讀書(shū)作文經(jīng)典（10篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的'童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎?
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧!
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)好，這是我一直堅持的觀(guān)點(diǎn)，也是我一直努力在實(shí)踐的，更是我不斷在老師群體中散布的觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)固然好，但是把讀書(shū)說(shuō)成可以改變人生，或者說(shuō)改變一個(gè)人的生命狀態(tài)，實(shí)在有點(diǎn)過(guò)了。
讀書(shū)是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和開(kāi)啟成長(cháng)之門(mén)的第一步，但是，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)絕對不只是只有讀書(shū)可以改變的。讀書(shū)只不過(guò)是個(gè)人的喜好，只是個(gè)人追尋一點(diǎn)精神食糧的方式，或者說(shuō)尋求一點(diǎn)心靈的慰藉，但這些都是間接的經(jīng)驗，讀者只是在文字中尋找一種與自我的交流與碰撞。但終究是淺層次的，是表面的，是別人的。當然，這些也跟所讀的書(shū)的內容有關(guān)。讀淺層次的東西，根本沒(méi)有多大的用處，也無(wú)法做到深度的交流，更不能體會(huì )到文字背后的思想，如果自己過(guò)于淺薄，怎更無(wú)法與作者進(jìn)行對話(huà)。讀書(shū)時(shí)的思考與讀書(shū)后的實(shí)踐同樣重要，而最終的個(gè)人表達才是一個(gè)人是否會(huì )讀的檢驗。
無(wú)論讀書(shū)的目的是什么，都不要給讀書(shū)戴上過(guò)于高大的帽子。讀書(shū)可以讓人思考，也可以為了實(shí)用。但也或許只是消遣一下而已，未必非得為了某種神圣的目標而讀書(shū)。要做成一件事——尤其是作為教師，僅僅靠讀點(diǎn)書(shū)或者讀很多的書(shū)，是未必有用的，因為除此之外還有太多的事需要做。
作為一個(gè)教師，讀書(shū)不應該只是為了讀書(shū)而讀，這不是說(shuō)一定要有某種目的——即使功利一點(diǎn)也未嘗不可。閱讀的'更深一個(gè)層次在于將自己從某一個(gè)方面提升——這是一個(gè)希望通過(guò)閱讀來(lái)促進(jìn)自我成長(cháng)的人所應該考慮的。如果沒(méi)有這種愿望，或者懼怕成長(cháng)——也可以說(shuō)懼怕成長(cháng)所帶來(lái)的蛻變的痛苦，那么讀書(shū)也就只是一種消遣了。
古人說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。這話(huà)似乎讓很多人來(lái)說(shuō)，就是讀書(shū)可以治病，讓人變得聰明。其實(shí)，我不認同今天太多人解讀的結論，因為那原本就是錯的。既然書(shū)猶如藥一樣，那么是藥三分毒，只有善讀才能醫治愚昧，那么不善讀呢？或許還可以致癌呢。所以，讀書(shū)可以分為善讀和不善讀，所謂的善讀，一定是讀需要的書(shū)，讀有用的書(shū)，并且要得讀書(shū)之法。否則，就沒(méi)有作用，甚至不但不能醫愚，還可能致傻。
讀書(shū)不是萬(wàn)能的，并不是所有人讀了就能改變自己，也有人過(guò)于急切，讀了一陣子，發(fā)現沒(méi)啥用，干脆就放棄了。如果總想著(zhù)靠讀書(shū)改變自己，那就是被人糊弄了。很多教師不是不喜歡讀書(shū)，有了閑暇，放松一下，也是不錯的。只是現在的休閑方式多了，不肯動(dòng)腦去思考了，在可視的種種娛樂(lè )方式下去感受瞬時(shí)的感官刺激，成了太多人追求的生活。也有人讀了，也思考了，也有自己的實(shí)踐。但是卻并不能把這些東西聯(lián)系起來(lái)，不去把讀來(lái)的、思考的指導自己的行動(dòng)，沒(méi)有深度的思考與總結，讀書(shū)、思考與實(shí)踐兩張皮，這樣子讀來(lái)讀去，最后還是游離在成長(cháng)的門(mén)外。同樣也有人能夠做到這一點(diǎn)，但是一旦行走起來(lái)了，就會(huì )無(wú)形中產(chǎn)生一些壓力，以前的日子不也挺好嗎？為什么非要這樣��？舒舒服服的過(guò)日子，曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看會(huì )電視劇，何必非要讀書(shū)過(guò)日子��？這樣的人不在少數，我們又強求不得。每個(gè)人都有權利選擇自己喜歡的生活方式，也只有一個(gè)人自己悟到了怎樣活著(zhù)、工作著(zhù)更具有意義，那時(shí)候才算是真正醒來(lái)了。如果一個(gè)人睡覺(jué)睡得正酣，被叫醒了不但依然昏昏沉沉，做不了事情，還有可能和你急。
讀書(shū)作文 篇3
自從上學(xué)后，每次放寒暑假時(shí)，總會(huì )讀二、三本書(shū)，但給我留下深刻印象的書(shū)，是我今年寒假看的《中華上下五千年》這本書(shū)�！吨腥A上下五千年》這本書(shū)中，有著(zhù)中國古代的種種精美的陶瓷作品，例如；西周的透雕人形玉佩、鴨尊，春秋的玉虎……還有關(guān)于這篇文章的插圖。這本書(shū)不僅有精美的圖畫(huà)設計，還有巧妙的文字設計。在這本書(shū)中，每篇文章的最上面都會(huì )有關(guān)于這篇文章的簡(jiǎn)介和概括，也有些文章中會(huì )出現文章中寫(xiě)的人的一個(gè)小故事，增加了我們的'知識，能引起我們的興趣，還十分有趣。正因此，我才愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了看書(shū)，提高了寫(xiě)作、閱讀的水平�，F在的我愛(ài)讀書(shū)了，不用整天用電腦查資料了，課上的拓展題，我也能把手高高的舉起來(lái)了，這一切的一切都源于我的愛(ài)讀書(shū)。
我建議大家，一定要多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)"開(kāi)卷有益"的成語(yǔ)吧!意思是說(shuō)只要讀書(shū),就會(huì )有好處.
當然,讀讀文學(xué)書(shū)籍,看看報,不僅能豐富我們的知識,開(kāi)闊我們的視野,更能夠提高我們的'寫(xiě)作水平及閱讀分析能力.這便可以說(shuō)是"開(kāi)卷有益"了.但是,"開(kāi)卷"只是有益嗎?不!隨著(zhù)當今社會(huì )的不斷發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,人們讀書(shū)變得不僅僅是為了增長(cháng)知識,更多側重于娛樂(lè ).因此,漫畫(huà),武俠小說(shuō)涌上了市場(chǎng).而且呈現出極好的銷(xiāo)售勢頭.
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則報道:一位大學(xué)生不知原由地殺死了幾名同學(xué).后經(jīng)審訊,人們竟得到了這樣的答復:就是因為小時(shí)侯喜歡讀一些打打殺殺的書(shū)籍,漸漸的,殺手便成了他心目中的"英雄",在他的心中成了"酷","帥"的化身.才導致了今天這令人惋惜的一幕.
由此可以看出"開(kāi)卷"并非全然有益.因此,我們不僅要好讀書(shū),更要讀好書(shū).
讀書(shū)作文 篇5
我從小是個(gè)讀書(shū)迷，但小時(shí)候讀書(shū)只是為了尋開(kāi)心，從書(shū)中找到樂(lè )趣。書(shū)真是給了我無(wú)窮的快樂(lè )。我最早讀的是《施公案》、《七俠五義》等武俠小說(shuō)，特別愛(ài)讀《濟公傳》。那時(shí)候我還沒(méi)找到兒童文學(xué)的童話(huà)，這些武俠小說(shuō)有什么“定身法”、“飛鏢”、“隱身法”之類(lèi)變幻莫測的玩意兒，就等于讀童話(huà)。孩子都是喜歡這種幻想東西的。我哥哥有《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古典小說(shuō)，前三本我看過(guò)幾遍，《紅樓夢(mèng)》看不下去。就是前三本，我也是找看得懂和好看的地方看，《三國演義》我愛(ài)看諸葛亮的神機妙算，看到諸葛亮歸天就不愛(ài)看了�！端疂G》我要謝謝金圣嘆腰斬這本書(shū)，看到他腰斬的七十回，最后是梁山泊好漢聚義廳排座次，讓我讀得開(kāi)開(kāi)心心�！段饔斡洝肥钦液每吹亩温淇�，許多詩(shī)句之類(lèi)我都跳過(guò)。讀所有的書(shū)都如此：找好看的地方看。
我讀小學(xué)時(shí)，圖書(shū)館書(shū)很多，我被新書(shū)吸引，開(kāi)始看商務(wù)的《中學(xué)生文庫》，看開(kāi)明書(shū)店的世界兒童文學(xué)名著(zhù)，讀到葉圣陶的《稻草人》，張天翼的《奇怪的地方》，外國作品《木偶奇遇記》等等。這些書(shū)是專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，更能滿(mǎn)足我們的需要。
讀中學(xué)時(shí)抗戰開(kāi)始，我的閱讀情況就完全變了。我讀的上海雷士德中學(xué)有地下黨員，他循循善誘地讓我們讀進(jìn)步書(shū)籍。讀初中一時(shí)正好出版《魯迅全集》，同學(xué)草嬰（后成為著(zhù)名翻譯家）有一套，他借給我看，我大部分是每天上下課時(shí)在公共汽車(chē)上看完的，因為家離學(xué)校很遠，坐車(chē)要個(gè)把小時(shí)。這時(shí)我們這些同學(xué)有了抗日愛(ài)國和追求進(jìn)步的思想。魯迅先生的著(zhù)作給了我一生的影響。從此我還愛(ài)上新文學(xué)，茅盾的《子夜》、巴金的《家》、葉圣陶的.《倪煥之》等等全是我愛(ài)讀的書(shū)。同時(shí)也大讀特讀外國古典文學(xué)名著(zhù)，喜歡契訶夫和莫泊桑的短篇小說(shuō)，以及巴爾扎克、左拉和大量蘇聯(lián)小說(shuō)。當時(shí)我們不但讀而且互相討論的書(shū)還有齊同的小說(shuō)《新生代》（這本小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)只管埋頭讀書(shū)不關(guān)心國事的大學(xué)生的轉變，對我來(lái)說(shuō)正好對癥下藥）、艾思奇的《大眾哲學(xué)》等等。這時(shí)閱讀已不僅是為了尋開(kāi)心，而且是要滿(mǎn)足求知欲和尋求真理。
讀書(shū)作文 篇6
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！薄}記
星稀月明，夜深人靜，白日城市的喧囂悄然退去，心靜如一泓清泉。此時(shí)伏案桌前，拾一本書(shū)，捧一盞茶，靜靜地品著(zhù)書(shū)韻茶香，似乎有了點(diǎn)孔老爺子的“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至！”的境界；此時(shí)、此情、此境，那份忘我、那份絕美心情，誰(shuí)說(shuō)不是難得的一種享受呢？
“活到老學(xué)到老�！苯袢辗街�，這句話(huà)原來(lái)出自古雅典著(zhù)名政治家梭倫之口。領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，學(xué)習乃終身之事也。讀書(shū)，欲有所得，是一個(gè)長(cháng)期的逐步積累的過(guò)程，需要鍥而不舍、持之以恒。有人說(shuō)，讀書(shū)猶如人生。如果說(shuō)人生如畫(huà)，那書(shū)就是七彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，那書(shū)就是奔騰的江河；如果說(shuō)人生如山，那書(shū)就是巍峨的山峰。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家庭是沒(méi)有出息的家庭，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的'民族是沒(méi)有希望的民族，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )是沒(méi)有發(fā)展的社會(huì )。讀書(shū)，特別是有些閱歷的人，不要想著(zhù)實(shí)用，不要有功利之心，更不能為了裝飾門(mén)面或嘩眾取寵，當作增加個(gè)人炫耀的資本。讀一本好書(shū)，如同邂逅一位知己，遇到一個(gè)至善至美之人，相遇一瞬間，有相見(jiàn)恨晚、嫌時(shí)光之短、心生敬畏之感。
張潮說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳�！睍�(shū)讀到如此境界，人生在世還有什么不洞明。
書(shū)之味，無(wú)奇不有，酸甜苦辣，百味聚集。年少讀書(shū)�！案患也挥觅I(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@首短短的勸學(xué)篇，倡導男兒要為榮華富貴而讀書(shū)，迷醉天下學(xué)子，十年寒窗為功名。中年讀書(shū)。應當作一件樂(lè )事，書(shū)會(huì )讓人變得深沉達觀(guān)，浸泡在優(yōu)美的詩(shī)詞意境，會(huì )洗掉人生的憂(yōu)郁和浮躁，讓一顆心能夠在紛繁喧囂的塵世中逐漸安靜下來(lái)。當勤勤懇懇地工作而不被賞識感到不滿(mǎn)時(shí)，書(shū)會(huì )告訴你要笑對生活；當你遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”會(huì )鼓勵你繼續走下去；當你不滿(mǎn)現狀，抱怨自己一無(wú)所成時(shí)，“天生我材必有用”會(huì )安慰你；當你小有成就而沾沾自喜，“驕傲使人落后”會(huì )警醒你；當你安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”會(huì )激勵你；人到中年，流連于書(shū)墨暗香，心靈得以?xún)艋�，精神得以弘揚；讀書(shū)，會(huì )讓你對生活更加自信。暮年讀書(shū)。是一種陶冶，是一種享受，修身養性，不以物喜，不以己悲。領(lǐng)悟心靈凈化的快慰，不負蒼天賦予的生命，天長(cháng)日久，自然而然身上的寧靜之氣就會(huì )越來(lái)越多，浮躁之氣就會(huì )越來(lái)越少，就能達成處變不驚的定力，做到氣定神閑，沉著(zhù)冷靜，從容不迫，有效應對，知足常樂(lè )，不以榮辱待己，不論成敗待人。
有人說(shuō)：讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書(shū)，猶如賞花，每支花有各自的美麗，每本書(shū)，也都有各自的精妙；讀書(shū)讀到流淚，隨情節跌宕起伏，讀書(shū)讀到癡迷，一卷在手，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！透過(guò)文字，會(huì )看到那人世的滄桑、歷史的變遷，人生的滋味。如今，關(guān)于人生話(huà)題，眾說(shuō)紛紜，許多人說(shuō)看不透，有人說(shuō)實(shí)在太復雜；也有人說(shuō)人生就像一場(chǎng)戲，如果真的看得很明、悟的很透，那做人也許就沒(méi)什么意思了。人生這本書(shū)，不管愛(ài)讀不愛(ài)讀，不管你讀懂讀不懂，都要讀，并且要耐心地讀。不僅讀別人，更要讀自己；在讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，讀美麗背后的丑惡，讀微笑背后的狡詐。
人生多苦澀。在日漸繁雜的塵世，生活在社會(huì )的縫隙中，在辛苦之余，從俗界抽身一刻，從書(shū)中找尋那份安靜、純真和悠閑。是一種性情、一種干凈、一種雅致、一種迷醉；一種感悟、一種哲理、一種心態(tài)、一種品格。人生不過(guò)如此。幾位骨肉至親，三兩知己朋友，一壺茶，幾卷心意之書(shū)；似水流年，看陌上煙花、觀(guān)柳絲如煙，沉湎文字，，半醉、品茗、賞月。做一個(gè)淡而平靜之人，不急功近利，不浮夸輕薄，不摧眉折腰；淡淡來(lái)，淡淡去，何其樂(lè )哉！
讀書(shū)作文 篇7
大千世界，各人有各人的興趣……有的人喜愛(ài)動(dòng)物說(shuō)各種各樣的動(dòng)物會(huì )帶給他們更我的了解和無(wú)限的樂(lè )趣，有的人喜愛(ài)養花，說(shuō)有益身心，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨鐘情于讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)主要是從中采集知識的珍定，填補我知識的空白。今天讀一篇明天讀一篇，你肯定會(huì )知道書(shū)中有獨特的樂(lè )趣。
就在前幾天一晚上，我捧著(zhù)我借來(lái)的《明朝那些事》那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)讀到九點(diǎn)，媽媽看見(jiàn)了，從我手中奪過(guò)書(shū)，往桌上一扔，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“馬上就要期末考試了，不好好復習還看起閑書(shū)來(lái)�！闭f(shuō)完硬拽著(zhù)我到了床上，故事讀了一半，我怎么能忍心不讀了？我立刻想出了辦法，我一邊假裝“哎喲，哎喲”叫肚子疼，一邊急切地尋找那本書(shū)的蹤影。咦！書(shū)怎么沒(méi)了，我從書(shū)柜里翻了一通也沒(méi)找到，會(huì )到哪里去了？肯定是討厭的媽媽給藏起來(lái)了。我想著(zhù)，從頭再來(lái)找一遍，哦！它在這里，原來(lái)媽媽把它換地了。我像找到了老朋友一樣快速地把它塞在懷里，三步并成兩步進(jìn)了洗手間鎖上門(mén)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的滋味，看完了那本書(shū)我才悄悄地走出來(lái)，踮起腳溜進(jìn)了自己房間，輕輕地爬上床。
書(shū)，不但充實(shí)了我課余生活，給了我寶貴的`知識，更重要的是，它帶給我了無(wú)比的樂(lè )趣，書(shū)是一扇扇窗，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)嶄新的世界。
讀書(shū)作文 篇8
高爾甚曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔堑�，如果將我的語(yǔ)文學(xué)習比作一條緊密的環(huán)帶，那么閱讀將是我語(yǔ)文學(xué)習之旅中不可或缺的一環(huán)，有著(zhù)舉足輕重的作用。
我愛(ài)上閱讀，是從小學(xué)一二年級開(kāi)始。
竊讀·辣
一天午飯過(guò)后，父母回房間小憩，同時(shí)也催促我午睡。這一次，我不像以往那樣厭惡午睡，而是乖乖地躺下佯裝睡著(zhù)，并為心中的計劃激動(dòng)不已。確認沒(méi)有危險后，我立刻躡手躡腳地從床上爬起，從書(shū)架上輕輕取下一本《致溫涼歲月》，然后迫不及待地趴到床上，把書(shū)平放在枕頭上閱讀起來(lái)。這本書(shū)講述的情節驚險刺激，書(shū)中機智勇敢的人物深深吸引了我的目光。我津津有味地閱讀著(zhù)，殊不知在隱蔽處，一個(gè)黑影在監視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，見(jiàn)我偷偷看書(shū)頓時(shí)怒從心生，順手抄起書(shū)扔置一旁開(kāi)叫道：“光線(xiàn)這么暗還看書(shū)，你眼睛還要不要了？"我噤若寒蟬，但心中卻念念不平：你不讓我看書(shū)，這不是要了我的命嗎？我一定要想方設法地看！緊接著(zhù)他又推了我一把，肩膀火辣辣地疼。
盡管竊讀之路是辛辣的，我也改變了避開(kāi)“敵人”的策略，有了新招，卻從未放棄過(guò)閱讀。
考試·酸
從那以后，我閱讀的興趣完全可以用走火入魔來(lái)形容。在那段時(shí)間里，因為閱讀，我耽誤了吃飯，耽誤了睡覺(jué)，更耽誤了萬(wàn)萬(wàn)不能耽誤的學(xué)習。無(wú)論是在家里還是學(xué)校，我都把作業(yè)拖到很晚，一個(gè)勁地閱讀，有時(shí)我會(huì )為此感到不安，但閱讀所帶來(lái)的快感總是使我把它置之腦后。果不其然，那次的.單元測試，我的分數直線(xiàn)下降�；氐郊液�，媽媽沉默不言，但那銳利的目光似乎是一把劍，看穿了我的一切。我一聲不吭地回到房間，心酸得像是剛剛生吃了一個(gè)檸檬一樣。那天晚上，我下定了決心：閱讀還要繼續，但決不可以影響到學(xué)習。
收獲·甜
如今，通過(guò)長(cháng)期的閱讀，我的寫(xiě)作水平得到了一定的提高。在各項作文比賽
中，我的作文常常出類(lèi)拔萃，榮獲一二等獎。不僅如此，我還開(kāi)始向雜志社投稿，雜志社也成功刊登了我的處女作——《一位外賣(mài)小哥》，獲得了一筆稿費。這些，都是我閱讀所嘗到的甜頭，都是我語(yǔ)文學(xué)習的動(dòng)力。
閱讀，是我語(yǔ)文學(xué)習的核心。同時(shí)，我的語(yǔ)文學(xué)習中還存在許多不足：文章中缺乏名人名言，說(shuō)服力不強；各種詞藻在文中堆砌，可讀性不強……但我一定會(huì )逐一克服，為更優(yōu)秀的自己努力。
語(yǔ)文學(xué)習之路猶如一桌宴席，有酸，有甜，有苦，有辣。讓我們帶上語(yǔ)文學(xué)習的收獲，一路向前！
讀書(shū)作文 篇9
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭邕@句話(huà)所說(shuō)，讀書(shū)才能使人類(lèi)更上一層樓，所以我經(jīng)常在家讀書(shū)。
星期日下午，是我讀書(shū)閱報的時(shí)間，我去我的小書(shū)房找了一本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)。我越看越入迷，完全沉浸在書(shū)里的情節里了，完全忘了時(shí)間。其實(shí)這時(shí)已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，媽媽喊了我好幾聲我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在那兒看書(shū)。又過(guò)了一會(huì )，爸爸走進(jìn)了我的房間說(shuō)“一鳴，媽媽已經(jīng)喊了你好幾次了，吃飯了！沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我這才醒悟過(guò)來(lái)，可是我是真的沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我呢！爸爸說(shuō)：“哎！你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)啊，看起書(shū)來(lái)什么也聽(tīng)不見(jiàn)�！蔽覒賾俨簧岬陌褧�(shū)放下，坐在餐桌上吃飯時(shí)，我的腦海里還想著(zhù)書(shū)中的情節，在為后文發(fā)生的故事展開(kāi)豐富的想象。
吃完飯，我迫不及待地回到了房間，又捧起書(shū)繼續在書(shū)中遨游，我仿佛置身于書(shū)中的情節當中，和書(shū)中的主人翁一起感受他的喜怒哀樂(lè )，愉快的'時(shí)間總是過(guò)的飛快，不知不覺(jué)就到了洗漱上床睡覺(jué)的時(shí)間了。媽媽喊我去刷牙洗臉，我心不在焉的回答：“知道了，你先洗吧！你洗完我就來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，你快點(diǎn)哦！”當再次感覺(jué)到媽媽走進(jìn)房間時(shí)，我知道我又忘了時(shí)間了，抬頭看了一眼小鬧鐘，心想完了，媽媽要生氣了，因為已經(jīng)不知不覺(jué)又過(guò)了30 分鐘了。我立即站起來(lái)，沖進(jìn)衛生間，已經(jīng)九點(diǎn)了，再不洗可就要耽誤我明天上學(xué)啦！我開(kāi)始手忙腳亂的洗臉刷牙，然后上床睡覺(jué)，這時(shí)我的腦海里還想著(zhù)書(shū)中的故事情節呢，看來(lái)我要在夢(mèng)中與主人翁相會(huì )啦！
我是一個(gè)小小的讀書(shū)控。我希望我以后做什么事情都能像閱讀這么專(zhuān)心、專(zhuān)注，那時(shí)候我應該就會(huì )變得更加優(yōu)秀吧！
讀書(shū)作文 篇10
有人說(shuō)，讀書(shū)好，書(shū)中自有黃金屋，出門(mén)自有顏如玉。讀書(shū)是一件多么美好的事��！
以前，我不愛(ài)讀書(shū)，嫌那些書(shū)太多字，我看起來(lái)就覺(jué)得好煩。但我喜歡聽(tīng)故事。我每天都聽(tīng)故事，好像一天不聽(tīng)故事，生活就變得枯燥乏味。媽媽想到一個(gè)辦法，可以令我喜歡上讀書(shū)。他從一本小說(shuō)中引出一個(gè)故事后，講給我聽(tīng)，我覺(jué)得很有趣。當媽媽說(shuō)，這是從小說(shuō)中引出的故事時(shí)，我驚呆了。我想：小說(shuō)中有這么好聽(tīng)的故事，如果我經(jīng)常讀書(shū)，不就經(jīng)�？梢钥吹竭@些故事了嗎？因此，我就迷上了書(shū)。
一有空，我便沉醉于書(shū)香之海中。書(shū)中的主人公的悲慘命運常常使我熱淚盈眶；書(shū)中對真理的`追求常常使我熱血沸騰。
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可擬比的。書(shū)就像人的精神糧食，缺少了它，生活必定有缺陷。記得莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币粋�(gè)人沒(méi)有了知識，就像一個(gè)缺少營(yíng)養的人一樣。
一本好書(shū)就像一個(gè)知識的寶庫，一篇好文章就像一盞篇的指路燈。書(shū)，是它給我知識，是它教我做人，也是它使我能夠健康的成長(cháng)。
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