《萬(wàn)歷十五年精裝版》讀書(shū)筆記
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《萬(wàn)歷十五年精裝版》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《萬(wàn)歷十五年精裝版》讀書(shū)筆記1
看完了《大明王朝1566》，才來(lái)翻閱此書(shū)。也對明史略有一些興趣，之前也有對本書(shū)的耳聞，更多是與明亡有關(guān)的細節，似乎很多觀(guān)點(diǎn)認為在1587年發(fā)生的種種細節，預示著(zhù)這個(gè)朝代即將結束的危象，斷斷續續的淺讀，大而深刻的理解談不上，一閱一思，這期間也看完了紙質(zhì)版的《中國歷代政治得失》，提到了歷史意見(jiàn)和時(shí)代意見(jiàn)兩個(gè)概念可以放在這本書(shū)來(lái)討論一下，對應來(lái)說(shuō)，若是拿時(shí)代意見(jiàn)來(lái)否定歷史意見(jiàn)，也是有失偏頗，歷史的細節總能代表著(zhù)歷史深處的憂(yōu)慮，我們站在前人的.肩膀上，學(xué)習著(zhù)前人總結的經(jīng)驗，當然也會(huì )出現相似的問(wèn)題，這是一個(gè)輪回更替的過(guò)程。
滅亡更替的爆發(fā)點(diǎn)，也許從立國之初就埋下弊端的種子，積重難返，命將休矣。以如今眼光來(lái)評也是制度問(wèn)題，不同皇帝執政，面臨處理的問(wèn)題不同，怎樣采取措施？如何改革？如何保證政策的連續性？究其根本還是封建制度皇權獨大難以保證最優(yōu)政策。
《萬(wàn)歷十五年精裝版》讀書(shū)筆記2
讀完此書(shū)已有一段時(shí)間，一直想分享些自己的體會(huì )，卻一直不知如何下筆。
1587年，為萬(wàn)歷十五年，從傳統觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，并無(wú)大事可敘，但黃老卻從發(fā)生在此間一件件極其微小的事件，窺見(jiàn)了蘊含其中明代的大歷史走向，見(jiàn)微知著(zhù)，一葉知秋......
以人物為主線(xiàn)，從其間我們看到了不一樣，少年意氣風(fēng)發(fā)萬(wàn)歷皇帝；朝堂之上與廟堂之下判若兩人的時(shí)代大改革家張居正；憂(yōu)患為國卻性格優(yōu)寡的首輔申時(shí)行；抑有脾氣古怪卻剛直不阿的清官海瑞。從中了解了人物的兩面，歷史的多面，在人物性格與其仕途沉浮之間去感受一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云動(dòng)蕩與發(fā)展趨向，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期，都沒(méi)有完人，但卻有一個(gè)正當時(shí)可以改變歷史走向之人，此人必定遭受眾多議論，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，他必定會(huì )在青史之上留名，成為一個(gè)時(shí)代的標志，身處其中，名留其外。
大歷史觀(guān)，無(wú)外乎站在一個(gè)長(cháng)隧道之外以一個(gè)大的觀(guān)感去看待歷史，不拘小節，著(zhù)重對歷史趨勢的研究與探索。掌握此方法，可以避免許多研究上的不必要的多余雜質(zhì)，從而更加清楚的明白歷史研究的目標與任務(wù)。
總而觀(guān)之，以大觀(guān)小，讀史明智，成王敗寇，如是而已......
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