讀后感的作文集合6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
孔夫子以前說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至”諸如此類(lèi)的話(huà)，并且還說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)”�？鬃右幌蚧畹搅似呤䴕q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼備，學(xué)問(wèn)淵博，成為冠絕一時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說(shuō)后無(wú)來(lái)者，也起碼是前無(wú)古人了）。以如此身份，當他的高足問(wèn)他時(shí)，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議！
作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問(wèn)家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習探索中去嗎？答案是肯定的。
孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理，而是探求社會(huì )與人生的具體性情。正因世間萬(wàn)物的客觀(guān)規律也許是有限的，但是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的“人”，探究的是無(wú)限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無(wú)止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷的變化過(guò)程中的，每探究出新的資料，就打破了原來(lái)的舊的規律�！安换既酥患褐�，患不知人也�！笨鬃影言�(huà)已經(jīng)說(shuō)得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然體現他對人性的入木三分的見(jiàn)解。
陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀(guān)點(diǎn)不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀(guān)點(diǎn)卻是驚人的相似？毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷發(fā)奮實(shí)現的目標，不斷的.學(xué)習，從而提高自身的修養與品德，這是有必然性的。
為了學(xué)習，能夠三月不知肉味，這足以見(jiàn)孔子的勤奮，可如果僅僅是勤奮，恐怕孔子就不會(huì )如此得到世人的尊敬了。他的好學(xué)表此刻方方面面：三人行必有我師焉，這是謙虛；我不如老農，我不如老圃，這是實(shí)事求是；學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎，這是一種樂(lè )觀(guān)。他的學(xué)習精神，不僅僅僅限我們常人的思維：這個(gè)是學(xué)問(wèn)，那個(gè)不適宜�？鬃訒�(huì )以最博大的胸懷，去接容包納世間萬(wàn)物，這就是我們所不及的。
兩千年前的孔子，就是一位具備著(zhù)各種謀生技能、又具備著(zhù)對于生命好處有深隧洞見(jiàn)的哲學(xué)家及教育家。他一方面具備著(zhù)各種禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數的專(zhuān)業(yè)知識，又具備著(zhù)經(jīng)營(yíng)管理政治的理念，又對教育的目標有著(zhù)明確的方向指引，因著(zhù)他的眾多的知能，他成為中國禮貌史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節固然沒(méi)有保存下來(lái)，但是他的人生智能的談話(huà)卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當我們閱讀吟詠他的話(huà)語(yǔ)之時(shí)，每一句話(huà)都發(fā)每一個(gè)人都能夠從他的智能中找到自己生命的目標。
這就是孔子的學(xué)習！這就是圣人的學(xué)習！
也許我們這些凡人是永遠無(wú)法領(lǐng)會(huì )萬(wàn)世師表的學(xué)習的內涵，但每一個(gè)人也許都能夠從中找到一個(gè)新的自我。
讀后感的作文 篇2
福樓拜小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)單的心》中的“女仆全�！薄蠈�(shí)、勤奮卻頭腦混沌，飽經(jīng)痛苦，卻不知這痛苦由何而來(lái)。這個(gè)國家和生活在這個(gè)國家中的絕大多數人似乎都有這樣“一顆簡(jiǎn)單的心”。他按照慣性、不假思索的原則的生活。在一些時(shí)候，它會(huì )顯現出驚人的能量——它就像一個(gè)沒(méi)有太多顧慮的少年，頭也不回的奔向目標。
但是，現實(shí)并非總有清晰的跑道，明確的終點(diǎn)，一路上也并非總是平坦。一旦遭遇障礙時(shí)，原來(lái)的不加思考的方式，就瀕臨破產(chǎn)。而我們也有另一種方式來(lái)對應它，無(wú)盡的忍耐。于是中國就像是一個(gè)少年與一個(gè)老年人的結合，一方面是頭腦渾濁，另一方面是充滿(mǎn)世故的忍受。
一方面，政治權力仍有著(zhù)很強的壓制，國家機器選擇一部分記憶，壓迫另一部分記憶，并這些記憶統一與固化，通過(guò)強大的宣傳灌輸給每個(gè)人，用這種單一的'集體化記憶取代個(gè)人記憶；另一方面，蜂擁而來(lái)的碎片式信息，正在瓦解邏輯，消除記憶的深度，我們都不自覺(jué)的淪為了“現代文盲”。
讀完《一顆簡(jiǎn)單的心》這本書(shū)，我聯(lián)想到現實(shí)生活，那些拿生命做籌碼的人，當你面對一個(gè)新生命的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現生命依然在繼續、幸福就是那么簡(jiǎn)單！人，愛(ài)過(guò)了，也受傷了；想開(kāi)了，也就不在乎了，所謂的永遠、海誓山盟、不變的承諾，只不過(guò)是曇花一現、朵朵浮云…
某人，今生你還欠我一個(gè)擁抱！依然追求簡(jiǎn)單的人生，尋覓簡(jiǎn)單的生活，享受簡(jiǎn)單的快樂(lè )，收獲簡(jiǎn)單的幸福，做簡(jiǎn)單的我！
讀后感的作文 篇3
在一個(gè)偏僻遙遠的山谷里，有 一個(gè)高達數千尺的斷崖，斷崖邊上，有一株小小的百合，它一直都想開(kāi)出美麗的花。野草們嘲笑它，蜂蝶們譏諷它，它內心卻始終有一個(gè)純潔的念頭：我是一株花，我要努力地開(kāi)花，以花證明自己的存在。在惡劣的環(huán)境中，在大家的嘲諷下，它終于開(kāi)花了，它純潔的白和秀挺的風(fēng)姿成了斷崖上最美麗的風(fēng)景。幾十年后，千里迢迢的人都趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花，聞它的芳香，在它面前許下“百年好合”的美好愿望。
如果百合沒(méi)有堅定的信念，在嘲笑中退卻了，人世間怎會(huì )有那么多“百年好合”的美麗瞬間？這將是一種怎樣的`遺憾？所以，我愛(ài)這百合，愛(ài)它的不折不撓，愛(ài)它的遺世獨立，愛(ài)它為了達成信念誓死不休的頑強！
百合如此，人也如此。人生道路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順。但失敗者總喜歡歸結為命運，我覺(jué)得這只是怯懦者的推諉，因為只有自己才是命運的主宰。眾所周知，德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬身患多種疾病，尤其是在26歲的時(shí)候，他的耳聾就開(kāi)始了。失聰對于任何人來(lái)說(shuō)都是災難，而對于一個(gè)音樂(lè )人來(lái)說(shuō)，如果鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，如同向陽(yáng)花失去了陽(yáng)光。但貝多芬沒(méi)有屈服，他說(shuō)：“我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服�！本瓦@樣，哪怕是耳疾越來(lái)越嚴重，甚至完全失去聽(tīng)力，貝多芬也沒(méi)有停止與命運的抗爭。他創(chuàng )作出全世界最偉大的樂(lè )章——《命運交響曲》。這只是一首樂(lè )曲嗎？不，這是一首精神的贊歌！貝多芬，他就是一朵美麗的百合花！
貝多芬能成為百合，難道我們就不能成為百合嗎？其實(shí)，人人都是一粒百合種子，只是我們總是輕易為自己找一個(gè)借口，放棄了對成功的追求，成功就顯得遙不可及。就說(shuō)我吧，我膽小，總害怕見(jiàn)到老師。以前當課代表的時(shí)候，每次抱著(zhù)作業(yè)本走到辦公室門(mén)口，只要看到里面有老師，我就不敢再向前邁開(kāi)一步，悄悄退回教室，等老師都離開(kāi)后再溜進(jìn)去。這是一件小事，卻反射了自己的懦弱，我也知道，這樣下去， 我人生唯有失敗。因為生命就是無(wú)數小事的疊加，如果每件小事我都不能跨越，我怎能見(jiàn)到風(fēng)雨之后的彩虹呢？
百合雖小，它的精神卻很強大，它用行動(dòng)、用堅持創(chuàng )造了自己不凡的命運�，F在，我要讓 百合精神根植我心深處，讓人生綻放出心靈之花，讓自己成為人世間一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
讀后感的作文 篇4
相信嗎？這世界上有一種人能把你失去的東西統統找回來(lái)，這種有魔力的家伙就叫做----失物招領(lǐng)員！
這個(gè)故事中的主人公，是一人叫金敬禮的小男孩。他撿到過(guò)平淡無(wú)奇的瑣碎物品，也撿到過(guò)閃閃發(fā)光的稀罕寶貝。他為什么要撿垃圾呢？因為金敬禮同學(xué)是四年一班的“失物招領(lǐng)員”.
向佐老師來(lái)到樣樣墊底的`四年一班。為了給學(xué)生們鼓勁，他突發(fā)靈感，讓班級成為高度自治島。讓人人都有了不起的崗位。于是，班長(cháng)成了機長(cháng)一號，還有新聞發(fā)言人，超級領(lǐng)座員，維各警察等等一大串。最后“失物招領(lǐng)員”個(gè)角色落在了膽小的金敬禮身上，他開(kāi)始守著(zhù)一堆奇怪的發(fā)夾、缺角小碗，單只鞋子……就這樣他竟變成了同學(xué)們眼里那個(gè)什么都是能找到的能人，讓好多人體驗到了失而復得的驚喜。愛(ài)心拍賣(mài)會(huì )上，他把很多沒(méi)人領(lǐng)的東西拿出來(lái)拍賣(mài)。原來(lái)拍賣(mài)會(huì )上丟丟竟然找到自己丟失的東西。丟丟為此非常自責，但他又對這東西愛(ài)不釋手。
擁有一樣東西的時(shí)候，就好好珍惜吧，不要輕易放棄。要學(xué)會(huì )愛(ài)護和保管自己的東西��！
讀后感的作文 篇5
住房和城鄉建設部房地產(chǎn)監管司物業(yè)管理處陳偉處長(cháng)最近出了新書(shū)《物業(yè)管理的本質(zhì)》，作為陳偉處長(cháng)最堅定不移的粉絲，拿到這本書(shū)后首先要做的事就是細細研讀。而讀完這本書(shū)，我第一時(shí)間想對作者說(shuō)的話(huà)就是：幸有你來(lái)，物業(yè)管理的天空才會(huì )如此繽紛！這話(huà)聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)太過(guò)于文藝，但它確實(shí)是我讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》之后最真實(shí)的感覺(jué)。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不驚詫于作者的博學(xué)多才。毫無(wú)疑問(wèn)，作者文筆的嚴謹與邏輯的清晰，可謂無(wú)懈可擊。通讀《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你會(huì )發(fā)現，在這本書(shū)里，作者借鑒了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和行政管理學(xué)理論，綜合運用建筑物區分所有權、公共產(chǎn)品等理論工具，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從抽象到具體，從理性到感性，展示了作者長(cháng)期以來(lái)關(guān)于物業(yè)管理的深入思考，這種深入的思考告訴我們，如何通過(guò)紛繁復雜的表象認識物業(yè)管理的本質(zhì)。通讀《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你還會(huì )發(fā)現，在這本書(shū)里，無(wú)論是理論文章也好，法釋文章也好，隨感文章也好，處處都閃耀著(zhù)作者思想的火花。而字里行間無(wú)懈可擊的措辭，同樣向我們展現了作者深厚的文學(xué)底蘊和文字功底�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)我是在感嘆中讀完的，讀完后我總是在想，究竟需要具備一種怎樣的才思，又究竟需要花費怎樣的心血，最終又是怎樣的一種力量支撐著(zhù)作者獨立的完成了這本書(shū)的寫(xiě)作？
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不感嘆這本書(shū)的專(zhuān)業(yè)性和權威性。毫無(wú)疑問(wèn)，這是目前我看過(guò)的最嚴謹最全面最具權威性的物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。讀過(guò)《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不驚詫于作者扎實(shí)的法律功底和獨特的視角。而讀過(guò)《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你還會(huì )發(fā)現，作者思想的花火同樣地隨著(zhù)中國物業(yè)管理的發(fā)展而走向深燧！在這本書(shū)里，作者收錄了他從業(yè)17年的50篇文章，而透過(guò)每一篇文章，我們看到的是作者對我國物業(yè)管理的深入思考和解讀，并從不同維度觀(guān)察和分析了物業(yè)管理這一社會(huì )現象，它為物業(yè)管理理論研究、制度建設和實(shí)務(wù)操作提供了明晰的導向。作者之所以能夠寫(xiě)出《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我認為這固然與他所擁有律師和仲載員的執業(yè)經(jīng)歷以及在物業(yè)服務(wù)企業(yè)、中國物業(yè)管理協(xié)會(huì )和國家行政主管部門(mén)長(cháng)期從事相關(guān)管理工作有關(guān)。但同時(shí)我又認為，即使擁有這些經(jīng)歷，也未必就能完成此等佳作，因為這樣的佳作是需要用智慧和心血來(lái)鑄就的！所以，我最終認為，必然是作者本人的智慧以及他對物業(yè)管理事業(yè)的執著(zhù)再加上樂(lè )于奉獻的精神，才最終成就了這部權威的'經(jīng)典之作。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不敬佩作者在這本書(shū)里所置放的智慧與情懷。毫無(wú)疑問(wèn)，《物業(yè)管理的本質(zhì)》是作者的漚心瀝血之作。想想，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如果空有智慧與才華，如果沒(méi)有一份愿意為物業(yè)管理理論探索和制度建設付出艱辛與執著(zhù)的信念，也同樣是不可能寫(xiě)出這本書(shū)的。而這種付出與執著(zhù)正恰恰體現了作者忠于理想、忠于自我的情懷。我覺(jué)得這種情懷是可敬的，也是值得尊重的。誠如作者所說(shuō)：“如果這本文集在30年后依然能夠立在物業(yè)管理經(jīng)典的書(shū)架之上，可能僅僅是我所奢望的同行的尊重，那么曾經(jīng)為物業(yè)管理的理論探索和制度建設所付出的艱辛和執著(zhù)，則注定是我所珍視的自我的尊嚴”。我想這也是作者的自我價(jià)值所在吧。但愿文章千古，得失寸心。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我總會(huì )不由自主地生出一種感激，感激什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當然是應該感激作者！在這個(gè)最好的時(shí)代，在這個(gè)最壞的時(shí)代，作者把凝聚了他個(gè)人智慧和心血的佳作以及他在17年來(lái)關(guān)于物業(yè)管理的所為、所想、所感、所悟都奉獻給了物業(yè)管理行業(yè)，奉獻給了我們這些物業(yè)管理人，讓行業(yè)固本清源，讓物業(yè)管理的本質(zhì)躍然紙上。如此，作為在這個(gè)行業(yè)里執著(zhù)多年并躑躅前行的一員，我們不是應該心存感激才對嗎！所以，讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我其實(shí)還想對作者說(shuō)：幸有你來(lái)，物業(yè)管理的天空才沒(méi)有寂寞！
好書(shū)是要分享的。讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我做了兩件事，一是購買(mǎi)了《物業(yè)管理的本質(zhì)》贈送給每個(gè)會(huì )員企業(yè)；二是開(kāi)展了“以《物業(yè)管理的本質(zhì)》為契機，走進(jìn)城區街道辦”的活動(dòng)，向城區、街道辦、居委會(huì )等基層的一線(xiàn)物業(yè)管理人推介并贈送《物業(yè)管理的本質(zhì)》。做這兩件事的唯一的目的就是：好書(shū)分享，有益啟示，共同進(jìn)步。
讀后感的作文 篇6
暑假里我看到了一本書(shū)叫《小豆芽的海洋假期》。
這本書(shū)主要講的是要小豆芽在剛上學(xué)的時(shí)候，是大家眼中的“受氣包”不被重視，但是善良可愛(ài)。在這次放暑假，小豆芽和小墨誤入了刺猬島，里面有長(cháng)著(zhù)大頭的兔子、像糖葫蘆一樣的蛇、帶著(zhù)翅膀的魚(yú)…和一位科學(xué)怪人。小豆芽和小墨跟刺猬島上的科學(xué)怪人遇到了很多危險，但他們都一一克服了。渡過(guò)了一個(gè)豐富多彩的海洋假期。
讀完這本書(shū)以后，我學(xué)到了小豆芽和小墨在遇到危險的時(shí)候，一定不能慌張，要冷靜下來(lái)想想辦法。
在現實(shí)生活中，我一定要學(xué)習小豆芽和小墨的這種精神。有一次我和我的小伙伴一起在人民公園里玩，玩了很多個(gè)項目，在玩到一半的時(shí)候，突然有一個(gè)小伙伴不知怎么回事受傷了，我們都跑過(guò)去問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)事，有點(diǎn)兒擦傷�？戳丝粗�，我們都有一點(diǎn)慌了問(wèn)她能不能自己站起來(lái)走路，她說(shuō)不能后，我們就開(kāi)始想各種各樣的`辦法把她送回家。功夫不負有心人，我們終于想出了一個(gè)好辦法。把她送回了家。
在這本書(shū)里，我還認識到了很多的植物，比如說(shuō)：海石花、海木耳、唐松草、矮白蒿、龍須草、蒲葵、水芹等植物。
我還給粉頭、海龜、龍須草等其他生物寫(xiě)了漂流瓶。
這就是我在暑假期間看的書(shū)——《小豆芽的海洋假期》！本主題由 最新資料 于 20xx-8-21 06:45 移動(dòng)
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