[優(yōu)秀]讀書(shū)的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的作文1

　　“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@話(huà)說(shuō)得真不錯，書(shū)中的知識豐富多彩，書(shū)中的奧妙深不可測，書(shū)中的樂(lè )趣更是色彩斑斕。

　　書(shū)中的文字可以讓人忘掉寂寞，忘掉了自我。

　　有一次，我的媽媽和妹妹外出了，爸爸也去上班了，空蕩蕩的屋子里只剩下我自己一個(gè)人。我做完了作業(yè)，看著(zhù)天花板，正悶得慌了，雙手交叉放在后腦勺上，忽然眼前一亮，嗨！那不是海明威寫(xiě)的《老人與�！穯�？我跑過(guò)去，如獲至寶地撫摸著(zhù)它，就像抓住了救命稻草，幫我脫離苦悶的大海里的“險境”。我翻開(kāi)它，津津有味地“啃”起這本書(shū)來(lái)。

　　不一會(huì )兒，我便沉迷在書(shū)的海洋中。

　　我仿佛真看到了老人正拉得起勁，那條巨大的金槍魚(yú)掙扎得很厲害，老人一木棍插中它的要害，我不禁拍手稱(chēng)好，佩服老人的意志力。當我讀到“金槍魚(yú)的血腥味引來(lái)了眾多鯊魚(yú)”時(shí)，我的心不由揪了起來(lái)，直為老人生命安全而擔心緊張。但老人沒(méi)有我想象中脆弱，他一個(gè)人打敗了眾多鯊魚(yú)，自己的金槍魚(yú)卻只剩下魚(yú)骨頭。我又不禁為他感到悲哀，又為他感到興奮。高興的是他能夠平安歸來(lái)，傷心的是他失去了自己親手捕捉到的金槍魚(yú)。但這也讓我知道了：世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人想做好一件事，是不會(huì )沒(méi)可能的，那要看你的'意志力是否堅強。

　　書(shū)能讓我忘掉憂(yōu)傷；書(shū)能讓我學(xué)會(huì )真情、友情以及親情；書(shū)能給我帶來(lái)樂(lè )趣；書(shū)能給我補充知識……書(shū)給予我們的東西實(shí)在太多太多了，又怎么能用一句話(huà)說(shuō)得完呢？

　　現在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)數不勝數了，有：《金銀島》、《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》、《八十天環(huán)游地球》……我喜歡看曲折搞笑的小說(shuō)，深奧難懂的文言文，文筆優(yōu)美的詩(shī)歌……

　　書(shū)讓我乘上知識的航船；書(shū)讓我走上明亮的道路；書(shū)讓我踏上人生最絢麗的舞臺；書(shū)永遠是我最好的伙伴；它將伴我走向未來(lái)……

讀書(shū)的作文2

　　1199年的一個(gè)冬夜，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打著(zhù)寒顫。在昏暗的燭光下，陸游捧著(zhù)書(shū)正在徹夜苦讀。

　　讀著(zhù)、讀著(zhù)，陸游一時(shí)間才思泉涌，情不自禁地吟出了千古名詩(shī)——《冬夜讀書(shū)示子聿》。隨后，他激動(dòng)地喊著(zhù)：“子聿，子聿，快來(lái)，爹爹有樣好東西給你看�！�

　　一會(huì )兒，小子聿來(lái)到書(shū)房，站在陸游的身旁�！暗�爹，有什么好東西，快給我看嘛�！毙∽禹踩鰦傻卣f(shuō)�！昂呛�，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩(shī)，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫(xiě)的這首詩(shī)其中的含義嗎？”陸游捋了捋長(cháng)須，面帶微笑地說(shuō)。陸子聿拿起了桌子上的詩(shī)稿，大聲地讀了起來(lái)。思考片刻后，他指著(zhù)詩(shī)稿的前兩句，說(shuō)：“爹爹，這開(kāi)頭兩句孩兒知道：古人讀書(shū)學(xué)習總是不遺余力的，青壯年時(shí)立志讀書(shū)，耗費了半生心血，到老時(shí)才有所成就。你是想告訴我，讀書(shū)要有孜孜不倦、持之以恒的精神。爹爹，您說(shuō)，我講得對嗎？”“對、對，兒啊，你真聰明，一語(yǔ)中的，道出了爹爹的心思�！标懹蚊�著(zhù)子聿的頭高興地說(shuō)。

　　子聿接著(zhù)往下讀。讀到“絕知”一詞時(shí)，他感到有些不解，摸了摸后腦勺，疑惑地問(wèn)：“爹爹，這個(gè)詞的意思，我百思不得其解�！薄皢�(wèn)得好，絕知是深入、透徹地了解的意思�，F在，你明白了嗎？”“噢，謝謝爹爹�！弊禹颤c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。陸游指著(zhù)詩(shī)中的“躬行”又問(wèn)子聿：“兒啊，你知道這躬行是什么意思嗎？”子聿自信地說(shuō)：“這個(gè)我知道，躬行就是指親身實(shí)踐�！标懹沃钢�(zhù)詩(shī)稿說(shuō)：“孩子，你知道詩(shī)稿的.后兩句我想告訴你什么嗎？”“爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信圣賢書(shū)，要通過(guò)自己的實(shí)踐，，做個(gè)有書(shū)本知識又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，是不是這個(gè)理？”陸游面色凝重地說(shuō)：“是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什么了吧？”子聿信心十足地說(shuō)：“我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯(lián)系實(shí)際，才導致兵敗的下場(chǎng)�！薄昂�兒，你可別重蹈趙括的覆轍�！标懹握Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！暗�爹，我不會(huì )的�！标懽禹残攀牡┑┑卣f(shuō)。陸游笑著(zhù)說(shuō)：“兒啊，這首詩(shī)為父送給你，希望你如詩(shī)中所言，天色不早了，你去歇息吧！”

　　陸子聿回房去了。陸游繼續苦讀。

讀書(shū)的作文3

　　我在講我的讀書(shū)方法之前，我先給大家講一個(gè)故事。

　　“要開(kāi)會(huì )啦，要開(kāi)會(huì )啦！”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知，一邊叫喊著(zhù)�！霸瓉�(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì )啦！要介紹正確的讀書(shū)方法�！蔽浵伩粗�(zhù)通知說(shuō)，“時(shí)間：明天下午，地點(diǎn)：昆蟲(chóng)大草坪�！薄笆菃�！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地說(shuō)。

　　下午還沒(méi)到，大草坪已是擠得黑壓壓的一片了。螞蟻是排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)的，螳螂帶來(lái)了兩把“大刀”，蜻蜓是駕著(zhù)“小飛機”來(lái)的，打扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也飛來(lái)了……“昆蟲(chóng)讀書(shū)大會(huì )現在開(kāi)始�！苯瘕斪哟舐曅�布：“先有蝴蝶小姐介紹經(jīng)驗�！焙�蝶姑娘滿(mǎn)臉通紅地站起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，我也沒(méi)什么經(jīng)驗，只不過(guò)繼承家庭的傳統‘蝴蝶挑花式’罷了，還是我給大家解釋一下吧！”‘蝴蝶挑花式’讀書(shū)法就是挑自己喜歡的書(shū)看�！焙�蝶解釋著(zhù)說(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣�！贝蠡锘腥淮笪��！昂昧�，第二位是蜻蜓姑娘介紹�！苯瘕斪哟舐曊f(shuō)�！拔易x書(shū)的速度最快，你們都比不上我！”蜻蜓自豪地說(shuō)�！拔乙槐緯�(shū)不到一分鐘就看完了。我是從這兒跳到哪兒跳著(zhù)看的'，這叫做‘蜻蜓點(diǎn)水式’讀書(shū)法�！薄澳悄阕罡信d趣的是哪本書(shū)呢？它講的是什么呢？”金龜子追問(wèn)著(zhù)�！斑@……”一連串的問(wèn)題把蜻蜓姑娘問(wèn)得啞口無(wú)言。

　　“我可跟你們不一樣，我讀書(shū)可慢了，一個(gè)字一個(gè)字地辨認，一天才看完一張紙�！蔽浵亴Υ蠹艺f(shuō)，“這就叫‘螞蟻辯字法式’讀書(shū)法�！�

　　“我來(lái)說(shuō)幾句�！币恢睕](méi)吭聲的蜜蜂飛起來(lái)說(shuō)，“我認為讀書(shū)不應該挑揀，只要是有益的，就要多看讀書(shū)應該認真，不能囫圇吞棗，而且要反復思考，認真做筆記，一點(diǎn)一滴地積累知識。這就是我的‘蜜蜂釀蜜式’讀書(shū)法”

　　哦，對了，我是一名學(xué)生，也愛(ài)讀書(shū)。我的讀書(shū)方式還真與眾不同。我是屬于蜜蜂釀蜜式和蜻蜓點(diǎn)水式的綜合體，我有著(zhù)一目十行的速度和過(guò)目不忘的記性，我非常喜歡讀書(shū)，常常應為讀書(shū)而忘記身邊的一切，就算是打雷下雨，讀書(shū)在我耳畔都好像若虛若實(shí)。我喜歡讀書(shū)，就連下課寶貴的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)了。就連放學(xué)后寫(xiě)完做業(yè)，睡覺(jué)前5分鐘都在看書(shū)。

　　在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。

　　我的讀書(shū)方法是這樣的，你呢？

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