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【精品】讀書(shū)的作文600字匯總7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文600字 篇1
書(shū)，是我們生活中必不可少的良藥，它是一種養料，哺育著(zhù)我們；它是細雨，滋潤著(zhù)我們；它是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們。書(shū)是知識的源泉，是通往成功的階梯，是汗水和智慧的結晶。只有不斷地讀書(shū)，且讀好書(shū)，才能從中獲取知識，汲取營(yíng)養。
小學(xué)時(shí)，我就非常喜歡讀書(shū)，課余時(shí)間總是沉迷在《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》中，我喜歡白雪公主和艾麗莎，因為她們代表著(zhù)善良和正義。我也喜歡《海的女兒》中的人魚(yú)公主，她為了追求自由和幸福，不惜為此付出一切代價(jià)，甚至變成海上的泡沫。后來(lái)五、六年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀一些有關(guān)文學(xué)、科學(xué)方面的書(shū)籍，而對書(shū)的`喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾，爛漫開(kāi)來(lái)。兒時(shí)的我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)"天狗吃月亮"的故事，便很有興趣，去翻了書(shū)才知道，那是太陽(yáng)落在月亮上面的影子。兒時(shí)天真的我總是以為天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在懲罰做惡事的壞人，后來(lái)，才從書(shū)中查閱到那是天氣惡劣的原因。書(shū)是無(wú)言的教師，它引導我們走上正確的歸途。
上初中了，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我開(kāi)始閱讀一些名著(zhù)。當我讀到《水滸傳》中武松赤手空拳打死一只猛虎時(shí)，我不禁拍手叫好；當我讀到《童年》中高爾基在兒時(shí)就經(jīng)歷了人生路上的各種辛酸時(shí)，我不禁為他流下了同情的淚水；當我讀到《駱駝祥子》中，一位從農村來(lái)到舊北京掙錢(qián)的青年——祥子，原本勤勞樸實(shí)、積極向上的他徹底地被社會(huì )的黑暗折磨成一個(gè)"刺頭兒"、一個(gè)社會(huì )的垃圾時(shí)，我又很是憎惡那個(gè)黑暗的社會(huì )。
現在，在進(jìn)行緊張的學(xué)習的同時(shí)，我也不忘記經(jīng)常撫摸那些書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃的書(shū)籍，因為我知道，只有書(shū)籍可以使我進(jìn)步。書(shū)是打開(kāi)知識寶庫大門(mén)的鑰匙，書(shū)也是讓我認清自己的鏡子，讓我在學(xué)習的同時(shí)，也要勇敢做起生活的主人。
時(shí)光飛速的流逝著(zhù)，而越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)的我，也在天天向上。是書(shū)讓我做最好的自己。謝謝你們——我的寶書(shū)！
讀書(shū)的作文600字 篇2
“讀一本好書(shū)如同交一位好友�！蔽覍@句話(huà)有很深的感悟。從出生到現在，我已經(jīng)有很多好朋友了。但，在我心靈受到不同程度傷害的時(shí)候，只有一個(gè)朋友才能為我撫平；在我害怕的時(shí)候，只有一個(gè)朋友才能陪伴我；在我與同學(xué)拌嘴后，只有一個(gè)朋友才能和我面對面交流，引導我……它是我的知心朋友——書(shū)。
我最早的讀物是識字書(shū)。在小小的我的眼里，那每一個(gè)字都充滿(mǎn)了活力，有一種不可抗拒的力量。沒(méi)事的時(shí)候，我總喜歡坐在床上，打開(kāi)書(shū)，有一搭無(wú)一搭地看著(zhù)。盡管一個(gè)字也不認識，但我還是瞞高興的'。爸爸見(jiàn)了，便教我認“日、月……”我大聲地跟爸爸一起讀著(zhù)，心里比喝了蜜還甜。
雖然我剛開(kāi)始讀得津津有味，但讀久了，就覺(jué)得不過(guò)癮了。
上了一年級以后，開(kāi)始學(xué)拼音、學(xué)寫(xiě)字了。媽媽看穿了我的心思，便抱回一大堆注音的故事書(shū)。我接過(guò)來(lái)，看得如醉如癡：《放飛夢(mèng)想》讓我心曠神怡；《向往》引得我浮想聯(lián)翩；《再見(jiàn)，瞇子》又叫我淚落如珠。爸爸又給我買(mǎi)回了《故事合定專(zhuān)集》，我見(jiàn)了，高興得一蹦三尺高！
漸漸的，注音故事書(shū)讓我覺(jué)得幼稚，便在心里盤(pán)算著(zhù)準備再次“改行”。
現在上我上了五年級了，爸爸也覺(jué)得我不能再看故事書(shū)了，便讓媽媽掠回了四大名著(zhù)�！都t樓夢(mèng)》讓我入了迷，我常常與林黛玉同悲共喜，又被大觀(guān)園中眾姐妹的才華所深深折服。其它三本更不用說(shuō)了，一個(gè)字：絕！
現在我和書(shū)已經(jīng)是一天都分不開(kāi)的知心朋友了，也期待更多人都能和書(shū)成為好朋友！我的讀書(shū)故事作文800字我的讀書(shū)故事我的讀書(shū)故事征文作文
讀書(shū)的作文600字 篇3
有人說(shuō)：“一字一天使，一書(shū)一極樂(lè )�！边�有人說(shuō)：“書(shū)是地獄，字如惡魔�！�
——題記
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數不勝數：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟于事，他把讀書(shū)當作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì )把他當作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識如海，有爾盡斑斕。你如果對書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì )牽著(zhù)你的手，同你一起分享苦與樂(lè )。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結合，而我認為書(shū)才是時(shí)間和空間的`結合。不讀書(shū)，即使再長(cháng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì )讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì )聽(tīng)到魯迅先生的號召“向前沖吧，中國人民�！�
當你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì )聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子�！�
當你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì )聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音：“學(xué)習吧，年輕人�！�
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當你放下一本厚厚的名著(zhù)時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著(zhù)落而已。
書(shū)可以恪守永遠青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
讀書(shū)的作文600字 篇4
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，也是珍貴的學(xué)習經(jīng)驗。我是一個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的女孩，經(jīng)歷過(guò)讀了書(shū)卻沒(méi)有收獲的困惑，不過(guò)，我已經(jīng)找到解決問(wèn)題的`辦法了!讀書(shū)，鋪就了我的成才之路，幫助我變成了一個(gè)很棒的五年級的小學(xué)生，現在，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我與書(shū)之間的故事吧!
德國大詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對話(huà)�！笨尚r(shí)候的我可我這么覺(jué)得，對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，就是做噩夢(mèng)。小時(shí)候的我除了把作業(yè)完成好，就只知道玩，爸爸媽媽總是勸我：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )看書(shū)了!”“嗯嗯嗯!”我總是不厭其煩地回答到。爸爸媽媽卻只能無(wú)奈的搖搖頭。
有一次，爸爸幫我從網(wǎng)上訂購了一套《童話(huà)全集》回來(lái)，里面有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等等，我想：“買(mǎi)書(shū)有什么用，反正我也不看的�！�
一天下午，爸爸媽媽對我說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽有事要忙，你一個(gè)人在家里玩，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好!”說(shuō)完，爸爸媽媽便走了，我一個(gè)人在家看電視，看著(zhù)看著(zhù)，我就覺(jué)得很無(wú)聊了，我不由自主地拿起《安徒生童話(huà)》津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中，我為《賣(mài)火柴的小女孩》感到悲哀，為《美人魚(yú)》感到贊嘆，為《拇指姑娘》感到開(kāi)心··· ···不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了很久書(shū)了，爸爸媽媽回來(lái)后，高興地說(shuō)：“孩子，你真棒，終于學(xué)會(huì )看書(shū)了!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又讓爸爸從網(wǎng)上給我訂購了幾套書(shū)，其中，我為著(zhù)名作家海倫·凱勒的精神感到贊嘆，為《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》里的笑貓感到開(kāi)心，為《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的愛(ài)麗絲感到興奮······總之，書(shū)中的任務(wù)常常使我牽腸掛肚。
就這樣，我從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩，變成了一個(gè)對圖書(shū)如饑似渴的少年。我愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了充滿(mǎn)書(shū)香的生活。同學(xué)們，讓我們把書(shū)都變成我們的最?lèi)?ài)，與它終生為伴吧!
讀書(shū)的作文600字 篇5
我從小就喜歡讀故事書(shū)，可我的媽 媽就是不讓我讀，非讓我讀名著(zhù)不可。
有一天，媽 媽讓我讀《讀書(shū)改變命運》,可是我一聽(tīng)這個(gè)名字就覺(jué)得很平淡、很無(wú)趣。我對媽 媽說(shuō)：;媽 媽?zhuān)隳懿荒芙o我買(mǎi)一些可笑的、有意思的書(shū)��？;媽 媽說(shuō)：;那些有意思的書(shū)全都是沒(méi)有用的，對學(xué)習也沒(méi)有幫助。我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)主意。我對媽 媽說(shuō):;媽 媽?zhuān)蚁肫饋?lái)了，我答應找同學(xué)去寫(xiě)作的`。媽 媽說(shuō)：;行，你去吧。我偷偷地把我最喜歡的故事書(shū)也帶了出去。就找了一個(gè)地方讀了起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)地就過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，直到火燒云刺得眼睛睜不開(kāi)時(shí)，才知道已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，;不好，過(guò)時(shí)間了。我急忙跑回家，媽 媽似乎看出了什么破綻，對我說(shuō);你平時(shí)不是寫(xiě)字挺快嗎，為什么這次這么慢。在媽 媽的審問(wèn)下，我只能承認了。
媽 媽趁這個(gè)機會(huì )向老師告狀，我只能把讀書(shū)當作任務(wù)來(lái)完成了，可是書(shū)上的字好像和我有仇似的，怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。
可是不久之后，我卻慢慢地愛(ài)上了這些大部頭，不只喜歡故事書(shū)了，我也喜歡天文的、地理的、歷史的。媽 媽讓我讀什么書(shū)，我就讀什么書(shū)，之后我才明白，什么書(shū)都讀，不能只讀一類(lèi)書(shū)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不知不覺(jué)中，我的閱讀能力和作文能力都有了提高，而且以前許多不知道的知識，現在也都知道了。今后我還要經(jīng)常讀書(shū)，要讀更多的書(shū)。
書(shū)，它就像一把鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，讓我奔向知識的海洋；書(shū)，又像是一層又一層的階梯，讓我走進(jìn)書(shū)的樂(lè )園，享受精神的快慰，心靈的盛筵。
讀書(shū)的作文600字 篇6
夕陽(yáng)西下，一縷縷橙色的陽(yáng)光照在我的身上、我專(zhuān)注的臉上、還有那一排排緊湊、整齊的字眼上……
我喜歡書(shū)，愛(ài)看書(shū)，有的時(shí)候看得脖子都發(fā)酸，但我不在乎;我喜歡跌巖起伏的情節，我的身心全部都投入到整本書(shū)的故事情節中，我的心情隨著(zhù)主人公的心情變化而變化，主人公的經(jīng)歷坎坷或平靜決定著(zhù)我的心是懸空還是落地。有時(shí)看的太投入，媽媽喊我的聲音都可以忽略，直到叫我許多遍我才記起來(lái)答應，然后依依不舍地再看幾行才去找媽媽。
讀書(shū)帶給我快樂(lè )。每當我遇到不順心的事情，憋了一肚子氣，不知道該怎么辦好時(shí)，我會(huì )打開(kāi)我最喜愛(ài)的'書(shū)，在快樂(lè )的情節中一點(diǎn)點(diǎn)消滅著(zhù)自己內心的苦悶，等到心情終于完全平靜下來(lái)，再去思考這些事中我做錯了什么，哪些事不該做，令我苦惱煩悶的原因是什么等等。想明白這些我也就輕松多了，接下來(lái)就是高高興興地做下面的事了。
讀書(shū)讓我明白許多道理�！缎」鳌分�，薩拉是個(gè)懂禮數，善良天真、腦袋里有許多想法，很有想象力，但又有大人的穩重沉著(zhù)的小女孩。在經(jīng)歷過(guò)種種磨難后，薩拉成長(cháng)了許多，出使我明白了不少道理。真正的朋友并不只是在你所有事情都感到順利的時(shí)候和你分享快樂(lè )的人，真正的友情是在你有煩惱時(shí)一直陪伴在你身邊，有困難時(shí)即使不能拔刀相助，也在一旁為你默默鼓氣的人帶給你的友情。這樣的友情才是最真實(shí)的，才是最能帶給你溫暖的……
往往在明白了整篇故事所要表達的更深一層的意思的時(shí)候，我的嘴角微微上翹，笑容綻放在了臉上，露出了“一切都明白了”的表情。原來(lái)，讀懂一本好書(shū)，一定要細細品味的啊……這種趣味使我迫不及待地想要讀下一本，只要有時(shí)間就會(huì )讀兩頁(yè)，精彩的內容使我覺(jué)得，書(shū)籍，真是精神上的“營(yíng)養品”。
現在，一本本好書(shū)匯成一縷縷橙色的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心，使的感覺(jué)內心是溫暖的，充實(shí)的……
讀書(shū)的作文600字 篇7
阿愷的小學(xué)生活，雖然目前只進(jìn)行了兩天，讓我們感到了累和緊張的同時(shí)，也體驗了孩子逐漸成長(cháng)的快樂(lè )！
阿愷入學(xué)前，我們常常對阿愷的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待，覺(jué)得孩子的小學(xué)生是他成長(cháng)中十分重要的一個(gè)階段，所以阿愷的小學(xué)入學(xué)是我們家中一件很具有重大意義的事情。原本，想在阿愷入學(xué)的前一天，給阿愷舉行一個(gè)慶祝儀式的，但由于阿愷入學(xué)的事情有了小插曲，所以沒(méi)有如期進(jìn)行！
入學(xué)第一天，是我把阿愷送入教室的，愷爸在教室門(mén)外，阿愷扯著(zhù)我的手，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阄乙粫?huì )吧！”我說(shuō)：“媽媽要上班，所以不能陪你了！”于是阿愷朝我揮著(zhù)手說(shuō)“再見(jiàn)，媽媽?zhuān) 边@一刻，我有些心酸。愷爸一直站在外邊，可能也發(fā)現了阿愷的心理變化，所以沒(méi)有走，又在學(xué)校呆了一會(huì )。走在路上，我的.眼睛濕潤了，禁不住想哭！
中午接阿愷的時(shí)候，他說(shuō)：“爸爸怎么沒(méi)來(lái)，今天早上爸爸說(shuō)要早來(lái)接我的�！薄鞍职譀](méi)時(shí)間，媽媽來(lái)也是一樣的啊�！蔽医忉尩�。阿愷拉著(zhù)我的手，好象很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)媽媽一樣，其實(shí)，阿愷在幼兒園里適應的很好，我一直相信在小學(xué)也會(huì )一樣，也許是因為到了一個(gè)新的環(huán)境，他有點(diǎn)不適應，在我們離開(kāi)學(xué)校的那一刻他哭了。不過(guò)他哭的事情是我后來(lái)才知道的，阿愷說(shuō)：“媽媽?zhuān)趯W(xué)校里，我很想你，所以就禁不住哭了，我的同桌也哭了，不過(guò)我就哭了一下，而我的同桌卻哭了好多次的�！蔽蚁�，阿愷和他的同桌是相互影響吧，在阿愷落淚的時(shí)候，同桌也就跟著(zhù)落淚。聽(tīng)了阿愷的話(huà)，酸酸的感覺(jué)又一次涌上心頭！
第二天，阿愷比前一天狀態(tài)好了很多，回來(lái)跟我們講他在學(xué)校的情況，說(shuō)他的老師如何如何的好，看來(lái)阿愷很喜歡他的老師的，并告訴我們說(shuō)他喜歡上小學(xué)，看來(lái)阿愷正慢慢適應他的小學(xué)生活的。今天和阿愷閑聊學(xué)校的情況，阿愷無(wú)意中說(shuō)起，他說(shuō)他昨天在學(xué)校受到老師表?yè)P了，說(shuō)他上課時(shí)坐得最好了！
聽(tīng)到阿愷受到表?yè)P，我們對阿愷的表現大加贊賞，我想也許，這正是阿愷喜歡學(xué)校的真正原因吧，呵呵！
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