海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記(精選15篇)
當品味完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記1
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)是寫(xiě)主人公阿龍納斯在“鸚鵡螺”潛水艇上發(fā)生的趣事。書(shū)里有美麗的景色，奇妙的畫(huà)面和驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，使人讀完這本書(shū)之后有種流連忘返的感覺(jué)。
在這本書(shū)里我最喜歡的角色不是主人公阿龍納斯，不是老實(shí)的仆人康塞爾，也不是脾氣暴躁的捕鯨人尼德·蘭，而是充滿(mǎn)神秘感的“鸚鵡螺”的船長(cháng)尼莫。他的行為一開(kāi)始非常古怪，讓人覺(jué)得很神秘，可經(jīng)過(guò)了故事的發(fā)展，我們才知道他原來(lái)是一個(gè)對待船員如對待家人的好船長(cháng)，并且還知道了他的悲慘遭遇，知道了原來(lái)是那件事使他與世隔絕。在讀這本書(shū)的時(shí)候一開(kāi)始認為他很英勇，但知道他遭遇之后對他感到同情。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2
在這個(gè)暑假里，我看了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了船長(cháng)和船員們駕駛著(zhù)“鸚鵡螺”號在大海里飄蕩�？吹竭@書(shū)名并不覺(jué)得很有意思，海底兩萬(wàn)里能有什么值得去探索的�？赐旰蟛胖雷约赫媸谴箦e特錯了。
本書(shū)主要講述“鸚鵡螺號”，鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)是個(gè)性格陰郁，知識淵博，不善言辭的人，他可以為法國償還幾百億國債，看到自己朋友的死去會(huì )無(wú)聲的落淚，會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì )收容所有討厭的陸地的人，會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復，而這一切都是因為他對人類(lèi)有著(zhù)特殊的感覺(jué)。書(shū)中的主人公與他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、北冰洋以及南極和大西洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括有名的睡在海底下的城市亞特蘭蒂斯，它擁有著(zhù)能與希臘相當的歷史文化。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化、地理和地質(zhì)學(xué)知識。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與知識的欽佩。正是因為陸地上有限的空間、能源，囚禁了人們的思想，所以才使人們不得不把視野擴大到占有地球面積70%以上浩瀚的海洋里。我無(wú)法置信他們是如何潛入幾千米深的海底，也無(wú)法想象在神秘莫測的海底如何建筑像童話(huà)“海的女兒”中美麗的城堡與花園。在通過(guò)托雷斯海峽時(shí)，船被擱淺了，教授與他的仆人，還有尼德蘭一起在陸地上度過(guò)了短暫的幾天，就在這幾天里他們找了些水果蔬菜和獵物，可是不幸的是后來(lái)遇上了土著(zhù)人，他們把嵌板打開(kāi)，土著(zhù)人無(wú)奈放棄了。更重要的事船長(cháng)的預言竟然實(shí)現了，潛艇離開(kāi)了托雷斯海峽，來(lái)到了珊瑚王國，他們一路觀(guān)賞著(zhù)美麗的珊瑚，同時(shí)又含著(zhù)悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。之后船長(cháng)主張去采珠場(chǎng)了解一下采珠人的生活，他們來(lái)到采珠場(chǎng)后就看見(jiàn)一個(gè)可憐的采珠人碰到了鯊魚(yú)，船長(cháng)的英勇救護使采珠人脫離危險，他們又參觀(guān)了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人足足有七尺，正當眾人想把它采下來(lái)時(shí)船長(cháng)告訴他們，等成熟的時(shí)候，我們在過(guò)來(lái)。
在《海底兩萬(wàn)里》中，作者不僅向我們展示了絢麗多彩的海底世界同時(shí)也告訴人們，在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要注意防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身的行為;同時(shí)提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，停止亂殺濫捕的觀(guān)念，啟發(fā)我們的心靈更大的收獲。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記3
我喜歡《海底兩萬(wàn)里》�！逗５變扇f(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，于1870年問(wèn)世，迄今為止已超過(guò)100年，仍能以多種文字的各種版本風(fēng)行世界，廣有讀者，就從這一點(diǎn)，也足可以看出其生命力之強，吸引力之大。書(shū)中人物寥寥，加上一艘潛水艇，在將近一年的時(shí)間中，縱橫海底兩萬(wàn)里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現出一幅幅畫(huà)面。故事曲折驚險，引人入勝；畫(huà)面多姿多彩，氣象萬(wàn)千。這樣一部小說(shuō)，讀起來(lái)既使人賞心悅目，也令人動(dòng)魄驚心。
我喜歡《海底兩萬(wàn)里》是有原因的，因為這本書(shū)的作者儒勒·凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)很真實(shí)，他的作品《從地球到月球》與“阿波羅”登月計劃極為相似。所以，他也被稱(chēng)為“穿著(zhù)拖鞋的室內旅行家”，而且《海底兩萬(wàn)里》里的那一艘潛艇的設計與現代潛艇的設計很相似，在那個(gè)連潛艇都沒(méi)有的年代，寫(xiě)出如此高級的潛艇，談何容易，我很佩服作者的想象力。
所以我喜歡《海底兩萬(wàn)里》。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記4
這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為;提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的`觀(guān)念。這不禁讓我聯(lián)想到8月7日22時(shí)發(fā)生的甘南藏族自治州舟曲縣突降強降，縣城北面的羅家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南沖向縣城，造成沿河房屋被沖毀，泥石流阻斷白龍江、形成堰塞湖，致使傷亡慘重。我想如果不是人類(lèi)對于環(huán)保的忽視，這些所謂的“天災”也就不會(huì )發(fā)生了。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記5
它，是一部科幻小說(shuō)，預示著(zhù)將來(lái)的故事；它將人類(lèi)的想象發(fā)揮得淋漓盡致，卻又將想象在未來(lái)構想，有一句話(huà)叫做＂當人類(lèi)還未發(fā)明潛水艇，而凡爾納筆下的人物早已靠著(zhù)他在水上航行。＂
全書(shū)以阿龍納斯教授為第一人稱(chēng)口吻描述了海上突然出現了一個(gè)巨大的＂怪怪＂，能輕而易舉地將幾十噸重的船沉入大海，一時(shí)，大陸上，很多人把這個(gè)怪物假想為＂獨角鯨＂，身為動(dòng)物教授而言，發(fā)表了一篇新聞從而＂火＂起來(lái)，當他起程回故鄉的時(shí)候，海軍的帆船＂林肯號＂要請他去抓捕海怪，教授和他的仆人康塞爾一起起程，＂尋尋覓覓，冷冷清凊，凄凄慘慘凄凄，＂在環(huán)繞到日本海，正當一群人心灰意冷之時(shí)，＂怪物＂出現了，他們的另一個(gè)伙伴一一一位魚(yú)叉手，正迫不及待地刺向它，但船卻反被撞壞，三人掉進(jìn)海里來(lái)到了那個(gè)＂怪物＂一一一艘潛水艇上。之后，便是他們在船上的所見(jiàn)所聞，這位尼摩船長(cháng)是一位痛恨世界的人，他們一起有了許多的大自然的奧秘。
在這本書(shū)里，最引人注意的是那艘潛水艇一一＂鸚鵡號＂，它有人類(lèi)當時(shí)沒(méi)有的最先進(jìn)的技術(shù)，有電，還有堅硬的鐵板和像魚(yú)一樣用＂肺＂呼吸，即每隔一段時(shí)間，就能換上新鮮的空氣，正因這樣，才被認為是一個(gè)巨大的哺乳動(dòng)物，謎底揭開(kāi)了。
海底的奇異多彩，變化無(wú)窮，曲折而生動(dòng)，而讓我印象最深的是阿龍納斯教授和伙伴去小島打獵，被土人發(fā)現后逃回小艇。但第二天潛水艇需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬生生進(jìn)入船艙，可是一碰扶梯就被電流彈了回來(lái)。作者的想象力使我為之震撼，當眾人在海底遇到重重危機時(shí)，尼摩船長(cháng)總能將怪物打敗，在獲得自由時(shí)，尼摩船長(cháng)給我上了一堂生動(dòng)的課。
在遇到困難時(shí)，我們要想方設法去解決，勇于挑戰，知難而上，為世界做出更大的貢獻。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記6
暑假里，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。它主要講的是1866年，世界各大海洋接連發(fā)生神秘事件。船上的人都說(shuō)有“怪物”，于是他們派出“林肯號”去捕捉怪物。后來(lái)，遠征隊的戰艦撞上了怪物，主人公和船員都掉到了海里。之后主人公驚訝的發(fā)現人們所說(shuō)的怪物其實(shí)是一艘潛艇。于是主人公被帶進(jìn)了潛艇里，開(kāi)始了海底之旅。在一路上他們見(jiàn)到了很多的海洋生物，有海蜘蛛，水獺，海鵝，火鮫等等。
在危險的情況下，他們沉著(zhù)冷靜，齊心協(xié)力，團結合作，打敗了各種海底生物。
從這本書(shū)里我懂得了：事事只要懂得和他人合作就沒(méi)有克服不了的困難，團隊合作的力量是不可抵擋的！
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記7
聽(tīng)，遠處陣陣海浪拍打著(zhù)沙灘，看，清澈晶瑩的海面泛著(zhù)陽(yáng)光照射下的點(diǎn)點(diǎn)光斑。我們感嘆于自然之美，沉醉于藍天白云青山綠水，欣賞著(zhù)大海的壯闊，卻殊不知，海底又有怎樣一個(gè)美妙，奇幻的世界？
《海底兩萬(wàn)里》就描繪了海底那似真似幻的美妙境界。從阿龍的納斯教授，仆人康塞爾、魚(yú)叉手尼德蘭的偶然事故開(kāi)始，講述他們在一艘科技超出當前的鸚鵡螺號上同船長(cháng)尼摩進(jìn)行的周游海底世界的故事。阿龍納斯教授他們可以欣賞到海底奇特又珍貴，美麗又神奇的完全不同于陸地的世界；可以毫不費力地在水底散步；可以手拿槍在海底森林打獵……他們擁有了一次最誘人的旅行。
我們沉浸在《海底兩萬(wàn)里》優(yōu)美的語(yǔ)句中，作者生動(dòng)地描寫(xiě)仿佛將我們帶入了一個(gè)真正的海底世界。我驚嘆于作者對海底生物精確的分類(lèi)，他要了解多少海底知識才能著(zhù)成一部如此令人贊嘆的著(zhù)作呢？
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記8
《海底兩萬(wàn)里》名句：
1.你只有探索才知道答案
2.平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢(qián)，何況他們采得的貝里面多數是沒(méi)有珍珠的.
3.我的心還在這個(gè)國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國家!”
4.信不信，到底也沒(méi)有什么關(guān)系。
5.固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
6.但愿所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息!
7.我沉迷在這種昏睡中有多少時(shí)候，那我不能估計;但當我醒來(lái)的時(shí)候，看看太陽(yáng)已經(jīng)向西邊低下去了。
8.愿上天讓我的同伴和我不要葬在別樣的墳墓中
9.我能為了完全個(gè)人的利益，損害我的同伴們的將來(lái)
嗎?我負得了這種責任嗎?
10.我車(chē)辛苦苦打扮這些財物是為我自己?jiǎn)?誰(shuí)告訴您我不是好仔地正當使用它們呢?您以為我不知道世上有無(wú)數受苦的人，有被壓迫的種族嗎?有無(wú)數要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，您不明白嗎?
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
《海底兩萬(wàn)里》，給了我極大的震撼。它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。能看到這本著(zhù)作，我真榮幸。
皮埃爾。阿龍納斯被美國海軍部部長(cháng)邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨‘，在船上認識了尼德。蘭，并成了好朋友。在一次次地追逐”獨角鯨’以后，在一次偶然的撞擊后落人了海里。阿龍納斯的仆人也跟著(zhù)一起下來(lái)了。就在絕望的時(shí)候，倆人一起不知不覺(jué)地被誤落在“獨角鯨‘身上的尼德。蘭救了。謎底終于揭開(kāi)，原來(lái)這大得比所有鯨魚(yú)還大的家伙竟然是一艘潛水艇。不久，這家伙開(kāi)始潛到水的深處去，尼德。蘭在潛艇上亂踢，好象里面的人發(fā)現了什么，總之不再下潛。后來(lái)，艇上的人發(fā)現了他們，把他們帶入了潛艇里，他們的奇幻旅行就這樣開(kāi)始了。
因為阿龍納斯教授其中兩本著(zhù)作也在其中，所以他們受到了款待。他們在這次旅行中走遍了各個(gè)海域，經(jīng)歷了各種各樣的事情。后來(lái)船長(cháng)告訴教授，他的潛艇的動(dòng)力是來(lái)源于電，海洋中的電，這一切多么不簡(jiǎn)單。他們第一次旅行是林中打獵，船員利用電流在海中打獵，在獵物過(guò)程中，看到了許多美麗的生物，加上陽(yáng)光的折射，色彩繽紛。他們獵到了在捕魚(yú)的海鵝，后來(lái)又遇見(jiàn)了鯊魚(yú)，真是刺激好玩又危險。跟著(zhù)，在通過(guò)托雷斯海峽時(shí)，船被擱淺了，教授與他的仆人，還有尼德。蘭一起在陸地上度過(guò)了幾天。他們找了些水果。蔬菜以及獵物。后來(lái)遇上了土人，他們把嵌板打開(kāi)，把鐵梯通電，土人們被電流壓回去了，2：40，船長(cháng)的預言實(shí)現了，潛艇離開(kāi)的托雷斯海峽。他們來(lái)到了珊瑚王國，觀(guān)賞著(zhù)美麗的珊瑚，同時(shí)又含著(zhù)悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無(wú)目的地在印度洋漫游著(zhù)，后來(lái)船長(cháng)主張去采珠場(chǎng)了解采珠人的生活，一個(gè)可憐的采珠人碰到了鯊魚(yú)，船長(cháng)英勇的救護使采珠人脫險，又參觀(guān)了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺。之后船長(cháng)告訴他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經(jīng)過(guò)一晚，就順利地到達了地中海，真是奇跡。船長(cháng)從地中海行駛到維哥灣，他們進(jìn)行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒(méi)的城市，教授很疑惑，后來(lái)才知道這是大西洋洲。終于，他們三人要逃走了，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺(jué)，第二天，安然無(wú)恙的在一艘小漁船上，最后作者記錄了這么一本書(shū)。
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個(gè)仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫天天不應，叫地地不靈的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不自暴自棄嗎?不，當我這個(gè)負擔被仆人獨自承受著(zhù)，我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當我在那沒(méi)有自由的潛艇上，我會(huì )象他那么樂(lè )觀(guān)向上嗎?不，雖然可以進(jìn)行一些獨特的”旅游’，但失去自由我會(huì )瘋的，一個(gè)人家財百萬(wàn)，但失去自由，那又有什么用呢?如果我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會(huì )象他那樣落水救人嗎?不，在啊龍納斯掉進(jìn)水里的那刻，我定然會(huì )全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切;當啊龍納斯全身僵硬，不能動(dòng)彈的那刻，我會(huì )不自私自利，丟下他自己逃生嗎?不，我會(huì )丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒(méi)。。如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)，發(fā)現他們后，我會(huì )象他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會(huì )立刻潛到最深的海下，任由他們淹死;當船員被巨型章魚(yú)卷走的時(shí)候，我會(huì )不顧個(gè)人安危去救他嗎?不，根本沒(méi)可能，我會(huì )逃走回船上，另謀計策。在這么多個(gè)如果中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(cháng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險的時(shí)候就會(huì )奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習
再次讀完這本書(shū)，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望隨尼摩船長(cháng)一起探盡海底所有的秘密，可恨沒(méi)有阿龍納斯教授的好運。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記9
署假，我把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮。
這一本書(shū)，讓我會(huì )想到一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類(lèi)，刺激的人生。
這些神奇的故事情讓我著(zhù)迷，更要感謝本文作者-凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說(shuō)家，他的作品豐富了我的暑假生活，說(shuō)到底，這就是讀書(shū)的好處，讓我了解這么多海洋的科學(xué)知識。其實(shí)，像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，可以開(kāi)發(fā)大家智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記10
暑假里，我看了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，這本書(shū)很有意思。里面講了1866年，海洋上發(fā)生了一件令人納悶的事，一個(gè)龐然大物出現在海面上，它在海洋上神秘出沒(méi)。于是，美國聯(lián)合眾國發(fā)表聲明，宣布成立剿滅海怪的遠征隊。后來(lái)遠征隊的戰艦撞上了海怪，主人公和船員掉下了船，潛入了海里。后來(lái)，主人公才發(fā)現，海怪原來(lái)是一艘巨大的潛艇，隨后，主人公被帶進(jìn)了潛艇之中，開(kāi)始了海底之旅。他們經(jīng)過(guò)了瓦尼科羅群島，發(fā)現了海底金庫，最后他們總算到了南極，可是，他們被冰山困住了，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。他們又遭遇了大章魚(yú)，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰。
他們在危險的情況下，用智慧戰勝了困難，我們應該要學(xué)習他們那種不畏艱險的精神！我以后面對困難時(shí)一定會(huì )拿出自己的勇氣和信心去戰勝困難。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記11
《海底兩萬(wàn)里》是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納最著(zhù)名的科幻小說(shuō)。這本書(shū)講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授海底旅行的故事。
其中最驚險的是就是被兩堵冰墻卡在海底的場(chǎng)面，不過(guò)后來(lái)他們還是用自己的智慧克服重重困難戰勝了死神。故事時(shí)而將我推入險像環(huán)身的險惡環(huán)境，時(shí)而又把我帶入詩(shī)情畫(huà)意的美妙世界。真讓人流連忘返。不過(guò)最后阿龍納斯教授和他的兩個(gè)同伴還是在北冰洋大風(fēng)暴中離開(kāi)了“鸚鵡螺”號。
我讀了這本書(shū)后，最大的感受是主人公不怕生死大膽冒險，我在讀時(shí)不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記12
《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國作家儒勒.凡爾納。這是一篇長(cháng)篇科幻小說(shuō)，主要講述了博士阿龍納斯，仆人康塞爾和漁叉夫尼德蘭，因尋“海怪”而落入海中，后被船長(cháng)尼摩救起，乘“鸚鵡螺”號周游海底的故事。
讀完這本書(shū)后，我們知道主人公尼摩船長(cháng)竟是印度王子，可是他卻“躲”在海底生活，這是為什么呢？結合當時(shí)的背景，那時(shí)印度被英國征服，淪為殖民地。我想，從那時(shí)起，尼摩心中便充滿(mǎn)了仇恨。他恨侵略者，恨所有的野蠻人，但他卻沒(méi)有復仇。他脫離世俗，在大海里過(guò)著(zhù)自由自在的生活。但這也并不是怯弱的象征，這也可能是因為，他不想成為他所厭惡的野蠻人吧。在面對困難時(shí)，尼摩船長(cháng)和船員們團結一心，對抗敵人，讓“鸚鵡螺”號一次次脫險，一次次勝利。這也不是逃避，而是充滿(mǎn)昂揚的斗志和奮斗的勇氣。
說(shuō)到克服困難，遨游海底兩萬(wàn)里，也并不是一帆風(fēng)順的，土著(zhù)人圍攻，鯊魚(yú)襲擊，冰山封路，面對一次次驚心動(dòng)魄的困難，大伙都能團結一致的克服它，去與它大膽拼搏。
這讓我聯(lián)想到了人生，人生不會(huì )永遠一帆風(fēng)順，但只要我們激勵自己，用一顆樂(lè )觀(guān)的心去與困難做斗爭，就一定能收獲屬于自己的勝利。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，尼摩船長(cháng)是一個(gè)可憐的人。他雖然因戰亂失去親人而充滿(mǎn)仇恨，但他也因救一位采珠人，不惜與鯊魚(yú)搏斗。他雖在被侵略時(shí)殺人果斷，但也因同伴的犧牲而無(wú)聲落淚。他雖因要保守秘密而禁錮阿龍納斯一行人，但也因窮苦的人民登上陸地，慷慨解囊。這個(gè)可憐的人啊，他沒(méi)有被社會(huì )腐化，而保留了最后的善良。
我想，作者寫(xiě)這篇小說(shuō)，同時(shí)還想告誡人們，在人類(lèi)發(fā)展探索的同時(shí)，不要像漁叉夫尼德蘭一樣，濫殺濫捕，要愛(ài)護動(dòng)物，珍惜資源，不要讓人類(lèi)成為地球的侵略者。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記13
《海底兩萬(wàn)里》是素有“科幻小說(shuō)之父”的法國作家儒勒。凡爾納寫(xiě)的。
做要講了尼摩船長(cháng)駕駛的諾第留斯號，被人們認為是一條獨角鯨，因為很傷人，也很傷艦船。所以派法拉古艦長(cháng)和一些船員駕駛“林肯號”去捕捉它，結果翻船沉入海中。
幸存者：教授、他的仆人康塞爾、魚(yú)叉手尼德。蘭。
他們又遇了人們所說(shuō)的那條獨角鯨，其實(shí)是一條潛水艦。他們跟著(zhù)尼摩船長(cháng)在深海里游了兩萬(wàn)里，途中有很多的困難，和有很多有趣的事。最后他們冒著(zhù)生命危險，逃出這所艦船。
看了這本書(shū)我感受到了自然的危險，我們應該學(xué)會(huì )保護自我的技能。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記14
大海一望無(wú)際，神秘且深不見(jiàn)底，沒(méi)有人知曉海底有什么，而凡爾納用奇特的想象寫(xiě)下他心中的海底世界，真真假假，現實(shí)與虛幻，道德與人性，讓人不禁感覺(jué)那艘“鸚鵡螺號”、那個(gè)尼摩船長(cháng)、那群船員、那個(gè)不太平的社會(huì )就在身邊。
《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(cháng)冷漠，偶爾表露自己的內心情感，除了船員的死亡激起過(guò)他的悲痛外，還有一次，唯一的那次，“他的臉孔更是可怕，臉孔由于心臟的痙攣而變得蒼白，瞳孔可怕地抽縮著(zhù)，聲音不是說(shuō)話(huà)，而是吼起來(lái)了”……這是怎么回事？是什么使一向冷漠的船長(cháng)如此？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，“鸚鵡螺號”吊起了一艘沉船，尼摩船長(cháng)讓“我”猜這是什么，一番提示后，我明白了：“是復仇者號!”“是的，復仇者號？多美的句號!”船長(cháng)言道�！拔摇笨粗�(zhù)尼摩船長(cháng)的激動(dòng)摸樣，有些意外，也明白了“復仇”對尼摩船長(cháng)的意義之大。這時(shí)，有艘甲艦襲擊了“鸚鵡”號，“我”上了平臺，與落難在“鸚鵡螺”號上的兩人相遇，尼德·蘭見(jiàn)到甲艦就說(shuō)回家的機會(huì )來(lái)了，剛想揮手絹，就被尼摩船長(cháng)掀倒在地。同時(shí)，船長(cháng)露出前面所言的表情，他命令我們下平臺。尼摩船長(cháng)經(jīng)歷了什么？阿龍納斯教授不知道，我亦不知道，也許只有他自己內心洶涌吧!此刻，他已被復仇的執念淹沒(méi)，他下令攻擊那一艘甲艦。那一刻，尼摩船長(cháng)變成了可怕的裁判執行人，仇恨天神。當一切都結束的時(shí)候，他走進(jìn)房中，朝著(zhù)一個(gè)婦人和兩個(gè)小孩的肖像跪下，抽咽起來(lái)。
尼摩船長(cháng)復仇了，他成功了！他成功了嗎？他用一船人的生命換來(lái)的復仇，這樣的交換等價(jià)嗎，道德嗎？那一船人里有多少是孩子的父母，有多少是父母的孩子，無(wú)辜者有多少？如若人人如此，那天下人不都成為了復仇的囚徒了？所以，他真的成功了嗎？我不認為，想必尼摩船長(cháng)冷靜后亦是如此認為。果然，此后他沒(méi)有出來(lái)過(guò)，他是在房中懺悔吧？
主人公逃離的那一天，看見(jiàn)了他，“由于他的哭泣使他被壓著(zhù)的胸部脹起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)‘全能的上帝!夠了，夠了’�！边@也許是他的良心里流淌出來(lái)的悔恨吶喊吧！
而那一晚，“鸚鵡螺號”落入大漩渦，一切都結束了。
這，難道又是上帝對他復仇的報應嗎？
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記15
讀《海底兩萬(wàn)里》有感無(wú)聊之余，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，誰(shuí)知竟被它所深深吸引住了。它，真的很傳奇。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出海底探險的故事，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里。我想，就算是現在這個(gè)發(fā)達的年代，也很少能找出像書(shū)中的“鸚鵡螺”號的潛艇來(lái)。
《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見(jiàn)到“海怪”的時(shí)候，“海怪”向他們攻擊，船沉沒(méi)了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被“海怪”捉去了。那時(shí)，他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的所有海洋。最后，在“鸚鵡螺”號的一次報復行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩船長(cháng)和“鸚鵡螺”號的其他人員卻永遠回不來(lái)了。在閱讀的過(guò)程中，我有一個(gè)小小的問(wèn)題：“是什么讓這本書(shū)栩栩如生？”
幻想！能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底探險的故事，這得需要多少幻想��！作者就像一個(gè)能預測未來(lái)的“先知”，提早描述了對海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處，在不知道海底會(huì )發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生，使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里，真是了不起，我長(cháng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō)。
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完。很受感動(dòng)。
其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。他們在南極地區航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻��！想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰勝了困難。
那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神！
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著(zhù)我們去領(lǐng)略。來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
海洋的奧秘真的是十分吸引人��！
【海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記(精選15篇)】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記04-14
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記領(lǐng)悟02-22
《海底兩萬(wàn)里》學(xué)生讀書(shū)筆記02-18
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記（精選30篇）02-24
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記精選3篇03-16
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記精選10篇03-16
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)讀書(shū)筆記03-28
名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》學(xué)生讀書(shū)筆記03-23