描寫(xiě)讀書(shū)的作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想，靈魂，視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事.......
從古時(shí)候起，便有了匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪�？芍艜r(shí)候的認識多么的好學(xué)，對于書(shū)，又是多么的喜愛(ài)啊!
現如今，我們的科技發(fā)達，讀書(shū)自然就不必去鑿壁偷光，大可在家中，飲一杯茶，捧著(zhù)書(shū)，想想或閱覽書(shū)中的故事情節，書(shū)中的各種冒險，傳奇故事。
書(shū)，讓我們看到長(cháng)江的波濤洶涌;長(cháng)城的高大雄偉;布達拉宮的金碧輝煌。書(shū)是如此的奇妙，讓我們在之后的歲月中與書(shū)為伴，嘗盡那獨有的書(shū)香。
書(shū)，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
小時(shí)候，書(shū)，我們不懂，因為我們不認識字，于是就嚷嚷著(zhù)父母來(lái)講故事給我們聽(tīng)，不過(guò)，從我們上了小學(xué)起，認識了字，對書(shū)的感情就更進(jìn)一步了，便慢慢地開(kāi)始了與書(shū)為伴。直至，到了六年級，作業(yè)的壓迫下，我們便很少地去讀書(shū)，但到了假期，如饑似渴的我便開(kāi)始狼吞虎咽地讀起書(shū)來(lái)了。
書(shū)，讓我們學(xué)到了知識。
讀《西游記》我看到了勇敢，正義的孫悟空，老實(shí)的沙僧，貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》，英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心，其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國演義》看盡各個(gè)人物，如：諸葛亮、劉備、孫權、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多，如:《草船借箭》等。
沒(méi)有了書(shū)，就是大地沒(méi)有了太陽(yáng);就是莊稼沒(méi)有了土壤;就是船兒沒(méi)有了船槳……
書(shū)，就是如此地奇妙，讓我們同嘗那獨有的書(shū)香，讓書(shū)伴我們成長(cháng)!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)給我教益作文�！睆男∥揖秃軔�(ài)讀書(shū)，尤其喜歡作文書(shū)，它常常讓我愛(ài)不釋手。記得我三年級開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來(lái)，忘記了吃飯。
從此，我喜歡上了作文書(shū)。這些作文書(shū)都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個(gè)性突出的寫(xiě)人篇，有描寫(xiě)各地風(fēng)景名勝的.寫(xiě)景篇，有介紹自然界生物的狀物篇……它既擴大了我的視野，又增長(cháng)了我的知識；既提高了我的作文能力，又帶給了我快樂(lè )，因此，我特別喜歡讀作文書(shū)。
每逢星期六，無(wú)論嚴寒酷暑，我都要去圖書(shū)館“闖蕩”一翻，心理老想著(zhù)今天終于可以慢慢地“煲書(shū)”了。一道那長(cháng)長(cháng)的書(shū)架中，我不假思索地尋找作文選。然后蹲在地上，在書(shū)的世界中漫游。別看一本書(shū)一尺多厚，只要我有恒心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字里行間體會(huì )到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛(ài)看寓意深長(cháng)的書(shū)，因為它叫給我無(wú)盡的人生道理。如今，漸漸地，讀作文書(shū)成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話(huà)說(shuō)聚沙成塔，我就是喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來(lái)，背下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，我就靈活運用。正因為如此，我的知識面較廣了，作文水平也很快提高了。老師�？湮易魑脑綄�(xiě)越好了，還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽(tīng)了老師的表?yè)P，心里都美滋滋的。作文書(shū)簡(jiǎn)直就是我的朋友，它將陪伴我度過(guò)金色的童年。正因為有了這些作文書(shū)，我明白了不少做人的道理，我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作文技巧，我體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )……現在，我準備在過(guò)年時(shí)攢錢(qián)多買(mǎi)幾本作文書(shū)，繼續“煲書(shū)”，細細地體味書(shū)中的神奇世界。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
它,從不張口說(shuō)話(huà),只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識.而我我卻認為它是最有價(jià)值的物品,它幫我長(cháng)知識,豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書(shū)。
記得在小學(xué)五年級時(shí),我的作文水平很差,每次考試都因為作文拉分而只得70-80分之間。爸媽對此都很生氣,也買(mǎi)了很多作文書(shū),但我不看,我認為看電視比看書(shū)有趣多了。那我喜歡看《三國演義》，爸爸也對癥下藥，給我買(mǎi)了《三國志》想讓我喜歡看書(shū)，可是我說(shuō)看電視比這個(gè)更真實(shí)，更帶勁，父母無(wú)奈收兵回營(yíng)，高高掛起免戰牌，對我失去信心。 有一天，看完《三國演義》電視劇后，電視節目很無(wú)聊，我想多了解點(diǎn)三國，便拿起那本書(shū)誰(shuí)便看看，不知不覺(jué)中我變被書(shū)中的情節吸住了，情不自禁，心已陷不能自拔了，書(shū)中的語(yǔ)言很華麗，情景都浮在眼前。不知不覺(jué)到了7點(diǎn)，連我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)看。吃飯時(shí)間到了，媽媽叫我吃飯，我連吃飯都不肯放下書(shū)，我媽說(shuō)別老看了，先吃飯。我當時(shí)說(shuō)人是鐵，書(shū)是鋼，一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國，班里數我講的最棒了，全班都目瞪口呆，大眼瞪小眼的盯著(zhù)我，都被我震住了，當我下臺時(shí)，同學(xué)們掌聲如雷鳴般響起，還有同學(xué)有些意猶未盡的感覺(jué)。期中考的作文，我的作文是最棒，老師讓我介紹秘訣，我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由言如玉�！睆倪@以后，我便對書(shū)徹底上癮了，它使我的語(yǔ)言非常華麗，使我的作文耐人尋味，生動(dòng)有趣。
偉人泰戈爾說(shuō)：“要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們，趁我們還小，不要再虛度光陰了，要利用每一分每一秒多讀些書(shū)，不要長(cháng)大后才后悔，到時(shí)候追悔莫及呀!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
今天，我讀了《我的長(cháng)生果》這篇文章，使我受益匪淺，使我真正明白了莎士比亞所說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔茄�，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
記得有一次，我得了感冒，需要打點(diǎn)滴，一打就是三四天。我躺在病床上，感覺(jué)很無(wú)聊，就央求媽媽給我講故事。非常巧，診所阿姨家有一個(gè)孩子，他有一本帶插圖的《三毛流浪記》，媽媽就借過(guò)來(lái)了。媽媽在床邊，一邊給我講故事，一邊給我看書(shū)上的插圖。這幾天聽(tīng)媽媽給我講《三毛流浪記》，連感冒的痛苦也沒(méi)有了。沒(méi)想到書(shū)，還可以減輕痛苦呀!從此，我就愛(ài)上了書(shū)。
上了小學(xué)四年級，我喜歡上了《優(yōu)秀作文》或《作文大全》。我兩個(gè)星期就看一本。功夫不負有心人。漸漸地，漸漸地，我的作文水平就一下子提高了許多。我品嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣�，F在我又喜歡上了打打殺殺的武俠小說(shuō)，雖說(shuō)我是一個(gè)平平淡淡的小女生，但是覺(jué)得那些武俠小說(shuō)也十分有趣。如：金庸寫(xiě)的《連城訣》之類(lèi)的小說(shuō)。它那生動(dòng)的情節，深深地吸引了我。我有時(shí)看書(shū)，忘記了吃飯和睡覺(jué)。
書(shū)是精神上的食糧，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它也分三六九等，所以，我要銘記冰心奶奶的一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
我常常在書(shū)店里竊讀，沉浸在書(shū)的海洋里，我品嘗到書(shū)的無(wú)限樂(lè )趣。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
時(shí)間：20xx年9月3日
地點(diǎn)：山南小學(xué)
采訪(fǎng)者：夏宇坤（后面簡(jiǎn)稱(chēng)：夏）
被采訪(fǎng)者：王舒凡（后面簡(jiǎn)稱(chēng)：王）
夏：王，今天我當小記者，你當被采訪(fǎng)者好嗎？
王：沒(méi)問(wèn)題。
夏：請問(wèn)你愛(ài)看書(shū)嗎？你平時(shí)都看哪些書(shū)呢？
王：我非常喜歡看書(shū)，我平時(shí)都看《水滸傳》《三國演義》《哈利。波特》《金銀島》……。我都看。俗話(huà)說(shuō)的好。書(shū)中自有黃金。
夏：請問(wèn)你看書(shū)有什么好的方法？
王：我看書(shū)時(shí)遇到好的語(yǔ)句或詞語(yǔ)就反復讀上幾遍，讓這些好詞佳句深深地刻在我的腦海里，遇到長(cháng)的段落我就抄在我專(zhuān)門(mén)準備的本子里，寫(xiě)作文時(shí)只要把本子一翻，許多好詞佳句就涌入我眼簾，簡(jiǎn)直像一個(gè)取之不盡，用之不竭的聚寶盆。
夏：（笑）原來(lái)你有這個(gè)秘方，怪不得你寫(xiě)作文時(shí)都會(huì )插進(jìn)一些名人名言，或巧妙地運用古詩(shī)文。你還能談?wù)勀銓ψx書(shū)的心得體會(huì )嗎？
王：我認為讀書(shū)是一件長(cháng)久的事，光靠一天兩天是沒(méi)用的，要長(cháng)久的堅持，這和水滴石穿，繩鋸木斷的道理是一樣的。讀書(shū)多了，知識就像蓋樓房一樣一層一層往上蓋，蓋完之后，還要重讀這些書(shū)來(lái)鞏固自己的知識，使大樓更堅固。大樓多了，就能出口成章，但我還做不到那種地步。（王謙虛地笑了笑）
夏：（佩服的表情）今天我可真是收益非淺！“王老師”等于給我上了一課，謝謝你的合作。
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