名著(zhù)的讀書(shū)筆記經(jīng)典范文
名著(zhù)的讀書(shū)筆記經(jīng)典范文1
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是19世紀科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納創(chuàng )作的。它，帶著(zhù)我們參觀(guān)了一個(gè)海底世界，帶我們體驗了一次動(dòng)人心魄的海底遠游。尼摩船長(cháng)駕駛著(zhù)鸚鵡螺號，以飛快的航速，在海里行駛，讓他的客人飽覽了大海無(wú)窮的奇異景觀(guān)。
令我印象最深刻的，是海底那迷人的自然風(fēng)光。那兒有各種各樣、千姿百態(tài)的巖石、植物、貝殼和珊瑚，五彩繽紛，美不勝收。魚(yú)兒擺動(dòng)著(zhù)尾巴，在海中嬉戲。尼摩船長(cháng)實(shí)在讓我佩服。他在大海里自由自在地生活著(zhù)，海，為他提供了一切：捕捉到各種美味的海產(chǎn)品;到“海底森林”去捕獵野味;吃到鮮美的鯨奶和從大海藻中提取的甜糖;用貝類(lèi)足絲做衣服，用鯨魚(yú)骨頭做筆，用烏賊魚(yú)的汁制成墨水……
大海中的資源十分豐富，人類(lèi)也可以利用它，當然，我們不可以過(guò)量利用。雨果說(shuō)得好：“大自然是善良的母親，也是冷酷的屠夫�！比绻覀內祟�(lèi)任意地去破壞它，浪費它，它就會(huì )給我們帶來(lái)災難。
更多的秘密藏在大海里，讓我們一起探索與發(fā)現吧！
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簡(jiǎn)愛(ài)是一部讓人懂得世界道理，知道愛(ài)是什么的書(shū)。
讀了簡(jiǎn)愛(ài)之后，我想起了這部書(shū)的偉大作家：夏洛蒂·勃朗特。謝謝你讓我們懂得了愛(ài)是什么。
讀了簡(jiǎn)愛(ài)之后，讓我覺(jué)得世界的人真與眾不同。例如羅切斯特有錢(qián)的時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)就不嫁給他，他不好的時(shí)候簡(jiǎn)愛(ài)就嫁給他。就像是一個(gè)大財主你有錢(qián)時(shí)不會(huì )花，你沒(méi)有錢(qián)時(shí)你非要花。
讀了簡(jiǎn)愛(ài)之后，我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)可憐又幸福的人。幼年時(shí)父母雙亡，來(lái)到了唯一可以依靠的舅舅家，可不幸的她舅舅又離去了。使童年的她遭受到了巨大地傷害。舅媽把簡(jiǎn)愛(ài)送到了孤兒院，但長(cháng)大的她和羅切斯特成了一生的伴侶，她可真幸福��！
讀了簡(jiǎn)愛(ài)之后，我覺(jué)得羅切斯特和簡(jiǎn)愛(ài)真像貓和老鼠一樣，愛(ài)情跌宕起伏，這就是我對簡(jiǎn)愛(ài)的讀后感，簡(jiǎn)愛(ài)值得我們學(xué)習。
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讀《名人傳》雖然已經(jīng)是很多年前的事情了，但是這本書(shū)對于我的人生觀(guān)的影響一直都是深遠持久的。
《名人傳》給我最大的影響就是在于對于人品的培養，以及對于人生的一種態(tài)度。
沒(méi)有一個(gè)人天生就會(huì )成為名人的。所以說(shuō)，每一個(gè)名人的背后都是有著(zhù)自己的獨特的人生經(jīng)歷以及感悟的。
但是，每一個(gè)名人雖然成長(cháng)的經(jīng)歷以及經(jīng)驗是不見(jiàn)相同的，但是從整個(gè)的經(jīng)歷所能夠給予的東西來(lái)看，其實(shí)就是大同小異的。
因為通讀整本《名人傳》就會(huì )發(fā)現，每一個(gè)名人都是有著(zhù)自己面對困難時(shí)候的奮戰的一個(gè)過(guò)程。
所以說(shuō)，面對困難的態(tài)度以及應對方式還是決定一個(gè)普通人會(huì )不會(huì )成為名人的主要因素。
一般來(lái)說(shuō)，面對困難的時(shí)候會(huì )有三種不同的態(tài)度。一種是積極面對，一種是一味逃避，還有一種就是不斷地尋找推卸的途徑。
其中，選擇第一種的人成為了名人或者是英雄，選擇第二種的成為了懦夫，而選擇第三種途徑的則是成為了真正的社會(huì )的敗類(lèi)。
而且，對于一個(gè)人的品質(zhì)的培養是一個(gè)比較長(cháng)久的過(guò)程。所以對于一般的人來(lái)說(shuō)，想要讓自己的人生方向朝著(zhù)名人的方向發(fā)展，最重要的就是要將自己的人生態(tài)度進(jìn)行擺正。
只有在日常的小事當中，讓自己對于不同的環(huán)境以及面臨的情況有一個(gè)正面積極的態(tài)度，久而久之，在人生的推進(jìn)過(guò)程當中也就形成了一種處理事情的正確的態(tài)度以及觀(guān)點(diǎn)。
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讀完曹禺的《雷雨》加上看了電影版的，感觸真的很深，首先是一個(gè)劇本，篇幅相對較小，比較適合我，劇情發(fā)展得真的扣人心弦，深刻的反映了當時(shí)中國的社會(huì )狀況，各個(gè)階層的中國人物都有，每一個(gè)人物都一定的社會(huì )體現，是曹禺的經(jīng)歷，更反映了中國當時(shí)社會(huì )的人民的扭曲，壓抑，斗爭，覺(jué)醒，反抗，無(wú)奈，各種各樣的性格和對于命運的表現，每一個(gè)人物性格是如此的鮮明，命運的終結是相似的，都充滿(mǎn)了時(shí)代的悲哀，三個(gè)無(wú)辜年輕人的犧牲，死者是悲慘的，但生者絕不是幸運的，因為他們將永遠生活在無(wú)邊無(wú)盡的痛苦中，永遠無(wú)法解脫，這種痛苦不能說(shuō)是周樸園一個(gè)人的錯，當我們感到無(wú)奈時(shí)，只能是怪這個(gè)畸形的社會(huì )，社會(huì )啊，因為下層人們的無(wú)奈只能歸咎于你了。
雷雨中的每一個(gè)人物都很出彩，他們都是犧牲品。
雷雨從開(kāi)始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會(huì )有好的結果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛(ài)自己的心又怎會(huì )與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著(zhù)患病的二兒子傷心的離開(kāi)，原一味故事就這樣結束了，誰(shuí)知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛(ài)。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來(lái)的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì )下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……
在封建權威的.籠罩下，人們如同跌在沼澤里的馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級和資產(chǎn)階級的斷層中。年輕時(shí)，他曾經(jīng)試過(guò)跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對待所愛(ài)的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個(gè)社會(huì )的犧牲品。她沒(méi)有權力去愛(ài)她所愛(ài)，恨她所恨，而是將一切罪責都擔在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對封建權威的臣服者。
氣氛沉重得有些透不過(guò)氣來(lái)，人似乎在受著(zhù)情感的捉弄，這是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著(zhù)躊躇的心情，本應主宰自己，卻發(fā)現自己時(shí)常被環(huán)境所主宰著(zhù)。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛(ài)情在一天中強烈的碰撞。隨著(zhù)陣陣雷雨滾滾而來(lái)，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風(fēng)雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無(wú)處可逃。
故事開(kāi)始于20年代一個(gè)夏天，氣候悶熱逼人，室外沒(méi)有陽(yáng)光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，結束于一個(gè)雷電交加的雨夜，最后四鳳在知道她和周萍是同父異母的兄妹這個(gè)世界上最大的噩耗后沖出了雨夜，一心愛(ài)著(zhù)她的周沖只是一個(gè)單純的孩子，全為自己喜歡的人，結果雙雙死在了雷電下，周萍自殺善良的魯媽癡呆了，陰鷙的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。
我很慶幸自己生活在一個(gè)相對自由沒(méi)有壓迫的現代和文明的社會(huì )里，我們可以選擇自己的所愛(ài)的人，不會(huì )因為門(mén)地這種封建社會(huì )的丑陋的桎梏制度而失去自己愛(ài)的人，更不會(huì )因為自己的錯而連累下一代也遭受失去愛(ài)人的苦，更不會(huì )愛(ài)上自己的親人這種倫理悲劇，社會(huì )在發(fā)展，人民們的封建思想逐漸退去，但像雷雨這種經(jīng)典之作還是要看一下學(xué)習一下，感受一下上世紀20，30年代的中國的社會(huì )現狀，更了解自己的祖國，更能使我們這些問(wèn)世的花朵更珍惜自己現在的優(yōu)越環(huán)境，先不要說(shuō)為國家的發(fā)展了，就是為了自己的自由，也要感恩，這不是現在教育所強調的嗎，教育我們要感恩。
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童年，向往著(zhù)快樂(lè )，向往著(zhù)喜悅。我就擁有一個(gè)這樣的童年。而凡卡呢？那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡？他和我的童年比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學(xué)徒生活實(shí)在過(guò)得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯“我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬(wàn)倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做學(xué)徒窮苦的悲慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著(zhù)了，老板就用皮帶抽打他。
在想想我們做錯了一件事家長(cháng)也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，可憐的凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，還要干繁雜笨重的活，。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子在也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì )永遠為你禱告上帝�！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè )的日子;而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最后一節時(shí)，又陷入了沉思，受盡了很多折磨，過(guò)著(zhù)痛苦的生活。
他寫(xiě)信給爺爺，把自己的不幸遭遇告訴爺爺，希望爺爺帶他回去，反映了他對幸福生活的渴望，些情節令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活。
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三十年的漫漫時(shí)光，三十年的愛(ài)恨糾葛，三十年的淚與鮮血鑄就了一場(chǎng)悲天慟地的雷雨。這雷雨下沖刷的，是中國封建舊社會(huì )吃人的禮教傳統，是劇中人痛苦與矛盾交織的情情仇仇，是命運之神獰笑的薄薄嘴角……一場(chǎng)雷雨，一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒之后，一切成空。
悲劇的初始，往往是一個(gè)并不動(dòng)人的錯誤。富家少爺在空虛無(wú)聊的生活中與家中女仆墜入愛(ài)河，這樣的故事在那時(shí)的時(shí)代背景下不算少見(jiàn)。理所當然，富家長(cháng)輩憤然反對二人"懸殊"的交往，在大年三十的夜晚生生將懷抱嬰兒的女仆趕走，還"用心良苦"的強要了他們的第一個(gè)兒子，悲劇的初形在這里開(kāi)始醞釀而出。
周樸園，作為劇中中心矛盾的焦點(diǎn)，無(wú)疑是情感沖突最激烈之存在。年輕時(shí)愛(ài)上侍萍的周樸園，或許還能說(shuō)是仍有一絲純凈殘留�？勺阅莻�(gè)年三十之夜，他聽(tīng)任家中長(cháng)輩將梅侍萍趕走，隨后娶了門(mén)當戶(hù)對的闊小姐時(shí)起，他的心靈已徹徹底底成了利益至上的最佳寫(xiě)照。在三十年后，他重又認出侍萍的那一刻，他所表露出來(lái)的情感，不是久別重逢的喜悅，而是徹頭徹尾的猜忌，懷疑與恐懼。他想到的，是侍萍是到來(lái)也許會(huì )對他的地位，利益所造成的威脅，是真相揭穿后自己將面臨的尷尬處境，而不是對侍萍悲慘遭遇的同情和憐愛(ài)。他口口聲聲的說(shuō)他一直留著(zhù)她喜歡的家具，說(shuō)他保留她的習慣，珍視那繡了梅花的舊襯衣，可說(shuō)到底，這些都不是因為愛(ài)，都是因為要彰顯他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看！我是個(gè)有情有義的君子！"其實(shí)哪里有什么情呢即使曾經(jīng)有過(guò)，那也在三十年的時(shí)光中消失殆盡，他如今的一切的一切——包括給侍萍五千大洋，承諾包管她的生活開(kāi)支，要她們永遠不再踏入周家的大門(mén)——全都，全都，是為了他自己。對他而言，愛(ài)情早已是漫長(cháng)生命中的一點(diǎn)佐料，可有可無(wú)，如夢(mèng)一般不切實(shí)際。這個(gè)資本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不成人形。
至于魯侍萍，悲劇的核心承受者，她的命運無(wú)疑是坎坷苦難的，但何嘗又不是可悲的�；叵肴昵暗哪菆�(chǎng)愛(ài)情，她也是錯誤締造者之一�？膳税∨�，你為何糾纏一場(chǎng)無(wú)疾而終的情愛(ài)三十年，三十年以后還仍拘泥于自己所受的委屈與災難愛(ài)也好，恨也好，難道最終受傷的不是自己么既然如此為何又苦苦沉溺，深陷其間你將這一生的苦難歸于命運，歸于看不見(jiàn)莫不著(zhù)的生命之線(xiàn)，念叨著(zhù)如何苦如何凄慘，緊緊抓住那血紅色的恨意，執拗的不愿放手。難道這就是你生命價(jià)值的所在么堂堂正正的對峙，隨后瀟瀟灑灑的揚頭離去，總比自行降自己于他人身下要舒暢，不是么
這不僅僅是一個(gè)故事。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無(wú)處藏身。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限悠長(cháng)的時(shí)間，沒(méi)有什么事能真正達到永恒。人生如夢(mèng)，夢(mèng)里淚雨滂沱。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。
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《繁星春水》這本書(shū)是詩(shī)集，因為我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集，所以剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何作詩(shī)，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要寫(xiě)：母愛(ài)，童真，自然。其中寫(xiě)母愛(ài)的較多，的確，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母親的愛(ài)是最圣潔的，它是世界上任何一種愛(ài)，都比不上的。冰心使我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢灾�，冰心的童年是布滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，布滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备鼘�(xiě)出了冰心與兄弟姐妹的深情厚誼。
她后來(lái)出國留學(xué)，一去便是多年，她便用筆來(lái)寫(xiě)出自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家�！肮枢l的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！北尘x鄉離開(kāi)了至愛(ài)的母親的她，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢？
冰心的短詩(shī)，使我感慨萬(wàn)千。她的詩(shī)沒(méi)有一絲的虛偽，全是發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，很感人。她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣�？赐炅诉@本書(shū)，我心潮澎湃，無(wú)法平靜。
名著(zhù)的讀書(shū)筆記經(jīng)典范文8
今天我細細品味了《繁星·春水》，一翻開(kāi)，幾行黑色的字體，把我的心都拉過(guò)去了：“夢(mèng)里采擷的天花，夢(mèng)醒來(lái)不見(jiàn)了——我的朋友！
人生原有些愿望！只能永久的寄在幻想里！”“殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地�！币粫r(shí)間，腦海中立刻浮現出那凄涼又帶有些美麗的畫(huà)面：春，已過(guò)去。
干枯的枝干七零八落的，上面只點(diǎn)綴著(zhù)五六朵殘留的花朵。
鳥(niǎo)兒拍著(zhù)翅膀飛離了，僅留的花朵也飄落滿(mǎn)地，地上是一片鮮紅的，溫馨的，又凄涼的。
鳥(niǎo)飛花落只剩干枯的枝干，這僅僅在一時(shí)之間。
我繼續看下去“生命不也是這般的一瞥么？”這反問(wèn)，問(wèn)得我心頭一顫！是��！生命不也是花開(kāi)花謝這么短暫的一時(shí)嗎？
在做作業(yè)時(shí)，我總是想著(zhù)今天別做了，反正還有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè)，趕得又累又困卻又無(wú)奈，誰(shuí)叫我剛開(kāi)始不抓緊時(shí)間呢！常�；谥硪�。
“嫩綠的芽?jì)�，發(fā)展你自己！”;“淡的花兒，貢獻你自己！”;“深紅的果兒，犧牲你自己！”是啊，人生是短暫的，他需要我們去熱愛(ài)去發(fā)展，我們必須抓緊時(shí)間。
冰心的詩(shī)如一杯醇香、甘美的茶，要細細的品讀。
名著(zhù)的讀書(shū)筆記經(jīng)典范文9
《西游記》是中國四大名著(zhù)之一。它是吳承恩先生的杰作，講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒，沙僧去西天取經(jīng)的故事，這本書(shū)我雖然看了一遍，但是以這本書(shū)編輯的電視機不知道看過(guò)多少遍了，它給人一種百看不厭的感覺(jué)，讓人看了就喜歡上了它。
看完這部小說(shuō)，有很大的感悟，我覺(jué)得學(xué)習唐僧的全心全意，孫悟空的不怕艱難險阻，勇往直前的精神。
這本書(shū)把一個(gè)從石頭里"蹦"出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生，寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋�(gè)恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng)，這期間經(jīng)理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿(mǎn)的取回真經(jīng)。
在打白骨精這一回里，他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷�，而被師傅氣的念緊箍咒，唐僧是凡人他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽(tīng)，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿(mǎn)地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無(wú)奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅，更沒(méi)有去報復師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著(zhù)師傅的安危，可見(jiàn)他對是師傅的真心。這一路上他們經(jīng)歷艱難險阻，不管多累，多餓，不管妖怪是多么的陰險狡猾他門(mén)都一一打敗他們，把師傅從危難中救出來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)："讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"書(shū)讀多了總是有好處的，在當今的社會(huì )里沒(méi)有文化是不行的，會(huì )被社會(huì )淘汰，從我們呱呱落地，父母就教我門(mén)說(shuō)話(huà)，識字，等大一點(diǎn)兒他們又教我們怎樣做人，我們在學(xué)校里不僅是學(xué)知識，更重要的是學(xué)做人，只有學(xué)會(huì )了怎樣做人，才能學(xué)會(huì )更多的知識，才能廣交益友，可見(jiàn)書(shū)何其的重要。
從書(shū)中我們會(huì )悟出許多真理，所以我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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