讀書(shū)作文6篇[精品]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)作文 篇1

　　是否有黑暗阻擋你前行的道路？是否有濃霧擾亂你的心弦？是否有時(shí)候明亮會(huì )誤導你的抉擇？

　　有人會(huì )說(shuō)，讀書(shū)與行路有什么關(guān)系？古人有云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數不如名師指路；名師指路不如自己去悟；

　　讀書(shū)的過(guò)程不好似一段了旅途嗎？?jì)?yōu)美的地方我們也都會(huì )駐足觀(guān)賞，細細評味。讀萬(wàn)卷不也像閱人無(wú)數嗎？每本書(shū)都有它的'精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。每卷書(shū)不都仿佛是一位名師嗎？默默的指引我們迷失的道路。不管讀書(shū)像上面，我們都必須是自己領(lǐng)悟。

　　作為學(xué)生，我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書(shū)了，再而就是看電子書(shū)。但其實(shí)，看電子書(shū)沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書(shū)。別讓我們遺忘了中國古代四大發(fā)明中的兩個(gè)——印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng )新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統不是嗎？

　　古人有云：書(shū)到用時(shí)方恨少。意思就是，當我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書(shū)少了。的確，平時(shí)我們真的沒(méi)有幾個(gè)人堅持每個(gè)月看一本課外書(shū)，繁重的作業(yè)負擔和沉重的學(xué)習壓力已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。當然，我們的錯就是沒(méi)有好好的合理利用時(shí)間。

　　讀書(shū)是一種經(jīng)歷也是一段旅途。老師常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。對，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習的地方。只有我們學(xué)會(huì )自己慢慢領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。

　　如果你在黑暗中迷茫，那就通過(guò)讀書(shū)去找尋光明的道路；如果被擾亂心弦，那就讓讀書(shū)來(lái)使你鎮定自若；如果明亮誤導你的抉擇，那就讓讀書(shū)充當你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)！

讀書(shū)作文 篇2

　　明代學(xué)者吳夢(mèng)祥為了督促自己學(xué)習，給自己定下了一份學(xué)規。學(xué)規中寫(xiě)道：“古人讀書(shū)，皆須專(zhuān)心致志，不出門(mén)戶(hù)。如此痛下功夫，庶可立些根本，可以向上�；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也�！眳菈�(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規明確的告訴我們，讀書(shū)必須專(zhuān)心致志，下苦功夫，而不能三心二意，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。如果學(xué)一陣，停一陣，曬一天，凍十天，時(shí)而勤奮，時(shí)而懈怠，不能持之以恒，即使讀了多年的.書(shū)，也不見(jiàn)得會(huì )有成效。

　　俗話(huà)講：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。學(xué)習不可能一帆風(fēng)順，而是處處有困難，心就像平原上跑了的馬，放出去就不容易收攏回來(lái)。所以孟子說(shuō)：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣�！币�想真正學(xué)到一點(diǎn)東西，掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，就必須把心收在學(xué)習上，把注意力集中在所學(xué)的東西上，專(zhuān)心致志，持之以恒，才有可能取得較好的學(xué)習成果。

讀書(shū)作文 篇3

　　我很喜歡讀書(shū)，從很小的時(shí)候我就有看書(shū)。為什么呢?因為，媽媽告訴我：“高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�以，我從小時(shí)候就有看書(shū)了。

　　第一次是在我兩歲半的時(shí)候，媽媽每天都會(huì )買(mǎi)一張報紙回來(lái)。我等爸爸媽媽看完以后，我就會(huì )拿來(lái)看報紙上的圖片。只要一看到搞笑的圖片，我就會(huì )放聲大笑。不過(guò)，我一看完，就會(huì )把報紙當作玩具一樣撕掉或者揉成一團，甚至還會(huì )放進(jìn)嘴巴嘗嘗是什么味道的。

　　第二次是在我六歲的時(shí)候，那時(shí)的我已經(jīng)會(huì )看書(shū)了。但是，我都是用眼去看書(shū)，而不是用心去看書(shū)。所以，我看了以后，第二天就已經(jīng)被我忘到九霄云外了，一個(gè)字都想不起來(lái)。

　　第三次是在我九歲的時(shí)候。我已經(jīng)完全知道怎么看書(shū)了。我一看悲慘的地方就流眼淚;看到高興的地方我就異常興奮;看到主人公很著(zhù)急的.地方我也會(huì )著(zhù)急得不得了。

　　第四次是在十一歲，也就是現在。只要是我讀過(guò)一遍的書(shū)我都可以把大致的內容講出來(lái)了。正因為我愛(ài)看書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高了不少。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我永遠都會(huì )讀書(shū)。書(shū)，會(huì )一直陪伴著(zhù)我，讓我永遠都不會(huì )孤單!

　　我愛(ài)讀書(shū)作文

　　小時(shí)候，我喜歡一個(gè)人捧著(zhù)一本故事書(shū)到處轉悠，有時(shí)稱(chēng)得上是“目中無(wú)人”，對長(cháng)輩不理不睬，我姓馬，因此得了一雅號，叫小馬戶(hù)，聰明的人一眼就看出，是長(cháng)輩們戲稱(chēng)我叫小驢了，這真是讀書(shū)惹的呀。一到街上，我馬上跑到書(shū)攤前，一呆大半天，看得津津有味，爸爸媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū)，便給我買(mǎi)了一大堆書(shū)，我便有了一個(gè)“書(shū)巢”。

　　長(cháng)大了，我變得更愛(ài)讀書(shū)了!我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證，便經(jīng)常去那里借書(shū)。那里的書(shū)可真多哩!有《紅樓夢(mèng)》、《福爾摩斯》、《冒險小虎隊》……真是應有盡有!我每天都陶醉在書(shū)的海洋里，別提有多快樂(lè )、多幸福、多滿(mǎn)足!有時(shí)候，我好像就是書(shū)是的主角，探索寶藏、解開(kāi)謎案、揭開(kāi)真相!當小虎隊遭遇險情時(shí)，我不由的提心吊膽;當小虎隊化險為夷時(shí)，我真是為他們松了口氣。這讓我的生活豐富多彩，使我更加的愛(ài)上了讀書(shū)。

　　現在除了愛(ài)看書(shū)，我還想自己去寫(xiě)書(shū)。我真心佩服那些作家，我不知道他們是怎樣塑造出那些栩栩如生的人物，構思出那些牽動(dòng)人心的情節，描繪出那些恢宏壯闊的場(chǎng)面。我的理想就是寫(xiě)出比四大名著(zhù)還著(zhù)名的書(shū)!哎，努力，一定要超過(guò)他們呀!要不然，就實(shí)現不了我的夢(mèng)想了。

　　其實(shí)，每個(gè)人的生活就是一本書(shū)，他就是書(shū)中的主角。我一定要把我的這本生活之書(shū)寫(xiě)得充實(shí)而豐富。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：我愛(ài)書(shū)!更愛(ài)我的生活之書(shū)!

讀書(shū)作文 篇4

　　有人說(shuō)，吃得豐盛是幸福的，有人說(shuō)，穿得漂亮是幸福的，也有人說(shuō)，玩玩游戲是幸福的，而我說(shuō)，讀書(shū)是幸福的!

　　我從三歲起就開(kāi)始讀國學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂什么意思，但是讀起來(lái)朗朗上口，感覺(jué)非�？鞓�(lè )。在讀書(shū)的過(guò)程中我認識了大量的漢字，這為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

　　現在我上小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校作業(yè)比較多，做完功課后還要跳舞、吹長(cháng)笛、彈琴，剩下的讀書(shū)時(shí)間確實(shí)很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地說(shuō)：“寶貝，作業(yè)做累了就休息一下吧!” 聽(tīng)到這句話(huà)的.時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)：“萬(wàn)歲，終于可以看書(shū)了!”當我拿起一本《三國演義》細細地看起來(lái)時(shí)，立刻被里邊的情節深深地吸引了，看著(zhù)看著(zhù)，我忘記了時(shí)間，忘記了一切。我仿佛變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點(diǎn)疼，原來(lái)是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書(shū)，你晚上作業(yè)不想做完嗎?”

　　每到周末，我最喜歡去的地方是社區里的農家書(shū)屋，那里有各種各樣的書(shū)，有童話(huà)、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書(shū)讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當然在那里還能結識不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!

　　因為我平時(shí)讀了大量的書(shū)，所以我很喜歡寫(xiě)作文。我用優(yōu)美的文字記敘著(zhù)我的美好生活、我的家人和同學(xué)們、老師們，我用最深情的話(huà)語(yǔ)表達著(zhù)我的感情。我的作文經(jīng)常在大江晚報上發(fā)表，老師還把我很多篇作文貼在學(xué)校文化墻上給同學(xué)們欣賞，這讓我感到很自豪!

　　每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書(shū)，因為我覺(jué)得書(shū)是我的好朋友，當你和它接觸以后你會(huì )覺(jué)得它不但會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì )給你帶來(lái)寧靜和幸福。書(shū)給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。

　　因為讀書(shū)，所以我很自信!因為讀書(shū)，所以我很堅強!因為讀書(shū)，所以我很幸福!讀書(shū)人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書(shū)吧!

讀書(shū)作文 篇5

　　課余時(shí)間我喜歡在書(shū)海里遨游，吸取知識的精華。而爸爸卻對我讀的書(shū)有著(zhù)嚴格的限制。于是我與爸爸拉起了為爭取讀書(shū)自由的“戰爭”。爸爸有了媽媽的援助，幾次正面交鋒總是以我慘敗而告終，靈機一動(dòng)，我轉換思路，運用了“游擊戰術(shù)”。

　　在今年的暑假，我迷上了《本草綱目》這本醫藥的書(shū)，但是爸爸卻不讓我看這些“閑書(shū)”，還說(shuō)讀這些書(shū)沒(méi)用，只讓我看一些對功課有幫助的書(shū)。我每天的作業(yè)很多，做完作業(yè)后還要彈古箏，剩下的一些零碎時(shí)間，爸爸就管著(zhù)我，讓我沒(méi)法看閑書(shū)。于是，我靈機一動(dòng)，就想了一個(gè)辦法：用一本大的作文書(shū)來(lái)“掩護”我這本《本草綱目》。這樣一來(lái)，每當我看“閑書(shū)”的時(shí)候，爸爸走來(lái)“探查情況”時(shí)，見(jiàn)我拿著(zhù)一本作文書(shū)來(lái)讀，還以為我正在學(xué)習作文的方法，便不會(huì )打擾我，我便可以安心地看我自己喜歡的書(shū)。

　　幾個(gè)星期后，我終于把本厚厚的.醫書(shū)看完了，并且也學(xué)到了醫的一點(diǎn)皮毛�！俺鯌鸫蠼荨笔刮也粍傧矏�，并伺機準備“反撲”。

　　有一天，外公外婆來(lái)我們家作客，外公沖茶時(shí)不小心燙傷了手，家里又沒(méi)有燙傷膏，于是媽媽對我說(shuō)：“堯堯，你到樓下的藥品店買(mǎi)一盒燙傷膏回來(lái)�！蔽蚁搿侗静菥V目》里不是說(shuō)過(guò)蘆薈可以治燙傷嗎？于是便對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我知道！蘆薈可以治燙傷！我們家有一盆蘆薈！”“哦，是啊，我怎么沒(méi)有想到呢？”媽媽立刻到陽(yáng)臺折了一條蘆薈葉，幫外公涂上。外公涂上了蘆薈，手馬上不疼了，燙傷也很快好了，大家都夸我懂得多，我乘機拿出那本《本草綱目》：“知道嗎，這是它教給我的，你們說(shuō)這樣的書(shū)有沒(méi)有用？”爸爸媽媽沒(méi)料到我這一招，只好面面相覷，爸爸汕汕地說(shuō)“偶爾讀讀也行，也行�！�

　　��！讀書(shū)真好，它不但有很多有趣的故事和豐富的知識，還能教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的道理！愛(ài)書(shū)吧，朋友，它會(huì )使你受益匪淺，享用一生！

讀書(shū)作文 篇6

　　清晨，踏朝陽(yáng)，入書(shū)房。

　　打開(kāi)房門(mén)，一股濃郁至極的書(shū)香之氣襲鼻而至，窗外，鳥(niǎo)鳴之聲清亮悠揚地劃過(guò)，碧空如洗，草坪修剪一新，陽(yáng)光鋪展其上，或許是露水的緣故吧，每一片草葉都閃耀著(zhù)淡淡的金色光澤，蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書(shū)香、草香相互交融，形成一種獨特的清香，那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香，遙遠、古老而又安寧。

　　座椅上，翻書(shū)本，陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)半掩的窗戶(hù)，不偏不倚地照在身上，書(shū)上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然，書(shū)在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著(zhù)書(shū)，讀著(zhù)文，一字一句，不急不緩，自在而又安穩，讀著(zhù)讀著(zhù)眼前是一片赤紅，哦！是火燒赤壁吧，東風(fēng)陣陣，那江岸邊，銀盔白甲的可是周瑜？他笑得是那般豪情萬(wàn)丈，是��！他又一次捍衛了孫吳的領(lǐng)土；東風(fēng)陣陣，那吳船上，手持弓箭的可是黃蓋？他手捋白須，仰天長(cháng)笑，是��！他的苦肉計已馳名三國；東風(fēng)陣陣，那江中心狼狽逃竄的可是曹軍？他們乘興而來(lái)，卻又敗興而歸；東風(fēng)陣陣……遠望赤壁，我不禁沉思起來(lái)，究竟是應該為孫吳的.勝利笑呢？還是應該為曹魏的失敗可惜呢？還是應該責罵孫吳，借天氣風(fēng)象取勝？還是應該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳？我不知該怎么辦了，是��！如果不是東風(fēng)，恐怕就此絕吳了吧，如果不是東風(fēng)，恐怕此刻狼狽逃竄的應該是吳了吧……細撫書(shū)，心中思緒萬(wàn)千，嘗出了人生的苦與甜，讀罷，記憶猶新，不忍忘卻……

　　光更亮了，味越郁了，一切還是那般古老而又安寧，忽然，眼前的景色變了，金燦燦的，哦！是書(shū)洋，書(shū)洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書(shū)香，讓人不由自主的放松了。定睛細視，猛然發(fā)現書(shū)中并非只是金燦燦的，其中還有或明或暗的色彩，哦！這或許便是書(shū)中的滋味吧！我沉浸其中，不愿回神……

　　書(shū)中的滋味有許多，有甜，亦有苦；有淡，亦或有咸；有安寧，亦有喧鬧……

　　書(shū)的滋味便似人生，讀懂了書(shū)的滋味，便是讀懂了人生，故此——讀書(shū)滋味長(cháng)！

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