關(guān)于讀書(shū)的作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書(shū)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
五年級的我是一個(gè)不怎么愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)有什么好的，不就是擺擺樣子嘛！要么把人都讀成了一些書(shū)呆子，我才不想成為書(shū)呆子呢！
可媽媽每天都讓我讀書(shū)，每次放學(xué)，只要作業(yè)完成后，媽媽就把我鎖進(jìn)房間，硬讓我讀書(shū)，我也有對付媽媽的妙招——偷偷的在屋子里玩。一天，媽媽仍像往日一樣將我鎖進(jìn)房間。我看屋子里沒(méi)有什么好玩的，心想：“今天不妨看一下書(shū)吧！”我打開(kāi)一本童話(huà)故事書(shū)，沒(méi)想到我竟然被那神奇的童話(huà)故事吸引住了。我想：原來(lái)讀書(shū)也是一件很快樂(lè )的事嘛！悲慘的童話(huà)故事使我淚流滿(mǎn)面，可笑的故事常使我捧腹大笑……就這樣我漸漸喜歡上了讀書(shū)，不知不覺(jué)地那些童話(huà)書(shū)陪伴我度過(guò)了一個(gè)星期，這段時(shí)間讓我確實(shí)感受到了書(shū)真是我們的良師益友��！后來(lái)我又讀了《三國演義》、《水滸傳》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》……
讀書(shū)生活讓我改變了以前對讀書(shū)的看法，更讓我深深感受到書(shū)就是我的良師益友，只要開(kāi)卷，總會(huì )有益——因為在你傷心的時(shí)候，書(shū)會(huì )給你安慰，在你學(xué)習遇到困惑的時(shí)候，書(shū)會(huì )給你知識的滋養。我愛(ài)讀書(shū)，我要讓書(shū)香一直陪伴著(zhù)我走向成功。
讀書(shū)的作文 篇2
上個(gè)星期四，周老師布置我們去設計一張八開(kāi)大小的讀書(shū)小報。星期六下午我就準備開(kāi)工了。
我找來(lái)二張八開(kāi)大小的紙，先用其中一張當草稿設計好。我先確定報頭的位置。本來(lái)想放在左上方的。結果試了一下，又覺(jué)得不太好看。想了半天才決定把報頭放在中間比較好，顯得醒目大方。最令人頭疼的是內容的排放。我準備了一些材料，如：推薦書(shū)目、開(kāi)心一笑、讀書(shū)名言和警句、名人讀書(shū)小故事等等�？墒欠旁谀膫�(gè)位置好呢?我比劃來(lái)比劃去，絞盡腦汁才決定把“推薦書(shū)目”、“開(kāi)心一笑”放在左半頁(yè)，“讀書(shū)名言和警句”、“名人讀書(shū)小故事”放在右半頁(yè)。接下來(lái)我就開(kāi)始編小報了。
我先設計報頭。用彩色鉛筆中的粉紅色、藍色、黃色、橙色的，粗粗的寫(xiě)上大大的“讀書(shū)小報”四個(gè)字。在這四個(gè)字的周?chē)?huà)了許多彩色的、長(cháng)翅膀的書(shū)。書(shū)的大小不一樣。其中粉紅色的“翅膀書(shū)”最大，因為我在上面寫(xiě)了我的班級姓名和學(xué)校。我就從左邊開(kāi)始編了。我再用黑色的水性筆寫(xiě)了“名著(zhù)推薦”的標題。我推薦了兩本書(shū)。一本是《時(shí)代廣場(chǎng)上的`蟋蟀》;另一本是《窗邊的小豆豆》，還介紹了兩本書(shū)中的主要內容。然后在左下頁(yè)編“開(kāi)心一笑”，寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作的笑話(huà)。讀書(shū)的“名言警句”和“名人讀書(shū)小故事”放在右半頁(yè)。在“名言警句”中我介紹了古今中外名人關(guān)于讀書(shū)的警句。我還抄錄了一首關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī)�！懊俗x書(shū)小故事”中介紹了元代一個(gè)名人刻苦求學(xué)的故事。最后給文章配上插圖，也費了不少心思�！懊�(zhù)推薦”是一本藍色打開(kāi)的書(shū)�！懊跃洹笔且黄蟠蟮臉�(shù)葉，上面還有小書(shū)蟲(chóng)在啃吃。文字抄寫(xiě)有的是橫排寫(xiě)的，有的是豎著(zhù)寫(xiě)······
一直忙到星期天上午，這張小報總算大功告成了。
讀書(shū)的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖业纳钪�，就有讀書(shū)的經(jīng)歷。
當我五歲的時(shí)候，我從媽媽的車(chē)里找到了一本《讀者》，我靜靜地坐在車(chē)子里看書(shū)，但是有一些字卻不認識，比如把“點(diǎn)”字讀成“占”字，因為我只學(xué)過(guò)它的上半部分。在那時(shí)我還沒(méi)看懂。在我九歲 的時(shí)候，我知道《讀者》里講了許多人生的經(jīng)歷和挫折，讓我明白為人處事的道理，所以我當時(shí)很喜歡看。在當時(shí)我們最暢銷(xiāo)的就是《找死的兔子》。但是比起《漂來(lái)的狗兒》就差遠了。因為《找死的 兔子》沒(méi)有真情感，不像《漂來(lái)的狗兒》那么使人陶醉、感動(dòng)。
到十歲的時(shí)候我特別喜歡看《新語(yǔ)文》，因為他運用了許多精美的句子，每當我讀到那些句子的時(shí)候，都會(huì )讓我心動(dòng)神移，不能自已。在去年的夏天，我的好朋友劉宇哲給我推薦了一套《上下五千年》 。我讀《上下五千年》的時(shí)候特別入神，就連最好吃的肉丸子也不能干擾我讀書(shū)。從《上下五千年》這本書(shū)里我明白了許多的歷史故事。還有一次我獨自在家玩，總覺(jué)得少了什么，就從我的房間里，拿 出了一本《冒險小虎隊》。我慢慢地細讀這本書(shū)的時(shí)候，一些圖片和句子嚇得我魂不附體，坎坷不安。
在我20x8年的時(shí)候，我最喜歡看得是《101個(gè)勤學(xué)故事》，他里面講了許多人成為作家的原因。還讓我明白了許多道理。如果你們還想知道我的讀書(shū)經(jīng)歷的話(huà)，就要讓我多讀書(shū)了。
讀書(shū)的作文 篇4
舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——題記
以前我是很不喜歡讀書(shū)的，我喜歡和小伙伴一起玩，我媽媽怎么叫我也叫不到我讀書(shū)。
有一次，媽媽出去買(mǎi)菜，說(shuō)：抽屜有幾本書(shū)不要翻。我好奇地看著(zhù)抽屜。最后經(jīng)不過(guò)誘惑，打開(kāi)抽屜，原來(lái)是幾本童話(huà)故事，我剛開(kāi)始就被故事中的情節所吸引，我坐在沙發(fā)上看到了吃中午飯的時(shí)候，媽媽回來(lái)看到我正在津津有味地看著(zhù)，開(kāi)心的笑了。
四年級了，我最大的愛(ài)好就是看書(shū)。童話(huà)，教育，漫畫(huà)，科幻這些類(lèi)型的書(shū)我都看。某一天晚上11點(diǎn)，我都還在床上津津有味地看書(shū)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的腳步聲，我心想媽媽怎么還沒(méi)有睡覺(jué)呢。
我趕緊把心愛(ài)的書(shū)放在了枕頭底下，把燈關(guān)掉，媽媽看見(jiàn)我睡著(zhù)了，自己又去睡覺(jué)了，我把燈打開(kāi)，把書(shū)拿出來(lái)這時(shí)媽媽把門(mén)打開(kāi)，看見(jiàn)我正在看書(shū)。原來(lái)媽媽發(fā)現我在裝睡了。
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)籍是我們最重要的伙伴。
讀書(shū)的作文 篇5
夜，亮一盞孤燈，泡一杯香茶，捧一卷哲書(shū)，憑窗而坐，品味人生。橫看江山秀美，縱觀(guān)明月東升西落，笑對人生成敗，書(shū)香不可阻擋。
燈影漫漫，寥寥數筆，勾勒出少女恬靜的面龐。你看，她皺起的眉頭，深鎖的是千古英雄的落寂；舒展的眼角，流露出一朝帝王的豪邁；顫抖的拳頭，攢起的是歷代忠貞的信念……而她那抿起的嘴角，則描繪出她遠大理想的美好藍圖。
芳香悠悠，品出農人“一花一世界”的生活哲理，悟出佛家“一葉一菩提”的生命真諦。品書(shū)、悟書(shū)，于是生活中便充滿(mǎn)了書(shū)。失意時(shí)，有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的慰藉；孤獨時(shí)，有高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的陪伴；傷感時(shí)，有蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的撫慰；懈怠時(shí)，王世貞便會(huì )提醒“百年哪得更百年，今日還需愛(ài)今日�！�
徜徉書(shū)海，于汪洋中尋友人，拜訪(fǎng)堅強面對高位截癱張海迪姐姐，與筋骨癱軟仍?shī)^筆疾書(shū)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金促膝而談……他們面對挫折，毫不退縮，反而讓生命更加魅力四射。如是，可懂得上天是公平的，成功地輝煌須用辛酸來(lái)成就。
繁星似錦，點(diǎn)綴在深藍夜幕之中，若隱若現，仿佛在述說(shuō)著(zhù)什么。仰望星空，一種虛無(wú)，博大的胸懷升騰而出，自己仿佛融化于天際，笑看世間塵與土。品自然的書(shū)，陶冶性情，錘煉品格，彰顯人生瑰麗。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)心房，溢出身體，灑向社會(huì )，散布全球，于宇宙間飄蕩。讓孤燈、香茗、哲書(shū)從心底綻開(kāi)。
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