我的讀書(shū)之路作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的讀書(shū)之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的讀書(shū)之路作文1
生命因享受讀書(shū)而精彩。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺(jué)得餓，一天不讀書(shū)覺(jué)得慌。
當我還是孩童時(shí)，對讀書(shū)一無(wú)所知，一般都是媽媽拿著(zhù)書(shū)念給我聽(tīng)。但我毫不在意，因為那時(shí)的我只對玩具感興趣。
直到三、四歲的時(shí)候，我便開(kāi)始獨自讀第一本屬于自己的書(shū)。我依然記得那本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》。那本書(shū)畫(huà)面精美，當時(shí)對我有很大的吸引力了。雖然當時(shí)我沒(méi)有悟懂詩(shī)句的意思，但是每次起床媽媽喂我吃早飯時(shí)，我都會(huì )把書(shū)拿出來(lái)看看。
上了一年級，我開(kāi)始接觸《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的科普讀物。那時(shí)的我已經(jīng)對讀書(shū)有更深的認識了，什么是讀書(shū)，為什么要讀書(shū)，讀書(shū)的目的是什么等我全都知道了。記得一次去超市，媽媽給我拿了一本《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》練習，但我被我放回了書(shū)架。我圍著(zhù)書(shū)架走著(zhù)，看看有沒(méi)有自己心儀的書(shū)，最后，我看到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》�？墒悄潜緯�(shū)放的太高了我夠不到，于是爸爸把抱了上去，終于，我拿到了這本心儀已久的書(shū)。
到了三年級，我的胃口越來(lái)越大，家里以前買(mǎi)的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了。于是，我又開(kāi)始接觸一些歷史書(shū)。剛開(kāi)始我去報刊亭看看有沒(méi)有，可是去了好幾家都沒(méi)有找見(jiàn)。這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了，“書(shū)不一定非得買(mǎi)回來(lái)看，實(shí)在不行就去圖書(shū)館借�！钡诙煳液桶职志腿ナ袌D書(shū)館借書(shū)，轉了好久好久，終于，我們找到了一本《中華上下五千年》。
進(jìn)入四年級，媽媽為了不讓我再提出更多要求而把全家折騰來(lái)折騰去。便把所有名著(zhù)都買(mǎi)回來(lái)了。什么《水滸傳》啊，《三國演義》啊，該有的應有的.都有了，這才滿(mǎn)足了我的“大胃口”。
讀書(shū)是一段很漫長(cháng)的路。你可以一步一步地深入讀，首先讀一些小書(shū)尋找一下興趣，然后再慢慢接觸一些名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。就像我一樣，凡事做什么都要慢慢來(lái)，這樣不管做什么都一定會(huì )做好的。讓我們一起和書(shū)交朋友吧！讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我的讀書(shū)之路作文2
還記得小的時(shí)候，那么每天中午我睡午覺(jué)前媽媽都會(huì )給我讀《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。我尤其喜歡《灰姑娘》和《賣(mài)火柴的小女孩的故事》�！顿u(mài)火柴的小女孩》我每天都要聽(tīng)，媽媽一遍又一遍地給我重復講這個(gè)故事，媽媽聲情并茂地講著(zhù)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)，還非�？释涯莻�(gè)可憐的小姑娘接到我的家中。還記得最高的一次記錄，我因為太喜歡《灰姑娘》這個(gè)故事了，所以讓媽媽一口氣給我講了37遍。那是一個(gè)非常長(cháng)的故事，慢慢讀完之后口干舌燥的要命，現在一提起這件事，媽媽的臉上都掛滿(mǎn)了苦笑。但就是因為這兩個(gè)故事，把我吸引到了讀書(shū)的殿堂。
我看懂得第一本書(shū)就是媽媽小時(shí)候給我讀的那本《格林童話(huà)》。我貪婪地翻著(zhù)每一頁(yè)，生怕漏掉一個(gè)詞語(yǔ)。我發(fā)現自己看書(shū)比聽(tīng)媽媽講故事有趣的多！媽媽講故事，我只能聽(tīng)媽媽的語(yǔ)氣，理解媽媽理解的感情。相當于嚼別人嚼過(guò)的饅頭�？勺约鹤x書(shū)卻有更多的想象空間，我可以用自己的想象去品味書(shū)中人物說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)表情的.含義。相當于自己品味著(zhù)美食的滋味。所以我看著(zhù)媽媽已經(jīng)跟我講了好幾遍的書(shū)，卻就像看著(zhù)一本新書(shū)一樣津津有味。我覺(jué)得讀書(shū)也比看動(dòng)畫(huà)片有意思很多。動(dòng)畫(huà)片也只能看別人演出來(lái)的表情，動(dòng)畫(huà)片人物的動(dòng)作也是導演和編劇想出來(lái)的。而看著(zhù)書(shū)里的描寫(xiě)，我自己去能體味出書(shū)中人物的表情，想象出書(shū)中人物當時(shí)的動(dòng)作和感受書(shū)中人物的情感。
等我邁入了小學(xué)生涯，我們老師非常提倡讀書(shū)，媽媽也很配合學(xué)校，總是先去圖書(shū)館精挑細選后一些書(shū)借回來(lái)給我看。如果有愛(ài)不釋手的，就會(huì )買(mǎi)回家一遍一遍地咀嚼回味。后來(lái)我明白，讀書(shū)也要有選擇。人的生命雖然很長(cháng)，精力卻有限。我們需要用那有限的精力，去看適合自己的書(shū)、看有用的書(shū)、看好的書(shū)。
我自己也去圖書(shū)館挑起書(shū)來(lái)。我發(fā)現還有好多更好的書(shū)等著(zhù)我們去閱讀，還有更多的知識等著(zhù)我們去發(fā)現。就這樣，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了
若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就是走進(jìn)知識殿堂的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就是催促我們前進(jìn)的腳步；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我們知道了怎樣做更完美的自己！
如今的我，依然喜歡在一個(gè)暖暖的午后，捧一本好書(shū)，感受著(zhù)春花秋月等閑度的悠然自得！
我的讀書(shū)之路作文3
性命因享有讀書(shū)而精彩紛呈。一件事而言，讀書(shū)就和用餐一樣，早已變成我生命中最重要的構成部分，一餐不要吃感覺(jué)餓，一天不讀書(shū)感覺(jué)慌。
當我們還是兒童時(shí)，對讀書(shū)一無(wú)所知，一般全是媽媽拿著(zhù)書(shū)念幫我聽(tīng)。但我滿(mǎn)不在乎，由于那時(shí)候的我只對小玩具很感興趣。
直至三、四歲的情況下，我便剛開(kāi)始獨自一人讀第一本歸屬于自身的書(shū)。我依舊還記得那本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》。那本書(shū)界面精致，那時(shí)候對是我非常大的誘惑力了。盡管那時(shí)候也沒(méi)有悟懂詩(shī)句的意思，可是每一次醒來(lái)媽媽喂我吃早飯時(shí)，我都是會(huì )把書(shū)拿出來(lái)看一下。
上一年級，我剛開(kāi)始接觸《十萬(wàn)個(gè)為什么》這類(lèi)的科普讀物。那時(shí)候的我早已對讀書(shū)有更加深入的了解了，什么叫讀書(shū)，為何要讀書(shū)，讀書(shū)的目地是啥等著(zhù)我統統知道。還記得一次去超市，媽媽幫我拿了一本《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》訓練，但我一不小心放入了書(shū)柜。我圍住書(shū)柜往前走，看一下有木有自身心愛(ài)的書(shū)，最終，我看到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。但是那本書(shū)放的太高了我夠不到，因此父親把抱了上來(lái)，總算，我取得了這部朝思暮想的書(shū)。
來(lái)到三年級，我的食欲越來(lái)越大，家中之前買(mǎi)的書(shū)早已不可以考慮我的要求了。因此，我又剛開(kāi)始接觸一些歷史書(shū)籍。一開(kāi)始我書(shū)報亭看一下有木有，但是來(lái)到多家也沒(méi)有找見(jiàn)。這時(shí)候，媽媽喊話(huà)了，“書(shū)不一定非要買(mǎi)回去看，確實(shí)不好就去圖書(shū)館借�！钡诙彀职趾臀揖鸵袌D書(shū)館借閱，轉了很久很久，總算，大家找到一本《中華上下五千年》。
進(jìn)到四年級，媽媽為了更好地不許我再明確提出大量規定而把全家人瞎折騰來(lái)瞎折騰去。便把全部名篇都買(mǎi)回去了。哪些《水滸傳》啊，《三國演義》啊，該有的'需有的都是有了，這才考慮了我的“大胃口”。
讀書(shū)是一段很悠長(cháng)的路。你能一步一步地深層次讀，最先讀一些小書(shū)找尋一下興趣愛(ài)好，隨后再漸漸地接觸一些名篇這類(lèi)的書(shū)。就像我一樣，一切干什么必須慢慢的來(lái)，那樣無(wú)論干什么都一定會(huì )搞好的。讓我們一起和書(shū)交友吧！讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我的讀書(shū)之路作文4
書(shū)是一泓甘泉，滋潤我們干涸的心田；書(shū)是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)是一把鑰匙，指引我們打開(kāi)通往知識的大門(mén)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，讀書(shū)是一件樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對話(huà)。
一年級時(shí)我就嘗試著(zhù)閱讀一些注音讀物，慢慢的，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，到現在為止，我和書(shū)的“友誼”已保持了六年之久，在這六年里，我從只讀注音的童話(huà)故事到可以嘗試著(zhù)去讀文學(xué)著(zhù)作，我讀了許多書(shū)，從中體會(huì )到了作者要表達的情感，也感受到了許多人生啟迪。這些，都令我受益匪淺。
記得五年級的時(shí)候，有一次，我放學(xué)回家后，媽媽還沒(méi)下班，我把作業(yè)寫(xiě)完以后，無(wú)事可做，這時(shí)，我看見(jiàn)了電視，我向樓下看了看，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，心想：趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我看一會(huì )兒電視吧，就看十分鐘，十分鐘媽媽不會(huì )回來(lái)的。我正準備打開(kāi)電視，這時(shí)，突然有一個(gè)白色的小精靈冒了出來(lái)，他氣憤的說(shuō)：“雖然媽媽還沒(méi)有回來(lái)，但做人要誠實(shí)，你如果打開(kāi)電視，就算在媽媽回來(lái)之前關(guān)掉，可媽媽問(wèn)你，你一定會(huì )說(shuō)你沒(méi)有看，這樣，你還誠實(shí)嗎？”他的'話(huà)問(wèn)得我啞口無(wú)言，我連忙關(guān)掉開(kāi)關(guān)，準備看書(shū)，這時(shí)，又有一個(gè)黑色的小精靈冒了出來(lái)，他毫不在乎的勸我：“沒(méi)關(guān)系的，就看十分鐘，看完后再看書(shū)也沒(méi)什么大不了的，別聽(tīng)他瞎說(shuō)，快打開(kāi)電視吧，里面可有你最喜歡的節目呦，在等一會(huì )兒可就結束了，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了，你可要考慮清楚哦�！蔽艺诩m結的時(shí)候，白色的小精靈發(fā)話(huà)了：“別聽(tīng)他的，誠實(shí)最重要！”“就看十分鐘，沒(méi)什么的！”黑色的小精靈反駁道，他們倆你一言，我一語(yǔ)，不一會(huì )兒就唇槍舌劍地吵了起來(lái)�！白鋈艘欢ㄒ\實(shí)守信，就像做生意一樣，如果你的產(chǎn)品質(zhì)量不好，別人買(mǎi)過(guò)一次，還會(huì )買(mǎi)第二次嗎？”媽媽教育我要誠實(shí)的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳畔，是啊，媽媽已經(jīng)上了一天的班，不能讓她在生氣了，而且，看書(shū)可比看電視學(xué)得多。最終，還是白色的小精靈勝利了……媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)我在看書(shū)，夸獎了我，我跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽不但沒(méi)生氣，還夸我做的好，說(shuō)我經(jīng)得起誘惑。
書(shū)，是智慧的源泉，讀一本好書(shū)，就像喝了一杯好茶。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們開(kāi)啟讀書(shū)之路，都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生！
我的讀書(shū)之路作文5
知識的海洋浩瀚無(wú)邊，書(shū)本就像一葉扁舟，載著(zhù)每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲的淹沒(méi)在潮水之中；而有的人乘的則是幾本厚厚的書(shū)，揚起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅強的斗志，考驗著(zhù)風(fēng)浪的洶涌，體驗著(zhù)大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(cháng)、成長(cháng)。
記得我很早就和讀書(shū)結下了不解之緣，剛上一年級，我還不識幾個(gè)字，媽媽就給我買(mǎi)了幾本大字的，帶圖畫(huà)和拼音的故事書(shū)，我還沒(méi)看幾頁(yè)，就投入其中。當然，書(shū)中也有我不懂的`，每當遇到不理解的，我會(huì )看插圖或問(wèn)家長(cháng)來(lái)解決，從不會(huì )囫圇吞棗，每當有精彩的故事，我總會(huì )滔滔不絕的講給爸媽聽(tīng)。這樣，不但別人分享了自己的快樂(lè )，還加深了自己的印象。光故事書(shū)，就占了半個(gè)書(shū)架的空間，沒(méi)事了，我就會(huì )翻看，書(shū)角都被翻黃了，可我還是會(huì )一遍遍讀。
到了中年級，我告別了故事書(shū)，去尋找了新的伙伴，媽媽又給我買(mǎi)了四大名著(zhù)，這些書(shū)內容很深奧，句子也很美，每次看時(shí)，我會(huì )把好句子積累在本子上，光是這些內容我已經(jīng)積累了兩三本了。這些書(shū)中有各種各樣的人物，有多情愛(ài)哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大圣；有足智多謀的諸葛亮，還有敢于和老虎搏斗的武松.....讀的遍多了，書(shū)中的內容自然刻到了腦子里，別人一提到四大名著(zhù)，我就講的頭頭是道，每當這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )投來(lái)一種敬佩的眼光。
上了高年級，我又開(kāi)始讀一些校園小說(shuō)，里面的人物、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)都是極好的積累材料，讀這些書(shū)就是為了放松心情，里面的內容常會(huì )使我大笑，也常會(huì )使我感動(dòng)的讀了一遍又一遍，太好了我每次讀的時(shí)候都會(huì )發(fā)出一陣陣贊嘆，五年來(lái)買(mǎi)的書(shū)已經(jīng)裝滿(mǎn)了書(shū)柜，每一本都是我的愛(ài)物。
現在，通過(guò)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平那是日進(jìn)一步，每天都能看到作文本上那鮮紅的滿(mǎn)分，這作文，就是我這五年知識的結晶吧！
書(shū)，讓我的生活更加充實(shí)，而不是“金絮其外，敗絮其中”的人，讀書(shū)讓我知道了如何為人處事，陶冶了我的情操，讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)之路作文6
好書(shū)是人生最珍貴的財富，我的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。書(shū)就像翅膀，帶領(lǐng)你飛向知識的圣殿；書(shū)就像藏寶圖，引導你探尋讓人垂涎三尺的知識寶藏；書(shū)就像奇特的藥水，撫平你心靈的創(chuàng )傷；書(shū)就像冬天里的一把火，溫暖你寒冷的身驅。
我最早接觸的讀物是“繪本”之類(lèi)的小書(shū)。它的閱讀者是約摸五六歲大的孩子，薄得仿佛一陣風(fēng)就可以將它吹走似的。但是其中優(yōu)美的圖案，鮮艷的色彩、有趣生動(dòng)的故事，卻使當時(shí)幼小的我粘著(zhù)它不放它不放。正是那些小巧玲瓏的圖畫(huà)，讓我對書(shū)產(chǎn)生了不可割舍的興致，我一讀，便上了癮。每次睡覺(jué)前，總會(huì )纏著(zhù)媽媽給我讀上一兩本。老媽一邊講，我一邊聽(tīng)得如癡如醉，不一會(huì )兒就安靜地睡著(zhù)了。如果媽媽不讀，我便會(huì )耍小性子，結果往往適得其反——我張口一頓胡念家人都被我逗得哈哈大笑。媽媽不在家時(shí)，我睡不著(zhù)覺(jué)，因為沒(méi)人幫我讀書(shū)，渾身難受極了，像有成千上萬(wàn)只毛毛蟲(chóng)在我身上爬來(lái)爬去似的。
上小學(xué)時(shí)，這些小繪本已不合乎我的胃口了。七歲生日那天，媽媽給我買(mǎi)了有拼音標注的兒童版《西游記》。于是我爭取把每個(gè)拼音記得滾瓜爛熟，都可以倒背如流，因為我想快點(diǎn)讀懂書(shū)里的內容。每當我讀到緊張的部分，如貓抓老鼠般屏息凝視；讀到愉快的`部分時(shí)，我嘴角也露出絲絲微笑；讀到主人公被抓時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)憂(yōu)傷，擔心他的安危。有時(shí)媽媽也會(huì )被我一驚一乍的表情所嚇到。
后來(lái)我的“胃口”似乎更大了，感覺(jué)這些書(shū)都不過(guò)癮，便開(kāi)始接觸文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)，如：海明威的《老人與�！�、巴金的《激流三部曲》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、甚至于少年生存小說(shuō)系列等等。這些名作常常讀得我廢寢忘餐。
杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)不僅能補給我們精神食糧，還可以充實(shí)我們知識財富。有的書(shū)可以讓我們知道人生哲理；有的書(shū)可以讓我們更加親近大自然；有的書(shū)則可以教會(huì )我們生存的技能。
我的讀書(shū)之路是從媽媽的睡前故事開(kāi)始的，然后在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海里我自由自在地暢游著(zhù)。我的讀書(shū)之路從小人書(shū)開(kāi)始，卻沒(méi)有盡頭……
評語(yǔ)：言為心聲，文章正是你心靈的反映�？釔�(ài)讀書(shū)的你躍然紙上。人生的學(xué)習之路確實(shí)很漫長(cháng)，也很曲折，但只要你努力執著(zhù)前行，成功的桂冠必將屬于你。
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