實(shí)用的讀書(shū)作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的讀書(shū)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
四歲時(shí)
“媽媽?zhuān)僦v一個(gè)故事�！蔽因榭s在被子里，撒嬌般地說(shuō)。媽媽嘆了一口氣，“剛才你就說(shuō)再講一個(gè)，現在還說(shuō)再講一個(gè)，再講一個(gè)再講一個(gè)的那還有頭嗎？”
我嘟起了粉嫩的小嘴，可以?huà)焐弦话研∮蛪亓��！拔乙�，要嘛�！眿寢専o(wú)可奈何，但還是威脅道：“最后一個(gè)啊�！蔽铱焖俚狞c(diǎn)頭。很快，當我沉浸在故事的美妙情節時(shí)，故事又講完了。
我意猶未盡的說(shuō)：“再講一個(gè)�！眿寢屵@次可生氣了，直接關(guān)燈睡覺(jué)。我也只好乖乖的睡覺(jué)了。
九歲時(shí)
“張欣瑤，干什么呢？”老師氣勢洶洶地從講臺上走下來(lái)，全班的目光也聚集到了我的身上。我趕緊把手中的書(shū)捏緊，然后很自覺(jué)的走到教室外，繼續看書(shū)。
雖然說(shuō)這一行為很惡劣，但我的讀書(shū)精神還是很好的。
現在
現在的我，更愛(ài)讀書(shū)。
只是，我已步入初二，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)漸漸的成為一種奢侈。不過(guò)，一有時(shí)間，我還是會(huì )靜靜地坐下來(lái)，讀一本書(shū)。
我所向往的莫過(guò)于坐在一片草地上，任憑陽(yáng)光溫柔的觸摸。身邊放上一杯奶茶，茶香繚繞，我卻靜靜地在書(shū)的世界里遨游。
我與書(shū)的緣分，不會(huì )隔斷。
我與書(shū)的故事，還在繼續。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)是全世界的營(yíng)養品。在你悲傷的時(shí)候，書(shū)能使你快樂(lè )；在你失望的時(shí)候，書(shū)能使你振奮；在你無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)能使你充實(shí)；在你迷茫的時(shí)候，書(shū)能給你指明前進(jìn)的方向……
書(shū)就像一扇玻璃窗，在外面看，總是少些真情實(shí)感。但當你推開(kāi)它，會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書(shū)就像這扇窗，讓我們在知識的海洋里遨游，從無(wú)知到有知，從落后到進(jìn)步，從愚昧到文明，這些都是知識改變的。正如高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x書(shū)之法莫貴于循序而精致。我爸爸最喜歡看《三國演義》，我也看過(guò)，它使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí)，我似懂非懂、模模糊糊，甚至連里面的人物也記不住�？煽吹降诙闀r(shí)，我就對內容有了一定的了解。待到第七八遍時(shí)已熟記大意，并能從書(shū)中悟出一些道理。前前后后不下十遍，遍遍收獲不同，遍遍感受不同。我認為讀書(shū)不在多，而在于精，選擇很重要，還要把它讀精，讀出一種樂(lè )趣，讀出一種享受，讀出一種境界。
讀書(shū)可以讓人滿(mǎn)腹經(jīng)綸：童話(huà)可以讓人心靈升華，寓言可以讓人增長(cháng)智慧，小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之，書(shū)是我們的好老師，是人類(lèi)的好朋友。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，它將給我們許多美好的感受，它會(huì )讓我們領(lǐng)略世間的博大和精美，懂得做人的道理，讀書(shū)會(huì )給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇3
20xx年，筆者的《無(wú)錫時(shí)期的錢(qián)基博與錢(qián)鍾書(shū)》一書(shū)由上海社會(huì )科學(xué)院出版社出版，其中的下卷第四章“從桃塢到輔仁”，對錢(qián)鍾書(shū)在桃塢中學(xué)的學(xué)習生活作了相對較為完整的介紹。此后，又有錢(qián)之俊《錢(qián)鍾書(shū)少年時(shí)期的`讀書(shū)與作文》、《錢(qián)鍾書(shū)與〈桃塢學(xué)期報〉》和張劍華《錢(qián)鍾書(shū)與他就讀的桃塢中學(xué)》等文章，披露介紹了一些新發(fā)現的錢(qián)鍾書(shū)桃塢中學(xué)讀書(shū)生活史跡。在此基礎上，筆者最近又有了一些新的發(fā)見(jiàn)，于是再作補遺如下。 一、錢(qián)鍾書(shū)在桃塢中學(xué)的作文排名
劉衍文先生《漫話(huà)錢(qián)鍾書(shū)先生》一文中曾有一段文字，轉述從別人那里聽(tīng)到的錢(qián)鍾書(shū)讀中學(xué)時(shí)的軼事：
吳戩轂兄見(jiàn)告，《圍城》第一章寫(xiě)方鴻漸：“他國文曾得老子指授，在中學(xué)會(huì )考過(guò)第二，所以這信文縐縐，沒(méi)把之乎者也用錯�！睘槭裁匆f(shuō)考第二，不說(shuō)考第一呢？原來(lái)這也是有所本的，本事為錢(qián)公讀中學(xué)時(shí)的作文評比。得第一名的是后來(lái)在吳兄就讀的文治中學(xué)任教的朱光輝先生。據朱老師說(shuō)，原先錢(qián)公在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，每次作文，總是排名第一，但至朱來(lái)插班后，就退居第二了。錢(qián)公不服，要求單獨比試，校方特允出二題讓他們競爭。錢(qián)公又提出大家要在兩小時(shí)內當場(chǎng)交卷，朱說(shuō)，我下筆沒(méi)有錢(qián)鍾書(shū)快，也不是上正式作文課，文有二題，是否允許我次日交卷，校方許之。次日有關(guān)老師經(jīng)過(guò)認真評閱，評下來(lái)的結果，還是朱為第一。退一步說(shuō)，即使上文中所述之事是真實(shí)無(wú)疑的，仍然還存在著(zhù)一個(gè)需要進(jìn)一步明確的問(wèn)題，那就是：錢(qián)鍾書(shū)和朱光輝作文的“第一”和“第二”之爭，是在班級范圍呢？還是在年級范圍呢？抑或是全校范圍呢？張劍華《錢(qián)鍾書(shū)與他就讀的桃塢中學(xué)》一文中說(shuō)：“錢(qián)鍾書(shū)入校不久，第一次參加了競賽，就得了中文競賽全校第七名。后來(lái)，每次作文競賽，錢(qián)鍾書(shū)總是排名第一，直至一個(gè)叫朱光輝的學(xué)生的出現才改變了這種狀況�！笨磥�(lái)是將其理解成全校性的作文競賽了。但是細味《漫話(huà)錢(qián)鍾書(shū)先生》一文的文意，是說(shuō)由于有朱光輝的“插班”進(jìn)來(lái)，才使得錢(qián)鍾書(shū)的作文排名由第一退居到第二，說(shuō)的似乎還是在一個(gè)班級之內的事情。
關(guān)于這一點(diǎn)，在我們現在發(fā)現的新材料中也能得到一定的佐證�！短覊]學(xué)期報》第九卷第二號的“本校春秋”一欄，第一條“前茅慮無(wú)”下記：本校為激勵生徒，研精（筆者按：當為“精研”）國粹起見(jiàn)，爰于正月十八號，舉行中文競賽，題為《為學(xué)無(wú)止境》。同學(xué)分坐紀念與自修兩室，沉思力索，勾心斗角，烏絲擷宋、班之艷香，麝墨潑韓、蘇之潮海。鴻篇佳制，定多巨觀(guān)。
吾校為發(fā)揚同學(xué)之競勝精神，爰有文章競賽，玉尺量才，堪稱(chēng)盛舉。乙丑冬，以“為學(xué)無(wú)止境”為題，命全校同學(xué)共作之。張君青蓮以最優(yōu)獲全校第一及高三第一，王君鳳炅、王君進(jìn)生、曹君覲虞、房君鑒釗暨府君丙，各以?xún)?yōu)勝占一級鰲頭之選，鴻章佳制，爛然可觀(guān)。因請于張身立夫子，以高級中學(xué)三級之第一披露本報，以示精彩。身立夫子謂：曹、房二君雖列級初中，其競賽成績(jì)優(yōu)入高中之選，當表而出之。因合之共五篇，依班次列之于左。
在導語(yǔ)之后，分別刊載本次文章競賽全校第一名及各年級第一名的同題作文，依次為：全校第一并高三第一張青蓮，高二第一王鳳炅，高一第一王雋生（導語(yǔ)中作“王進(jìn)生”），初三第一曹覲虞，初二第一房鑒釗，初一第一的府丙之文則未刊。其時(shí)錢(qián)鍾書(shū)和朱光輝（假如他是桃塢學(xué)生的話(huà)）正在讀初三，但兩人中的任何一人，既不是全校第一，也不是初三第一，可見(jiàn)在全校作文競賽中，錢(qián)鍾書(shū)或朱光輝“總是”排名第一的說(shuō)法是不可信的。 二、錢(qián)鍾書(shū)桃塢中學(xué)時(shí)期作文補遺
桃塢中學(xué)的學(xué)生自辦有�？短覊]學(xué)期報》。該刊創(chuàng )辦于1918年。在錢(qián)鍾書(shū)就讀的那幾年中，該刊每學(xué)期出一期，每期中文文章約占一大半，英文文章約占一小半。中、英文文章設“中文編輯部”和“英文編輯部”分別編輯。自第九卷起，錢(qián)鍾書(shū)擔任該刊編輯，其中第九卷第一號和第二號為中文編輯，第十卷第一號為英文編輯。
上列六文中，《進(jìn)化蠡見(jiàn)》、《天擇與種變》和《獲狐辨》三篇，后來(lái)被收入蘇州檔案館整理出版的《館藏名人少年時(shí)代作文選》;錢(qián)之俊先生見(jiàn)到后，在他的《錢(qián)鍾書(shū)少年時(shí)期的讀書(shū)與作文》和《錢(qián)鍾書(shū)與〈桃塢學(xué)期報〉》兩文中進(jìn)行了較為詳細的介紹。這里介紹至今仍未經(jīng)人披露的另外三篇。 第一篇《喜雪》：
北風(fēng)如刀，卷地揚沙，時(shí)雖冬令，而老樹(shù)婆娑，尚戴三數黃葉。然一夜之間，盡為封姨而禿頭矣。白雪皚皚，彌漫六合，極目四望，盡是一片粉妝玉琢世界，猶如一夜春風(fēng)，梨花繽紛于萬(wàn)樹(shù)枝頭;又似滿(mǎn)腔愁懷，首為之白也。然散入珠簾，則濕羅幕，狐裘不暖，錦衾嫌薄，迥非春日氣候矣。冒寒出門(mén)，則風(fēng)烈若刃，面額如割;幕中草檄，則硯水冰凝，不成點(diǎn)畫(huà)。無(wú)已，圍爐飲酒，效黨太尉賞雪故事耳。而從征塞外之客，鐵衣當猶被身也。嗚呼！戰場(chǎng)白骨，糾纏草根;馬毛帶雪，汗氣蒸騰。古來(lái)征戰能幾人還，況于冬日乎！噫嘻！哀我黎民，無(wú)罪無(wú)辜，鮮衣乏食，何以卒歲？安得使紛紛白雪，盡化為銀，以拯其急而救其命哉！開(kāi)窗四望，見(jiàn)一犬馳騁雪上，足印所在，猶以大地為畫(huà)面，而繪梅花其上也。聞鄰農啁啾相語(yǔ)曰：明年收獲，當能豐盛矣。
從此文的刊發(fā)時(shí)間推算，錢(qián)鍾書(shū)其時(shí)應該是初中二年級生。他在寫(xiě)此文時(shí)，調動(dòng)了此前學(xué)習閱讀的積累，運用了不少和雪有關(guān)的典故，對雪中景象進(jìn)行了多方面的描繪。但文章整體上略顯堆砌，而較少作者自己的真情實(shí)感;又文中多半篇幅寫(xiě)的是雪中使人哀傷的景象，也似與文題“喜雪”有所不符。這些說(shuō)明初二時(shí)的錢(qián)鍾書(shū)，他的寫(xiě)作水準仍處在一個(gè)有待進(jìn)一步提高的階段。
第二篇是《〈新學(xué)生的第一夜〉跋》：
趙君頤年以其新作《新學(xué)生的第一夜》見(jiàn)示，中述一學(xué)生初離故土思家之狀的，是知個(gè)中甘苦者語(yǔ)，非外人所能道�；貞泝簳r(shí)，亦嘗讀一與此相類(lèi)之小說(shuō)，名曰《相思》（Maladiedubays，作者已忘）者，內寫(xiě)一旅人，遠戊不得歸，念家成疾事。時(shí)余童駭，未知作客之苦，以為夫夫者，殊之須眉之氣，家果何可戀哉？后游學(xué)斯校，因離家遠，一年僅四度得歸，夫然后始知家之可愛(ài)。而每睹床前明月之光，聞火車(chē)汽笛之響，輒油然勃然起莼鱸故鄉之思，蓋不知其來(lái)之何從焉。顧尤以假期后到校兩三日為甚，固不只如趙君所云“新學(xué)生的第一夜”已也。揆之他人，諒亦如斯矣。趙君喜談電影，嗜文藝，尤好作美國風(fēng)之FreeVerse，第頗有時(shí)下歐美之二分投稿家（Two-CentContributer）習氣，是亦白壁之瑕也。一九二六年五月二日夜錢(qián)鍾書(shū)跋細味文意，可以看出本文有一些排印上的明顯錯誤，如“初離故土思家之狀的”當作“初離故土的思家之狀”;“遠戊”當作“遠戍”;“童駭”當作“童孩”;“固不只如趙君所云‘新學(xué)生的第一夜’已也”，“已”前似缺一“而”字;“白壁”當作“白璧”。又文中“以為夫夫者，殊之須眉之氣”之句，也似有文字訛誤之處。
錢(qián)鍾書(shū)寫(xiě)此文時(shí)，已升入到初三年級。在《桃塢學(xué)期報》第九卷第二號的小說(shuō)欄目上，刊載了趙頤年的《新學(xué)生的第一夜》，敘一去外地讀書(shū)的學(xué)生，到新學(xué)堂后第一夜的思家念親難以入眠之情狀。錢(qián)鍾書(shū)此跋，即附于原作之后。相較于第一篇文章而言，這篇跋文中更多地融入了自己的切身感受。還有一個(gè)可以注意的細節是，這篇跋文緊附于趙頤年《新學(xué)生的第一夜》之后，在此期目錄中并未標示出來(lái)。錢(qián)鍾書(shū)是這一期的中文編輯之一，此文或正是由他經(jīng)手編輯，在此過(guò)程中，有所感而寫(xiě)下了這篇跋文。
第三篇是《〈吳中招提記〉序》：
王君君綱，劬學(xué)老，剛毅木訥，宣尼所謂近仁之器者，庶乎幾之。然而豫逸篇章，從容文諷，同學(xué)多士，莫之或先也，又豈特斯人斯德，為吾黨之良而已。嘗讀楊f之《洛陽(yáng)伽藍記》，心焉慕之，故吳人也，仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華于已披，啟夕秀于未振者耶？強矛序之，于戲，學(xué)愧子夏，何益葩經(jīng)，識遜元凱，胡補左氏，將筆汗顏，匪遑底寧，殊難為地也。
錢(qián)鍾書(shū)寫(xiě)此文時(shí)已是高中一年級，文中的“強矛序之”當為“強予序之”之誤。此文刊于《桃塢學(xué)期報》第十卷第一號，此序之后，便是王君綱的《吳中招提記》�！秴侵姓刑嵊洝贩抡毡蔽簵頵之《洛陽(yáng)伽藍記》的體例和寫(xiě)法，逐次介紹了蘇州戒幢寺、報恩寺、寒山寺、虎邱寺、靈巖寺等五座寺廟的歷史沿革和內外景色。而錢(qián)鍾書(shū)為此記作序，稱(chēng)其“仿作《吳中招提記》，第遣詞用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所謂謝朝華于已披，啟夕秀于未振者耶”，雖不無(wú)溢美之詞，但整體上寫(xiě)得精煉老到，顯示出作者的文字功夫已有了不小的進(jìn)步。
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)。
那一篇篇文章，一個(gè)個(gè)故事，都讓我著(zhù)迷。
我離不開(kāi)書(shū)，那動(dòng)人的文章，有趣的故事�？M繞在我心中，它好象有一種特殊的魔力讓我無(wú)法抗拒。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一些畫(huà)報和學(xué)拼音的書(shū)，當時(shí)我讀的津津有味，我模模糊糊的記得那時(shí)候媽媽抱著(zhù)我坐在床上讓我認拼音，給我講故事，我每次學(xué)完拼音或聽(tīng)完故事之后都會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑聲。所以那時(shí)我幼稚地認為：書(shū)可以讓我快樂(lè )�？鞓�(lè )多好呀，它和生命一樣用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的，這就是書(shū)當時(shí)給我的第一次感受吧。
后來(lái)我長(cháng)大了，上幼兒園了，我也不再讀那些畫(huà)報了，而去讀一些帶拼音的童話(huà)故事。
當時(shí)我會(huì )拼音，所以可以自己去讀故事書(shū)了，也就是我自己讀了書(shū)之后才明白書(shū)的那種特殊的魅力是無(wú)法替代的。也就是那時(shí)書(shū)把我領(lǐng)到了另一個(gè)世界書(shū)的世界！當我上學(xué)后，我的讀書(shū)量變的更大了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國上下五千年》《UFO之謎》。這些都是我的最?lèi)?ài)，讓我明白了更多的道理，也學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識。更重要的是這一次我真真正正地愛(ài)上了書(shū)。常常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)，所以也常常被媽媽批評，因此我就躲起來(lái)偷偷的看。說(shuō)起竊讀，有一件事我一直記在心永遠不會(huì )忘卻。清楚的記那天我和往常一樣在看童話(huà)書(shū)，看到最精彩的部分時(shí)，媽媽卻讓我睡覺(jué)，我不敢違抗媽媽的命令，只好乖乖去睡覺(jué)，可我躺在床上十分不安，因為我腦中一直在想那本書(shū)中的內容。我十分著(zhù)急想去看，可又怕被媽媽說(shuō)，正當我左右為難時(shí)，我看見(jiàn)了桌子上的手電筒，想到了一個(gè)秒計，我躡手躡腳走進(jìn)客廳，拿起書(shū)和手電筒就跑了回來(lái)，然后鉆進(jìn)了被窩借著(zhù)手電光津津有味地看起來(lái)�？赐旰笠驗樘哿�，太困了，忘了關(guān)手電筒就睡了。
第二天媽媽起來(lái)發(fā)現我被窩是亮的，知道我晚上看書(shū)之后把我大罵了一頓許多名人愛(ài)看書(shū)，我也一樣。
書(shū)就像是我知心的朋友，愿意和我永遠在一起，我也不會(huì )令它失望，我也會(huì )永遠的愛(ài)著(zhù)它。
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的價(jià)值,讀書(shū)的價(jià)值作文,關(guān)于讀書(shū)的作文08-11
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣08-14
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟08-21
作文：未讀書(shū)而讀書(shū)04-21
讀書(shū)的樂(lè )趣_讀書(shū)作文03-11
讀書(shū)與不讀書(shū)作文06-28
讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)_小學(xué)想象作文09-06
關(guān)于讀書(shū)的作文：學(xué)會(huì )讀書(shū)08-14