讀書(shū)作文（精品）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
教育家最近楊叔子說(shuō)他的學(xué)生如果過(guò)不了《論語(yǔ)》和《老子》的關(guān)就不能從他那里畢業(yè)，因為他希望學(xué)生應該多讀人文書(shū)籍。我不知道具體是怎么回事，也不敢妄加推測，姑且斷章取義胡謅一番。
我心有疑惑，為什么非得要過(guò)《論語(yǔ)》和《老子》呢？堂堂中華五千年文明，人文著(zhù)作何其之多，難道非得是這兩本不可嗎？倘使學(xué)生讀了《莊子》、《孟子》、《韓非子》等等，可偏偏不愿意讀《老子》，過(guò)不了《老子》的考試，難道也不能畢業(yè)嗎？這自然是比較偏激的假設，但至少可以反映出一個(gè)問(wèn)題：那就是我們學(xué)生沒(méi)有讀書(shū)的自由行，至少得被迫去讀一些書(shū)。然而，我認為，即便是經(jīng)典作品也不應強迫學(xué)生去閱讀，更不能以考試來(lái)作為硬性規則，須知，中國學(xué)生向來(lái)是擅長(cháng)考試的，設置幾道題目對于提高學(xué)生閱讀經(jīng)典作品效果甚微，反而可能引發(fā)學(xué)生對經(jīng)典的反感，適得其反。
之所以對讀書(shū)有話(huà)要說(shuō)，不單是因為楊教授一句話(huà)，更是因為屢屢在報刊雜志上看到類(lèi)似的言論，專(zhuān)家們紛紛發(fā)言擔憂(yōu)學(xué)生閱讀現狀，然而話(huà)說(shuō)到最后無(wú)非是一句號召之類(lèi)，毫無(wú)意義。
前面提到學(xué)生讀書(shū)沒(méi)有自由興許在某些地方有些夸張，但，我想，在初中和高中是一點(diǎn)也不夸張的。初中高中的老師之前是以學(xué)習的名義禁止學(xué)生閱讀“閑書(shū)”，而后又有語(yǔ)文老師以作文的名義號召學(xué)生多背誦唐詩(shī)宋詞，所以十七歲以前，除了j教參，我所看之書(shū)甚少，對書(shū)的概念了解甚淺，根本就沒(méi)有什么讀書(shū)的興趣，為何？我所看的書(shū)不是教科書(shū)上幾篇嚴肅深奧的文章，就是很多我無(wú)法理解美在何處的詩(shī)文，如此下來(lái)，我何以愛(ài)上讀書(shū)？當然，這只是最初，我更開(kāi)始從心底立反感閱讀老師專(zhuān)家所推薦的經(jīng)典作品，比如“中學(xué)生必讀書(shū)目”，“必讀”？為何必讀？我偏偏不讀！
這樣的想法自然是不妥當，但是，如果站在人的思維的角度來(lái)看，形成這樣的思維是沒(méi)有任何過(guò)錯的，而且，存在這樣心理的人數眾多，如果非得追究這種心理的問(wèn)題，那只能說(shuō)此人太不“人性”。
林語(yǔ)堂曾在《論讀書(shū)》一文中提到“讀書(shū)萬(wàn)不可強讀，強讀無(wú)效，反而有害這是讀書(shū)之第一義”，他也說(shuō)明了理由：人之氣質(zhì)各有不同，在一人吃來(lái)是補品，在他人遲來(lái)可能是毒質(zhì)，硬著(zhù)頭皮讀書(shū)自然無(wú)效。這大概是解放之前的文章了，然而幾十年過(guò)去了，專(zhuān)家們似乎忘卻了研究這一點(diǎn)。在這篇文章立，林語(yǔ)堂引用了蕭伯納的一句話(huà)：“許多英國人終生不讀莎士比亞，知識因為學(xué)生時(shí)代被強迫背誦留下的惡果�！比绱丝磥�(lái)，我反對閱讀經(jīng)典的心理是很正常的，學(xué)生不愿意閱讀經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞不是學(xué)生的錯，至少主要不是學(xué)生的錯。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，旅游的人走錯了路，是怪追究導游的責任還是游客的責任？
其實(shí)，讀什么書(shū)本是個(gè)人的事情，可偏僻那有人懷著(zhù)善意想引導學(xué)生多讀好書(shū)，少走彎路，然而又忘記了“好書(shū)”的概念是不確定了，一些書(shū)在自己看來(lái)是好的，在他人看來(lái)興許就不是了，畢竟閱讀需要性格、年齡、閱歷、心智等多方面因素的考慮，如果不能堅持“一切從實(shí)際出發(fā)”的原則，這種善意可能就會(huì )適得其反了。在萌芽上看到王岱老師（山東省實(shí)驗中學(xué)教研主張，中國教師寫(xiě)作教學(xué)研究中心常務(wù)理事）的'一篇文章，文章中提到自己教導學(xué)生，對喜歡經(jīng)濟的推薦《新經(jīng)濟》、《南風(fēng)窗》、《戰略與管理》等，對哲學(xué)感興趣的推薦《蘇菲的世界》、《顧準文集》……推薦學(xué)生既喜歡看又看得懂，而且有一定作用的書(shū)，這才是真正的善意。
其實(shí)，這些都是次要的，重要的是更深層次的教育問(wèn)題，但，這仍然不是最主要的，因為教育的問(wèn)題已經(jīng)拖沓了幾十年了，比如林語(yǔ)堂在民國時(shí)期就提到了背誦的問(wèn)題，然而幾十年過(guò)去了還是如此，而今，連教育體制維護者的老師也常常說(shuō)教育制度如何如何有問(wèn)題，可是問(wèn)題仍然存在，故而說(shuō)明，最重要的還是人的問(wèn)題。
當然，我只是個(gè)學(xué)生。
讀書(shū)作文 篇2
我最喜歡的東西，莫非過(guò)于一本書(shū)。當我沉浸在書(shū)的海洋里的時(shí)候，好像大海中的小魚(yú)天真可愛(ài)、自由自在，又好像在一望無(wú)際的天空中盡情地翱翔，享受著(zhù)書(shū)中帶來(lái)的.美好時(shí)光。
讀書(shū)有許許多多、無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，有一次，我讀了一本書(shū)叫《壞人都知道我有多厲害》，讀完那本書(shū)我明白了許多道理，面對困難的時(shí)候要勇敢，要努力讓自己從苦難中一步一步走出來(lái)；但是在你害怕的時(shí)候，那就一定要堅強、不要放棄。就像陸游說(shuō)的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。這本書(shū)還使我懂得了不要輕易相信壞人，在掙脫中要堅強，相信自己，冷靜下來(lái)用智慧和壞人斗智！
毛澤東就十分熱愛(ài)讀書(shū)，他只要有時(shí)間時(shí)時(shí)刻刻都在看著(zhù)書(shū)，就連睡覺(jué)也在看書(shū)，書(shū)籍中的知識就是一片海洋。
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”像莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！泵慨斘易x完一本書(shū)，我都從中收獲許多。正如杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
讀書(shū)有什么好處呢？因為讀書(shū)使我們進(jìn)步的同時(shí)也能讓我們增長(cháng)知識，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我們一起在知識的海洋中乘風(fēng)破浪吧！我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
不斷學(xué)習的過(guò)程中，書(shū)成了我密不可分的好朋友。它使我懂得人生的哲理，使我對人生有了新的認識。
書(shū)，能讓我們增長(cháng)知識；書(shū)，能照亮我們心中的黑暗與迷茫；書(shū)，能激發(fā)我們真實(shí)的內心，讓我們勇敢前進(jìn)；書(shū)，能帶我們走向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹雨打也絕不放棄。
有一次，我們去林州旅游，晚上住在那里。吃過(guò)飯后我拿著(zhù)《三國演義》搬起凳子坐到了院子里面。周?chē)浅０察o，作文只能聽(tīng)見(jiàn)溪流在叮叮咚咚地唱歌；樹(shù)林在晚風(fēng)中跳著(zhù)舞；偶爾能聽(tīng)見(jiàn)小孩蕩秋千咯吱咯吱的聲音�！度龂萘x》中我最?lèi)?ài)張飛了，雖然他非常貪杯，酒后就打人，但他性格耿直，對劉備忠心耿耿。當我讀到了三顧茅廬時(shí)，我被劉備堅持不懈的精神感動(dòng)；當我讀到華容道釋曹，我被關(guān)羽的舉動(dòng)為之一振，同時(shí)也感到了他知恩圖報；當我讀到三氣周公瑾的時(shí)候，我為周瑜的嫉妒與狂妄自大感到好笑。玩牌的大人到了白熱化的階段，他們被我的`仰天大笑嚇了一跳，我卻若無(wú)其事地繼續讀下去。
我又拿起了《實(shí)用文摘》�！秾�(shí)用文摘》里有好幾個(gè)類(lèi)型，例如：真情故事，讓我懂得了人間處處真情在；幽默故事，讓你大笑一場(chǎng)，心情像陽(yáng)光一樣明媚；科幻故事，讓我好像穿越了一樣，看到了未來(lái)的世界；為什么，讓我知道了很多平時(shí)不知道的事情……大人們玩完牌了，他們才把我從書(shū)的海洋里拽回來(lái)！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話(huà)激勵著(zhù)我堅持不懈讀書(shū)。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們增添了知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我們忘記了所有的憂(yōu)愁！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，策馬追夢(mèng)起奮發(fā)。讓我們好好讀書(shū)，為祖國更好的明天而奮斗！
讀書(shū)作文 篇4
我是一個(gè)“讀書(shū)迷”，這個(gè)外號可不是瞎吹的。 一次，我看見(jiàn)一位上四年級的小姐姐手里拿著(zhù)一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳》。那可是我一直想看的書(shū)��！我趕緊上前說(shuō)：“小姐姐，你能把你的書(shū)借給我看一看嗎？”小姐姐一看見(jiàn)是我，說(shuō)：“是楊楊啊，我明天要把書(shū)還給我同學(xué)了，這不是我的.�！蔽覒┣笏f(shuō)：“就只看半天，只看半天�！毙〗憬銢](méi)有辦法只好說(shuō)：“好吧！”拿到了書(shū)，我樂(lè )滋滋地跑回了家，什么也不干，就津津有味地看起書(shū)來(lái)。終于，一本書(shū)看完了，我也該睡覺(jué)了。 第二天，我準時(shí)把書(shū)還給了小姐姐，到學(xué)校上課去了。剛進(jìn)教室，組長(cháng)要我交昨天的作業(yè)。我一看，馬上傻了眼。糟了，昨天我只顧看書(shū)，什么也沒(méi)有干，連作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)。
組長(cháng)把我交給了老師，老師狠狠地批評了我一頓。唉，都是讀書(shū)惹的禍！ 還有一次，我在看《聊齋志異》，正看得入迷。這時(shí)，媽媽讓我去買(mǎi)一瓶料酒。我嘴上答應“馬上就去”，可屁股一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)�？吹骄实牡胤竭�哈哈大笑。媽媽見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜就生氣地說(shuō)：“你再不去，我就把你的書(shū)沒(méi)收了�！蔽抑缓泌s緊出門(mén)。在路上，我還在想書(shū)中的情節，到了商店，我卻忘了要買(mǎi)什么。就記得“一瓶”這個(gè)詞，就買(mǎi)了瓶醬油�；丶覌寢屢灰�(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“你買(mǎi)的什么，我讓你買(mǎi)的是料酒！真拿臉沒(méi)辦法，見(jiàn)了書(shū)比見(jiàn)你爸媽還親�！蔽覅s像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，又津津有味地看起書(shū)來(lái)。 這下，你知道我的外號“讀書(shū)迷”不是吹的吧！
讀書(shū)作文 篇5
清晨與星夜不斷交替。時(shí)光像沙灘上清澈的水滴，消逝在時(shí)間的長(cháng)河里。一段美好的讀書(shū)時(shí)光離去，卻被9月的風(fēng)喚入了新的讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)是成功的階梯，過(guò)去這些文豪所說(shuō)的名言，在我看來(lái)如白開(kāi)水般平淡，所謂讀書(shū)，在我眼里曾經(jīng)就是課本與普通課外書(shū)，至于那些文質(zhì)彬彬的書(shū)，看兩三眼就被我打入冷宮，在此之前我只看過(guò)一本稍有名氣的書(shū)。
走入新的生活，讀書(shū)的地位一下耀升了幾十倍，我所接觸的不再只是那些，而逐漸發(fā)現名著(zhù)中也有樂(lè )趣，自此之后，我的生活也不一樣了每周都有兩小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，總是沉浸在書(shū)中，樂(lè )此不疲，仿佛置身于事外，只有書(shū)香陪伴。那便是坐在書(shū)的船上，環(huán)游知識的海洋。
我還記得曾經(jīng)的我下課第一時(shí)間就是與同桌后位嘰嘰喳喳。如同現今班主任說(shuō)的`，完全沒(méi)有技術(shù)含量的事情。曾經(jīng)不知道讀書(shū)有多有用。我像一塊平庸的普通面包。
讀書(shū)讓人有氣質(zhì)，走在學(xué)校里，那些學(xué)習非常好的人，總是氣質(zhì)彬彬，令人琢磨不透，讓我好生羨慕。正因為這樣，我深受觸動(dòng)，看書(shū)的速度超快，如今好多必讀書(shū)目已經(jīng)被我吃掉了。
讀書(shū)后，世界于我，如清晨的迷霧般漸漸散開(kāi)露出它清晰斑斕的畫(huà)面，讀書(shū)成功改變了我，讓我的寫(xiě)作技能如坐火箭般上升，曾經(jīng)號稱(chēng)10萬(wàn)個(gè)為什么的我也在書(shū)中找到了答案，懂得了更多更深含義的知識�？倫�(ài)書(shū)香里的快樂(lè )，愛(ài)故事情節中的波蕩起伏，愛(ài)優(yōu)美描寫(xiě)的沁人心脾，愛(ài)感動(dòng)故事中的真情實(shí)意，書(shū)造就了我，改變了我。
再捧起一本讓人欣喜不已的書(shū)吧，唯愿書(shū)香伴我成長(cháng)。
讀書(shū)作文 篇6
記得上幼兒園的時(shí)候，有一天，老師問(wèn)小朋友們：“你們知道動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎？”好多小朋友都不知道，我站起來(lái)告訴大家：“馬是站著(zhù)睡覺(jué)的；蛇是盤(pán)著(zhù)睡覺(jué)的；蝙蝠是倒吊著(zhù)睡覺(jué)的；貓頭鷹是睜只眼閉只眼睡覺(jué)的�！崩蠋焼�(wèn)我這些知識是怎么知道的，我告訴老師說(shuō)：“是我看書(shū)學(xué)到的！”老師表?yè)P我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！
我們家有好多好多的書(shū)，爸爸媽媽的床頭放著(zhù)他們喜歡看的《讀者》、《青年文摘》，還有一本媽媽最近在看的《鬼吹燈》，媽媽說(shuō)這本書(shū)可嚇人了，我都不明白為什么嚇人的書(shū)媽媽還那么愛(ài)看。
我家的沙發(fā)上也放著(zhù)書(shū)，有《腦筋急轉彎》、《全腦開(kāi)發(fā)》和《舉一反三》，這些都是每天晚上我和爸爸媽媽做游戲時(shí)候用的書(shū)。
我的床頭有一個(gè)書(shū)柜，書(shū)柜上擺的.可都是我最喜歡的書(shū)，那可都是我的寶貝��！每天，我都會(huì )從書(shū)柜上選出我最喜歡的書(shū)看個(gè)沒(méi)完，總是媽媽催我睡覺(jué)，我才戀戀不舍的把書(shū)放起來(lái)。
我最喜歡看的是科學(xué)故事類(lèi)的書(shū)，因為這些書(shū)里面有很多新奇的知識，讓我讀的很高興，前段時(shí)間看的《不一樣的科學(xué)童話(huà)》，就非常有趣�，F在我也喜歡看一些故事書(shū)，這幾天我就正在讀一本《故事大王》，里面的故事可好玩了。今天，我和媽媽去書(shū)店，我又挑選了一本《成語(yǔ)故事》，因為前段時(shí)間我和爸爸媽媽一起討論成語(yǔ)，我覺(jué)得四個(gè)字四個(gè)字的說(shuō)話(huà)好像非�？�，所以一定要多學(xué)習學(xué)習。
讀書(shū)能讓我增長(cháng)很多知識，還能提高我寫(xiě)話(huà)的水平，媽媽都說(shuō)這次考試我的寫(xiě)話(huà)進(jìn)步了不少呢。我愛(ài)讀書(shū)，我一定要多讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)的好朋友。它像一位良師帶領(lǐng)我們遨游知識的王國，看書(shū)對我們有幫助，還能從書(shū)中感受到樂(lè )趣。
在我幼兒園時(shí)我就喜歡看書(shū)了。幼兒園時(shí)我喜歡看連環(huán)畫(huà)那里的老師對我很好，她知道我喜歡看連環(huán)畫(huà)。她就幫我買(mǎi)了幾本，還有幾本是她女兒看過(guò)的，都給我看了。我高興的說(shuō)不出話(huà)了，擁抱了老師一下，我就專(zhuān)心致志的.開(kāi)始看書(shū)了。
二、三年級時(shí)，我就覺(jué)得連環(huán)畫(huà)不過(guò)癮了，于是開(kāi)始看童話(huà)書(shū)了：格林童話(huà)、安徒生童話(huà)、豪夫童話(huà)等等。這些故事的情節有的能讓你哭、有的能讓你笑，有的甚至能讓你哭笑不得。
五年級時(shí)我喜歡看小說(shuō)了，比如：《童年》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《會(huì )飛的教室》、《彼得潘》等等。這些不同的書(shū)自然有著(zhù)不同的韻味。這些書(shū)能讓我入神。有句名言說(shuō)的好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)我們就學(xué)不到知識。這一本本薄厚不同，由幾十頁(yè)到幾百頁(yè)的書(shū)，由一個(gè)字一個(gè)字組成的故事，令我傷心過(guò)、令我感動(dòng)過(guò)、令我歡樂(lè )過(guò)......
從幼兒園到現在，我已經(jīng)讀過(guò)不少書(shū)了，在讀書(shū)的過(guò)程中，收獲了不少知識，也收獲了不少樂(lè )趣，這些都得歸功于書(shū)。如果，沒(méi)有書(shū)，我們就學(xué)不到知識讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，這句話(huà)說(shuō)的非常好：讀書(shū)很快樂(lè )，也要快樂(lè )地讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇8
品美文若飲甘露，讀好書(shū)如沐春風(fēng)。
——題記
書(shū)籍是我們與古今圣賢人溝通最好的捷徑。故與書(shū)為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。我們經(jīng)常羨慕別人聰明，其實(shí)這是不必的，如果你想像別人一樣聰明，那唯一的辦法就是讀書(shū)。
其實(shí)真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，并且會(huì )讀書(shū)。會(huì )思書(shū)，如果擁有一本好本，一本名書(shū)，看完之后千萬(wàn)不要丟棄，這些書(shū)中必有一些經(jīng)得起千錘百煉的篇章。在書(shū)中可以淘到金，許多人心中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對一個(gè)人有著(zhù)深遠的影響。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細加斟酌。
讀書(shū)是一種享受，而絕不要因為考試而讀書(shū)，當然為了考試而讀書(shū)也是對的。無(wú)論是經(jīng)典的名篇，還是作文書(shū)上的小作，用心讀和不用心讀，效果是完全不相同的。用心讀，要學(xué)習其中的道理和寫(xiě)作方法，不懂的地方要請教別人，懂得之后要思考，這樣效果自然就好。不用心讀，就是有再多的書(shū)，也所獲不多。
讀書(shū)主要有兩種目的，一種是消遣。另一種則是使用。把讀書(shū)作為自己的一種興趣愛(ài)好，一種生活方式，自然不錯。但最好把讀書(shū)和學(xué)習結合起來(lái)，才能轉化為自己的東西，自己的知識，也能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀書(shū)就是為了學(xué)習，這樣可以增長(cháng)知識，學(xué)來(lái)了就要用，可以把成績(jì)提得更高。這樣讀書(shū)也就有了不同凡響的意義。
中外名人有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的'人人皆知的箴言，如書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所謂讀書(shū)之道，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，文化的修養必定提升每個(gè)會(huì )讀書(shū)且愛(ài)思書(shū)的人的氣質(zhì)。使我們的思想保持鮮活的亮色。使我們的生命更加豐富多彩。
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣01-27
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
初中讀書(shū)作文：我愛(ài)讀書(shū)-世界讀書(shū)日作文03-07
關(guān)于讀書(shū)的作文：學(xué)會(huì )讀書(shū)01-27
讀書(shū)話(huà)題作文：談讀書(shū)01-27
多讀書(shū)讀書(shū)好作文01-26