【精品】描寫(xiě)讀書(shū)的作文匯總六篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1

　　書(shū)，給了我一個(gè)全新的世界，那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)到可以去“偷”。

　　那天，我跟著(zhù)媽媽去上班，并帶上了喜愛(ài)的書(shū)和一些玩物。剛到媽媽的休息室，我就迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看起來(lái)。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽對正在興頭上的我說(shuō)：“注意你的眼睛！都看了這么久了，別看了，休息一會(huì )！”我聽(tīng)了這句話(huà)，就像被人潑了一盆冷水，把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書(shū)，放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看，把書(shū)放到了旁邊的柜子上面。我真想把書(shū)拿過(guò)來(lái)看��！可是媽媽在，我不敢，忍忍吧。

　　正當我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí)，一位阿姨叫媽媽出去干活，這下機會(huì )來(lái)了！等媽媽走遠后，我躡手躡腳地來(lái)到衣柜旁，踮起腳尖，費了九牛二虎之力終于拿到了書(shū)，我高興極了，可時(shí)刻沒(méi)有放松警惕，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，連翻書(shū)的聲音都不敢有，生怕一不小心引來(lái)媽媽。開(kāi)始，我非常緊張，豎起耳朵，聽(tīng)外面的動(dòng)靜，還不時(shí)地跑到門(mén)外看看。漸漸地，這種感覺(jué)消失了，我完全沉浸到書(shū)的海洋里�？吹礁吲d的地方，我露出笑臉；看到悲傷的地方，我瞪大雙眼……

　　“咚咚咚！咚咚咚！”我被這突如其來(lái)的腳步聲嚇了一跳，手一哆嗦，書(shū)“啪”的一聲掉到了地上。不會(huì )是媽媽回來(lái)了吧？我以迅雷不及掩耳的速度將書(shū)放回原位，抓起彈力球裝模作樣地玩起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，媽媽進(jìn)來(lái)了，喝了杯水又匆匆走了，而我卻驚出了一身冷汗。

　　剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸，這回我十分小心地在門(mén)口“巡查”了一遍，確定媽媽一時(shí)半會(huì )不會(huì )回來(lái)，才回到房間安心看起書(shū)來(lái)。終于看到溫馨的結局了，我長(cháng)吁了一口氣，把書(shū)放了回去。

　　我感謝書(shū)，感謝它教給我許多知識，感謝它將我帶入一個(gè)精彩的世界，感受快樂(lè )、感受悲傷、感受豐富多彩的人生，我愛(ài)這“偷”來(lái)的快樂(lè )，我愛(ài)你——書(shū)！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是啊，像那些作家“魯迅”、“老舍”、“朱自清”……哪一個(gè)不是因書(shū)而生活？“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愈”不也是這個(gè)道理嗎？讀書(shū)可以給人帶來(lái)無(wú)限的感悟，使人獲得啟迪就像生病的人吃了一劑良藥，百般神奇！

　　“讀一本好書(shū)，就像與一位名人面對面的談話(huà)”書(shū)是人走向成功的階梯，也是人走向成才的必備工具。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)一本好書(shū)！

　　你是否品讀過(guò)魯迅先生筆下的《朝花夕拾》，這本書(shū)如果你讀了就一定會(huì )受益匪淺；你是否品讀過(guò)蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說(shuō)《童年》《我的大學(xué)》《在人間》，如果你讀了我相信你一定會(huì )學(xué)習那種堅強、執著(zhù)、不屈不饒的精神；你是否品讀過(guò)《名人傳》，這部書(shū)主要記錄了三個(gè)名人的事跡，我就先舉其中一位人物貝多芬吧，這里描寫(xiě)貝多芬簡(jiǎn)直是淋漓盡致、活靈活現，如：憤怒的獅子、方正的臉、蓬勃的頭發(fā)、深邃的眼睛……書(shū)中還描寫(xiě)了貝多芬的童年生活是那樣的悲慘、凄涼，讀到這我不禁潸然淚下：貝多芬一直執著(zhù)追求著(zhù)自己的夢(mèng)想，不放棄、不喪氣，雖然自己耳聾，但他并沒(méi)有屈服這一切的困難、挫折和挑戰！讀到了最后我越來(lái)越有氣勢，越來(lái)越激昂，好像心中有了一股勁兒，這應該就是這本書(shū)帶給我的力量吧！

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫之所以作出讓我們后人沈醉的詩(shī)，也是因為他受了書(shū)籍的熏陶。我愛(ài)書(shū)！書(shū)是神奇的，書(shū)可以使你從無(wú)知走向有知，從愚笨變得豁達�！皶�(shū)”“讀書(shū)”“讀好書(shū)”“好讀書(shū)”讀書(shū)，感覺(jué)真好！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3

　　苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也�？嘈�、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著(zhù)，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“�？�，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂(lè )，甘之如飴�？嘀畼O，亦樂(lè )之極也。讀書(shū)之苦樂(lè )亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書(shū)，所以我也愛(ài)書(shū)，自然知道讀書(shū)的苦與樂(lè )。

　　我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。做完作業(yè)，總要看上那么一會(huì )兒。一到周末，便想好好做個(gè)“讀書(shū)大戰”�？刹幌胱鲎鳂I(yè)的習慣讓我看不了書(shū)，到了星期天，作業(yè)都還沒(méi)動(dòng)過(guò)，更別說(shuō)什么看書(shū)了。就這樣，幾周幾乎都沒(méi)有好好的看過(guò)書(shū)。

　　樂(lè )呢？就是那書(shū)帶給我的快樂(lè )�？磿�(shū)時(shí)，不管周?chē)�環(huán)境多么熱鬧，我都能靜下心來(lái)看書(shū)。而書(shū)中的每個(gè)字，我都會(huì )認真地去看。一本書(shū)看完，我都知道書(shū)中的大概的意思。而帶給我的.知識，更是無(wú)窮無(wú)盡。古人云：書(shū)中自有黃金屋。就是那黃金屋，讓我懂得了很多很多。知識的海洋，我在里面遨游，帶給我的，是那豐富的知識。

　　讀書(shū)的苦和樂(lè )，都是書(shū)帶給我的。他是我的老師，也是我的伙伴。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4

　　時(shí)間：20xx年9月3日

　　地點(diǎn)：山南小學(xué)

　　采訪(fǎng)者：夏宇坤（后面簡(jiǎn)稱(chēng)：夏）

　　被采訪(fǎng)者：王舒凡（后面簡(jiǎn)稱(chēng)：王）

　　夏：王，今天我當小記者，你當被采訪(fǎng)者好嗎？

　　王：沒(méi)問(wèn)題。

　　夏：請問(wèn)你愛(ài)看書(shū)嗎？你平時(shí)都看哪些書(shū)呢？

　　王：我非常喜歡看書(shū)，我平時(shí)都看《水滸傳》《三國演義》《哈利。波特》《金銀島》……。我都看。俗話(huà)說(shuō)的好。書(shū)中自有黃金。

　　夏：請問(wèn)你看書(shū)有什么好的方法？

　　王：我看書(shū)時(shí)遇到好的語(yǔ)句或詞語(yǔ)就反復讀上幾遍，讓這些好詞佳句深深地刻在我的腦海里，遇到長(cháng)的段落我就抄在我專(zhuān)門(mén)準備的本子里，寫(xiě)作文時(shí)只要把本子一翻，許多好詞佳句就涌入我眼簾，簡(jiǎn)直像一個(gè)取之不盡，用之不竭的聚寶盆。

　　夏：（笑）原來(lái)你有這個(gè)秘方，怪不得你寫(xiě)作文時(shí)都會(huì )插進(jìn)一些名人名言，或巧妙地運用古詩(shī)文。你還能談?wù)勀銓ψx書(shū)的心得體會(huì )嗎？

　　王：我認為讀書(shū)是一件長(cháng)久的事，光靠一天兩天是沒(méi)用的，要長(cháng)久的堅持，這和水滴石穿，繩鋸木斷的道理是一樣的。讀書(shū)多了，知識就像蓋樓房一樣一層一層往上蓋，蓋完之后，還要重讀這些書(shū)來(lái)鞏固自己的知識，使大樓更堅固。大樓多了，就能出口成章，但我還做不到那種地步。（王謙虛地笑了笑）

　　夏：（佩服的表情）今天我可真是收益非淺！“王老師”等于給我上了一課，謝謝你的合作。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5

　　讀書(shū)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì )遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書(shū)本越來(lái)越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。

　　一些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不怎么好的同學(xué)，然而在規定的時(shí)間內就不會(huì )寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現后，就會(huì )發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì )對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導致了他們不再愛(ài)學(xué)習了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。

　　就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績(jì)下降，使不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會(huì )發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì )讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì )起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6

　　盼到了，盼到了，期待已久的暑假到來(lái)了,我終于有時(shí)間做我自己喜歡的事情了，一直以來(lái),我都很喜歡看書(shū),可是由于平時(shí)上學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)習老師教授的知識,所以那些我喜歡看的書(shū)平時(shí)都沒(méi)有時(shí)間看 ,終于暑假到了,每天我都會(huì )拿起我的書(shū),坐在我的書(shū)桌上聚精會(huì )神地看起來(lái)，有的描寫(xiě)讓我身臨其境,有時(shí)會(huì )為書(shū)中人物的悲慘命運而默默流淚嘆息，有時(shí)會(huì )感慨作者的才華橫溢和他精妙絕倫的文筆。

　　沈石溪筆下的瘋羊血頂兒教會(huì )了我一種與眾不同的堅強。 血頂兒剛剛生下來(lái)是一只平平凡凡的羊，它卻在出生時(shí)經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的一幕：血頂兒的媽媽猴戲剛生下血頂兒，一只黑母狼光顧了羊群，盤(pán)羊的幼稚態(tài)有半個(gè)小時(shí)左右，而十幾分鐘就可已奔跑了，可幼稚態(tài)還差兩分鐘，黑母狼就撲了進(jìn)來(lái)......血頂兒第一眼看到的就是狼的丑陋與殘忍，也看到了母親的崇高與偉大。

　　· 血頂兒的經(jīng)歷告訴我，無(wú)畏的精神不是瘋，不是傻，而是一種堅強、敢于挑戰困難的象征。真應驗了那句話(huà)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”雖然，它在羊群們看來(lái)是個(gè)瘋子，可我把它視為英雄！因為它有一種無(wú)畏的精神!

　　· 我想借用歌德所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)形容我讀書(shū)后的感受,那就是:"讀一本好書(shū)就像是與很多高尚的人交朋友."讀了這么多我喜歡的書(shū)之后,我覺(jué)得自己的境界也提升了許多。

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