關(guān)于讀書(shū)作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的讀書(shū)作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
今天是第八組和第九組進(jìn)行分享,我就是第八小組中的一員，所以我又緊張又期待。
雖然這一次讀書(shū)分享會(huì )我心里非常地害怕，因為我沒(méi)有背稿，然而，我卻大膽地跟第八小組的其他成員走上了講臺，當我看到李拓陽(yáng)在臺上大方地背出了稿，一字不漏地背了出來(lái)，我頓時(shí)傻了眼。
因為昨天排練的時(shí)候，他也只能斷斷續續地背，有一些地方也是卡，現在卻能倒背如流�？晌也恍�，只能看著(zhù)PPT讀。起初我讀的.聲音不夠大，后來(lái)我想讓我放開(kāi)了讀，讓自己變得大膽一些，我也就盡量放開(kāi)聲來(lái)讀，最終還是完成了讀我那一小段話(huà)的任務(wù)。其他人也完成得不錯，也都“倒讀如流”地讀了出來(lái)。
第九組分享的書(shū)比較多，有：《父母不是我的傭人》，《中華上下五千年》，《山海經(jīng)》等，其中高安琪受到了孔老師的表?yè)P，她聲音比以前大了，進(jìn)步很大。
這一次讀書(shū)分享會(huì )我覺(jué)得我們組沒(méi)弄好，因為沒(méi)有背稿，希望下次分享得更好。
讀書(shū)作文 篇2
自古以來(lái)中國不變的傳統文化就是讀書(shū)，古代著(zhù)名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考就會(huì )感到迷惑無(wú)適從；只是空想而不讀書(shū)，便會(huì )對思想有害�？上攵�，古人們早已將讀書(shū)讀到‘精’，明白了學(xué)習和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習方法。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，人類(lèi)從遠古到今日的輝煌，從粗魯到文明經(jīng)歷了多少？書(shū)籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)后人的不斷總結和積累，并以此得到合理的利用，最終的結果，那肯定就是人類(lèi)的發(fā)展，
讀書(shū)有許多益處，而我認為，讀書(shū)也是一種享受，一個(gè)人靜靜的坐在一間安靜的書(shū)房里，手里捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，桌邊有一杯香濃的'茶，豈不一種享受？
讀書(shū)其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細心去讀，讀懂這本書(shū)蘊含的真理，“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人交談�！甭�，你也會(huì )喜歡上讀書(shū)，因為它不僅讓你增長(cháng)知識，也讓你增長(cháng)見(jiàn)識。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！弊x書(shū)讀多了，自然也會(huì )‘用’了我們不僅要學(xué)習書(shū)的內涵，也要學(xué)習書(shū)的‘寫(xiě)法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì )用，用到自己的文章去。讀書(shū)就是這樣，要懂，也要會(huì )用。
讀書(shū)作文 篇3
錢(qián)鍾書(shū)先生百讀不厭的是黃庭堅的《品令·茶詞》：“恰如燈下，故人萬(wàn)里，歸來(lái)對影�？诓荒苎�，心下快活自省�！�
讀書(shū)也是一樣的.心境，每個(gè)人都要做自己的詩(shī)人，要有對平靜的疏淡的簡(jiǎn)樸的生活一種熱愛(ài)，要心有猛虎，細嗅薔薇，才能體會(huì )到那種心下快活，妙處難與君說(shuō)。
看書(shū)不過(guò)是跟作者一起快意恩仇，美味的是享盡俠骨柔情。
念書(shū)的時(shí)候，大家無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，裝模作樣學(xué)習《紅樓夢(mèng)》，起了個(gè)海棠詩(shī)社，以桃花為題寫(xiě)古體詩(shī)，走在路上背《葬花吟》，好不快活。畢業(yè)后，大家都為生活奔波，有這樣的閑情雅致卻沒(méi)有這樣的時(shí)間。
流光總是把人拋，可是想想當初，真美。
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)不僅僅獲得知識，還能提高自身的素質(zhì)，迎著(zhù)濮陽(yáng)市創(chuàng )建全國文明城市的東風(fēng)，我們的讀書(shū)方式變得更靈活，形式更豐富，孩子們不僅積極背誦24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，吟唱社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)歌曲，為此我們的讀書(shū)方式也走起了文明路線(xiàn)。
首先，讀書(shū)交流會(huì )上我們舉行了‘文明簽字活動(dòng)’
讓孩子把文明的舉動(dòng)、文明的言語(yǔ)書(shū)寫(xiě)出來(lái)，大家一起學(xué)習一起踐行，也許是特殊的教育形式，孩子記憶很深刻，孩子們進(jìn)教室的腳步輕了，說(shuō)話(huà)聲音輕了，都在學(xué)習讀書(shū)中，我看在眼里，喜在心中，文明創(chuàng )建中，孩子文明了，處理孩子間的官司也少了，學(xué)習的時(shí)間多了，成績(jì)能不會(huì )好起來(lái)嗎？
然后，我們上演了兩期文明情景劇--‘巴士車(chē)上’和‘超市一角’
文明情景劇‘巴士車(chē)上’
如今的孩子，生活活動(dòng)區域離不開(kāi)公交和超市，為了讓他們在這些活動(dòng)空間言行舉止更文明，我們特此舉行了文明情景劇，一來(lái)展現他們的文明，二來(lái)培養文明好習慣。
我在教室的黑板上畫(huà)出了一輛公交車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，講臺上放了四把椅子，當做巴士上的座位，簡(jiǎn)單說(shuō)明了我的用意，邀請一些孩子給大家表演情景劇‘巴士車(chē)上’，邊說(shuō)邊指著(zhù)黑板上的圖形，看我們的文明巴士車(chē)來(lái)了。首先邀請一位扮演司機，一位扮演播報員，對他稍作提醒，按著(zhù)12路車(chē)的站報站，邀請4位學(xué)生扮演正在乘車(chē)的成年人，再邀請4位，我趴在他們的耳朵處，小聲告訴他們分別扮演什么角色，分別扮演年幼的孩子、年邁的老爺爺、行動(dòng)不便的阿姨、拿重物的行者，讓這四位乘客在4個(gè)不同的站點(diǎn)依次上車(chē)。因為沒(méi)有提前告知，沒(méi)有任何暗示，我就想看看孩子的文明知多少！
情景劇伴隨著(zhù)播報員的聲音開(kāi)始：
戚城公園站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位小孩子，曹鵬宇看著(zhù)他站不穩，主動(dòng)讓了位，還用手扶住這個(gè)孩子，真是一位有愛(ài)心的文明乘客呀！
婦幼保健院到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位年邁的老爺爺，又咳嗽又晃悠的上車(chē)，熱心的乘客段方曉同學(xué)為這位大爺讓了座位！
昆吾花園站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位行動(dòng)不便的阿姨，腳一瘸一歪的弓著(zhù)身子上了車(chē)，細心的乘客郭怡磊同學(xué)看到了，急忙站起來(lái)，讓她坐下，為這位阿姨讓了座位，多么向善的孩子們呀！
昆吾小學(xué)站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位拿著(zhù)很多包包的行者，肩上扛著(zhù)兩個(gè)大書(shū)包，氣喘吁吁的上了車(chē)，富有同情的郗肖月同學(xué)起身讓他坐下，此時(shí)車(chē)里贊嘆聲一片片，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊他們的行為好，教室里掌聲一陣陣，看到他們這么好的表演當然掌聲鼓勵。孩子的們表演很自然很真實(shí)很正確，我的心里一絲安慰，也許他們做得比平時(shí)要好，此時(shí)的行為也許有所改正，但是他們向著(zhù)善的一面展示，孩子的內心是很真善美的。
我接著(zhù)播報，四（3）班教室站到站了，請所有的乘客下車(chē)，回到自己的座位。這個(gè)時(shí)候孩子們感覺(jué)表演結束了，就一窩蜂的搶著(zhù)下來(lái)，我說(shuō)文明上下車(chē)，前門(mén)上，后門(mén)下，最后幾位有所改變，主動(dòng)后退，讓年幼不便的先有序下車(chē)。
表演結束，讓孩子們來(lái)點(diǎn)評他們的做法，值得我們學(xué)習的地方有哪些？
老師總結：孩子們，文明是在日常生活中的大小事中慢慢培養出來(lái)的，孩子請記�。喝松鷽](méi)有彩排，天天都是現場(chǎng)直播，剛才你們的直播就很好，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的美中不足，但是現在你們已經(jīng)知道該怎么做了，對不對？今天我們的行動(dòng)也許不讓人很滿(mǎn)意，明天我們可以改進(jìn)，后天我們就是完美的人了，人生的個(gè)別場(chǎng)景也許會(huì )有所重復，但是一旦做出了結果的行動(dòng)，無(wú)論好壞都無(wú)法改變，要坦然接受，文明也是，它不是一蹴而就，也要慢慢調整和堅守，一旦我們的言行、舉動(dòng)文明了，我們會(huì )受到家長(cháng)、老師、同學(xué)、社會(huì )上所有人的尊敬和愛(ài)護。要繼續我們的文明之行，要越來(lái)越好，生命沒(méi)有輪回，文明沒(méi)有彩排，且行且珍惜。
文明情景劇‘超市一角’
為了真實(shí)的再現生活情境，我特意找了道具，為了考驗孩子的素質(zhì)，我也有了一些特殊設計：在地上故意撒些糖塊，看看孩子們能否注意到，怎么處理？
依然沿用上期情景劇表演要求，現場(chǎng)選演員，現場(chǎng)表演，學(xué)生點(diǎn)評。
從整個(gè)表演過(guò)程看，孩子做到了有序購物、排隊付款，有禮貌問(wèn)候，可以說(shuō)整個(gè)購物環(huán)節很文明，但是我的有意設計，沒(méi)有一個(gè)孩子去處理，就是個(gè)別看到了，他也只是抬一下腳，，甚至躲一躲跨過(guò)去。
結束表演后，我特意指了指地上的糖果，問(wèn)了問(wèn)孩子這怎么辦呀？
此時(shí)孩子才注意到這些灑落的糖果，孩子們高高的舉起手，大聲說(shuō)撿起來(lái)，我給孩子幾分鐘的反思時(shí)間，讓參演的孩子們寫(xiě)一寫(xiě)剛才的想法，為什么沒(méi)有及時(shí)處理這些糖果呢？
我沒(méi)有想到孩子只是為了表演而表演，沒(méi)有注意到老師的特殊設計，也說(shuō)明了孩子的注意問(wèn)題，孩子的素質(zhì)、文明程度還要進(jìn)一步的提高，學(xué)習、讀書(shū)只能給與他們知識，但是素質(zhì)的提升更是一個(gè)要深思、要教育的大問(wèn)題。
接下來(lái)，進(jìn)行了三期文明講壇：自信篇、謙讓篇、克服挫折篇
源于一次課堂上，我剛要上課，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子說(shuō)，老師，小寧還在哭，因為第二節發(fā)的數學(xué)試卷，他沒(méi)考好，我知道小寧學(xué)習很好的，還是班干部，以前沒(méi)有這樣呀，怎么會(huì )因為這么小的事而哭呢？我經(jīng)過(guò)咨詢(xún)家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，明白了他現在變得要強、要面子，覺(jué)得這也是好事，可是也不能因為一次的考試而影響上別的課呀；再加上平常生活中，孩子們常常因為小矛盾、小事件影響學(xué)習心情，所以我想讓孩子來(lái)個(gè)現身說(shuō)法，或者通過(guò)閱讀他人的故事，不僅聽(tīng)還要寫(xiě)一些自己的反思和感悟,教他們怎么度過(guò)這樣的坎。
文明講壇：自信篇
老師的開(kāi)場(chǎng)白：
每一人要想干成一件事，來(lái)自?xún)刃牡淖孕藕苤匾�，我們每天要學(xué)習新知識，會(huì )遇到各種未知的事情，如果膽怯、畏懼、害怕，那怎么有成功可言，請你靜下心來(lái)，回憶生活中的自己，自己讀過(guò)的書(shū)中，那些事件、那些故事令你鼓起勇氣，拾起自信，明白了擁有自信心是不斷進(jìn)步的法寶，請你與我們分享，讓我們分享你的進(jìn)步。
文明講壇：謙讓篇
老師的導語(yǔ)：
一生中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的'生活境況，例如矛盾、誤會(huì )、傷害以及磕磕絆絆的事情，要用寬容、謙讓的態(tài)度處理，懂得謙讓?zhuān)銜?huì )贏(yíng)得尊重，如果為了爭得一時(shí)心里愉快，可能患的一世的鄙視，讓‘謙讓寬容’視作我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，我們將擁有快樂(lè )的生活、輕松的學(xué)習、幸福的童年。
文明講壇：克服挫折篇
老師的引導：
生活、學(xué)習中的我們遇到挫折和失敗時(shí)，你是如何面對呢？在失敗面前是微笑還是沮喪呢？每個(gè)人的承受能力不同，態(tài)度也不同，有一部人可能會(huì )氣餒、會(huì )放棄，而另一部人會(huì )越挫越勇，越敗越戰，直到戰勝為止，我們大家要做另一部人，用微笑面對失敗，用自信去戰勝失敗，只有戰勝了自己，勝利才屬于你。
看到孩子們拿自身的故事說(shuō)事，聽(tīng)來(lái)更感動(dòng)，更親切，看到孩子們用心的聆聽(tīng)，潛心的反思，認真書(shū)寫(xiě)感悟，我突然感悟到，分享孩子身邊事，拿孩子自己的故事說(shuō)事、講道理，感覺(jué)更管用，有些時(shí)候，孩子遇到矛盾時(shí)，盡管我再三強調，同學(xué)之間要謙讓、要寬容，孩子的矛盾還是時(shí)時(shí)發(fā)生，也沒(méi)有如此用心的聽(tīng)，慢慢用聽(tīng)故事、講故事的方法，讓孩子自己反思、醒悟，效果比說(shuō)教更有效。
教育生活一天天的繼續，教育方式一天天的被實(shí)踐，孩子也在我百般折騰中一天天的醒悟、進(jìn)步；反思一路走來(lái)的讀書(shū)方式，書(shū)真的是很好的老師，教我怎么教育孩子,教孩子怎樣越來(lái)越好，換種方式讀書(shū)的活動(dòng)一直進(jìn)行著(zhù)，我和孩子的進(jìn)步也在繼續中；讀書(shū)真好!
讀書(shū)作文 篇5
“一個(gè)人沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。就這樣，不知不覺(jué)中，我喜歡上了讀書(shū)。
有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么好處。讀書(shū)是一種負擔，讀書(shū)時(shí)猶如把自己關(guān)在一個(gè)密不通風(fēng)的籠子里，讀書(shū)仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書(shū)是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書(shū)的好處多多。我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書(shū)讓你的童年生活更加富有色彩，讀書(shū)陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書(shū)是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)間，不如叫我到書(shū)的海洋中遨游。
在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)鬼，可隨著(zhù)時(shí)間的'流逝，我長(cháng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅可以享受樂(lè )趣，而且對你有很大的幫助。書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，也會(huì )如行云流水一般，說(shuō)起話(huà)來(lái)也文彬彬的，不是很好嗎?
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。
讀書(shū)有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書(shū)么?
讀書(shū)作文 篇6
在生活中，有許多東西帶給我樂(lè )趣，其中又一次讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣讓我印象深刻，久久不能忘記。
那一次，我和小明一起去圖書(shū)館讀書(shū)，我找了一本笑話(huà)書(shū)，小明找了一本《水滸傳》，我和他都津津有味地讀了起來(lái)。我認真地讀著(zhù)笑話(huà)書(shū)，里面那些有趣好笑的故事時(shí)不時(shí)會(huì )讓我忍不住哈哈大笑，可是，在我一次大笑的時(shí)候，突然，我的水瓶“撲通”一聲，從桌上掉了下來(lái)，水灑了我一身，旁邊的小明見(jiàn)狀，“哈哈哈”忍不住捧腹大笑；小明這一笑，
把旁邊的人的注意力引了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這幅模樣，也都大聲地笑了起來(lái)，這時(shí)，我的臉紅了起來(lái)，也不好意思地笑了起來(lái)
為了不會(huì )重蹈覆轍，看笑話(huà)書(shū)時(shí)笑得把水瓶給灑了，我把笑話(huà)書(shū)放了回去，重新找了一本武俠小說(shuō)仔細地讀了起來(lái)。里面的主人公勇敢，正直，而且武藝高強，讓我敬佩不已，特別是主人公與老虎搏斗的那一段，更是讓我感到身臨其境，活靈活現的，似乎當時(shí)我也在場(chǎng)觀(guān)看。于是，我眉飛色舞地對小明說(shuō)：“小明，你看，這寫(xiě)的太棒了�！毙∶饕矞愡^(guò)頭來(lái)讀了起來(lái)，讀完后，他的臉色有點(diǎn)古怪，皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“這打老虎的.情節我怎么感覺(jué)有點(diǎn)熟悉��？”接著(zhù)他閉上眼睛，低頭沉思了一會(huì )兒。突然，他猛地睜開(kāi)眼，說(shuō)：“我知道了，這不是《水滸傳》中的《武松打虎》的情節嗎？”我聽(tīng)了，不是很相信，可當小明把手里的《水滸傳》給我看了后，我才相信：這分明是一模一樣��！小明笑著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)的這所謂寫(xiě)得很棒的，原來(lái)是抄襲的啊，哈哈哈哈”我聽(tīng)了，也跟著(zhù)笑了起來(lái)
讀書(shū)帶給我的很多樂(lè )趣，我很喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的精神支柱，書(shū)是我的樂(lè )趣源泉。 六
讀書(shū)作文 篇7
眼望著(zhù)車(chē)水馬龍的街道，霓虹閃爍的夜景，來(lái)來(lái)往往的人們，在這個(gè)陌生而又漸生熟悉的城市，一杯香茶，一部典籍，也許是我能想到的最為快樂(lè )的休閑方式了。手中的書(shū)散發(fā)著(zhù)淡淡墨香，茶杯里升起裊裊的薄霧，吮一口香茶，翻幾頁(yè)名著(zhù)，發(fā)出滿(mǎn)足的嘆息，直讓人心懷悵惘，流連忘返。
我一向都覺(jué)得讀書(shū)應該要配茶，讀好書(shū)更是如此。緩緩的水流進(jìn)入肺腑之時(shí)，整個(gè)身體都是通泰的，書(shū)中的意境仿佛就在舌尖上徘徊，這種交融的美妙，實(shí)在讓人欲罷不能，讀書(shū)的感受通過(guò)這樣一種方式來(lái)釋放，自然而然的帶來(lái)種種感觸，這種體驗無(wú)法通過(guò)單純喝茶或閱讀來(lái)得到。
況且在我看來(lái)，讀書(shū)恰若品茗，喝茶亦是讀書(shū)。當我讀人生哲理時(shí)，喝的是杯清茶，茶杯里面載浮載沉的茶葉，仿佛人間的起起落落，那一根根起伏不定的茶梗就是這婆娑世界的一抹縮影；當我讀曠世絕戀時(shí)，喝的是杯苦茶，口中茶湯的淡淡苦澀與清香的交會(huì )恰似那愛(ài)情甜蜜與痛苦糾纏的寫(xiě)照，千回百轉的口感，是女子柔腸百結的心緒，美麗動(dòng)人，亦是男子輾轉反側的思念，灼熱滾燙；當我讀史家名著(zhù)時(shí)，喝的是杯綠茶，我依稀能夠透過(guò)茶那悠久的傳承，看到那漫漫的歷史長(cháng)河中先賢圣者們的無(wú)窮智慧與勇氣，伴隨著(zhù)數十個(gè)時(shí)代的興衰，打造了中華上下五千年的光輝燦爛。
茶本身也是本書(shū)，蘊含種種妙藏。茶葉不經(jīng)滾水的`灼燙不會(huì )釋放原本清香的味道，恰如人們只有經(jīng)過(guò)磨礪的靈魂才能綻放出動(dòng)人的光彩，此時(shí)的它是一本哲學(xué)經(jīng)典；苦后回甘的口感，實(shí)在是像極了人們追求夢(mèng)想的過(guò)程，雖然在實(shí)現夢(mèng)想的路上總是充滿(mǎn)了荊棘與苦難，但當我們排除一切險阻走到終點(diǎn)時(shí)的奇偉景色卻也是難以言喻的壯麗卓絕，此時(shí)它是人生指南；幾經(jīng)沖泡后趨于平淡的茶香，卻越發(fā)的經(jīng)久不衰，回味無(wú)窮，跟美妙?lèi)?ài)戀何其相似，轟轟烈烈的愛(ài)過(guò)之后，我們享受最多的其實(shí)是普通日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些舉案齊眉、相濡以沫的日子是相伴我們一生的珍貴財富，此時(shí)的它是愛(ài)情小說(shuō)。
書(shū)離不開(kāi)茶，茶亦然。書(shū)本是人間的靈物，茶卻是自然的精靈，每當我坐在明亮的窗臺前默默的捧起一本書(shū)時(shí)，整個(gè)人就會(huì )變得格外沉靜平和，仿若有雙溫柔的手將我從喧囂浮躁的俗世拉到書(shū)中的奇異世界，去感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，去體會(huì )書(shū)中描述的風(fēng)花雪月、滄海桑田，去品味前賢的經(jīng)驗智慧、德行思想，如此種種。當我酣飲香茗時(shí)，那種沁人心脾的清香又把我帶到自然的懷抱，感受天人合一的韻味，體會(huì )身心放松、毛孔舒張的爽利。這種奇特的體驗在鋼筋水泥筑成的城市中絕對是一種難得的感受，能夠讓人在步履匆匆的工作時(shí)間之外，周末閑暇之余來(lái)感受真正的自我，飄然物外，放下所有執著(zhù)。
我愛(ài)書(shū)，亦戀茶，讀一本好書(shū)，品一杯好茶，體味自然，感悟人生，此生大慰，幸福無(wú)憾。
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)是我們的伙伴，只要我們一起和書(shū)相接!它們可以讓我們嘗試到人間的“甜酸苦辣”，更能令我們解除憂(yōu)愁。
小時(shí)候我一直聽(tīng)爸爸媽媽講故事。我只知道書(shū)里面很好笑，很有趣，根本不知道書(shū)里面的知識，上學(xué)的時(shí)候，讀了一、二年級，我不知道書(shū)里面的意思。我都是走馬觀(guān)花的讀了一遍，不知道書(shū)里面的含義，上課的時(shí)候，我讀了很多書(shū)，漸漸的，我喜歡上了書(shū)，我差不多看了一本多本書(shū)，每當讀書(shū)的時(shí)候，我喜歡到安靜的.地方去讀。讀書(shū)是有好處的，可以讓我們獲得新知識，有許多名著(zhù)，還有報紙、書(shū)本，還可以讓我們飛到書(shū)的空間，讓我們留心去觀(guān)察，讓我們愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀懂書(shū)里面的知識。也讓我明白，讀好書(shū)是為了長(cháng)大后能更好的工作。
我最大的心愿就是完成媽媽因家窮而沒(méi)能讀大學(xué)的愿望---考上大學(xué)。我愛(ài)讀書(shū)，我相信自己，一定能考上大學(xué)!
讀書(shū)作文 篇9
劉向說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睆男〉酱�，我看過(guò)許多書(shū)，比如《假如給我三天光明》、《淘氣包馬小跳》、《小鹿斑比》、《埃及歷險記》……，它們讓我明白了許多道理，讓我頭腦變得充實(shí)起來(lái)。其中我最?lèi)?ài)看的是《小布頭歷險記》，因為它治愈了我的“膽小病”。
這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的。它講的是，幼兒園里有個(gè)非常漂亮的小女孩兒，她的名字叫美麗，有一次過(guò)年，老師給每一個(gè)小朋友發(fā)了禮物，美麗收到了一個(gè)很小的玩偶，它叫小布頭，她不喜歡，就跟同桌交換了�？墒钱斖腊研〔碱^帶回家后，小布頭就想要去找自己原來(lái)的主人。勇敢頑強的小布頭，經(jīng)過(guò)艱難險阻、克服種種困難，終于找到了自己主人。
記得那天下午，當我看到小布頭歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到主人的`那一刻，我激動(dòng)地流下了眼淚，高興地跳了起來(lái)，又喊又叫，旁邊的媽媽還以為我生病了呢！
我最喜歡小布頭了，他不怕困難，挑戰極限，想盡所有的辦法一定要找到主人，那種精神，深深感動(dòng)了我。后來(lái)，每當我想看電視不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就會(huì )想起小布頭，他是那么的努力，不管什么時(shí)候都朝著(zhù)目標前進(jìn)，我怎么能懈怠呢？就咬咬牙堅持完成作業(yè)；每當我遇到難題不會(huì )解答想放棄時(shí)，就會(huì )想起小布頭，他用盡全身力氣拿起石頭去救主人，想出各種辦法去克服困難，我怎么能遇到難題就放棄呢？于是就換種方法拼命思考，努力地解題；每當我上課不敢舉手發(fā)言，不敢獨自睡覺(jué)，看見(jiàn)人不敢主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，都會(huì )想起小布頭，他一個(gè)人歷盡千辛萬(wàn)苦，什么困難都不怕，我怎么能這么膽小呢？于是我變勇敢了……
小布頭，謝謝你，你教會(huì )了我勇敢，還教會(huì )了我頑強，更教會(huì )我堅持。并且你還讓我還明白了：失敗是成功之母，只要你努力奮斗，堅持不懈，就一定能實(shí)現自己的愿望。
我愛(ài)小布頭，我愛(ài)讀《小布頭歷險記》！
讀書(shū)作文 篇10
讀書(shū)，可以讓我們提高寫(xiě)作水平；讀書(shū)，也可以豐富我們的課外知識；讀書(shū)，還可以提高我們的自身素質(zhì)。
小時(shí)候，我很不愛(ài)讀書(shū)，甚至連好笑的漫畫(huà)書(shū)也不看，所以，我小時(shí)候對課外知識一無(wú)所知。一次，哥哥叫我跟他去書(shū)店里看書(shū)，可一向不愛(ài)看書(shū)的我怎么會(huì )去那放眼望去全是書(shū)的書(shū)店呢？當然不會(huì )。我就不假思索地回答哥哥：“我去干什么？才不去呢！”“哎，你小子口氣好真大，去了可以看書(shū)呀！”“讀書(shū)有什么用？”“可以增長(cháng)知識唄！”無(wú)論哥哥怎么說(shuō)，我就是不去。當然，一向不愿意服輸的哥哥，硬拉硬扯的地把我拉到了書(shū)店里頭。我在書(shū)店里，很是無(wú)聊，我看到哥哥讀地津津有味，我就想：這書(shū)讀了有什么好處？
哥哥差不多讀了30分鐘，我開(kāi)始坐立不安了，我問(wèn)哥哥：“哥哥，什么時(shí)候走？”可哥哥充耳不聞，當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只好想辦法解悶，就順手拿起一本叫《世界未解之謎》的書(shū)讀了起來(lái)，剛開(kāi)始我還想：這么多的字，要讀到什么時(shí)候呀？可是，我卻越讀越來(lái)興趣，被書(shū)中的那些秘密深深吸引住了。這么好看的書(shū)，我怎么以前不讀呢？真后悔��！從此我便愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)，怎長(cháng)了我的知識。
記得有一次，我在一則書(shū)上讀到了這樣一件事：李白小時(shí)候，很淘氣，有一次，他跑到街上來(lái)玩，他就看見(jiàn)一位老媽媽拿著(zhù)一根很粗的.鐵棒，在哪里磨，李白跑過(guò)去問(wèn)：“老媽媽?zhuān)鸀槭裁磿?huì )磨這么粗的鐵棒呀？”老媽媽不緊不慢地回答：“這樣每天磨一下，日復一日，年復一年，總有一天會(huì )磨成針的�！�
讀了這個(gè)故事，我就明白一句名言的意思：只要功夫深，鐵棒磨成針。是對我們是多么重要呀，我們應該多讀書(shū)，因為書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，就像高爾基先生說(shuō)的那樣：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
作文：未讀書(shū)而讀書(shū)08-16
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣01-27
讀書(shū)的樂(lè )趣_讀書(shū)作文03-11
讀書(shū)與不讀書(shū)作文06-28
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06