讀書(shū)的作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文6篇1
我的興趣愛(ài)好很廣泛，有爬山、打籃球、打乒乓球等。然而，我最大的興趣愛(ài)好是讀書(shū)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！弊x書(shū)不僅可以豐富我們的知識，還可以陶冶我們的情操。
一天，爸爸下班時(shí)給我買(mǎi)了一本《毛澤東傳》。它是我盼望已久的一本書(shū)。拿到書(shū)，我便如饑似渴地讀起來(lái)了。這本書(shū)主要講了毛澤東一生的光輝成就。正當我看得入神時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我吃飯，我便拿著(zhù)書(shū)邊看邊吃，但是眼睛還是總是盯在書(shū)上，還是舍不得離開(kāi)書(shū)本。媽媽這時(shí)提醒：“吃飯不要看書(shū)�！蔽抑缓脮簳r(shí)戀戀不舍同我的好朋友書(shū)本分別。
還有一次，爸爸帶我去人民公園爬山，我還順便帶了一本書(shū)看。正當我看得津津有味時(shí)，突然，“啪”的'一聲，我碰到了一棵樹(shù)上。我臉都是樹(shù)皮，額頭還長(cháng)了一個(gè)小包包，痛得我眼冒金花。這就是我看書(shū)走火入魔結果。
讀書(shū)帶給我許多樂(lè )趣，就如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)本上，就如饑餓的人撲在面包上�！蔽衣叵矚g讀書(shū)了。
讀書(shū)的作文6篇2
在廣闊的世界里，每個(gè)人都有自己的興趣。
有些人喜歡收集郵票，說(shuō)彩色郵票會(huì )給他帶來(lái)廣泛的知識和無(wú)限的樂(lè )趣。
有些人喜歡養花，說(shuō)養花比吃藥更有益身心，而且很有趣。
然而，我對我的書(shū)有一種獨特的愛(ài)。
我認為讀書(shū)也有它獨特的樂(lè )趣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是世界的養料。
作家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)得好的最可靠的方法是多讀書(shū)。
對于像我這樣渴望閱讀的青少年來(lái)說(shuō)，它的功能更加不言而喻。
我因沉迷于閱讀而得到獎勵。
有一次，作文的題目是《回到故鄉二十年》。
當學(xué)生們抓耳撓腮、苦思冥想時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)作。
平時(shí)積累的描寫(xiě)美麗風(fēng)景的好詞好句，親友團聚的美好時(shí)光從我的筆尖流淌而出。
這條小河像一條玉帶一樣繞著(zhù)村莊緩緩流過(guò)。
陽(yáng)光照射下，河水泛著(zhù)光。
小魚(yú)和小蝦在水里玩耍。
河邊的草像綠色的地毯。
你不會(huì )讓我，我不會(huì )讓你，在草地上競相開(kāi)放五顏六色的野花。
成群的彩色蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞。
當每個(gè)人都還在努力思考和寫(xiě)作的時(shí)候，我已經(jīng)完成了我的寫(xiě)作，我的文章被老師作為班上的榜樣來(lái)閱讀。
這種經(jīng)歷已經(jīng)不止一次了。
每次老師給每個(gè)人讀我的文章，我都感到非常高興和自豪。
這是閱讀的禮物。
閱讀的樂(lè )趣是當時(shí)心靈的喜怒哀樂(lè )，反復閱讀的總結是一種高尚的享受。
一旦你讀了一本書(shū)，就不容易掌握它。
當你再讀一遍時(shí)，你的心情特別甜蜜。
似乎這不是一本書(shū)，而是一位優(yōu)雅的.知識女神。
這本書(shū)不僅豐富了我的課外生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它給我帶來(lái)了極大的快樂(lè )。
集郵者總是喜歡談?wù)撍牟噬]票。
花卉種植者經(jīng)�？粗�(zhù)迷人的花朵并贊美它們，但是我喜歡給我帶來(lái)無(wú)盡快樂(lè )的書(shū)。
讀書(shū)的作文6篇3
我的性格有些古怪，有時(shí)開(kāi)朗有時(shí)孤僻，因此，我的朋友對我也時(shí)冷時(shí)熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書(shū)。書(shū)，充實(shí)著(zhù)我的靈魂；書(shū)，陶冶著(zhù)我的情操；書(shū)，讓我與偉人對話(huà)；書(shū)，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)籍，為我的人生鋪設了一條金光大道�！�
記得五、六歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些寫(xiě)童話(huà)的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉�，F在，我還準備看《哈利波特》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要用得出。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談；下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的.知識又使我大顯身手；寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書(shū)給了我的數不勝數，它將使我終生受用。
讀書(shū)的作文6篇4
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。我從小就喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我許許多多的快樂(lè )。
要說(shuō)讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，那是數不勝數。記得有一次，爸爸媽媽去逛街非要帶我一起去，說(shuō)是給我賣(mài)衣服，我說(shuō)：“我說(shuō)我不去，你們給賣(mài)個(gè)什么款式的都行，還是把我帶到書(shū)店讓我去看書(shū)吧”。爸爸媽媽禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了我的想法，把我帶到了書(shū)店。我進(jìn)了書(shū)店來(lái)到二樓少年讀物區，在一排排的書(shū)架上找我能看的書(shū)，突然，我找到了我早就想讀的讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的.見(jiàn)識。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？“哈利。波特”，我迅速拿起書(shū)饑似了讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我被書(shū)中的故事情節給迷住了，忘記了時(shí)間、忘記了口渴、忘記了早已站立麻木的雙腿。當爸爸逛完街來(lái)叫我的時(shí)候，我才發(fā)現天早已黑了，腿已麻木的沒(méi)有了感覺(jué)，爸爸說(shuō)回家吧，你已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)的書(shū)了，想看改日再來(lái)吧！雖然我的腿站麻木了，但是能看完我很想看也喜歡看的書(shū)，我覺(jué)得比做什么事情都高興都快樂(lè )。這就是書(shū)帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)的作文6篇5
書(shū)是人類(lèi)的伙伴，也是我們的老師，所以，它可以伴隨我們一生。我有很多書(shū)，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國童話(huà)》的書(shū)，你可別小看它是童話(huà)，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書(shū)，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國的仙境。認識了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結識了很多朋友、餓虎、小膽獅、木馬、橡皮熊……等等。這本書(shū)的內容讓我知道了朋友之間應該相互關(guān)愛(ài)，每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。
文中的多蘿茜無(wú)論是對怎樣的人，她都用一顆火熱而熱誠的`心去善待他人，在仙境里是沒(méi)有錢(qián)的，書(shū)中有句話(huà)讓我深有感觸：“錢(qián)這東西，會(huì )讓人變得驕傲無(wú)理，自欺欺人�！边@不就是舊社會(huì )，地主對待窮苦百姓的一句真實(shí)寫(xiě)照嗎？我想：“如果這個(gè)世界上沒(méi)有錢(qián)，那就不會(huì )有人吃不飽穿不暖，那大家就可以相互關(guān)愛(ài)，不用去算計著(zhù)錢(qián)，那么世界上就不會(huì )有富人和窮人之分，任何人想要的東西，大家都會(huì )盡量滿(mǎn)足他，讓他幸福、快樂(lè )、那世界上各個(gè)人都不會(huì )有過(guò)分的奢望，那該多好��！”
期待童話(huà)能夠變成現實(shí)，讓我們共同努力，使這一天的早日到來(lái)！
讀書(shū)的作文6篇6
我是一名圖書(shū)管理員。一天，圖書(shū)館正開(kāi)門(mén)不久，我正在電腦上錄入新進(jìn)的一批書(shū)籍。館里沒(méi)有人來(lái)借書(shū)看書(shū)，出奇的安靜。
忽然，走廊里響起了一陣拖踏、猶豫的腳步聲，很慢，從中我感到他的不安�！罢l(shuí)��？”我習慣性的問(wèn)了一句，“有借書(shū)證嗎？”這人站住了，用地方話(huà)支支吾吾地說(shuō)：“俺，俺沒(méi)有……”“你是干什么的？”“俺，俺是工人……”“哪兒的工地？”“后面那個(gè)……”我抬起了頭，發(fā)現眼前的'是一位約莫四十歲的中年人，他土頭灰臉的，雙眼中布滿(mǎn)了血絲，眼神顯得十分惶恐、憂(yōu)慮，低著(zhù)頭，不敢看我一眼。我揮揮手：“進(jìn)去吧！”他看了我一眼，萬(wàn)分感激地進(jìn)去了。我十分好奇，工人會(huì )借什么書(shū)？我便裝作整理書(shū)籍，溜到書(shū)架邊，偷偷觀(guān)察他。只見(jiàn)他拿出一塊臟兮兮，黑乎乎的毛巾，使勁擦了擦雙手，開(kāi)始東挑挑，西挑挑。大約過(guò)了半小時(shí)，他捧著(zhù)一本書(shū)出來(lái)了，惶恐、憂(yōu)慮又充滿(mǎn)了他的眼神。幾度相和我說(shuō)話(huà)，但總開(kāi)不了口。最終，他鼓起勇氣，說(shuō)：“俺想借這本書(shū)“……”看他拿著(zhù)一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我問(wèn)：“你要借這本書(shū)干什么？”他變得更加害怕，說(shuō)：“學(xué)習…… ”“學(xué)習？”“對，我初中畢業(yè)，認得幾個(gè)字�！蔽覍λ届o地說(shuō)：“拿去吧�！蹦俏还と说难劾锍錆M(mǎn)了感謝，捧著(zhù)書(shū)高興地走了。我突然間就被感動(dòng)了，一個(gè)邋里邋遢的工人都能有如此強的求知欲望，更何況我們呢，這一天，我在完成一天的的工作之后，悄悄走到書(shū)架之間，也捧起了一本書(shū)，細細地讀著(zhù)，品味著(zhù)書(shū)香，感受書(shū)中的每一個(gè)人物，讓我體驗到了前所未有的感覺(jué)。
從此，我愛(ài)上了我為之而工作的書(shū)，從未敢愛(ài)過(guò)的書(shū)。
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