美麗的謊言讀書(shū)筆記三篇

　　當品味完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編整理的美麗的謊言讀書(shū)筆記三篇，歡迎大家分享。

美麗的謊言讀書(shū)筆記三篇1

　　今天閱讀《天津教育報》第七版“美麗的謊言”一文，看到：有一位老教師，他向學(xué)生撒謊說(shuō)自己可以幫他們預測未來(lái)：你將來(lái)能成為數學(xué)家，他能當作家，她能成為藝術(shù)家……孩子們信以為真。在老師的指點(diǎn)、熏染、鼓勵和塑造中，孩子們變的勤奮刻苦，懂事好學(xué)。幾年后，大批學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。多年后，同學(xué)聚會(huì )，大家發(fā)現真像老老師預言的那樣，同學(xué)們都成才了。人們都以為這位老教師能掐會(huì )算，可以感知未來(lái)。其實(shí)，他的良苦用心是將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈里，就像播一粒種子在土壤中，慢慢會(huì )生根發(fā)芽，枝繁葉茂，開(kāi)花結果。有時(shí)候，善意的欺騙也是一種美麗。我們老師所要進(jìn)行的教育活動(dòng)，更多的.是在醫治學(xué)生的心理問(wèn)題。因此，這種以虛達實(shí)的善意欺騙，也具有其獨特的魅力和作用。

　　細想：在教育實(shí)踐中，根據學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )設看似真實(shí)，實(shí)則虛無(wú)的意境，以滿(mǎn)足學(xué)生的某種心理需求，以激勵學(xué)生的積極向上的情感，以傳達本來(lái)沒(méi)有但卻是理想目標的信息，可以給學(xué)生以積極的暗示，誘發(fā)其積極的心態(tài)。

　　認為：謊言的美麗之處就在于煥發(fā)了學(xué)生美好的愿望，積極的心態(tài)、進(jìn)取的精神，堅定的信念。謊言的用心之處就在于對學(xué)生的激勵、暗示和目標的作用，謊言的善意之處就在于促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。

　　深思：美麗的謊言不在于欺騙，在于激勵，在于煥發(fā)積極的情感，在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一味的欺騙是謊言，將會(huì )失去學(xué)生的信賴(lài)和產(chǎn)生消極的情感。希望老師、家長(cháng)慎用、妙用。

美麗的謊言讀書(shū)筆記三篇2

　　老師和父母從小就教育我們，做人要誠實(shí)守信，不能說(shuō)謊欺騙他人�？墒�，對于“美麗的謊言”，我又有另一種不同的看法。

　　我在書(shū)上讀到了一篇與眾不同的文章，它贊美了說(shuō)謊的人。有一個(gè)成績(jì)極差的孩子，因為笨而受到了同學(xué)們的嘲諷，失去了自信。一次家長(cháng)會(huì )上，他和祖母一同并座。他原以為老師一定會(huì )在大家面前批評他的缺點(diǎn)，讓他來(lái)做反面教材。然而，老師竟然當眾表?yè)P他，說(shuō)他是個(gè)優(yōu)秀的孩子，將來(lái)一定會(huì )有出息的，只是現在還沒(méi)有把潛能激發(fā)出來(lái)而已。這個(gè)孩子聽(tīng)后欣喜若狂，以為自己真的像老師說(shuō)的那樣。從此以后，他恢復了自信心，刻苦學(xué)習，努力上進(jìn)。六年后，這個(gè)孩子以高分考進(jìn)了名校。當他去訪(fǎng)謝啟蒙老師時(shí)，老師告訴他，老師告訴他，當時(shí)是他的祖母懇求老師為他編造一個(gè)謊言，希望從此讓他振作起來(lái)，不再自卑。孩子恍然大悟，來(lái)到祖母的靈臺前，熱淚盈眶。他感謝已經(jīng)去世的祖母，因為祖母曾為他用心良苦。若不是那個(gè)謊言，孩子就不會(huì )有今天的成就了。

　　謊言，經(jīng)常被人們用作蔑視看待�？墒�，美麗的謊言卻不一樣。它或許源于老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，或許出自長(cháng)輩對孩子的期望，或許是朋友對你的警勸，或許是你對他人的感恩。有的謊言只會(huì )傷害人，而美麗的謊言卻不一樣。它是美好的，它是善意的，它是關(guān)心你的人為你編繪的指針。

美麗的謊言讀書(shū)筆記三篇3

　　翻開(kāi)書(shū)本，當我看到一篇名叫《美麗的謊言》時(shí)，頓時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)，謊言怎么是美麗的呢?謊言一般丑惡的，不好的品質(zhì)。見(jiàn)我帶著(zhù)迷惑，開(kāi)始讀起了這文章。

　　問(wèn)中講了寶寶在幼兒園時(shí)，老師對XX媽說(shuō)，他孩子只能在椅子上坐3分鐘。一般媽媽可能會(huì )一回家就罵孩子，可是這位媽媽用鼓勵的話(huà)語(yǔ)對自己的孩子這樣說(shuō)："老師表?yè)P了你，說(shuō)原來(lái)在椅子上1分鐘都坐不了的你，現在能坐3分鐘了。"

　　上小學(xué)了，她兒子有一次考試考了第49名，全班50名同學(xué)。大部分媽媽回到家肯定會(huì )罵孩子，說(shuō)他笨，才考了倒數第2名�？蛇@位媽媽卻對孩子說(shuō)："你同桌考了21名，你要再仔細些，會(huì )超過(guò)同桌的。"孩子聽(tīng)了這話(huà)，緊張的心情一下就舒展了。

　　上初中了，有一次家長(cháng)會(huì )老師一直沒(méi)有點(diǎn)到她兒子的名字，臨別時(shí)她問(wèn)老師，老師告訴她："你兒子高考有點(diǎn)危險。"回家后，兒子問(wèn)媽媽老師對她說(shuō)了什么，這位媽媽告訴他："老師說(shuō)你只要用功，很有希望考上好高中。"

　　高中畢業(yè)了，兒子考上了清華大學(xué)。母親用這種"美麗的謊言"來(lái)教育孩子。正是這種謊言，兒子考上了清華大學(xué)。雖然兒子笨，課時(shí)母親用了鼓勵的方法，讓他改變了一生，用了鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激發(fā)出他的才智。

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