實(shí)用的讀書(shū)的作文400字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的讀書(shū)的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文400字 篇1
從上二年級開(kāi)始，我就喜歡讀書(shū)了。
我讀的第一部書(shū)，是媽媽買(mǎi)給我的《上下五千年》。翻開(kāi)第一頁(yè)，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)歷史故事迷住了，如“退避三舍的晉文公”、“聞雞起舞的祖逖”、“臥薪嘗膽的勾踐”等，這些故事讓我知道了先禮后兵，知道了勤學(xué)苦練，知道了勵志發(fā)奮。接著(zhù)，我又讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這部書(shū)里有許多科普方面的知識：如天上為什么會(huì )有星星、天上為什么會(huì )下雨、太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光……每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，使我大開(kāi)眼界，深受啟迪。
我非常感謝我的媽媽?zhuān)谖疑纤哪昙墪r(shí)，她在一家書(shū)店里給我辦了張租書(shū)卡。這樣，我讀書(shū)就更方便了，想讀什么書(shū)我就租什么書(shū)。隨著(zhù)讀書(shū)的增多，我的.理解能力和分析能力也隨之漸漸提高。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了頑強，也學(xué)會(huì )了寬容。另外，通過(guò)閱讀，我腦子里也積累了很多的好詞好句，知識面也越來(lái)越廣，因此，我的作文也越寫(xiě)越豐富，越寫(xiě)越生動(dòng)，越寫(xiě)越感人了。有一次，縣里舉辦中小學(xué)作文大賽，我寫(xiě)的《我最喜歡的一部書(shū)》獲得了一等獎。另外，我們班的語(yǔ)文老師，時(shí)常把我作文當范文讀給同學(xué)們聽(tīng)呢。
“書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步階梯�！闭菑淖x書(shū)中獲得越來(lái)越多的知識，領(lǐng)悟出越來(lái)越多的道理，才讓我在人生的道路上，不斷地健康成長(cháng)、茁壯成長(cháng)起來(lái)。
讀書(shū)的作文400字 篇2
星期四是四年級的家長(cháng)開(kāi)放日。第三、四節課，我們在階梯教室舉行了讀書(shū)節匯報演出。
隨著(zhù)“嘩嘩”的雨聲，課本劇《紅巖》開(kāi)始了。我把五星紅旗舉在胸前，在隊列里站得直直的，眼睛直視前方，但余光不時(shí)偷偷瞄著(zhù)舞臺。黃嘉怡和黃億撐著(zhù)一把雨傘上來(lái)了，用那可愛(ài)的童聲對白，把故事拉開(kāi)了序幕。
鄧宇軒穿著(zhù)滿(mǎn)是“血“的襯衣，深情而堅定地望著(zhù)遠方，林特務(wù)（林海澄）揮動(dòng)著(zhù)“皮鞭”，皮鞭“啪啪”作響，一鞭一鞭得打著(zhù)鄧宇軒，他戴著(zhù)的鐵鏈在晃動(dòng)。
進(jìn)入高潮了，全場(chǎng)不知被一種什么氣氛籠罩了�！拔业淖浴住獣�(shū)。任——腳下響著(zhù)—沉重的 鐵鐐�！薄叭文_下 響著(zhù)沉重的鐵鐐�！蔽覀兏�(zhù)說(shuō)�！叭� 你把皮鞭舉得高高……”…我感到一股神奇的力量震撼著(zhù)我的心靈，每個(gè)字都如此吸引我。
鄧宇軒甩紙和筆的樣子棒極了，他的動(dòng)作讓我想起了陳然叔叔的忠誠，甚至忘了戲還在上演�！皩�，他們的精神永遠活在我們心中�！边@句話(huà)我叫得最響。
雖然我很喜歡舞蹈節目。也很喜歡合唱和小品，但我最喜歡的卻是課本劇，連我也不知道為什么。
讀書(shū)的作文400字 篇3
“哎呦！老媽?zhuān)叶亲犹�，我去上廁所！”說(shuō)完，我便以百米沖刺的速度回到書(shū)房，取出一本《西游記》，塞進(jìn)衣服里，然后鉆進(jìn)廁所，一屁股坐在馬桶上，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的腳步聲，��！老媽來(lái)了，廁所“游擊戰”正式開(kāi)始！我事先早有準備，迅速將書(shū)塞進(jìn)了洗衣機與墻體的縫隙中。這時(shí)，老媽推門(mén)而入，照了照鏡子，瞟了我一眼，就走了出去。我心想：想監視我，沒(méi)門(mén)！以我間諜般的聽(tīng)覺(jué)，早就能聽(tīng)到你的腳步聲了！望著(zhù)老媽遠去的背影，我立即抽出書(shū)來(lái)，貪婪的讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很擔心——這種竊讀的滋味！
“嗨！我是孫大圣，你趕快把我師傅放了！”我讀的十分入迷，好像我就是孫悟空，站在沙土飛揚的大山里與妖怪做著(zhù)斗爭！
不知不覺(jué)中，老媽已經(jīng)站在了我的身邊，沖著(zhù)我的耳朵大喊道：“熊涵睿小同學(xué)，趕緊給我出來(lái)學(xué)習！”說(shuō)完，一把奪走了我心愛(ài)的《西游記》，拽起我回到了書(shū)房。
哎，為什么我的竊讀計劃總不成功？老天��！我的計劃什么時(shí)候能實(shí)現��！不過(guò)，我還是喜歡這種竊讀的滋味，這種感受將伴我成長(cháng)！
老師評語(yǔ)：全文對竊讀時(shí)動(dòng)作的描寫(xiě)十分恰當！一種對讀書(shū)的熱愛(ài)之情也自然流露出來(lái)了！
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