【實(shí)用】讀書(shū)的作文錦集9篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文9篇,歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
來(lái)到二樓,看到圖書(shū)館的大門(mén),聽(tīng)見(jiàn)陣陣翻書(shū)聲,這里是兒童閱讀中心。我放慢了腳步,中午匆忙吃好飯,趕到這里,就是為了來(lái)享受這一刻的寧靜。
我走進(jìn)圖書(shū)館,一邊找一邊想:昨天讀到什么地方了?第5章,107頁(yè),不錯……它在哪兒?第2排第一層中間。沒(méi)錯!
我開(kāi)始急切地尋找,可是第2排第一層整層都找了,就是找不到。完了,不會(huì )是被人借走了吧?但是我還是很想看那本書(shū),于是我又找了一遍。!原來(lái)在別的地方!真是虛驚一場(chǎng)!
我拿出書(shū)就地坐下,我打開(kāi)書(shū),就好像自己走進(jìn)了書(shū)里,成了故事主人公……我像一只小羔羊不停地吃草,一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè)……好像永遠吃不飽一樣,不停地看。指導燈忽得暗了,我低頭一看表。!完了,我倒吸一口冷氣,看過(guò)頭了,1點(diǎn)30了,完了,我死定了,門(mén)也關(guān)上了。我只好偷偷地從另一個(gè)不引人注意的小門(mén)溜到了一樓。這里是教師閱覽室,管理老師莫名其妙地看著(zhù)我,仿佛我是從天上掉下來(lái)的一個(gè)怪物。我的臉不由得微微漲紅了,快步走了出去,我在教室門(mén)口,來(lái)回踏步,剛才沒(méi)敢往里看,現在壯起膽子看了一眼。咦?老師不在!我趕緊走進(jìn)教室,剛坐下老師就來(lái)了,還好還好……
好,現在我們開(kāi)始上課……
讀書(shū)的作文 篇2
如果書(shū)是一種財富,那么書(shū)店就是個(gè)裝滿(mǎn)金銀財寶的洞窟。每當我一到書(shū)店,就挪不開(kāi)腳步——我會(huì )馬上把自己隱藏起來(lái),像愛(ài)財如命的人一樣“挖掘金銀”,直到“腰纏萬(wàn)貫”,才搖頭晃腦地走出來(lái)。
記得我還未懂事前,媽媽就經(jīng)常給我講故事。每當她手里買(mǎi)來(lái)一本繪本,我都會(huì )格外興奮地在床上蹦跶幾下。夜晚,當風(fēng)的聲音讓我毛骨悚然時(shí),媽媽總會(huì )給我講起各種奇異的故事,嫦娥奔月,女?huà)z補天……各種神游海外的故事把我帶到神奇的世界,這時(shí)我便不冷了,就像被溫暖的陽(yáng)光籠罩住。
后來(lái)我長(cháng)大了,能自己獨立看書(shū),只要有不會(huì )念的字,有拼音就能解決。有時(shí),媽媽一不小心讀錯了字,我還能“瞎貓碰上死耗子”地糾正一下,其實(shí)我似懂非懂。這時(shí),我的心里十分開(kāi)心,那時(shí)我異想天開(kāi),自以為能居高臨下地教訓媽媽呢!
日子一天天地過(guò)去了,我升到三年級。那時(shí),我便不看注音讀物。如果你這時(shí)把它給我看,我一定會(huì )毫不猶豫地還給你:“這本書(shū)我不看了!”它的故事太短了,我一目十行一會(huì )兒就能看完。
現在我五年級了,圖書(shū)早已不能滿(mǎn)足我的欲望。這時(shí),小說(shuō)的出現讓我兩眼發(fā)光,《岳飛傳》 《三國演義》 《彭公案》 《水滸傳》都能讓我如癡如醉,浮想聯(lián)翩。晚上,我正看得津津有味,一雙粗大的手奪走了我的書(shū)。我正想當堂把“小偷”把個(gè)正著(zhù),可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,爸爸正神情嚴肅地望著(zhù)我,我只得乖乖睡覺(jué)。當我躺下時(shí)卻渾身難受,腦子里還想著(zhù)主人公的奇異故事。我實(shí)在忍不了,就抄起書(shū)在月光下閱讀。不好!媽媽來(lái)了!我趕緊竄上床,把書(shū)用力往枕頭下一塞,趕緊裝睡。誰(shuí)知,一覺(jué)睡到大天亮,天亮往枕頭下一摸,書(shū)還在枕頭下呢!
書(shū),是人們必不可少的東西,就像一只枕頭,一床被子,一副碗筷,你能離得開(kāi)這些必需品嗎?
讀書(shū)的作文 篇3
記得我第一次看見(jiàn)書(shū),還是在我還只有三歲時(shí)。那年生日,媽媽給我買(mǎi)了一本小人畫(huà)本。起初我并沒(méi)有在意這本書(shū)。只是坐在書(shū)邊玩了起來(lái)。忽然從窗外吹進(jìn)來(lái)了一陣風(fēng),把書(shū)吹開(kāi)了,我看到書(shū)上的圖畫(huà),便有了好奇心。于是走過(guò)去看,覺(jué)得書(shū)上的圖畫(huà)特別有趣。就不玩玩具了。拿起了書(shū),便津津有味的看了起來(lái)。
現在我長(cháng)大了,看的書(shū)可比小時(shí)候的多多了,如《人類(lèi)的故事》、《彩虹的重力》、《20世紀思想史》、《契丹秘圖》…多讀書(shū)總是有用的,就像雨果說(shuō)的:“書(shū)籍是造就靈魂的工具″
讀書(shū)的作文 篇4
要是你問(wèn)我讀書(shū)的滋味如何。我會(huì )說(shuō):“讀書(shū)就像品嘗一串百味糖葫蘆,有各種不同的味道,酸、甜、苦、辣、咸,應有盡有。下面讓我帶你品嘗一下吧!
酸
“啃書(shū)的,吃飯了,吃完了再啃!”待媽媽叫了不下十遍后,我慢吞吞地起身,瞇著(zhù)眼陶醉地合上那本故事情書(shū)曲折、詞句優(yōu)美的《安徒生童話(huà)》。若有所思地走到餐廳,抬頭便撞到媽媽那雙睜得老大憤怒的眼睛,令人毛骨悚然,我趕忙端茶倒水向媽媽賠罪。還一邊隨心所欲地想象拇指姑娘的遭遇發(fā)生在我身上會(huì )怎么樣。
這一情節是每天要發(fā)生在我們家的事,我已記不清有多少回了。雖然說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì )使我格外難堪,但是它的酸楚中帶著(zhù)甜味,畢竟是苦盡甘來(lái)嘛!
甜
一個(gè)星期中最?lèi)芤獾氖戮褪堑綍?shū)店抽出一本書(shū)來(lái)看。請翻開(kāi)《巴黎圣母院》,快為吉卜賽少女申冤吧!千萬(wàn)別傷心過(guò)度了,來(lái)本西游記吧。唐僧那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷,重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書(shū)海中遨游,獲得了許多知識,心里像喝了蜜糖一樣甜,你說(shuō)不是嗎?
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒,即使你回味無(wú)窮,又讓你羞愧地意識到自己的錯誤的所在,讀完了《赤兔之死》,我才知道誠信的重要,看完《母愛(ài)如山》,我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì )讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
這讀書(shū)的百味糖葫蘆你才品嘗到了其中小小的一部分,其他的就要靠你再慢慢的體會(huì ),怎么樣,味道好嗎?
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)可分為兩大類(lèi),一是:知識類(lèi)。二是:讓人學(xué)習類(lèi)。我們今天就著(zhù)重講知識類(lèi)。知識類(lèi)又有許多類(lèi):例如作文書(shū),科技書(shū),工具書(shū)等等。而且讀完之后還想再讀一遍,讓人感覺(jué)學(xué)到了許多知識,正如一句名言:讀書(shū)百遍,其意自顯。所以要學(xué)知識的時(shí)候一定要讀知識書(shū),否則就學(xué)不了知識。
當然知識書(shū)不錯,讓人學(xué)習的書(shū)也不錯呀!讓人學(xué)習的書(shū)是專(zhuān)供要學(xué)習品質(zhì)的人看的書(shū)。那里面有許多感人的故事讓人學(xué)習,實(shí)在是太好了!
怎么樣,有這么多書(shū)的知識,你一定想看書(shū)。心動(dòng)不如行動(dòng),你就趕快去買(mǎi)吧!
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)香味中夾雜著(zhù)厚厚的油墨味以及夢(mèng)的香甜。讀書(shū)這件那事兒于此時(shí)的我而言,大概亦是生活中不可或缺的一部分了吧。
“書(shū)”這個(gè)名詞很早就出現在了我的視野。尋著(zhù)模糊的記憶,我依稀記得那時(shí)剛搬到新家,由于父母工作的原因,家中被寄存著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜。時(shí)隔已久,但我仍記得那會(huì )兒得我只及書(shū)柜最低處的一面柜子門(mén)高?晌覅s仰著(zhù)頭,高望著(zhù)那些書(shū),心里默默種下一顆種子:總有一天,我會(huì )將這些書(shū)全部讀完的。
自此,我讀了書(shū)——也上了學(xué)。而“讀書(shū)”這件事兒自然隨著(zhù)課本,與我的關(guān)系變得更加緊密了。清晨,讀書(shū)與那鳥(niǎo)兒一般,用“聲”詮釋著(zhù)美好,書(shū)聲瑯瑯便是早晨校園讀書(shū)情況的真實(shí)寫(xiě)照!白x書(shū)”是如品茶的,那時(shí)年幼無(wú)知的我當然是品不到“茶”之澀的。所以,當時(shí)的我只想著(zhù)讀那些淺顯易懂的書(shū),只知品其之甘美,卻將其之洌置之度外,全然不顧。以至于最后的最后,那顆幼小的種子沒(méi)能長(cháng)成參天的大樹(shù),去覆蓋出大片的綠蔭,教人們懂得以清涼之心應對某個(gè)不虞的山窮水盡的道理——再次因為父母工作原因,書(shū)柜被人接回了它原本的地方。終于,物,歸了原主;終于,夢(mèng),回了苦澀。
后來(lái)啊,我終于真正學(xué)會(huì )了讀書(shū)亦如品茶,苦后才是峰會(huì )路轉的縷縷甘甜。隨著(zhù)課程的加重,可以用來(lái)心無(wú)牽掛地用心讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,而我,則是把睡前最平靜的一段時(shí)間留給了讀書(shū)。很遺憾的是,睡前讀書(shū)竟成了我的一個(gè)習慣。夢(mèng)中夢(mèng)到書(shū)中的情節已是不為奇,甚至有時(shí)睡前不讀書(shū),會(huì )到失眠的地步?磥(lái),讀書(shū)得對我負責啊。所以,夢(mèng)的香甜,是由書(shū)香浸潤出的酣睡。
茶前飯后,手捧一冊書(shū),坐下,身旁的.世界瞬間與自己無(wú)關(guān),仿佛置身另一個(gè)國度。靜讀。風(fēng)使得槐樹(shù)搖曳著(zhù),不時(shí)飄下艾青對故鄉的思念。夕陽(yáng)的余暉映紅了天際,云彩染紅了心情。他們總道:“書(shū)中自有黃金屋!钡拇_,書(shū)總能帶給我最奇特的感受,一本書(shū),一個(gè)故事,一段輕音樂(lè )。如《水滸傳》中的武松恩怨分明,嫉惡如仇;《西游記》中的美猴王火眼金睛,懲奸除惡;《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉惹人疼惜……
“書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!睙o(wú)論是現代之鬼才或是古代之賢士,書(shū)香是無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄蕩于他們身邊的。讀書(shū),我人生的一部分。
讀書(shū)的作文 篇7
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn),讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(cháng)的第一課。我們共同讀書(shū),與書(shū)為伴,與經(jīng)典為友,開(kāi)拓視野,從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè )。
在以前,我并不喜歡讀書(shū)。但是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)曾讓我愛(ài)不釋手。小伙伴們在窗外喊我去玩,可我全部心思都在那書(shū)本之中。我在書(shū)中認識了大海和高山,認識了像星期五這樣特殊奇異的人,認識了無(wú)數個(gè)讓人心馳神往的遠方,知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們,用他們的文字,引著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái),發(fā)現這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家,簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事,豐富了我們精神境界,和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái),讀書(shū)是多么快樂(lè )。
《童年》這本書(shū)讓我記憶深刻,他講述了俄羅斯下層人民艱苦的生活。家里發(fā)生的一系列壞事讓幼小的阿廖沙心靈受到了極大的傷害。小時(shí)候,阿廖沙曾以打架為樂(lè )。但是小時(shí)候,它的一些朋友給過(guò)他許多啟示,如:好事情……后來(lái)他和一些人在一起生活很愉快。
自古以來(lái),許多書(shū)都是好書(shū),而我卻很少讀這些名著(zhù),我很少讀外國名著(zhù),像《巴黎圣母院》等,我看了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)看出什么總是看見(jiàn)打倒……
我也不喜歡看文言文,現在我看到文言文就想睡覺(jué)。
讀書(shū),可以讓我變得智慧;讀書(shū),可以給人們以精神的食糧。古人說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!睕](méi)錯,多讀書(shū)可以醫治愚蠢,所以多讀書(shū)是對我們有好處的。
光讀書(shū)也不行,還要善于從書(shū)中淘一些經(jīng)典,學(xué)習經(jīng)典的人物的堅強意志或一些堅強意志。我們可以學(xué)習魯濱遜的堅強,當他發(fā)現野人的腳印時(shí),卻硬把他看做自己的腳印。
讀書(shū)是一種快樂(lè ),愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū),在閱讀中健康成長(cháng)!
讀書(shū)的作文 篇8
如果書(shū)是大海,那我就是一艘船;如果書(shū)是天空,那我就是自由飛翔的小鳥(niǎo);如果書(shū)是花園,我就是其中一朵小花……
我一旦開(kāi)始看書(shū),就好像被它的魔力控制了,什么事都忘記了。當然,如果有人干擾我看書(shū),我也會(huì )生氣的。
記得有一次,我正在寫(xiě)作業(yè),遇到了一道難題,怎么也想不出來(lái),這時(shí),我看見(jiàn)了擺在旁邊的《狼王夢(mèng)》,心想:我就看一下,應該沒(méi)有問(wèn)題吧!
看著(zhù)看著(zhù),我忘了時(shí)間,好像看了很久,知道被媽媽拍了一下,一開(kāi)始,我不耐煩地說(shuō):“誰(shuí)!別吵我,又是等會(huì )兒說(shuō)!”可當我看到是媽媽時(shí),就感到后悔了,真想把那句話(huà)收回來(lái)!澳阍趺从衷趯(xiě)作業(yè)看書(shū)?你忘了我和你說(shuō)的……”接下來(lái)的話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾遍了,什么“一心二用”、“要專(zhuān)心,不能這樣子”、“寫(xiě)字不看書(shū),看書(shū)不寫(xiě)字,除非你在摘錄好詞句,不然我不會(huì )同意的”……說(shuō)完以后,媽媽常常在我旁邊坐一會(huì )兒,接著(zhù),就又出去了。
有時(shí),我在吃晚飯時(shí)也會(huì )看書(shū),不過(guò)通常只看了一點(diǎn),就被爸爸拿走了(這是個(gè)不好習慣,大家不要模仿)。
如果一本書(shū)沒(méi)有看完,我總會(huì )充滿(mǎn)懸念,滿(mǎn)腦子想的都是對故事的猜測,有時(shí)甚至連夢(mèng)里都在編下面的故事情節呢!
我與書(shū)的故事還有很多,以后,我還要在書(shū)的海洋上繼續航行;在書(shū)的天空繼續飛翔;在書(shū)的花園繼續茁壯成長(cháng)
讀書(shū)的作文 篇9
歲月的潮水沖刷著(zhù)我的記憶,許多人和事都在這潮水的涌動(dòng)中漸漸逝去了。但抹不去的是那段回憶,它令我終身難忘。
那是東華小學(xué)第十三屆讀書(shū)節閉幕式,激動(dòng)人心的閉幕式在優(yōu)美的音樂(lè )聲中開(kāi)始了,這次的主題是“書(shū)香潤澤校園 閱讀幸福人生”。
在隆重的頒獎儀式和領(lǐng)導們總結講話(huà)后,我們最期待的精彩的表演就開(kāi)始了。開(kāi)場(chǎng)節目以《孔子書(shū)簡(jiǎn)》將每一位觀(guān)眾帶入國學(xué)經(jīng)典中,接受傳統文化的滋養。節目在一首首動(dòng)聽(tīng)的歌和一支支優(yōu)美的舞蹈中進(jìn)行著(zhù)......這不,又一個(gè)精彩的表演即將映入我們的眼簾--由老師們誦讀的《讓閱讀點(diǎn)亮人生》,臺上站著(zhù)十幾位老師,站在各自應有的位置上,隨著(zhù)不同的誦讀內容,變換著(zhù)位置和隊形“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度!薄伴喿x不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人生的終點(diǎn)......”這些經(jīng)典頓時(shí)讓臺下響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí),舞臺上徐徐走進(jìn)小朋友們跟著(zhù)老師們一起表演,而大屏幕上則放著(zhù)我們平時(shí)閱讀的照片,臺下的觀(guān)眾很多都激動(dòng)的熱淚盈眶,臺上臺下的呼應將演出推向高潮。
接著(zhù)五年級表演唱《少年中國說(shuō)》又讓我們深深陶醉,那一聲聲鏗鏘有力的歌唱“少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立......”引領(lǐng)著(zhù)我們從小立下為振興中華而努力的遠大志向。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,我們不光獲得了美的享受,陶冶了情操,凈化了心靈,愉悅了身心而且收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的人生哲學(xué)道理和感動(dòng)。雖然第十三屆讀書(shū)節閉幕了,但讀書(shū)永不停止,這次閉幕式真的讓人很難忘,在今后的學(xué)習生活中,讓我們更加熱愛(ài)閱讀,讓閱讀點(diǎn)亮人生,在閱讀中汲取力量!
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