養花的讀書(shū)筆記
老舍爺爺結合自己養花的實(shí)踐，談了養花的樂(lè )趣。其中有幾句話(huà)對我深有感觸。
“摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了�！边@句話(huà)的意思是掌握了養花的技巧，花草就會(huì )養得好。我想：干別的事也一樣，只要找到了技巧，就會(huì )做得更好。就拿學(xué)生字來(lái)說(shuō)吧，不少同學(xué)用死記硬背的'方法：筆寫(xiě)幾遍數不清，嘴上嘟念像誦經(jīng)。真是費時(shí)又費力。隨著(zhù)學(xué)的字越來(lái)越多，我漸漸學(xué)會(huì )用分析字形、找形近字、查字典的方法學(xué)習生字，學(xué)得輕松，掌握得也牢固。老師還在全班推廣了呢!我想，以后不管做什么事都講究點(diǎn)方法、技巧，準能把事情辦得更好。
“不勞動(dòng)，連花草也養不活�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)不勞動(dòng)什么事也干不成。這點(diǎn)我也是有親身體會(huì )的。去年暑假，爸爸出差去廣州，臨走前指著(zhù)一盆水靈靈的水梅花，囑咐我一定要照顧好�！皼](méi)問(wèn)題”。我滿(mǎn)有把握地說(shuō)。開(kāi)始幾天我還算經(jīng)心，早晚澆水，幫它曬太陽(yáng)�？蓵r(shí)間一長(cháng)，就不那么耐心了。今天想起來(lái)澆澆水，明天想起來(lái)搬一搬。一個(gè)月后，爸爸回來(lái)了，當他向我問(wèn)起他的水梅花時(shí)，我才想了起來(lái)，我從墻角搬出這盆花，一看它，光禿禿的幾根稈兒上已看不見(jiàn)幾片葉子，看來(lái)已經(jīng)“奄奄一息”了�？粗�(zhù)爸爸那傷心的樣子，我后悔極了。哎!倒真是不勞動(dòng)連棵花也養不活呀!我決心一定記住老舍爺爺的這句話(huà)，時(shí)刻鞭策自己，做好每一件事。
[簡(jiǎn)評]讀后感，“讀”是先導，“感”是主體。寫(xiě)讀后感，應以自己的話(huà)為主，寫(xiě)自己的真實(shí)感受，而且最忌事無(wú)巨細，面面俱到。這篇讀后感最突出的優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)突出，言之成理。小作者把“感”的內容集中到感受最深、觸動(dòng)最大的兩點(diǎn)。老舍先生的“摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了�！毙∽髡邔@句話(huà)深有感觸，她以自己的親身經(jīng)歷體會(huì )到：“干別的事也一樣，只要找到了技巧，就會(huì )做得更好�！�
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活�！边@句話(huà)又使小作者深有同感，并通過(guò)自己經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明了不勞動(dòng)真的連棵花也養不活。
小作者能寫(xiě)出這么深的體會(huì )，是因為她深刻理解了課文的內容，聯(lián)系了自己的生活實(shí)際。文字上比較樸實(shí)，全篇都是自己的話(huà)，很有說(shuō)服力。文章的結構嚴謹，寫(xiě)完第一點(diǎn)體會(huì )再寫(xiě)第二點(diǎn)，條分縷析，清楚明了。
【養花的讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《養花》的讀書(shū)筆記06-11
《養花》讀書(shū)筆記06-04
《養花》讀書(shū)筆記范文300字（精選10篇）06-26
養花的作文05-31
養花作文11-26
養花的觀(guān)察日記09-08
養花小學(xué)作文10-11
爺爺愛(ài)養花08-27
養花的煩惱作文09-08