了兩卷風(fēng)箏線(xiàn)。
在海鷗島騎單車(chē)也是一件很愜意的事情，不僅可以感受風(fēng)的速度，還可以欣賞沿途的風(fēng)景，真是一舉兩得��！
海鷗島是一座既好玩，又漂亮的小島！你們想來(lái)嗎？
小學(xué)二年級十一假期作文4
國慶的中午，獨自待在書(shū)房里。
放假永遠是那么無(wú)聊，除了去了趟雁蕩山，也沒(méi)什么活動(dòng)。去電影院，大多數電影都未上映，上映的，也是動(dòng)畫(huà)居多，無(wú)聊，饒了一大圈，還是轉回了家。
想去約同學(xué)，卻不知去哪，還是回到了家中。
往窗外看去，午后的陽(yáng)光似乎是最強烈的，映照在公路旁的樹(shù)上。即便入秋，太陽(yáng)光也依然強烈不減。樹(shù)上的葉子也進(jìn)入了生命的最后時(shí)刻�？斓�，已孤獨地飄落在公路上，隨車(chē)碾過(guò)，發(fā)出“沙沙”聲響。慢的，依然是綠油油的，一副朝氣蓬勃的樣子。堅強的，雖已老去，在枝丫上搖搖晃晃，卻固執得像個(gè)小孩，不肯向風(fēng)妥協(xié)，依然在枝丫上倒掛金鉤。
時(shí)間，在落葉的飄零中悄然過(guò)去。突然清醒，又仿佛覺(jué)得自己像做了一場(chǎng)夢(mèng)似的。
翻開(kāi)書(shū)架上未曾動(dòng)過(guò)的書(shū)。又進(jìn)入了書(shū)中的幻想世界�？粗�(zhù)，翻著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)看的麻木。輕嘆一口氣，合上書(shū)本，目光聚集到家中的盆栽。什么時(shí)候，它也被蒙上了一層歲月的顏色呢。一片綠色的葉子被附上了一層淡黃，那是秋天的顏色?或是歲月的塵埃?手忍不住碰上那片綠色，還是光滑的，亮麗的，像被水沖刷過(guò)后的樣子。托起盆栽，輕輕放在書(shū)桌上，陽(yáng)光能夠照射的地方，那綠色，泛起了光澤。
無(wú)意瞟到疊在書(shū)桌上的奧數書(shū)，古文書(shū)，無(wú)形中卻又分壓力。想寫(xiě)，卻又排斥這兩個(gè)進(jìn)入我的世界的擅入者。兩種想法，糾結在我的心中。這個(gè)中午，我是否在浪費時(shí)間?我這樣是否有意義?時(shí)間在糾結中流淌走了……
還是翻開(kāi)書(shū)，讓時(shí)間從指縫中溜走吧……
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