《目送》讀書(shū)筆記三篇

　　取一杯清茶，在靜謐的的午后或夜晚翻開(kāi)書(shū)本細細品讀，如同品一杯香茗一般，感受書(shū)中的寧靜或洶涌，感受它帶給我們的震撼……我想《目送》就是這樣的一本書(shū)，值得我 們慢慢地品讀。下面是關(guān)于《目送》讀書(shū)筆記三篇的內容，歡迎閱讀！

　　《目送》讀書(shū)筆記

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　從我們誕生的那一刻起，我們就擁有了愛(ài)。我們也許是王室貴族，過(guò)著(zhù)精致奢華的生活；也許我們只是一個(gè)平民百姓，過(guò)著(zhù)平凡的日子。但唯一不變的，是家人的愛(ài)與關(guān)懷。從小到大，我見(jiàn)過(guò)多次父母的背影，但每一次的感觸都不同。我在長(cháng)大，他們在衰老，歲月如梭，光陰似箭，時(shí)間如流水，一去不返。有時(shí)一個(gè)人在外，就會(huì )不由自主的想起他們來(lái)，是否，我們正在看著(zhù)同一片天空，同時(shí)想著(zhù)彼此。

　　正如龍應臺所說(shuō)的，我和他們的緣分，是注定的。我們會(huì )目送著(zhù)彼此的背影漸行漸遠，直到他的身影從大到小，從清晰到模糊，在徹底的消失在眼簾中，不再出現。

　　我們相見(jiàn)又相離，卻很默契的，將思念融入在目送里，盡管分分合合，而那份愛(ài)卻在時(shí)間的熬煮中越煮越濃，回味悠遠千里飄香。

　　還記得上小學(xué)的時(shí)候，我挎著(zhù)一個(gè)小小的書(shū)包，不停的回望著(zhù)人潮后的父親。我還記得他離開(kāi)時(shí)的背影，微微的關(guān)懷中卻帶著(zhù)舍不得。那時(shí)他的背影很高大，靠在他的背上，就仿佛枕到了全世界。他的背很溫暖，很寬大，給予人一種可以放下心的安全感。

　　可是長(cháng)大了，家越來(lái)越遠，可以相見(jiàn)的時(shí)間越來(lái)越少。在那為數不多的相見(jiàn)里，我知道愛(ài)并沒(méi)有消散，而是愈久愈濃。

　　還記得一次周末放假，父親千里迢迢的到綿陽(yáng)看我。那天突然下起了淅淅瀝瀝的小雨，他送我回學(xué)校，我竟不知時(shí)間居然這么短暫，相見(jiàn)幾時(shí)又要分離，淚水在眼眶里打轉，卻是強忍著(zhù)不讓它掉下。而在我走進(jìn)校門(mén)時(shí)，悄悄地回過(guò)頭去看父親，卻驚詫的發(fā)現，他望著(zhù)我的背影在悄悄地抹淚。

　　我的淚再也抑制不住，是斷了線(xiàn)的珍珠般滾落。父親是個(gè)不愛(ài)言談的人，其實(shí)他無(wú)聲的守護，就是他對我愛(ài)的表達。在那一瞬間，我想過(guò)，要沖出去擁抱他�？墒悄莾H有的矜持卻讓我深深地停止了我的腳步。我正在校門(mén)內，看著(zhù)他的背影，目送著(zhù)他漸行漸遠。

　　如今，我已經(jīng)長(cháng)大，而那些小時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的話(huà)，卻在年齡的增長(cháng)中變得越來(lái)越羞于說(shuō)出口。我們父女倆，有時(shí)只是沉默著(zhù)望著(zhù)彼此的眼睛，最后又默默地離開(kāi)。

　　也記得有一次周末，老師給我們布置了一份作業(yè)，要求是和父親看一部電影。我打開(kāi)了那部當前最熱的電影——《摔跤吧，爸爸》。巨大的屏幕在巨大的電影院里面閃著(zhù)，里面的情節卻讓我的眼淚一次又一次的落下。我想到了我的父親，坐在我旁邊的父親，我偷偷的側過(guò)臉去看他，卻看到他的眼眶里含著(zhù)晶瑩的.淚花。

　　愛(ài)其實(shí)很容易表達，而在那一次又一次的目送中，我讀出了父親對我深深的關(guān)懷。不是那樣的轟轟烈烈，雖然平凡，雖然可以讓人不輕易間忽視，但是它含著(zhù)愛(ài)的味道，有著(zhù)沉重的分量。 愛(ài)就像埋于樹(shù)根的酒，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推遠，變得越來(lái)越醇厚，香味溢出地表，彌漫于樹(shù)周?chē)�，散發(fā)至空氣中，回蕩著(zhù)悠長(cháng)的濃香。

　　《目送》讀書(shū)筆記

　　班主任陳老師在一次讀書(shū)課上邊擦淚邊讀龍應臺的《目送》，然后告訴我們她被書(shū)里的情深深地感動(dòng)了。于是，暑假里，我也捧起了《目送》，看了后，除了學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和孝順外，我更感受到作為一名中國小學(xué)生的幸福。

　　書(shū)里有一章《幸�！�，給我很深的印象。書(shū)中寫(xiě)到：幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。開(kāi)店鋪的人天亮時(shí)打開(kāi)大門(mén)，不會(huì )想到是否有政府軍或叛軍或走投無(wú)路的饑餓難民來(lái)?yè)尳��！�…作為中國的一員，我們不會(huì )因為戰爭家破人亡，也不用像肖邦那樣因為國家被侵而背井離鄉。

　　龍阿姨說(shuō)：“幸福就是，尋常的日子依舊。水果攤上仍舊有最普通的香蕉。銀行和郵局仍舊開(kāi)著(zhù)。打開(kāi)水龍頭，仍舊有清水流出來(lái)；天黑了，路燈仍舊自動(dòng)亮起�！蔽覀兪切腋５�，我們不僅可以享受到無(wú)數龍阿姨筆下的仍舊，還可以在陽(yáng)光下背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，可以坐在寬敞明亮的教室里上課 ……

　　暑假了到北京旅游，登上長(cháng)城雄偉的“好漢坡”、來(lái)到壯觀(guān)的故宮、看到街頭擺放整齊的共享單車(chē) ……我覺(jué)得我們真幸福！

　　旅游回來(lái)，走在風(fēng)景秀美、燈光五彩斑斕的北堤公園，漫步賀州文化中心幽靜的小徑，領(lǐng)略集廣西特色于一園的賀州園博園，我覺(jué)得我們更是幸福！

　　看《目送》，讓我學(xué)會(huì )感恩，更讓我感受到作為一名中國人的幸福！

　　《目送》讀書(shū)筆記

　　讀完目送，對其印最深的莫過(guò)于書(shū)本封面的那一句話(huà) “我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追”在我看來(lái)，這是一本記錄著(zhù)作者生活的書(shū)，夾敘夾議。成長(cháng)、親情、故鄉都融入其中。

　　整本書(shū)，我都讀到了一種情感“不必追”。這也是最觸動(dòng)我內心的。

　　其中的一篇“雨兒”描述的是作者的母親，母親因為年紀大了，對一些東西的記憶已經(jīng)模糊，但她卻深深地記得她的“雨兒”。在口中一直呢喃著(zhù)，“雨兒你在哪里？”母親雖然身體容顏已老，但她對女兒的愛(ài)卻一直如此的深。作為女兒的作者，給母親拍了一張母親第一次坐捷運時(shí)的照片。她突然感悟到了“她看著(zhù)我，微笑了，我這才注意到，她穿著(zhù)黑衣白領(lǐng)，像一個(gè)中學(xué)的女生”母親曾經(jīng)也年輕過(guò)，也會(huì )有著(zhù)自己的向往，但是她卻將她的一生奉獻給了她的五個(gè)兒女。

　　相信與不相信，作者在書(shū)中闡述了這個(gè)問(wèn)題。她寫(xiě)道“曾經(jīng)相信的，隨著(zhù)時(shí)間和經(jīng)歷會(huì )變得不相信。而曾經(jīng)不相信的，現在會(huì )變得相信了”曾經(jīng)相信過(guò)正義，后來(lái)知道，原來(lái)完全可以存在兩種正義。曾經(jīng)相信過(guò)理想主義者，后來(lái)知道，理想主義者往往禁不起權利的測試。而有一些，作者二十幾歲時(shí)不相信的，現在卻相信了，比如說(shuō)，她曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”現在相信了，曾經(jīng)不相信“性格決定命運”現在相信了。這讓我有了思考。人生是要由經(jīng)歷才會(huì )成長(cháng)嗎？結合自己的實(shí)際，作者說(shuō)得很正確，一切皆因成長(cháng)。

　　在讀目送時(shí)，我也能深深地感受到作者對她兒子華安的愛(ài)，她說(shuō)“鈴聲一響，頓時(shí)人影交錯，奔往不同的方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚的看著(zhù)自己孩子的背影”作者作為一個(gè)母親，看著(zhù)自己的兒子成長(cháng)，追隨著(zhù)兒子的背影，有一天他會(huì )發(fā)覺(jué)自己的兒子長(cháng)大了，有了自己的世界觀(guān)。但母親的愛(ài)永存。在此同時(shí)，作者也意識到小時(shí)候也有著(zhù)父親在注視著(zhù)自己的背影。人生就是一場(chǎng)場(chǎng)目送與凝望。

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