關(guān)于讀書(shū)為話(huà)題作文集錦十篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)為話(huà)題作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇1
大家好！我是林瀟陽(yáng)，放假這些天我看了許多書(shū)，因為我愛(ài)讀書(shū)爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多我喜歡看的書(shū)，在書(shū)上我結實(shí)了許多的朋友，有可愛(ài)的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝，我常常為白雪公主得到幸福而感到高興、為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而感到難過(guò)。我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我增長(cháng)了許多知識，知道了中國四大海是渤海、黃海、東海和南海，知道了世界上最長(cháng)的'運河是京杭大運河。
書(shū)是我最好的朋友，它帶給我知識，帶給我快樂(lè )，帶給我一個(gè)多姿多彩的世界。我感到有你這樣的朋友而感到驕傲和榮幸！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇2
自從我會(huì )識字起，書(shū)就悄悄進(jìn)入我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，似乎又回到我的幼年時(shí)代了。
記得那一次，我才8歲。我捧著(zhù)一本媽媽新買(mǎi)給我的故事書(shū)，坐在沙發(fā)上認真地看那本書(shū)�！版面�，給我買(mǎi)一袋鹽來(lái)�！蔽译[約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，眼睛一刻不停地盯著(zhù)書(shū)走到廚房里，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)銊倓傉f(shuō)了什么啊?”媽媽用“河東獅吼”般的聲音答道：“家里炒菜沒(méi)鹽了，你去給我買(mǎi)袋鹽來(lái)!”說(shuō)著(zhù)，便從口袋里掏出5元錢(qián)來(lái)，遞給我。我接過(guò)錢(qián)，用左手打開(kāi)門(mén)，目不轉睛的盯著(zhù)書(shū)走了出去。
由于我沒(méi)看路險些被石頭絆倒，幸好用手扶住墻了。我又繼續邊走邊看書(shū)，走到半路時(shí)，覺(jué)得脖子好酸。于是我抬起頭舒緩一下，剛抬起頭，突然覺(jué)察到自己不在沙發(fā)上了。而是在路上了。
我合上書(shū)，心想：我怎么在這，拿到我不睡覺(jué)也會(huì )夢(mèng)游，可是我不睡覺(jué)也不會(huì )夢(mèng)游啊!我糊里糊涂地抓了抓頭，犯嘀咕地走回家了。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“鹽買(mǎi)回來(lái)了嗎?”我十分驚訝：“你什么時(shí)候讓我買(mǎi)鹽了，我怎么不知道了?”我拼命地回想，好不容易想起了一點(diǎn)。我看了看手里的5元錢(qián)，急忙跑了出去。媽媽大聲問(wèn)：”你去哪?“我背對媽媽說(shuō)：“去買(mǎi)鹽�！蔽液芸彀邀}買(mǎi)了回來(lái)，媽媽看在我這么快就把鹽買(mǎi)了回來(lái)了，也沒(méi)有責備我，我心里還偷偷笑呢!還有一次，晚上我坐在床上看書(shū)，一本名叫《斗豬》的'書(shū)把我吸引住了，這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“寶貝，今天在學(xué)校都干了些什么?”我脫口而出：“斗豬�！皨寢屢詾樗龥](méi)聽(tīng)清楚便又問(wèn)了一遍：“干什么了�！蔽掖蠛耙宦暎骸岸坟i�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū)，便明白了，就不再問(wèn)了。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，該睡覺(jué)了�！币驗槲艺吹骄实牟糠�，便念了起來(lái)：“你這頭大笨豬，還敢對我指手畫(huà)腳的�！眿寢屢詾槲以诟f(shuō)話(huà)，生氣極了，大聲說(shuō)：“你快點(diǎn)給我睡覺(jué)�！币驗槲疫�在書(shū)的夢(mèng)境里暢游，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，然后，媽媽走過(guò)來(lái)把我手上的書(shū)拿走，對我說(shuō)：“快點(diǎn)睡覺(jué)，大笨豬�！蔽疫@時(shí)才反應過(guò)來(lái)，把書(shū)放在書(shū)柜里，關(guān)燈睡覺(jué)了。
這就是我讀書(shū)的趣事，自己想起來(lái)都想笑呢!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇3
你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì )問(wèn)：“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧，讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū)，書(shū)是我親密的伙伴。
記得上一年級的時(shí)候，兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校，她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō)：“在我寫(xiě)的一本書(shū)里，有一個(gè)很調皮的小男孩，一次演出中，他在演出單上寫(xiě)自己的名字時(shí)寫(xiě)得太潦草了，結果寫(xiě)成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口�！�
聽(tīng)到這，我們都議論紛紛，這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，他的真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈，同學(xué)們笑得肚子疼，太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情，請大家到書(shū)中去看看吧!”
從那天起，我就走進(jìn)了一年級馬鳴加的故事中，有時(shí)我看著(zhù)馬鳴加故意搗蛋，就會(huì )情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著(zhù)急，仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著(zhù)馬鳴加慢慢長(cháng)大了。
現在我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生，那單薄的《馬鳴加》遠遠滿(mǎn)足不了現在的我對書(shū)的渴求，在書(shū)的海洋中，我尋找著(zhù)……啊!沈石溪!他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)讓我著(zhù)了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的'動(dòng)物世界里。
動(dòng)物小說(shuō)看得多了，我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子，忍不住沖過(guò)去想摸摸它們，可它們卻撲棱著(zhù)翅膀飛走了，我很納悶：“它們?yōu)槭裁磿?huì )飛走呢?”媽媽說(shuō)：“你一下子沖過(guò)去，鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法，先取得鴿子的信任�！�
是呀!沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因為給了烏鴉信任和幫助，所以烏鴉在他有危險時(shí)救了他。
于是我靜靜地坐著(zhù)，撒些玉米粒在地上，一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我，頭一伸，慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾�！澴釉絹�(lái)越多，有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上，一邊吃我手里的玉米，一邊歪著(zhù)腦袋看著(zhù)我。彼此之間的信任，讓我和這群鴿子成了朋友。
在書(shū)中，我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變，降妖除魔;和哈利?波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽，一起戰勝兇猛的火龍……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇4
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！�
------題記
法國作家蒙特麗亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)愉悅于身心，讀書(shū)情趣于生活，讀書(shū)沉幻于浪漫，讀書(shū)忘卻于感傷”，此話(huà)一點(diǎn)也不錯。平日里讀多了詩(shī)詞，念多了小說(shuō)，思想常常沉浸在幻想之中，不務(wù)實(shí)際愛(ài)做夢(mèng)，多愁善感，覺(jué)得生活充滿(mǎn)詩(shī)意，處處都是美麗。古人說(shuō)：布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)；好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章；蹉跎莫遣邵華老，人生唯有讀書(shū)好。但是書(shū)有時(shí)也是害人之物，它美化了真實(shí)的人生，展現出來(lái)的都是生活中好的一面。
說(shuō)不定若干年之后，書(shū)都成了禁品，那么消防隊的任務(wù)不再是救火，而是焚書(shū)。因為書(shū)會(huì )左右人的思想，導致無(wú)限煩惱！書(shū)真是一樣非常奇怪的東西，沒(méi)有它時(shí)，人類(lèi)無(wú)知而又愚昧�？捎辛怂�，雖然開(kāi)啟了人的頭腦，但是同時(shí)也種下各種煩惱的根源，這是相互矛盾的。
這里所說(shuō)的書(shū)，單單指的是文學(xué)書(shū)籍，文學(xué)實(shí)際上是一種奢侈品。說(shuō)它奢侈，是因為只有具備悠閑空暇寧靜的心靈，你才能走進(jìn)文學(xué)的領(lǐng)域，并且還需要長(cháng)時(shí)間的`思考和揣摩。這可不是一般人所能做得到的！一旦走進(jìn)去，書(shū)本里的世界就是另一番天地了，風(fēng)霜雪雨、酸甜苦辣，讓你可以經(jīng)歷幾百種人生。這經(jīng)歷是好的，也是壞的，它因人而異。同樣一本書(shū)，不同的人看了，常會(huì )有不同的反應。例如一本偵探小說(shuō)，警察看到的是偵察方法，罪犯看到的是作案手段，普通人看到的則是故事情節。
所有文學(xué)幾乎都是寫(xiě)情的，但是，感情到底是什么？它只是痛苦的源泉而已。真正的感情與哀愁俱在，這是人類(lèi)的悲哀！《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》里寫(xiě)滿(mǎn)了愛(ài)情的無(wú)奈，但沒(méi)有感情，又何來(lái)人生？何來(lái)文學(xué)？自古至今，世上諸多的癡男怨女依然為情瘋狂為情著(zhù)迷，寧愿在愛(ài)海里承受百分之九十的苦痛去品嘗那百分之十的甜蜜。英年早逝的唐婉和孤獨一生的陸游，銀河兩岸遙遙相望的織女牛郎，“君王掩面救不得，回看血淚相和流”的唐玄宗和楊玉環(huán)。他們用情感、淚水、鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲又一曲的愛(ài)情悲歌！
讀古典詩(shī)詞時(shí)總禁不住慨嘆前人的智慧，好的句子都被前人寫(xiě)盡，我們這一代的悲哀，是生的太晚，實(shí)在創(chuàng )不出新的佳句了！我常常困惑，以我們現代人的聰明，應該是青出于藍而勝于藍呀！怎會(huì )是此種狀態(tài)？想來(lái)大概是古人從小到大從生到到死，一直專(zhuān)攻文學(xué)，而我們現代人目前要學(xué)的東西方太多，精力有限吧。知識實(shí)在是人類(lèi)的束縛，你書(shū)讀的越多，就會(huì )發(fā)現自己越渺��！就象小鳥(niǎo)飛的越高，越知道世界之大。！詩(shī)詞都太美了，但都是消極的，我懷疑如此美的感情，人間是不是真有？寧可信其有，不愿信其無(wú)！此時(shí)心中有詩(shī):
寂寞時(shí)光暗度，歲月如箭堪驚，
回想過(guò)往多少事，翩翩心緒難平。
小院聆聽(tīng)燕語(yǔ)，滿(mǎn)園閑落花輕，
聲聲清脆婉轉，瓣瓣飄逸輕盈。
正逢新月酣夢(mèng)，沉醉甜甜夢(mèng)境。
幾卷舊書(shū)拋不得，悠閑清凈一生。
古詩(shī)云：“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如，綠滿(mǎn)窗前草不除；讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)；讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，起弄明月霜天高；讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！弊x書(shū)的快樂(lè )，就像嗜煙人愛(ài)煙，酗酒人戀酒，個(gè)中滋味，只有身臨其境才可領(lǐng)會(huì )。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇5
書(shū)上殘留的墨香，對我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì )帶著(zhù)點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。
記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴�？粗�(zhù)窗外，那些滿(mǎn)街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對那一本本的書(shū)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我對書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著(zhù)，無(wú)法那樣放肆的動(dòng)，放肆的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……
不知是何時(shí)，開(kāi)始真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉變，可能是源于我的成長(cháng)，后知后覺(jué)地成長(cháng)。
書(shū)中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì )到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì )動(dòng)、不會(huì )笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著(zhù)不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著(zhù)地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書(shū)改變了我，甚至改變了我的'性格。
那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不可能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的痛苦便會(huì )油然而生。
就此回想起，軍訓的那段日子，我便會(huì )聯(lián)想到煉獄，這不是因為太陽(yáng)公公熱情的關(guān)系，也不是因為離家的思念。那僅僅是因為沒(méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對的就是漫長(cháng)的等待�！暗却袝r(shí)也是痛苦的!”不知何許人也，曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)。且說(shuō)那時(shí)的我，正是無(wú)比的贊同與理解著(zhù)句話(huà)。熬著(zhù)，熬著(zhù)，軍營(yíng)的日子結束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買(mǎi)了幾本書(shū)，回家慢慢享受去了。有點(diǎn)感觸，套用那句廣告詞——“有書(shū)的感覺(jué)真好!”
書(shū)墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書(shū)的人，捧著(zhù)書(shū)看，眼中露出的幸福，裹著(zhù)書(shū)香，忘我的境界，好似已在書(shū)中的天堂神游。與其說(shuō)時(shí)間淡漠了我，更不如說(shuō)是我遺棄了時(shí)間……
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯。
我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小女孩，別說(shuō)讓我拿著(zhù)書(shū)廢寢忘食地去讀，就是一目十行，我也讀不下去。媽媽常用杜甫的名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眮�(lái)教育我。她說(shuō)我聽(tīng)，但我就是不做。直到有一件事，讓我徹底愛(ài)上了讀書(shū)，并孜孜不倦地讀下去。
那是在一個(gè)炎熱的夏天的.夜晚，我洗完澡準備上床睡覺(jué)，發(fā)現書(shū)房里的燈還在亮著(zhù)，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走進(jìn)去，“媽媽?zhuān)蔽殷@奇地小叫一聲。我很詫異，這么晚了，媽媽在那兒干嘛呢?為了一探究竟，我悄悄地走上前去，哦，媽媽在看書(shū)呢!
“媽媽怎么那么投入呢?連我進(jìn)來(lái)都不知道，真是的�！毕胪�，我就出去，上床睡覺(jué)了。第二天，我走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現桌子上放著(zhù)一本書(shū)，噢，是媽媽昨天讀的書(shū)。我翻開(kāi)看了看，啊!我驚呆了，原來(lái)書(shū)的海洋這么浩瀚。生動(dòng)有趣的故事，優(yōu)美風(fēng)趣的語(yǔ)言，經(jīng)典勵志的名言，每一個(gè)故事，每一句話(huà)語(yǔ)，都在激勵著(zhù)我。我愛(ài)上了讀書(shū)。
從那天以后，我真的愛(ài)上了讀書(shū)，我認為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。 讀書(shū)成了我生活中的一部分，成為了我的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇7
一個(gè)不常讀書(shū)的人，語(yǔ)言必呆板，思維必遲緩;反之，經(jīng)常讀書(shū)的人，思維敏捷、情感豐富。這，就是書(shū)的作用。
作為自己生命的主導者，自己命運的掌握者，沒(méi)有高尚的人格、美好的心靈、堅毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來(lái)?從書(shū)中來(lái)�？锖忤彵诮韫馀c車(chē)胤螢囊映雪的故事激勵了一代又一代的讀書(shū)人。他們本都出身貧寒，卻用在書(shū)中找尋到人生真諦，前途大放異彩。李嘉誠說(shuō)“知識改變命運”也成為老師們鼓勵學(xué)生勇往直前的最佳話(huà)語(yǔ)。
作為一名學(xué)生，不能僅僅知道教科書(shū)上有限的內容，而要大量閱讀課外書(shū)籍。正如著(zhù)名詩(shī)人郭沫若所言“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！贝罅康恼n外閱讀，既可以豐富語(yǔ)言，又可以培養語(yǔ)感。我們在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，不知不覺(jué)中積累了大量的.詞匯，而積累語(yǔ)言材料是語(yǔ)言表達的基礎。蘇軾道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”正是說(shuō)的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀，還可以發(fā)展智力，提高我們的素質(zhì)，即益人心智，又讓人成長(cháng)，在寫(xiě)作當中就會(huì )有較深刻的見(jiàn)解和思想�！�
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積聚過(guò)程�！秳駥W(xué)》指出“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！狈e土成山，積水成淵。語(yǔ)文不是一日之功，但不可一日無(wú)功。今日學(xué)，明日學(xué)，日日學(xué)，才能成其淵博。積累，不僅是知識的堆積，更是人生智慧的增長(cháng)，是精神的更高體悟，是生命的涌動(dòng)和成長(cháng)。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統治，盡管?chē)路泵�，宋太宗還是堅持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補上。一朝天子尚且如此重視從書(shū)中積累知識，更何況我們呢?
與書(shū)為友，與書(shū)結緣，綜此上述，不得不說(shuō)一句：讀書(shū)真好!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇8
書(shū)，是生活中人人都有的�？捎行┤四憬o他書(shū)，他甚至連頭都不抬一下。而我正好相反——我是個(gè)地地道道的“小書(shū)迷”。家里的書(shū)我幾乎看過(guò)了，而且有的甚至看了好幾遍，對一些中外名著(zhù)更是百讀不厭。
幼時(shí)，我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是爸爸媽媽讀詩(shī)歌給我聽(tīng)，在我大一點(diǎn)時(shí)，爸爸媽媽開(kāi)始教我拼音和識字，慢慢的，我可以看一些有注拼音的書(shū)了，現在我可以看那些沒(méi)有拼音的`書(shū)籍了，遇上不懂得就去請教“啞巴老師”——字典。
我的書(shū)架上已經(jīng)有好幾本書(shū)了。我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》，這兩本書(shū)讓我同書(shū)中的主人公同喜同悲，讓我和主人公一起經(jīng)歷許多事情。
問(wèn)我為什么喜歡讀書(shū)?因為書(shū)能給我許多好處。比如：我在做奧數題的時(shí)候，再也不用大人給我講解題意，讓我在參加奧數比賽時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì);在學(xué)作文時(shí)再也不用發(fā)愁寫(xiě)不好了……
問(wèn)我喜歡書(shū)到什么程度?我舉個(gè)例子告訴你：我一看見(jiàn)書(shū)就入迷，有時(shí)連吃飯都顧不上，有時(shí)甚至連作業(yè)也被我放在一邊……
書(shū)能給我們知識，書(shū)是我們生活中不可缺少的好伙伴。
我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇9
我們城市叫做學(xué)習城市。在這個(gè)城市，大家的生活中除了學(xué)習還是學(xué)習。
就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，我凌晨3點(diǎn)鐘從使用睡眠減少儀的效果中醒來(lái)，發(fā)現居然比遲到時(shí)間還晚了30分鐘。沒(méi)辦法，我只好吃了一顆能量增強劑，坐上超高速飛船向學(xué)校駛去。但我晚了45。01分鐘到校。因為許多睡眠減少儀會(huì )出毛病，使使用人晚一些醒來(lái)，但最久不超過(guò)30分鐘。所以學(xué)校要求最多遲到45分鐘。雖然我只遲到了0。6秒鐘，但因為我們這里的`人太愛(ài)學(xué)習了，科技發(fā)達的不得了，表上連微微秒都有顯示，自然知道我遲到0。6秒了。
雖然科技發(fā)達好是好但也有弊端。由于我們城市的領(lǐng)袖太愛(ài)讀書(shū)了，于是他規定每一個(gè)市民從3歲起每天必須有19個(gè)小時(shí)在讀書(shū)。本來(lái)我們可以少讀一點(diǎn)（因為我們從3歲開(kāi)始一直讀書(shū)，每天只有5個(gè)小時(shí)可以自由支配，而且還要5個(gè)小時(shí)睡覺(jué)，這樣我們就沒(méi)有1個(gè)小時(shí)自由了），但秘密監控器隨時(shí)隨地都跟著(zhù)你，讓你必須每時(shí)每刻都讀書(shū)。
天哪，上帝，能不能讓我到快速時(shí)代去玩一下呢？就算1小時(shí)也好，我就是不想要這樣整天讀書(shū)��！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇10
曾有人說(shuō)過(guò)決定一個(gè)民族影響力的最重要因素并不是它的經(jīng)濟實(shí)力，而是它的文化影響力。而國民閱讀狀況是衡量一個(gè)民族文化氛圍的首要標準。對此中國人既自豪又有些恐懼，因為中國有上下五千年的絢爛文明，可這文明的余韻在現在日趨商業(yè)化的中國卻又似乎在消散，國民閱讀率持續下降。于是設立“國家閱讀日”的提議被提出并立刻得到不少人的認同。
是啊，在商業(yè)帝國崛起的今天，閱讀的地位日趨淪落為一片可有可無(wú)的羽毛，一張若輕似無(wú)的紙。持續下降的國民閱讀率似乎在昭示著(zhù)我們設立國民閱讀日的必要性。
閱讀首先承受的是來(lái)自市場(chǎng)的壓力。要知道在市場(chǎng)經(jīng)濟、金錢(qián)開(kāi)道的今天，閱讀因為不能直接創(chuàng )造利潤而被越來(lái)越多的人所拋棄。在時(shí)間以秒來(lái)計價(jià)，“基金”、“外匯”漫天飛的時(shí)代，安安靜靜地坐下來(lái)，品一杯清茶誦幾句古詩(shī)，體味個(gè)中滋味的行為顯得那么奢侈甚至另類(lèi)。當每個(gè)人都在奔騰年代奮斗邁向所謂的“成功”時(shí)，閱讀時(shí)間被擠成了一塊或有或無(wú)的雞肋。
不僅如此，閱讀還需忍受著(zhù)來(lái)自網(wǎng)絡(luò )等亞文化的沖擊。不斷加快的生活速度挑戰著(zhù)人們疲憊的神經(jīng)，而追求刺激的網(wǎng)絡(luò )文化正好迎合了人們的需求。與之相比，閱讀的地位就更岌岌可危了。在這種時(shí)刻設立“國家閱讀日”無(wú)疑是迫在眉睫�！皣议喿x日”的設立首先會(huì )使全社會(huì )瘋狂的車(chē)輪轉慢一天，留個(gè)機會(huì )給閱讀。閱讀是個(gè)白衣書(shū)生，在強手如林的江湖拼不過(guò)金錢(qián)，這時(shí)政府的關(guān)注無(wú)疑是一個(gè)機會(huì )，使人們有哪怕一天的時(shí)間令書(shū)走進(jìn)自己的精神世界。
“國家閱讀日”更會(huì )是一個(gè)信號，每年至這一天會(huì )準時(shí)拉起，像防空警報般提醒人們對讀書(shū)對文化多一點(diǎn)關(guān)注，對靈魂多一點(diǎn)撫慰，提醒人們不要在煙塵迷漫的早晨、在追逐利潤的道路上迷失了自己。
也許一個(gè)“國家閱讀日”的設立并不能真正把中國從一些人不讀書(shū)追著(zhù)經(jīng)濟轉的怪圈中拉出來(lái)，但這至少給了人們一個(gè)明確的導向，一個(gè)警示，提醒人們該讀書(shū)了，提醒人們放下手邊的電機，拔掉網(wǎng)線(xiàn)把自己拋入那溫暖的安放精神的窩，提升自己的修養，修復自己的精神。只有這樣整個(gè)中華民族才能在這種修復中完善和發(fā)展自己的文化，增強文化的'影響力，讓中國人找到在經(jīng)濟中找不到的精神歸屬感和凝聚力。
一千五百多年前的中國是那個(gè)錦心繡口描繪過(guò)的“且放白鹿青崖間”的李白的中國。
九百多年前的中國是那個(gè)磊落文章歌詠過(guò)的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的辛棄疾的中國。
二百多年前的中國是那個(gè)梅邊柳邊微露風(fēng)情的“山一程，水一程，便向榆關(guān)那畔行”的納蘭性德的中國。
作為文化，閱讀從未流失和斷裂過(guò)。明天的中國是什么樣？這取決于我們現在對閱讀的態(tài)度，取決于“國家閱讀日”的設立。
但愿閱讀永遠成為每個(gè)中國人的習慣，不再消亡。
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