讀書(shū)作文大全(5篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
老媽問(wèn)我：“下午想去圖書(shū)館嗎？”我毫不猶豫地回答：“要”因為在我心里，圖書(shū)館是一個(gè)知識的寶庫，我喜歡那里的氛圍。
到了那里，我馬上奔向自己以前藏著(zhù)“好書(shū)”的地方。到了那里，怎么也找不到我原來(lái)看中的那本書(shū)我失望極了，心想，他可能被別人拿走了吧？于是我繼續尋找其他的書(shū)，無(wú)意中發(fā)現一本書(shū)掉在角落里，拿起來(lái)一看，正是為日思夜想的那本書(shū)，于是我忍不住叫了起來(lái)“啊，它在這里”我馬上找到一個(gè)安靜的地方津津有味的看了起來(lái)。
我被故事里的情形吸引了仔細思考這里面的情節但有些我怎么也想不通，幸好后面有答案，我看了以后恍然大悟，這本《突破答案》有一種神奇的力量抓住了我，不知不覺(jué)地看了2個(gè)小時(shí)，終于把它看完了。書(shū)里的知識像水一樣灌進(jìn)了我的身子里，全部留在了我的腦子里，我仿佛又長(cháng)大了許多。
接著(zhù)我又開(kāi)始尋找其它我喜歡的書(shū)，走到第一個(gè)書(shū)柜前，有一本叫《女生冒險小虎隊》的書(shū)，我的手情不自禁地伸了出去，里面的內容真可怕，嚇得我趕緊放下他走了，這種沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)我是不愛(ài)“吃”的`。后來(lái)，我遇見(jiàn)一本四五年級的《十萬(wàn)為什么》，里面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字許許多多的知識，像海水般涌來(lái)，像什么青蛙為什么吃蟲(chóng)，蛇為什么是爬行的，而不是飛行的，等等。我翻了幾頁(yè)就喜歡上她了，我決定帶它回家，我認真、仔細的看。
就這樣，我一直看到四點(diǎn)，老媽走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)回家了，我才捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)帶它們回家。書(shū)可以是你的朋友，也可以是你的老師，但我覺(jué)得書(shū)更可以是我的成長(cháng)劑，它給了我無(wú)窮的知識和力量。
讀書(shū)作文 篇2
“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝�(zhù)名作家高爾基曾這么說(shuō)過(guò)。沒(méi)錯，一個(gè)人在母胎中，家人就開(kāi)始讀詩(shī)詞、做胎教。出生后，從書(shū)本上牙牙學(xué)語(yǔ)，讀故事。上學(xué)后，更是要從書(shū)上汲取知識，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。長(cháng)大成人后，哪怕工作再忙，空閑時(shí)，也會(huì )拿出一本小說(shuō)，在小小的房間里讀書(shū)，品味生活的浪漫。這便是一個(gè)人的讀書(shū)之道。
作為一個(gè)小書(shū)迷，我對書(shū)的渴望像一個(gè)無(wú)底洞，哪怕是一本讀了一遍又一遍的舊書(shū)。我都會(huì )每一次讀書(shū)還是不同的體會(huì )。令我身臨其境。
我曾夢(mèng)回姑蘇，來(lái)到云深不知處，見(jiàn)一白衣少年撫琴彈曲。靜室外，一黑衣少年正趴在草地上逗弄這一只只圓圓的白兔；有時(shí)來(lái)到倫敦，一個(gè)身材高瘦，透露著(zhù)智慧的眼眸的`男子，盯著(zhù)我，笑道：“華生，你怎么看？”有時(shí)還會(huì )改改口味，穿越時(shí)光，來(lái)到未來(lái)的地球村，聽(tīng)聽(tīng)在職場(chǎng)“花木蘭”冒曉風(fēng)的奇跡童年。有時(shí)也曾來(lái)到新加坡的一家特別的醫院，和一位已90有余，心靈和記憶卻停留在12歲的華裔女孩做朋友。最喜歡的還是來(lái)到云和，看見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)白裙，笑臉盈盈的小姑娘，招呼著(zhù)我進(jìn)茶館喝茶，問(wèn)及我從何而來(lái)，將去何方，為何而來(lái)。我在僅5平方米的書(shū)房，心卻已經(jīng)漂洋在世界各地旅行。
現在，書(shū)籍慢慢被電子書(shū)，游戲和八卦取代。如今的人們已經(jīng)漸漸忘卻坐在一張舒服的椅子上，看一本自己喜歡的書(shū)，還能帶給我們快樂(lè )。也有不少人會(huì )去回憶，去感嘆，當時(shí)的快樂(lè )是如此單純，美好。
讀書(shū)，就像多分叉路口，有許多大大小小的道路。有人可能喜歡文學(xué)，有人則喜歡經(jīng)濟，有些人，可能還會(huì )喜歡小說(shuō)。而你又喜歡什么，想走哪條路，完全由你自己來(lái)決定。但不要因為他人的“教唆”走上自己不愿意的道路。否則會(huì )在多分叉路口迷路，甚至迷茫。
讀書(shū)這條路，說(shuō)來(lái)也奇怪，你正眼看他，它便寬大無(wú)比；但是你若斜著(zhù)眼瞅，它則會(huì )變得十分狹隘，而且越來(lái)越窄，就如要把你擠下去一般。所以，請正視這條路，好好走下去。
讀書(shū)作文 篇3
上個(gè)星期六，我們班的三十名同學(xué)和*班的十名同學(xué)一起，代表全校師生，拍了一節錄像課。
到達班級后，已經(jīng)有三十多名同學(xué)到校了。他們玩的玩，看書(shū)的看書(shū)，做作業(yè)的做作業(yè)，十分熱鬧。老師坐在講臺桌旁，給陸續到校的同學(xué)發(fā)書(shū)簽，一邊管著(zhù)班級的秩序。她叮囑我們，上課時(shí)一定要積極舉手，千萬(wàn)不可以傻傻坐在那當擺設。9點(diǎn)鐘準時(shí)到臨，老師帶我們來(lái)到一年級的教師，我們四人一桌，經(jīng)過(guò)十多分鐘的排整，終于可以開(kāi)拍了。也許是太過(guò)緊張了吧，我都可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心在碰碰直跳，想：我們拍這節課可是代表全校呀！如果這節課拍不好，那不但是學(xué)校的臉面丟光了，我們班級的形象也會(huì )大大下降。老師準備這節課也花了很多功夫，我們要珍惜這節來(lái)之不易的課。
老師把一個(gè)話(huà)筒放在桌子上，可以擴大聲音。攝像頭不停地轉著(zhù)，話(huà)筒也不停地轉到同學(xué)的手中。遇到寫(xiě)話(huà)時(shí)，同學(xué)們把老師事先給我們的`書(shū)簽拿了出來(lái)。老師走下講臺桌，看著(zhù)同學(xué)寫(xiě)的話(huà)，再指導指導。四十多分鐘的錄像課終于結束了，同學(xué)們心中的一塊石頭也放了下來(lái)。這樣的班級讀書(shū)會(huì )是第一次，也有可能是最后一次。
這真是一節難忘的班級讀書(shū)會(huì )。
讀書(shū)作文 篇4
今天，老師帶我們到校園西北角的讀書(shū)長(cháng)廊。
一路上，我們看見(jiàn)廣場(chǎng)上站著(zhù)一排大榕樹(shù)，它們的腰挺得筆直，像一個(gè)個(gè)正在站崗的衛兵。一會(huì )兒，我們來(lái)到廣場(chǎng)邊的小徑，彎彎曲曲的小徑兩旁種滿(mǎn)了樹(shù)：有柳樹(shù)、有榕樹(shù)。我想：“籬落疏疏一徑深”就是這樣的吧！
走到小徑的盡頭，就到了讀書(shū)長(cháng)廊，讀書(shū)長(cháng)廊彎彎曲曲的，兩旁種著(zhù)金銀花和牽�；�，許許多多的牽�；ㄅ赖搅思茏由�，就像天然的綠色天蓬。長(cháng)廊里面有幾根粗大的柱子，就像粗粗的'大象腿。柱子下面連著(zhù)用石頭做成的椅子。地板上鋪著(zhù)一些鵝卵石，組成了精美的圖案。
同學(xué)們有的坐在椅子上看書(shū)，有的挨著(zhù)石柱看書(shū)，還有的同學(xué)干脆坐在鵝卵石上。我光著(zhù)腳丫踩著(zhù)鵝卵石。這時(shí)候，我看見(jiàn)了一些散發(fā)著(zhù)陣陣清香的小花，“那是什么花呢？”同學(xué)好奇地問(wèn)，“這叫金銀花，不僅可以觀(guān)賞，還是一種中藥呢！”老師說(shuō)。同學(xué)們都走過(guò)去看一看，聞一聞。只見(jiàn)一朵朵金銀花在綠葉中是那么小巧玲瓏，它居然有治病的功效，真厲害��！那些牽�；�，它們一個(gè)個(gè)都“力求上進(jìn)”地爬上了架子，真是一朵朵“好花”��！有的還沒(méi)有全開(kāi)，只是一個(gè)個(gè)花苞；有的已經(jīng)盛開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)小喇叭在奏樂(lè )呢；有的還是沒(méi)“睡醒”，正含苞待放呢！已經(jīng)盛開(kāi)的牽�；ê徒疸y花發(fā)出淡淡的清香，沁人心肺。好像在比誰(shuí)的氣味更香呢！這時(shí)，一片樹(shù)葉落了下來(lái)，正好落在我的手里，那么綠的一片葉子，我要把它拿回去當做書(shū)簽。
下課時(shí)，我們依依不舍地離開(kāi)。我還不時(shí)地回頭看一眼被綠色彌漫的讀書(shū)長(cháng)廊。這個(gè)被綠色天棚覆蓋的長(cháng)廊，是個(gè)讓我們安靜閱讀的好地方，我以后還要常來(lái)這里看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)是一種精神享受，它有一種神奇的魔力，深深吸引著(zhù)我，讀書(shū)使我感到無(wú)比的快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在能從字里行間讀懂作者或悲或喜、復雜深沉的情感�！啊诺牢黠L(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！弊x著(zhù)這首小令，我眼前仿佛出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著(zhù)一匹瘦馬，迎著(zhù)凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。在馬致遠的筆下，天涯游子無(wú)限悲苦之情可謂是表現得淋漓盡致。而“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲”這兩句詩(shī)則描繪了雨后池塘上一種動(dòng)態(tài)之美，我好像聽(tīng)到了雨后垂楊上的雨滴吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響。從詩(shī)中不難看出作者雨后靜觀(guān)自然的悠然自得的心態(tài)，我也不由得想與大自然親近。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在古今中外不同的人生帶給我的哲思�！稖肥迨宓男∥荨愤@本書(shū)我已讀過(guò)好幾遍，但每讀一遍，我總會(huì )被主人公湯姆叔叔正直、不向惡勢力屈服的善良品質(zhì)，被伊娃的純潔友愛(ài)，被伊萊扎德的勇敢堅強所感動(dòng)。我深深地同情當時(shí)被奴役的千千萬(wàn)萬(wàn)的黑奴，同時(shí)為自己有如此美好的生活環(huán)境感到幸福。讀《紅樓夢(mèng)》，我被書(shū)中人物鮮明的性格所吸引。我喜歡黛玉的才情，但又為她的'多愁善感而憐惜。她的人生可謂凄美，“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”道盡了她心中的綿綿愁苦。我真想和她做個(gè)伴兒，在她沉郁時(shí)開(kāi)解開(kāi)解她的百結愁腸。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在能不出家門(mén)就能經(jīng)歷一次次有趣的冒險�！蛾J禍的快樂(lè )少年》中，十六個(gè)充滿(mǎn)熱情、活力四射的少年，總是想出稀奇古怪點(diǎn)子去探險：扮成吉普賽人去算命；裝成窮人趕著(zhù)馬車(chē)去賣(mài)雜貨；成立個(gè)好孩子協(xié)會(huì )……他們天真的行為讓我忍俊不禁，他們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)歡笑，讓我神往。而《魯濱遜漂流記》則讓我無(wú)比崇拜和敬佩主人公的勇敢智慧。孤身一人在小島上憑借沉船上僅有的物資，自己搭帳篷、制陶、種糧食、做面包、養牲畜改善伙食……他從一無(wú)所有到成為一個(gè)小島的主人，期間的艱辛非常人能夠想象。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在能隨心所欲、無(wú)拘無(wú)束的享受寧靜與快樂(lè )。讀書(shū)能夠充盈我的心靈。初三的學(xué)習生活更加忙碌了，能讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，但我還是會(huì )忙里偷閑，在學(xué)習的間隙，拿起本《讀者》貪婪地讀一篇文章�；蚴且黄⑽�，或是一首小詩(shī)，亦或是一則引人入勝的故事都會(huì )使我在一絲閑暇中感到快樂(lè )。古人曰：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎�！辈徽撚卸嗝β刀疾灰�，每天讀一點(diǎn)書(shū)，多有裨益。
讀書(shū)，樂(lè )哉！
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