讀書(shū)滋味長(cháng)作文（精選31篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)滋味長(cháng)作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 1
當媽媽的手機中播放著(zhù)《人生沒(méi)有白讀的書(shū)，每一本都算數》，我駐足傾聽(tīng)，聽(tīng)完又重新播放了一遍�！斑@就是讀書(shū)的意義，幫助我們去認識世界，了解未知的事物，讓我們變得更加明白事理�！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。
最近網(wǎng)絡(luò )流行的詩(shī)詞大會(huì )，向人們展示了中國詩(shī)詞歌賦的`美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子，一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩，夕陽(yáng)西下，幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫，哇，好美的風(fēng)景，看，看，好多鳥(niǎo)在飛！在一邊的詩(shī)人幽幽地吟誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，話(huà)音剛落，圍觀(guān)的人群一陣鼓掌。是啊，文化的底蘊的深厚差距太大了。
猶記得一次在課堂上，老師讓我朗讀一篇文章，看到“給予”這兩個(gè)字，我脫口而出念成“geiyu”，同桌小聲地提醒我念錯了，我還振振有詞，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀，就少出錯”。我抬頭望著(zhù)老師，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地，我愛(ài)上了閱讀，讓我收獲很多，我參加了機器人的培訓，剛開(kāi)始面對五花八門(mén)的一堆零件，不知道無(wú)從下手，連零件的名稱(chēng)都認不全，后來(lái)我經(jīng)過(guò)不斷地閱讀有關(guān)機器人編程的書(shū)，我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應手，在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出！
徜徉在閱讀的海洋中，我明白了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清靜，讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉愁，體會(huì )了“我自橫刀向天笑”的無(wú)畏，更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。
每一本書(shū)都是一面鏡子，我將謹記冰心奶奶的話(huà)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，讀書(shū)的滋味很長(cháng)很長(cháng)，人生沒(méi)有白讀的書(shū)，每一本都彌足珍惜……
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 2
在人生的餐宴上，酸甜苦辣樣樣俱全。每個(gè)味道都應該慢慢品嘗，慢慢品味。在成長(cháng)過(guò)程中，我嘗過(guò)許多滋味，但我認為，讀書(shū)的滋味一定是令人回味無(wú)窮的。
讀書(shū)令人依依不舍，難以忘懷，這種滋味在我的腦海中留下了難忘的記憶，每每想起，過(guò)去的.往事總會(huì )浮現在我的眼前……
在我10歲的時(shí)候，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)辦讀書(shū)的活動(dòng)，因此，圖書(shū)館也是常常開(kāi)放。
我喜歡讀書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，于是，每次總是我第一個(gè)沖進(jìn)圖書(shū)館，最后一個(gè)走出圖書(shū)館。
“讀書(shū)周又開(kāi)始了�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我便急匆匆地跑進(jìn)圖書(shū)館，隨手拿起一本書(shū)，細細閱覽。
我并不是囫圇吞棗地看，因為我覺(jué)得，只有細細品味，才能品出讀書(shū)的滋味。
在我看來(lái)，讀書(shū)并不是打發(fā)時(shí)間，而是通過(guò)學(xué)習書(shū)內的知識來(lái)充實(shí)自己，于是，我常常會(huì )停留在一篇文章，一段話(huà)，甚至一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)上細細品味，思考，并把它記下來(lái)。這樣，就連一些枯燥無(wú)味的書(shū)本，也會(huì )在我手中變得豐富起來(lái)，變得有趣起來(lái)。
我讀了很多，也學(xué)了很多，可時(shí)間也一樣慢慢流逝，直到我無(wú)法閱覽。
太陽(yáng)慢慢落下，早晨變成了黃昏。在我感嘆好詞佳句的同時(shí)，也不得不感嘆時(shí)間飛逝的速度。
圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我走出了圖書(shū)館，可我的心卻還沒(méi)走出那本書(shū)，仍在回味，回想，但我卻只能依依不舍地回家。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)籍不僅讓人回味無(wú)窮，還促使人們進(jìn)步。更不可忽視的是：讀書(shū)的滋味令人久久不能忘懷。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 3
有人厭煩讀書(shū)，不愛(ài)那黑白無(wú)味的紙墨；有人把讀書(shū)當作對人生的救贖，用來(lái)填補生命的空虛。而我樂(lè )于讀書(shū)，樂(lè )于找尋黑字背后多姿多彩的世界。
兒時(shí)，童話(huà)應是我心底最大的滿(mǎn)足，與父母共捧一本童話(huà)，間接地體會(huì )那無(wú)形的快樂(lè )。有時(shí)，為白雪公主的遭遇感到不平；有時(shí)，為丑小鴨終于變成白天鵝而激動(dòng)；還有時(shí)，對小鹿斑比的.童年生活感到向往。這些童話(huà)似一塊塊亮麗的色彩，把我幼小的心靈裝扮得耀眼繽紛。我相信童話(huà)中的真善美會(huì )伴我永生。
長(cháng)大了，眼光多了些“毒辣”，把那些兒時(shí)的珍寶拋在腦后。開(kāi)始喜愛(ài)曹文軒催人淚下的《黑癡白癡》，那甜蜜中夾雜的悲涼，兄弟二人的遭遇無(wú)不刺痛我的心靈。開(kāi)始欣賞查爾斯狄更斯《圣誕夜的頌歌》，這本被稱(chēng)為“英國瑰寶”的名作，那一個(gè)個(gè)性格不同的幽靈，那一次次與不同自己的相遇，讓我感嘆人世間的滄海桑田，人性的詭異多變。也開(kāi)始迷戀楊絳先生的《我們仨》，淡淡的憂(yōu)傷與苦澀融在那亦真亦假的文章中，令人看后為之淚目。這一篇篇文章，這一個(gè)個(gè)人物，這一條條路，無(wú)不為我揭示成功的謎底，那就是——閱讀。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句人人皆知的名言，完美地詮釋了閱讀的真諦，閱讀是進(jìn)步，閱讀是修行，如果你的人生沒(méi)有閱讀，那你的人生將會(huì )是不完整的人生！
放下手機，離開(kāi)電視，把那短時(shí)間的快樂(lè )拋掉。與我一起加入閱讀的行列，品嘗著(zhù)受益終生的書(shū)籍，走向成功之路！
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 4
星輝燦爛，寧靜流年。在溫潤的歲月中，任時(shí)光靜靜的在指尖流淌，閑暇之余悠然翻開(kāi)書(shū)卷細細品味，驀然回首，曾千萬(wàn)次擁抱書(shū)籍，細品書(shū)中滋味。
悠閑之時(shí)，可輕捧書(shū)卷，細品其中的美好，咬文嚼字，可使你讀出作者的內心，作者的情感。
印象最深的，莫過(guò)于林海音的《城南舊事》了，起初只是略讀，后來(lái)體會(huì )到作者內心對于種種人物的情感與經(jīng)歷，讓我愛(ài)不釋手，以至于一本書(shū)讓我翻閱了好幾遍。
文章分為多個(gè)標題，每個(gè)標題下必有一位人物又或者兩位，有從小就被父母拋棄的妞兒，也有從小便喪失孩子而瘋的秀英，通過(guò)林海音的探索，讓秀英與妞兒再次團圓并遠走高飛。
奶娘因在“我家”工作，自然孩子們也離不開(kāi)她。她的身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露，丈夫把女兒賣(mài)掉，兒子夭折，幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家，與我們一同生活。體現出普通勞動(dòng)人民地位的`低下，生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。
還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘，還有給予“我”幫助的小偷陌生人，還有對父親離世的感慨。
合上書(shū)后，細細品味，形形色色的人物出現在我的面前，印在我腦海里，久久不能散去。海音描述的社會(huì )環(huán)境與人情冷暖，著(zhù)實(shí)讓人記憶猶新，表達出他真實(shí)的情感與人心的善良。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，是大海中的燈塔。給予我們知識，豐富我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀，讓自己更完美。
松針落地，夜鳥(niǎo)呢喃。漫步在海知識海洋中的我無(wú)法停下。孤星垂垂，隱隱泛光，細數本本書(shū)卷，看滄海桑田，品讀書(shū)滋味，知識長(cháng)留。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 5
讀書(shū)使人受益無(wú)窮。我時(shí)常讀書(shū)，而且一本書(shū)要讀許多遍，每讀一遍總會(huì )獲得新的感悟，正所謂“溫故而知新”。
我已讀了兩遍《西游記》，每次獲得的感悟都有所不同。
我第一次讀《西游記》是在六歲時(shí)，當時(shí)是看彩繪的連環(huán)畫(huà)。我只覺(jué)得故事情節比較精彩，帶有奇幻色彩。我覺(jué)得孫悟空忠實(shí)勇敢，神通廣大；豬八戒好吃懶做，愛(ài)玩小聰明；沙僧任勞任怨；唐僧仁慈善良。我被書(shū)中各式神仙鬼怪的法術(shù)吸引，也想擁有這些法術(shù)，有時(shí)竟天真地模仿起來(lái)。
我第二次讀《西游記》是在13歲時(shí)，當時(shí)我開(kāi)始看古文版本。發(fā)現古人的描寫(xiě)方法生動(dòng)有趣，語(yǔ)言活潑靈動(dòng)。我在人物及情節上也獲得了新感悟。唐僧有許多優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)他有缺點(diǎn)，孫悟空明明覺(jué)察到西行路上某處人或物是妖怪點(diǎn)化，他卻被其表象迷惑，多次中了圈套。說(shuō)明他感情用事，不知變通。豬八戒有許多缺點(diǎn)，但他也有優(yōu)點(diǎn)。他對他的師傅很忠誠，當師父遭難時(shí)，他也會(huì )盡力去救。沙僧不但任勞任怨，而且謙虛，不張揚，顯得很平凡。打妖怪和展示本領(lǐng)幾乎每次是孫悟空和豬八戒所為，沙僧只在一旁靜靜觀(guān)看。孫悟空有許多優(yōu)點(diǎn)，但他同樣有缺點(diǎn)。他性子急躁，很愛(ài)生氣，時(shí)常被其他人的言語(yǔ)激怒，喪失理智。我發(fā)現這師徒四人似乎影射了人的各種性格，代表著(zhù)不同類(lèi)型的人。同時(shí)我明白了一個(gè)道理：人無(wú)完人。關(guān)于全書(shū)蘊含的.道理，這時(shí)我已懂得：不要害怕前面的困難，要充滿(mǎn)信心，一心一意朝你的目標前行，這樣你終會(huì )走向成功。
不知我10年后，20年后，30年后，60年后……重讀《西游記》，又是怎樣一番感悟？
��！讀書(shū)滋味長(cháng)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 6
布衣暖，菜根香，最是讀書(shū)滋味長(cháng)。在書(shū)籍中，這黑白斑駁的字里行間，透露著(zhù)一個(gè)流光溢彩的世界。一書(shū)一世界，一文一天國，便莫不如此。
一曰歷史，一曰文化，前者鑒世，后者潤心，書(shū)籍之中，必有歸宿。
透過(guò)書(shū)籍，回眸歷史。李白的花間美酒；杜甫的亡國離愁；稼軒那扶桿遠眺，把欄桿拍遍的一腔熱血；放翁上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)的豪情壯志，無(wú)不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐，笑談人生風(fēng)月的蘇東坡，茅廬書(shū)聯(lián)自勉的蒲松齡。這是前人的.筋骨血肉，這是古時(shí)的愛(ài)恨離愁，經(jīng)歷歲月洗禮，歷史滌蕩，歷了大起大落，大劫大難。他們終于化成方形的字塊，跳躍時(shí)空，與我相遇。讀書(shū)滋味長(cháng)，纏綿五千年歷史，仍意味繾綣。
中外，莫不經(jīng)典�！端疂G傳》向我講述了豪杰好漢打家劫舍的傳奇歷史；《西游記》予我道來(lái)了光怪陸離的神魔道法；《巴黎圣母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書(shū)滋味長(cháng)，貫通中外，仍字字經(jīng)典。
古詞新詩(shī)，情意綿長(cháng)。一邊品讀，一邊回味。時(shí)而心中蕩漾著(zhù)李煜一江春水般的愁，時(shí)而回味著(zhù)李清照至今思項羽那罕有的豪氣。當我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”時(shí)，好似看出了他眉宇間的情愁；當我看到北島那氣勢磅礴的“我不相信”時(shí)，不禁贊嘆他心中正氣。讀書(shū)滋味長(cháng)，貫徹人心，寥寥數語(yǔ)，引人共鳴。
讀書(shū)滋味長(cháng)，正如一盞清茶，散發(fā)著(zhù)縷縷馥郁，品后，便覺(jué)齒頰留香。讀書(shū)滋味長(cháng)，引人共鳴，意味繾綣，字字經(jīng)典。讀書(shū)之滋味，便是書(shū)中黃金屋，文中顏如玉。
布衣暖，菜根香，最是讀書(shū)，滋味長(cháng)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 7
與書(shū)結緣，觀(guān)其色，品其味，緣定今生。
——題記
書(shū)，一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人，一旦與書(shū)相遇，精神世界便不再空虛。當風(fēng)輕輕掠過(guò)書(shū)頁(yè)，你是否還能憶起那般讀書(shū)的滋味呢？
初遇，是在一個(gè)陽(yáng)光如鉆石般燦爛的午后，漢字尚未認全的我，第一次爬上書(shū)桌，鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語(yǔ)故事》。其實(shí)，與其說(shuō)是讀，不如說(shuō)是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢？但是，我卻被一股無(wú)名的力量吸引，靜靜地“看”書(shū)。
緣起。這源于一本《小王子》。當時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么，我只是單純的喜歡，喜歡他——善良的小王子。書(shū)中的小王子滿(mǎn)足了年幼的我對于王子的所有幻想，正直善良，勇敢帥氣。在我心目中，他是一個(gè)大英雄，所以從那時(shí)起，我愛(ài)上了與他有關(guān)的一切，包括充滿(mǎn)智慧的書(shū)籍。
結緣。其實(shí)在這之前，我對書(shū)的了解并不多，直到，我真正地品嘗到它的滋味�！端疂G傳》、《三國演義》是辣的，里面的'人物個(gè)性豐滿(mǎn)，講義氣，兄弟之間的情誼深厚，令人佩服�！都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的，書(shū)中的海倫和保爾，無(wú)不是經(jīng)受了無(wú)數苦難卻堅強樂(lè )觀(guān)的精神巨人；《最好的我們》、《你好，舊時(shí)光》是甜的，書(shū)中對于青春的描寫(xiě)永遠清淡怡人，引發(fā)了人們對熱血青春的回憶；《牛虻》、《簡(jiǎn)愛(ài)》是酸的，我可以清楚地感覺(jué)到這其中人物的復雜、快樂(lè )與憂(yōu)傷。
緣定。書(shū)籍是人們永遠的良師益友，它給與人們豐富的情感，我喜歡在休閑的午后，來(lái)到書(shū)桌前，在鉆石般燦爛的陽(yáng)光下閱讀。這一刻，恍若初見(jiàn)。
與書(shū)為友，拜書(shū)為師。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。愿書(shū)伴我一生。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 8
書(shū)籍如石，敲出星星之火；書(shū)籍如火，點(diǎn)燃心中的明燈；書(shū)籍如燈，照亮前方的道路；書(shū)籍如路，引我一生前行。
在你的世界，無(wú)論從古至今，從中到外，都是說(shuō)不完的；無(wú)論從文學(xué)到思想，從韻味到情感，都是述不盡的。你有悲泣的'呼嘯山莊，你有堂皇的圣母院，你有虛榮的斯嘉麗，你更有猥瑣的葛朗臺。你有泰戈爾的小鳥(niǎo)，你有伍爾夫的蝸牛，你有宇宙中永恒不滅的太陽(yáng)，你有再度涅槃鳳凰。
在詩(shī)集里，賈島夜半叩門(mén)，小杜清明問(wèn)路。我不知，李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個(gè)更凝重深遠；我不知，黛玉的葬花吟與易安的聲聲慢哪一個(gè)更凄美婉轉。我不知黃河遠上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山與清明時(shí)節，雨紛紛，行人欲斷魂哪一個(gè)更加巧妙趣味�；蛟S，我不該比較，共存本就是人間的常態(tài)，共賞，則又是另一種韻味。
當讀《飛鳥(niǎo)》中，“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！睍r(shí)，心中舒緩了，是啊，全力以赴遠比成功更重要。當讀《雨巷》中“我打著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)，悠長(cháng)，而又寂寥的雨巷里�！睍r(shí)，心中寧靜了，那悠遠的情景如何不讓人寧靜呢？
讀了“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，心中不禁也有了禪意；讀了“聽(tīng)雪，也是聽(tīng)心，聽(tīng)雪的剎那，心中定會(huì )開(kāi)出一朵清幽的蓮花”，心中生出千萬(wàn)美好，卻忘了凡塵，融入了自然之中；讀了“回顧，雪白一片，真干凈”，不禁也有了四大皆空的初悟。
讀書(shū)，不斷地將我的思想提升，滋味，更是深長(cháng)，那滋味，引我一生前行，成長(cháng)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 9
“人生如逆旅，我亦是行人�！甭L(cháng)路上，每一場(chǎng)相遇，終要離別，但書(shū)籍，映在我們眼中，鐫在我們心里。生活中，一場(chǎng)美夢(mèng)，一盞淡茶，一本書(shū)籍，足矣。
再次翻開(kāi)那本封塵已久的書(shū)籍。我不由得沉思。一葉孤舟，一個(gè)零星的人影，單薄而堅強。波濤起伏的海浪，錘煉著(zhù)他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——歷久彌香，滋潤著(zhù)我干渴的靈魂。用他的熱血呼喊著(zhù)：一個(gè)人可以被打敗，但永遠不會(huì )在歲月面前認輸，也永遠不會(huì )被征服！
他，是一個(gè)剛勁的老人，卻在大自然的打磨下如此無(wú)助，如此渺小。為了捕獲一只大魚(yú)，嘔心瀝血，受盡千辛萬(wàn)苦，與它搏斗，與它較量。他漂泊在外，與暴風(fēng)抗衡，與鯊魚(yú)相逢。他歸泊了，他回家了，但他的魚(yú)，他的心血，只留得一片骸骨，正如他自信的心，早已不復在，碎了滿(mǎn)地。日子依然如舊，他依然貧窮，但他，仍然是一個(gè)勝者，戰勝了自己，戰勝了一切！
生活亦如此，似一片汪洋大海。我們，如一葉葉孤高的帆，在其中漂泊，生存……
一本書(shū)，便是一個(gè)世界，便是繽紛的生活體驗。常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，正如此。書(shū)中，蘊藏著(zhù)濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，文人墨客盡情揮灑筆墨豪情，贊嘆著(zhù)世間的.百態(tài)；書(shū)中，刻著(zhù)幅幅多彩的畫(huà)卷，描摹著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一個(gè)老人，一片汪洋，一點(diǎn)漁船，在孤獨地漂泊。人生的逆旅，我們在漂泊，漂泊于書(shū)中的美好，凄清，回味無(wú)窮……
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 10
人是鐵，飯是鋼，書(shū)，卻是人類(lèi)的精神糧食。
說(shuō)到書(shū)，我有太多太多的話(huà)，怎么描述呢？只有一個(gè)字——愛(ài)。捧起一本書(shū)，我可以整天整夜地看，甚至多遍也不厭煩，就因為愛(ài)看書(shū)，落下了一個(gè)不好的癖好，就連上廁所時(shí)也總是捧著(zhù)一本書(shū)自個(gè)兒咀嚼。
總喜歡在寧靜的夜晚，獨自享受，手持一本唐詩(shī)宋詞，輕聲讀出來(lái)，然后細細品味詩(shī)人的情感。讀冰心的詩(shī)，我感到自己仿佛偎依在母親的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)母親那溫柔的搖籃曲；讀陶淵明的詩(shī)，如置身在一片田野里，天空特別清澈，大地特別寬廣，心情也特別舒暢；讀李白的詩(shī)，好象自己在游蕩大地，故鄉在遠處招手，豪情壯志在心中激起浪花，讀……
總喜歡泡上一杯菊花茶，靜靜地體味中外作品。讀魯迅的《吶喊》好象看到孔乙己的破落和阿Q的愚昧之事展現眼前；讀老舍先生的《駱駝祥子》，仿佛看到舊中國人民的.苦難，象在讀歷史。讀福笛《魯濱孫漂流記》，體驗漂流的滋味，幻想自己也在流浪；讀托爾斯泰的《安娜�？心菽取�，讓我體驗到俄國社會(huì )的黑暗；讀高爾基的《童年》，既為他悲慘的童年而傷痛，又勾起了對童年生活的美好回憶。
總喜歡在課余翻翻雜志，雜志給我的生活添了幾分樂(lè )趣，同時(shí)也讓我體驗生活在同一藍天下其他少年的生活；在我身心疲倦時(shí)，翻閱漫畫(huà)，小人書(shū)，小小幽默讓我心情開(kāi)朗，樂(lè )而忘懷；曾經(jīng)也狂追武俠，深深迷戀俠女氣概，柔情而不懦弱，正義而不魯莽，讓我也學(xué)到了正直、公正、堅強與刻苦。
我愛(ài)書(shū)籍，她是我的生命一部分。我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我長(cháng)智；我讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了體驗生命。讀書(shū)，讓我的生活有滋有味。
問(wèn)我何事滋味長(cháng)？我說(shuō)唯有讀書(shū)滋味長(cháng)！
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 11
“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)使人成為完善的人”讀書(shū)會(huì )讓我們知道更多的知識，讀書(shū)會(huì )讓我們更加有文化，讀書(shū)會(huì )讓我們更加聰明。
上幼兒園時(shí)我喜歡看《小鳥(niǎo)七彩陽(yáng)光》這本書(shū)，上面都是圖畫(huà)，有很多性格不同的小雞，比如做事慢悠悠的小黃雞，和做事飛快的小紅雞，還有呆板的小綠雞，就拿小黃雞來(lái)說(shuō)吧，有一篇是這樣畫(huà)的：一天小黃雞對他的同伴說(shuō)：“我今天要搬家了，過(guò)幾天你們都來(lái)玩吧！”一個(gè)月后小雞們都興致勃勃地來(lái)到小黃雞的新家，卻只看見(jiàn)他的新家之間好了一個(gè)房間，這讓我明白了不管做什么事都要先想好自己的能力再說(shuō)話(huà)，不要說(shuō)大話(huà)。
到了一二年級我喜歡看《三只小豬》，這本書(shū)上寫(xiě)了一頭愛(ài)睡覺(jué)的小豬，和一頭愛(ài)玩的小豬，還有一頭愛(ài)勞動(dòng)的小豬，他們都各自建了一棟房子，前有用磚頭做房子，有一天山上來(lái)了一只大灰狼，大灰狼把前兩棟房子都拆了，小豬們都逃到了最后一棟房子里，大灰狼進(jìn)不去也拆不了這棟房子，最后被路過(guò)的獵人給打死了，這讓我明白了做事一定要是真對待。
上了三四年級我喜歡看《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)寫(xiě)了作者凡爾納生活的地方，有一種東西在攻擊人們的船，人們先是認為是一種很大的礁石，然后又認為是一頭很大很大的.鯨魚(yú)，于是船長(cháng)尼摩把凡爾納和很多英雄一起叫去捉鯨魚(yú)，最后得知是一艘潛艇，名叫“鸚鵡螺號”。最后船長(cháng)尼摩把大家送到了大地上，自己又消失在大海之中，這讓我明白了不要發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小事情就說(shuō)成天大的事情。
書(shū)是我的好朋友，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識；書(shū)是我的大輪船，帶我遨游知識的海洋；書(shū)是我的答案，我遇到困難時(shí)他就會(huì )給我解答。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 12
從識字到現在，我讀過(guò)許多不同的書(shū)，只是每當讀完一本書(shū)時(shí)，總會(huì )有一種滋味縈繞心頭，久久不能散去。
而給我印象最深的，是一本名叫《目送》的書(shū)。書(shū)中的文章都是作者“龍應臺”的散文選。
文中，她記錄著(zhù)生活中的事物，抒發(fā)著(zhù)自己的感情，散文大多是寫(xiě)作者與親人之間的事或與故鄉間的情。而我最喜歡的'是整本書(shū)的第一篇，也名“目送”，大意是說(shuō)，作者的兒子漸漸長(cháng)大，心卻離作者越來(lái)越遠了，作者便感嘆“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默告訴你，不必追�！毖哉Z(yǔ)中包含著(zhù)作者對兒子深深的愛(ài)，人生中充滿(mǎn)著(zhù)一次次的成長(cháng)，在父母或子女成長(cháng)的道路上，付出愛(ài)的同時(shí)，滋味也越發(fā)苦澀。
而我把書(shū)中的故事帶入自己的生活，發(fā)現自己何嘗不是這樣呢？小時(shí)候，只要父母走遠一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )慌亂，急忙追上去�？涩F在手機仿佛取代了父母一般，出門(mén)時(shí)，最讓自己沒(méi)有安全感的不是父母不在，而是手機忘帶�，F在如果聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)出門(mén)必須帶父母，成天都和父母在一起，我們一定會(huì )笑“真是個(gè)奇葩，太不獨立了�！弊罱K我們發(fā)現，自己離開(kāi)父母的那一刻，不是因為而是成天擔心的爸媽不管自己，而是因為自己不依賴(lài)父母了。
正如作者所感，親人的意義便在于一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛(ài)的人在后面，望著(zhù)你的背影，聽(tīng)著(zhù)你說(shuō)“不必追�！�
最好的時(shí)光，不過(guò)是牽著(zhù)父母的手長(cháng)大，而最美的禮物，不過(guò)是用時(shí)間陪著(zhù)他們慢慢變老。
《目送》中的語(yǔ)句像醇香的咖啡，沁人心脾，發(fā)人深省，讀書(shū)的滋味不只是留下記憶不易忘記，更是用幾行字讓你學(xué)會(huì )受益一生的道理，拿著(zhù)一本書(shū)，走在陽(yáng)光下，讓心靈暢游在書(shū)海中，永不獨行。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 13
“誰(shuí)念西風(fēng)獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)�！蔽曳路鹉芸吹揭粋�(gè)清瘦孤寂的詞人，在風(fēng)中，在窗前，長(cháng)吁短嘆。他便是納蘭容若，那如明月清風(fēng)般的納蘭容若。在他的文字世界里，我總能體會(huì )一種別樣的氛圍。他手中的筆，能挑動(dòng)斜陽(yáng)的紅，能掀起秋風(fēng)的涼。
“獨臥文園方病渴，強拈紅豆酬卿�！痹诩磳⒓拥钤嚂r(shí)，納蘭卻病倒了。老天是公平的，他給了納蘭聰慧的頭腦、無(wú)限的才氣，那就必然會(huì )給他命運的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上，迷失幾次，跌倒幾次，才能由踉踉蹌蹌變得穩穩當當。
讀著(zhù)《飲水詞》，我心中總是升起縷縷愁云。哪怕是詞風(fēng)過(guò)于凄蒼使我黯然淚下，過(guò)于投入字里行間而無(wú)法自拔，我也會(huì )毫不猶豫地讀下去。去品味花開(kāi)花落，云卷云舒;去品味世態(tài)炎涼，悲歡離合;去品味喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣……
清秋的夜晚，如鉤的月亮，我手捧一卷《飲水詞》，如品珍饈美饌，滋味悠長(cháng)。
“我是天上多情種，不是人間富貴花�！彼錾毁F之家，卻渴望布衣生活，泛舟五湖，一蓑煙雨任平生。我們無(wú)法選擇出身，只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當經(jīng)歷了時(shí)間無(wú)情的磨洗，我們是否仍像納蘭那樣保持當初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的.人，又是否煢煢孑立呢?
“如魚(yú)飲水，冷暖自知�！奔{蘭是悲涼的，他就像是一滴水落到了冬天的荒野，沒(méi)有溫度，沒(méi)有色彩。他的詞，是用最真摯，最無(wú)暇的感情編制而成的，所以我才會(huì )對那卷《飲水詞》愛(ài)不釋手，那些詞能直達我的心底，觸碰到我心底最柔軟的琴弦。
盛夏的清晨，初升的曦陽(yáng)，我手捧一卷《飲水詞》，如品膏粱玉食，滋味悠長(cháng)……
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 14
下雨了，你又無(wú)所事事了，你又趴在凸出去的窗臺上看遠處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然，你看到了床邊放著(zhù)的書(shū)，被灰蒙蒙的風(fēng)一吹，掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了，你踱過(guò)去，拿起那本墨色的封皮的書(shū)，它如深邃的水潭，深深吸引了你。
你拿過(guò)一支筆，盤(pán)腿坐在床邊，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下，你心里的情感也像貯滿(mǎn)了蜜糖一般噴涌。那書(shū)就橫放在腿上，不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò)，夾雜著(zhù)遠處泥土的清香，沁人心脾，引人入勝。
你著(zhù)迷了，書(shū)里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著(zhù)書(shū)中的人物一起生活，一起歷險，一起歡笑傷悲。你從不知道書(shū)竟會(huì )如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現，那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗，草兒興奮地冒出了頭，大地慢慢恢復了生機，那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛，剎那間被陽(yáng)光驅散，從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。那一本本書(shū)中透著(zhù)的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂；那一本本發(fā)黃起了毛邊的'書(shū)頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識的源泉。
粉色氣味的書(shū)是浪漫的，他們告訴你世界上最美好的東西，他們教會(huì )你如何才能“擇善而從”，如何才能陶冶情操。
紅色氣味的書(shū)是莊嚴的，那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國而死的戰士屹立在那里，如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你：勿忘國恥。
藍色氣味的書(shū)是淡雅的，如一片湛藍的天空，似一池純凈的綠水，滌蕩人的心靈。，綠色氣味的舒適清新的，似乎可以聞到青草的氣息，讓人沉醉而又蓬勃。
……
愛(ài)極了那一本本散發(fā)著(zhù)不同氣味的書(shū)，沉浸在書(shū)中，恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊，總有一天你會(huì )發(fā)現，世間萬(wàn)物，唯有閱讀才是最令人陶醉，最令人沉迷的事啊。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 15
父母都是讀書(shū)人，從小我便在書(shū)香中度過(guò)了童年。從此，我的人生，也便有書(shū)相伴了。
從出生開(kāi)始，從有記憶開(kāi)始，便看到父母手中總有一本書(shū)，或是《送別》或是《人間四月天》……我便開(kāi)始好奇，那是什么？
后來(lái)，我識字了，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)繪本，開(kāi)《生日宴會(huì )》，和小兔子一起《猜猜我有多愛(ài)你》，和小馬一起過(guò)河。讀書(shū)時(shí)，總愿拿起粉色水彩筆，用笨拙的小手在上面寫(xiě)下“好”或“美”這些簡(jiǎn)單的字樣，有書(shū)伴著(zhù)，童年豐富多彩。
長(cháng)大了，上了小學(xué)二年級，媽媽給我買(mǎi)童話(huà)看，第一本接觸的，便是《安徒生童話(huà)》。與小女孩一起賣(mài)火柴，陪海的女兒去見(jiàn)證愛(ài)情，幫小紅帽為外婆送吃的。這些美好，純凈的童話(huà)，同樣，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，化作望遠鏡，讓我看清了未來(lái)。
成為四、五年級的學(xué)生了，《西游記》走進(jìn)了我的生活，為孫悟空的勇敢點(diǎn)贊，敬佩于八戒的憨厚，更以沙僧的'默默奉獻成為以后成長(cháng)的榜樣�！都t樓夢(mèng)》在生活中更成為一道亮麗的風(fēng)景，嘆寶玉的多情，惜黛玉的柔情，贊熙鳳的潑辣。同樣，在生活中，想放棄時(shí)，想起魯濱遜在島上的28年；想退縮時(shí)，想起保爾的堅貞不屈；想玩耍時(shí)，想起匡衡的鑿壁偷光。讀書(shū)，改變了我的生活，它讓我不再煩躁。
現在，國內外的名著(zhù)，則如磁鐵一般吸引著(zhù)我�？吹桨屠枋ツ冈浩鸹疬@一新聞時(shí)，我想感謝雨果，用卡西莫多與愛(ài)西梅拉達的愛(ài)情讓巴黎圣母院活在人們心中。當老師讓我們談夢(mèng)想時(shí)，丁立梅的《許明天一個(gè)夢(mèng)想》，在我心中回響，讀書(shū)滋潤了我的生活以及我的人生。
讀書(shū)就如品一杯茶，也許剛開(kāi)始，你品不到甜頭，可當你再回頭去品它時(shí)，你發(fā)現，這甜頭在你舌間蕩漾。因為，讀書(shū)滋味長(cháng)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 16
書(shū)，如同一串鑰匙，打開(kāi)一扇扇神奇的大門(mén)；書(shū)，如同一雙翅膀，帶你在湛藍的天空中自由地飛翔；書(shū)，如同沙漠上的一片綠洲，燃起你的希望之火……
讀書(shū)是快樂(lè )的。捧一本書(shū)，靜靜地閱讀，世界就在你的眼前。它帶你游盡千山萬(wàn)水：美麗的桂林，險峻的黃山，寧靜的鄉村……它帶你走進(jìn)書(shū)的世界，神機妙算的諸葛亮讓人嘖嘖稱(chēng)贊，精忠報國的岳飛令人敬佩不已，女扮男裝的'花木蘭使人浮想聯(lián)翩……
讀書(shū)是幸福的。生活中所有的難題都能從書(shū)中尋到答案，尤其是關(guān)于愛(ài)的秘密。有一次，我沒(méi)考好，只考了83分，心情極度糟糕。一回家，媽媽就怒氣沖沖地跑了過(guò)來(lái)，生氣地嚷道：“你看你，又考了這么低，你就不能讓我少操點(diǎn)兒心嗎？”頓時(shí)，我的眼睛模糊了，抑制不住的淚水直往下流。我傷心地想：“媽媽只關(guān)心我的分數，不關(guān)心我的心情，她是不是不愛(ài)我了？”跑回房間，一眼看到最近正在讀的《狼王夢(mèng)》那本書(shū)。我順間想到，紫嵐生了五只狼崽，為了將自己的孩子培養成“狼王”，對它們進(jìn)行嚴格地訓練。這時(shí)，我才知道：每個(gè)母親都十分疼愛(ài)自己的孩子，媽媽對我要求這么嚴格，其實(shí)是在鞭策我呀。我擦去眼角的淚水，誠懇地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪乙欢ú粫?huì )讓你操心了。世上無(wú)難事，只要肯登攀。我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，下次考試，我不會(huì )考差了�！眿寢屄�(tīng)了，一把抱住我，欣慰地對我說(shuō)：“我的女兒是最棒的，一定能成功！加油！”
與書(shū)為友，我充實(shí)而幸福。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 17
在我們中國有句古話(huà)是說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蔽覀兊淖鎳且粋�(gè)富饒的大文明大國，她擁有五千年悠久的歷史。從“五四”文明開(kāi)始，我們就開(kāi)始了文明的傳承。我們的祖先就是文明人，我們就是祖國的希望。
在中國文明的'歷程中，我們不斷地發(fā)現了文明的魅力，它的魅力是由文明開(kāi)始的。我們學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，我明白了：做人要誠實(shí)守信、言行要文明、舉止要自律；不亂扔垃圾、不亂貼亂畫(huà)；不損壞公共設施；不說(shuō)臟話(huà)，不罵人。這些都是文明的表現。我們應該向文明的習慣學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)守信、尊重他人的好學(xué)生，做一個(gè)有道德、講誠信的人，做一個(gè)讓大家喜歡、使大家滿(mǎn)意的人。我們要從小養成一個(gè)講文明，懂禮貌，講道德的好孩子。
古人云：“人而無(wú)信，不知其可�！闭\實(shí)是做人的根本，是中華民族的傳統美德，也是每個(gè)人必須具備的品質(zhì)。在今后的學(xué)習生活中，我們應該在這些道德上下功夫，做一個(gè)講誠信、講道德的人。
同學(xué)們，讓我們從小做一個(gè)講誠信、懂禮貌的人吧！
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 18
每個(gè)人都有屬于自己的那一片天空，我們在這片天空中展翅翱翔，我們在那片天空中快樂(lè )地飛翔。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)中的每一個(gè)片段都使我受益匪淺，使我明白了不少知識，這些道理讓我終身難忘。
書(shū)是無(wú)聲的老師。它使我們變聰明、變得有修養。它使我們知道了許多故事中的.人物，如：《白雪公主的鼻子》、《小美人魚(yú)》等等。我們在讀的同時(shí)也得到了很多知識。這些知識都讓我受益無(wú)窮。
書(shū)中的故事讓我感受到了親情的力量�！缎」鞯谋亲印肥刮叶昧艘患忠患男∈虑��！度齻�(gè)小矮人》讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理�！度虬坠蔷纷屛铱吹搅艘粋�(gè)個(gè)人生道路的艱辛，《三個(gè)火槍手》使我明白了一個(gè)個(gè)人生路上的磨難�！度恍∝i》使我懂得了一個(gè)個(gè)人生哲理�！度恍∝i》讓我學(xué)會(huì )了做人的道理�！度恍∝i》讓我懂得了只要努力，就一定會(huì )做出很好的成績(jì)，《三只小豬》讓我明白了只要努力，就一定會(huì )做出很好的成績(jì)�！度恍∝i》是我們的好朋友，我們在讀的時(shí)候一定要好好珍惜。
書(shū)中的人物都令我記憶深刻�！度齻�(gè)小矮人》讓我懂得了人不可以被一點(diǎn)小事所迷惑，一定要有正義的心，這也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 19
最享受在明媚的清晨，沏上一壺裹著(zhù)繽紛春天的花茶，翻開(kāi)一本書(shū)，讓散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的書(shū)與鮮醇甘美的茶交織在一起，是那般沁人心脾，唇齒留香，意猶未盡。
從小我便喜歡徜徉在浩瀚的書(shū)海中流連忘返，那手中愛(ài)不釋手的是安徒生的童話(huà)集�；孟胱约郝接邗r花馥郁，綠草如織的歐登塞，在陽(yáng)光下呼吸甜蜜溫馨的空氣。在如雪的月光下探訪(fǎng)神秘可愛(ài)的紅瓦房，躺在柔柔芳草地上傾聽(tīng)棲息在樹(shù)枝上夜鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲。在巨人的花園里一起嬉戲玩耍，去森林腹地拜訪(fǎng)小矮人的家。更渴望能欣賞到美人魚(yú)婀娜的舞姿，與丑小鴨一起探討人生與夢(mèng)想。那時(shí)的我只想窩在童話(huà)的搖籃里，與他們一起歡笑一起悲傷，講講小秘密，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
上小學(xué)了，一本《紅豺》吸引了我的目光，母豺火燒云用自己激蕩的.母愛(ài)含辛茹苦地撫育仇敵的遺孤——狼崽甜點(diǎn)心，最后用生命為甜點(diǎn)心撐起最后一片安寧的天�！侗铩分械拇蟀籽罏榱撕锶喊参＋I出了生命。動(dòng)物也同樣有情有義，無(wú)論是兇殘的狼還是狡猾的狐貍或者是不招人喜愛(ài)的烏鴉，我都看到了它們鮮為人知的一面。母巖羊為護崽與豹子同歸于盡的綿綿母愛(ài)，兩只雄鷹歷經(jīng)重重磨難成為患難兄弟的成長(cháng)道路。這些栩栩如生的角色，在作者筆下哪里還有我們眼中簡(jiǎn)單低等的動(dòng)物模樣，那分明是一個(gè)個(gè)具有靈魂，飽含情誼的朋友在我們面前訴說(shuō)他們的傳奇，他們關(guān)于成長(cháng)與愛(ài)的故事。
在接觸過(guò)充滿(mǎn)懸疑的探案小說(shuō)后，我開(kāi)始想象著(zhù)能在黑暗的貝克街與福爾摩斯不期相遇。他長(cháng)著(zhù)鷹鉤鼻、頭戴獵帽、身材消瘦、肩披風(fēng)衣、口銜煙斗，充滿(mǎn)理智而又有才華，擅長(cháng)劍術(shù)和小提琴，是智慧與正義的化身。我也祈禱自己能擁有清晰的頭腦，敏銳的觀(guān)察，豐富的知識，縝密的邏輯推理能力，和名偵探一起分析案情，一起破解謎團將真相進(jìn)行到底。
瑰麗至寶的唐詩(shī)宋詞的到來(lái)，將我帶進(jìn)一個(gè)唯美的畫(huà)面。試想如能用女子來(lái)比喻詩(shī)詞。她可以是這個(gè)樣子的：在梅雨紛紛的清晨，遠遠看到蒹葭蔥蘢的水之湄站立一位妙齡少女，她以芙蓉為面，柳葉為眉，聽(tīng)憑那淳樸的十五國風(fēng)。遠涉溱水，采摘著(zhù)那鮮嫩的荇菜。
也可以是那個(gè)樣子的：在桃之夭夭的一個(gè)傍晚，夕陽(yáng)映紅了半邊天，剪影似的身影佇立潯陽(yáng)江頭，懷抱一把琵琶。她雖然面帶憔悴，但臉上依稀殘存當年的美艷。懷中的琵琶，一時(shí)低音錚錚，一時(shí)高音喁喁，全然讓人怦然心動(dòng)�；蛟S她有不便言語(yǔ)的苦痛，但是她把苦埋進(jìn)心里，生根發(fā)芽綻放出一種驚心的美，無(wú)畏的美，攝人心魄的美。這樣的女子，在唐風(fēng)里微醺，在宋詞里迷離，即使穿越千年，歷經(jīng)時(shí)代的變遷，依舊屹立在屬于她們的不朽篇章里，一顰一笑，悲歡離合，如同歷史和命運釀造的美酒，如今讀來(lái)仍是風(fēng)采依舊，醇厚而香濃。
書(shū)的味道千變萬(wàn)化，有陳釀女兒紅品咂出的“春糟夜滴珍珠紅”，有薏米飯散發(fā)的“滑欲流匙香滿(mǎn)屋”，更有奇絕的彘肉滿(mǎn)嘴“肥美不減胡羊酥”。一千個(gè)人讀書(shū)，能品咂出一千種滋味，最是讀書(shū)滋味長(cháng)，死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老。我愿與書(shū)耳鬢廝磨，不離不棄，一起游歷一起成長(cháng)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 20
陽(yáng)光輕灑，詩(shī)箋展開(kāi)，翻開(kāi)這本《漱玉詞》，指尖拂過(guò)你靈動(dòng)流轉的詩(shī)，牽起我飛揚的思維，眼前綻開(kāi)了你天真的笑顏，你眉彎的淺愁，你心底的憤慨，和你如花事般絢爛的一生。
易安，我在詞中與你相遇。
初見(jiàn)你時(shí)，你坐在夏日的微風(fēng)中，搖擺的秋千撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。輕盈的身影像是初綻的櫻花格外溫莞動(dòng)人�！耙�(jiàn)有人來(lái)，襪劃金釵溜，和羞走。倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！蹦吧说牟黄诙�，驚擾了陽(yáng)光下的爛漫笑容，你匆匆離開(kāi)，你藏盛的身影又無(wú)處不透著(zhù)你的率真和大膽。你手拈枝青梅半掩著(zhù)臉的樣子，美成了一幅水墨畫(huà)。你盈盈閃亮的少女心事，像夜空中浮動(dòng)的螢火蟲(chóng)。你的率真成了沾染在我舌尖的微甜，彌散在唇齒間，滋味悠長(cháng)。
再次遇見(jiàn)你，卻看見(jiàn)你眼眸中暈染的濃濃思念。重陽(yáng)的黃昏下，晚來(lái)秋涼，你坐在花下，抿上口酒，月光盈盈，卻帶不去你滿(mǎn)心的相思和憂(yōu)愁�！澳啦讳N(xiāo)魂，卷穴中西風(fēng)，人比黃花瘦�！北驹撌莻�(gè)歡笑團聚的日子，但你只能獨守著(zhù)空院，獨自品味著(zhù)相思的.寂寥。你憔悴的背影讓我隱隱心疼。品你的守里行間，有酸澀的滋味沁進(jìn)了我的喉中，不能散去。
與你重逢，故國已破碎，你流離在他鄉，風(fēng)雨中，是你難以掩飾的寂寞和酸楚�！半y言處，良宵淡月，疏影尚風(fēng)流�！鄙钌罹鞈�，你的悲傷心緒，只能凋零在風(fēng)雨之中�？嘁鈴哪愕墓P尖傾瀉出來(lái)，漫進(jìn)我的嘴中，唇齒間盡是國破家亡的痛楚。
凝望星空，情向誰(shuí)訴？冷雨敲屋，寒風(fēng)越脊，寂寞深閨，愁字天涯，幾點(diǎn)催花雨。
既使如此，易安仍不失詞人本色，在人生沉浮中，以詞為器，把真誠、善良、美好、向往，月白和風(fēng)清全部賦予了生命，用一路凝聚著(zhù)血與淚的文字，詮釋著(zhù)自己超凡脫俗的美。一地的詞章，種成那片輝煌。
有人稱(chēng)贊你是閨閣文章之伯，女流翰苑之才”讀你的詞，仿佛看到了你如花事一般的人生�？椿ㄩ_(kāi)花謝，看世事變遷。輾轉在你玲瓏詞句中，品味讀書(shū)的悠悠滋味。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 21
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種修養，是一種豐富的人生方式。
第一個(gè)使我愛(ài)上讀書(shū)的人，是母親。那時(shí)我還在上幼兒園，是一個(gè)字不識，又特別淘氣的小屁孩，整天跑來(lái)跑去，無(wú)一時(shí)安靜下來(lái)。母親為了管住我，就特意給我買(mǎi)了一套頁(yè)很大，字很少，圖很多的兒童書(shū)。還隱約記得那個(gè)下午，天氣很好，我剛要跑出去玩，母親突然叫住了我。我不情愿，但仍被拉到床上，母親翻開(kāi)第一本。還記得那書(shū)名叫《咕嚕咕嚕轉》，講的是貓先生一家從早到晚在小鎮上的活動(dòng)。這些對于那時(shí)的我，已經(jīng)很新奇了。母親耐心地講給我聽(tīng)，先是念上面的文字，又解釋圖畫(huà)，常常是將那些圖畫(huà)編成一個(gè)小故事，有時(shí)逗得我哈哈大笑。記得每頁(yè)圖中都會(huì )有一個(gè)金蟲(chóng)子，經(jīng)常藏在某個(gè)角落里，因此找金蟲(chóng)子也成了我與母親的一種樂(lè )趣。
母親并不是天天都在家，除了周末都要上班。要是之前，我都是天天拉著(zhù)姥姥去公園玩，而現在我卻是天天趴在床頭不知疲倦地捧著(zhù)幾本書(shū)在看。但我能看的書(shū)有限，我就一遍一遍地看，當時(shí)不認字，就仔細看每一張圖，在心里一遍又一遍地編著(zhù)不同的故事，其樂(lè )無(wú)窮。那書(shū)封皮上貼著(zhù)一層塑料膜，在我翻了半年后，連那塑料膜都脫落了。那一套書(shū)，現在還在我家書(shū)架里放著(zhù)�；叵肽菚r(shí)讀書(shū)的滋味，是快樂(lè )的。
現在我讀書(shū)，雖然褪去了兒時(shí)的幼稚，但仍是快樂(lè )的。讀《細米》，我認識了一個(gè)天真、活潑、善良、敢作敢當、關(guān)心來(lái)農村插隊的姐姐的農村男孩，他就像一個(gè)遠在天邊，近在眼前的知己，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我；讀《狼圖騰》，我的'內心被注入了草原狼的骨氣、精神，它讓我時(shí)刻充滿(mǎn)了力量；讀《地心游記》，主人公的探索精神與勇氣感染到了我，令我震撼；讀《人類(lèi)的故事》，再讀《童年》……那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，令人感傷的故事，都深深地浸入了我的靈魂，深深地影響到了我的性格。讀書(shū)的滋味，很香，很甜。
我常去南崗圖書(shū)館，那是一個(gè)令我的靈魂放松的地方。徜徉于書(shū)海，我的內心是快樂(lè )的。輕嗅著(zhù)書(shū)香，那些書(shū)中的話(huà)語(yǔ)一句一句地閃過(guò)我的腦海，銘刻于我心中。
梁曉聲說(shuō)：“只有讀書(shū)才能長(cháng)久地抵抗寂寞�！笔茄�，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)的滋味，很長(cháng)，很遠，很香甜。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 22
夏日的午后，坐在書(shū)房?jì)�，一杯清茶，等待一米�?yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)上，暖暖的肆意。書(shū)，就像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗與光澤;書(shū)，也似那淡藍色的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟，是啊!讀書(shū)滋味長(cháng)!
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍充盈著(zhù)我的生活，她一次次將我帶入童話(huà)的殿堂。我沉浸在童話(huà)的國度里，點(diǎn)亮只屬于我的火。在那里，我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè )地嬉戲，曾對萬(wàn)能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的童年。
長(cháng)大后，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。我也開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)。等我讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)時(shí)空的隧道來(lái)的舊中國，同魯迅在百草院中拔河首烏，看看是否真的能成仙;同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo)，卻屢次不爽;魯迅的童年時(shí)光承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。讀《童年》，我同高爾基一起分享童年的`快樂(lè )時(shí)光。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我，于是，我樹(shù)立了勇往直前的信心，堅定了對生活的無(wú)限向往。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界里。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人，這一切，引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的字。
書(shū)，讓我樹(shù)立遠大的理想;書(shū)，教我在困難面前不低頭;書(shū);讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國的未來(lái)裝點(diǎn)……書(shū)攜我走過(guò)無(wú)暇的孩童時(shí)代，伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光，陪我走過(guò)燦爛的青春年華，今后，書(shū)將伴我一生。
書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的人生，不光遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持—因為“讀書(shū)滋味長(cháng)”，“書(shū)香伴我行”。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 23
小時(shí)候的我，迷迷糊糊地聽(tīng)到有《西游記》這部電視劇，于是《西游記》就常常出現在我夢(mèng)鄉。在睡覺(jué)時(shí)，嘴里總是吐出西游記。
似乎是爸媽聽(tīng)到了我的夢(mèng)話(huà)，于是，我在第四次生日時(shí)獲得了這本《西游記》。當我一拿到包裝袋，第一反應就是用手指挖破包裝袋，取出書(shū)本。頓時(shí)，四個(gè)人物撲入我的眼簾，一個(gè)手拿鐵棒，頭戴金圈；一個(gè)肩挑著(zhù)擔子，背著(zhù)行囊；第三個(gè)則坐在馬上，顯出一副高雅的樣子；最后一個(gè)則大步走上前去，擺著(zhù)憨厚的樣子。
霎那間，我被這本書(shū)吸引了，我迫不急待地翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)情景頓時(shí)映入我的腦海里，但是看到50頁(yè)的時(shí)候，一大堆問(wèn)題纏繞在的的心頭，使我摸不著(zhù)頭腦。我本想跳讀，但問(wèn)題就像是一面墻一樣，想跳過(guò)去就得解決它。
一天，我走進(jìn)房間時(shí)，突然一本沾滿(mǎn)灰塵的書(shū)從柜子上落下來(lái)，使周?chē)踩旧狭嘶疑�，我用手擦去灰塵后，那三個(gè)被雕刻出的'字出現在我眼前。這時(shí)，我有了點(diǎn)想法：《西游記》講的大概是這四個(gè)人物去西邊旅游吧？于是，開(kāi)始翻起來(lái)，這時(shí)我之前發(fā)生的問(wèn)題都解決了，同時(shí)，看書(shū)本上面的那些精練出神的內容。仿佛把我帶到了他們的隊伍和他們一起去取經(jīng)。
當我讀到一陣翻滾起來(lái)，似乎要撕裂這里的一切時(shí)，我的心理不由害怕起來(lái)，下一秒，我感覺(jué)自己已經(jīng)被海浪淹沒(méi)了，現在已經(jīng)不能呼吸了。這時(shí)，在快要死的時(shí)候，我立馬對天空喊到：爸媽?zhuān)覑?ài)你們，隨著(zhù)被海浪徹底淹沒(méi)了。
啪啪窗外的雨打著(zhù)窗戶(hù)的聲音，頓時(shí)，我緩過(guò)神來(lái)，背后全濕了，好像剛才真的在海浪里一樣�？※i一個(gè)聲音傳入耳旁，我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我的小學(xué)同學(xué)，于是，我們一起走進(jìn)校園。這天，我翻過(guò)了《西游記》的最后一頁(yè)。這時(shí)寫(xiě)作的感覺(jué)油然面生。
似乎是《西游記》這本書(shū)提升了我的寫(xiě)作能力，在一次作文比賽時(shí)，獲得了一等獎。
雖然，現在并沒(méi)有再讀一次《西游記》，但是，那些畫(huà)面依然在我的腦海里時(shí)常出現，給了我一種興奮、快樂(lè )的感覺(jué)。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 24
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)不僅能拉近心與心之間的距離，可以開(kāi)闊視野、提升氣質(zhì)，而且讀好的書(shū)能使你的心靈得到洗滌。書(shū)籍就像調味瓶，酸甜苦辣咸，那滋味你一定忘不了。
從我不認字起，家人就給我買(mǎi)各式各樣的書(shū)，雖然基本都是圖畫(huà)，沒(méi)有文字，但我還是看得津津樂(lè )道。后來(lái)長(cháng)大了些，愛(ài)上了看童話(huà)，每天只知道抱著(zhù)書(shū)看的我，從書(shū)中得到不少體會(huì )。
聽(tīng)了《海的女兒》我流淚過(guò)，看了《阿里巴巴和四十大盜》后，我大笑過(guò)，讀了《阿拉丁神燈》后，我為之驚訝過(guò)。還有《格林童話(huà)》《天方夜譚》等，都成了我童年孤獨時(shí)的最好玩伴。
逐漸長(cháng)大的我，慢慢對自然與科學(xué)感興趣了起來(lái)，充滿(mǎn)奧秘的大自然和神秘浩瀚的宇宙，使我沉浸在科學(xué)的奧妙之中，我時(shí)常會(huì )看一些科普性的書(shū)，如《時(shí)間簡(jiǎn)史》《宇宙》《昆蟲(chóng)記》等，這些書(shū)開(kāi)拓了我的視野，同時(shí)也豐富了我的知識。畢竟“看書(shū)的目的，在于把書(shū)變?yōu)槲宜��！?/p>
讀書(shū)有三到：謂眼到、心到、口到。有次我在房間里看書(shū)，為了能更好地放松自己便戴上耳機，邊聽(tīng)邊看�？僧數诙鞁寢寙�(wèn)我昨天從書(shū)中看了些什么，我竟支支吾吾，半天說(shuō)不上來(lái)。也許這就正應征了朱熹的話(huà)，我的“口”和“眼到了，可“心”卻沒(méi)到，所以當媽媽問(wèn)起時(shí)，我只能無(wú)言以對，這就是“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”吧。從那以后，我明白了，讀書(shū)時(shí)，一定要全身心投入其中，不能讓思維跑得老遠。而且讀一遍并不能讀出太多感悟，要“熬”書(shū)。我老師曾告訴過(guò)我，單單“讀”書(shū)是不夠的.，一定要“熬”書(shū)，像熬粥一樣，把它熬了一遍又一遍，這才代表著(zhù)你對這本書(shū)有了一層又一層深入的了解。況且，慢工出細活，倘若你讀一本書(shū)時(shí)，囫圇吞棗，那終究是無(wú)法在書(shū)中得到什么的。
以前媽媽給我買(mǎi)了本《鋼鐵是怎樣煉成的》我讀完一遍后，竟沒(méi)有得出太多感想和結論，只是好奇，這樣的書(shū)，既沒(méi)有華麗的藻飾，情節也不大精彩，為什么能在全球都這么受歡迎？后來(lái)爸爸讓我把這本書(shū)多讀幾遍，且不能漫無(wú)目的地讀。保爾為了革命，一次次的倒下，又一次次的爬起，鋼鐵就是這樣煉成的。他是祖國的驕傲，是人民的英雄，生活不也恰好是這樣的嗎，逆境才能夠造就人才。從他的故事中我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，也對那時(shí)的社會(huì )狀況有了新的了解。我痛恨俄國沙皇的殘暴統治，我欽佩無(wú)產(chǎn)階級革命戰士們英勇剛毅的精神。
“要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和身體總要有一個(gè)在路上�！庇纱丝梢�(jiàn)讀書(shū)對于人們的日常生活來(lái)說(shuō)是有多重要，它應當像人吃飯一樣必不可少，只是不吃飯身體會(huì )餓，而不讀書(shū)，靈魂會(huì )孤獨。羅曼·羅蘭說(shuō)：“和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆息”。書(shū)籍能夠影響人的心境。所以，請多抽出時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)吧，使自己融入書(shū)中，做一個(gè)內心充實(shí)而又快樂(lè )的人，因為我認為，最是讀書(shū)滋味長(cháng)！
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 25
讀書(shū)，使我增長(cháng)了見(jiàn)識；讀書(shū)，使我學(xué)會(huì )了許許多多的做人方法；讀書(shū)，也使我學(xué)會(huì )了做事要有耐心；更要有毅力，不能半途而廢；書(shū)給我的感受，是很深刻的'！
記得我剛剛開(kāi)始讀一本童話(huà)故事書(shū)時(shí)，我就被里面的主人公——《海的女兒》給深深折服了，它告訴我：做什么事都要堅持不懈才能成功，只有堅持不懈才能成功！
有句話(huà)：“人活一世，草木一秋�！笔前�！我們要像海的女兒一樣善良，為了愛(ài)，為了愛(ài)，為了自己，為了愛(ài)的人，永遠堅持不懈，永遠不要輕易放棄！
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)讓我懂得了做人的道理。我還知道了做人一定要勇敢，做人不能輕易放棄！
讀完了這本書(shū)，我知道了，做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢！
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 26
從我上學(xué)開(kāi)始，就與書(shū)有著(zhù)不解之緣。什么“鋤禾日當午”呀，“汗滴禾下土”呀，早在800年前就烙在心里了；什么數學(xué)公式呀，數字加減呀，從小就在爺爺奶奶口中傳授�，F在，我才深感最是讀書(shū)滋味長(cháng)咧！
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。讀書(shū)像一個(gè)羅盤(pán)，總是在為我指引方向。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)教我自立。讀書(shū)，這個(gè)詞在家中已是百聞不鮮。5歲時(shí)，家里貧困，好不容易上到幼兒園，在幼兒園里，最熟悉的不過(guò)就是書(shū)本，幼兒園的《開(kāi)心讀本》教會(huì )我自己的事情自己做，我也嘗試著(zhù)自個(gè)兒事情自己做。漸漸的家里的`事，我會(huì )的差不多了，我呢，也時(shí)不時(shí)地得到媽媽的夸獎。讀書(shū)像一陣表?yè)P聲，在我最困難時(shí)給予幫助。
讀書(shū)教我自強。自從上了一年級，不像幼兒園時(shí)那么輕松了，每天都有一堆作業(yè)，等著(zhù)你去應付，學(xué)習也像在懸崖的石頭——一落千丈，每一次考試，迎來(lái)的總是一陣狂風(fēng)暴雨。在一次偶然的機會(huì )，我看到了一本書(shū)《論失敗》，它讓我的日子閃出了光亮，讓我重新獲得希望。
讀書(shū)教我孝順父母。從小我就認為，父母給你吃、給你喝、給你幸福、給你快樂(lè )，那是理所當然的。有時(shí)，還經(jīng)常拿父母出氣，在一個(gè)千載難逢的機會(huì )，我有幸看到了《父母的信》，讓我明白了父母是人一生中最大的恩人，在父母養育自己的幾十年里，父母用自己的淚和血哺育了自己長(cháng)大。讀書(shū)像燈，照亮了心靈中被忽略的部分。
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì )到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無(wú)私奉獻的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè )。遇到同學(xué)學(xué)習有困難，我會(huì )主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)的滋味呀，酸、甜、苦、辣。而正是這些味道，讓我成長(cháng)的道路上五彩繽紛，絢麗多彩！
簡(jiǎn)評：本文小作者寫(xiě)出了對讀書(shū)的感悟與體會(huì )，最大的特點(diǎn)是采用了總分總的結構方式，使文章層次清晰，一目了然。而且以排比方式構成段落，增加了文章的氣勢。開(kāi)頭結尾互相照應，點(diǎn)題扣題較緊。小作者的語(yǔ)言比較通暢，幽默，讀來(lái)妙趣橫生，令人忍俊不禁。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 27
一卷書(shū)，一簾夢(mèng)，一杯香茗，一抹悠長(cháng)。因為讀書(shū)，朝陽(yáng)是那樣美好嫻靜，桂雨是那樣清新可人。
又一次坐在書(shū)桌前，我煩躁地聽(tīng)著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，雨打濕了江南，亦打濕了我的心情。望著(zhù)成堆的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆息。
隨手拿起一本《鵝卵石》，鉛印的氣息使我的心也沉靜。居于一隅，就著(zhù)昏黃的燈光，我細細品味起來(lái)。
男孩陳大同被送到忘憂(yōu)農莊，青春慣有的`叛逆驅使他調查起一件件神秘的案件，卻引發(fā)了關(guān)于靈魂的思考，關(guān)于人性的體悟。雖是兒童文學(xué)，卻升華到了人文角度，氤氳著(zhù)青田云水的感動(dòng)。
讀罷，淚流入口，心中一陣悸動(dòng)。像是有什么，撞擊著(zhù)心中最柔軟的地方。陽(yáng)光羞澀地扒著(zhù)窗沿，悄悄地爬了進(jìn)來(lái)。
讀書(shū)的滋味，是感動(dòng)。
最憶的便是那句：“心田長(cháng)草了，就要拔除�！�
捧一份恬靜去后山找奶奶。陽(yáng)光將田野照得透綠，滿(mǎn)眼是綠，層層疊疊，深深淺淺，空氣中夾雜著(zhù)泥土的馨香。奶奶見(jiàn)了我，沒(méi)有什么驚訝的神色，只招呼我去拔草。
我在奶奶身邊蹲下，青草的氣息撲面而來(lái)，奶奶刷拉拉撥開(kāi)草叢，指著(zhù)零星的幾株青草說(shuō)：“草是沒(méi)什么錯的，但長(cháng)錯了地兒可就不好了，長(cháng)草了，就要拔除�！闭f(shuō)罷，毫不拖泥帶水地將青草連根拔起。我心中好像也有什么被揪了出來(lái)。
草本無(wú)意，心田長(cháng)草，就要拔除。多么精巧的不謀而合，像是一個(gè)早就設計好的契機，是想讓我永不忘卻么?
像是有兩束光，將我的心靈通徹，洗得一瓣比一瓣干凈，明潔。
讀書(shū)的滋味，是人生。
我倏地發(fā)現，心靈好像抽繭剝絲般被抽走了陰暗，心中也漸漸亮堂，學(xué)習也似乎那么富有詩(shī)意。
讀書(shū)的滋味，是成長(cháng)。
也許，讀書(shū)是要品的，唯有這樣，才能體味它悠長(cháng)醇香的滋味。這滋味，是感動(dòng)，是人生，是成長(cháng)，是青春，是一道明媚的憂(yōu)傷。讀書(shū)的滋味竟如此悠長(cháng)，定伴我終生。
心田長(cháng)草了，就要拔除，讀書(shū)，便是一個(gè)不斷拔草的過(guò)程。
因為讀書(shū)，將桎梏的生活變得富有詩(shī)意，將心靈滌得那么澄澈透明，將陰翳的天空鋪上陽(yáng)光，使我成長(cháng)，更會(huì )去品味生活。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 28
今夜，雨聲從四窗來(lái)叩，屋檐下零落出一片被打濕的暑意月容。我走進(jìn)屋中，扭亮臺燈，四下便烘起一片熟杏的顏色。蟲(chóng)鳴四處起伏，濃厚的夜色中，空氣中沁著(zhù)一些令人舒暢的幽香——是墨香，是我會(huì )眷戀一生的書(shū)卷味。
我知道，我與書(shū)，總有一種莫名所以的緣分。
在懵懂無(wú)知的孩童時(shí)期，大多孩子們皆沉迷于似錦繁花的淡淡芳香和剛冒尖兒草芽的青澀氣息，而唯獨我醉心于新書(shū)拆封后的書(shū)卷味兒。還記得那次我赤腳跑入父親的書(shū)房，將父親買(mǎi)回來(lái)還未來(lái)得及拆封的新書(shū)通通拆開(kāi)，一本一本嗅著(zhù)書(shū)上的氣息，如同蜜蜂流連于花叢，擷采花蜜，我流連于書(shū)海，癡纏著(zhù)墨香。父親發(fā)現后，非但沒(méi)有阻止，反而把我這一幕拍了下來(lái)：小小的人兒在書(shū)柜前掂著(zhù)腳，撐在書(shū)柜上，兩手緊緊捧著(zhù)一本將拆未拆的新書(shū)，仔細地嗅著(zhù)。頰邊綻開(kāi)一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的，歡欣的，卻是不可捉摸的笑�，F在想來(lái)，倒也十分新奇，我那時(shí)到底在嗅著(zhù)什么呢？莫非真的在貪戀著(zhù)屬于書(shū)本的香甜的夢(mèng)嗎？
后來(lái)隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，陪伴著(zhù)我的書(shū)也從輕薄的圖畫(huà)書(shū)，變成了厚重的小說(shuō)、名著(zhù)和散文。我像一只羽毛未豐，但渴求著(zhù)飛翔的鳥(niǎo)兒，無(wú)論是家中的書(shū)柜，還是小鎮上的圖書(shū)館，都成了我所容身的'森林。那段與書(shū)為伴的光陰中，我仿佛整日穿梭在葉間，穿梭在風(fēng)里和云里。我摩挲著(zhù)過(guò)往的清風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)冷冷如一曲琴音的山泉的細響，無(wú)羈無(wú)絆，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在重重疊疊的巒嶂中飛翔。夕陽(yáng)西下時(shí)分，我會(huì )伴著(zhù)天空盡頭的那一抹醉眠的晚霞飛下云端，找一根粗壯的樹(shù)根為枕，靜靜地借草而眠。待到明日清晨，我又會(huì )立在小渡船頭，聆聽(tīng)著(zhù)瑯然櫓聲破開(kāi)清水河上黛藍色的薄霧，迎著(zhù)襲人的寒意和滿(mǎn)谷的長(cháng)風(fēng)，飛向那熱切而殷實(shí)的朝陽(yáng)。然而這一切的美好，都是讀書(shū)帶給我的。
偶然的一次機會(huì )，我得到了一本南唐后主李煜的詞傳，從此便一發(fā)不可收拾。我隨著(zhù)書(shū)中他的歡喜而歡喜，隨著(zhù)他的痛苦而痛苦。那段歲月里，每到夜晚，我都會(huì )執著(zhù)地凝望著(zhù)月亮，畢竟這月光也同樣曾播撒到他的身旁，也同樣照耀過(guò)他的南唐。我盼著(zhù)能通過(guò)這如水的月華，抓住與他哪怕半絲半縷的聯(lián)系。每每讀到悲傷之處，總是不禁為千年之前異國的那份絕望和疼痛簌簌落下淚來(lái)，恍然頓生隔世之感。我仿佛一只頑強的蠹魚(yú)，拼盡全身氣力，渴望用蛀痕一點(diǎn)一點(diǎn)地咬透那些與我并不相干的辛酸。其實(shí)在小學(xué)時(shí)，我就曾偷偷地背誦過(guò)李煜的詞作，可笑的是少時(shí)無(wú)知，何曾了解李后主之悲，一心只想與他學(xué)幾個(gè)漂亮的句子，拿到作文本上去自炫！
我開(kāi)始通過(guò)傳記不斷地接觸其他詩(shī)人詞人的生平經(jīng)歷，才覺(jué)千古風(fēng)流人物，皆染書(shū)卷氣，方成大家。古有易安居士“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情澎湃，有曹孟德“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的遠大抱負；今有毛主席“欲與天公試比高，看紅裝素裹，分外妖嬈”的寬廣胸襟，有魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡膭倧姴磺�。胸懷五湖四海，墨撒壯麗河山，怎能離得開(kāi)“讀書(shū)”二字呢？
讀書(shū)的益處是無(wú)窮的，當下頭角崢嶸的我們，更應有著(zhù)“數風(fēng)流人物，還看今朝的”時(shí)代責任感、擔當感和使命感。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》一文中說(shuō)到“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(cháng)。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！”彰顯的是我中華少年滿(mǎn)腔的熱血與豪情，是炎黃子孫的颯爽英姿及其未來(lái)光輝燦爛的前程。但他同時(shí)也說(shuō)道“故今日之責任，不在他人，而全在我少年�！币虼宋覀兏鼞l(fā)奮圖強，絕不做那藩籬之雀，要做就做那扶搖直上九萬(wàn)里的鵬鳥(niǎo)，而讀書(shū)便是助我們飛得更高的唯一途徑，是托我們而起的百里長(cháng)風(fēng)！
“年少讀書(shū)，如隙中窺月”，愿手捧書(shū)卷的你我能在廣闊的碧天中盡情翱翔。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 29
讀書(shū)能帶給我們每個(gè)人不同的感受，就好比一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。書(shū)是茫茫大海里的一座燈塔，指引我們前行的方向；書(shū)是地面到智慧山頂的墊腳石，助我們攀登的力量；書(shū)是人生的伴侶，讓我們在成長(cháng)路上不孤單。
我的語(yǔ)文成績(jì)之前也不太理想，但語(yǔ)文老師經(jīng)常教導我們要多讀書(shū)。我剛開(kāi)始不以為然，可是后來(lái)經(jīng)歷的一些事讓我明白了讀書(shū)的重要性。班級里那些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都開(kāi)始了自己的讀書(shū)生活，能掌控好自己時(shí)間的同學(xué)都在空閑的時(shí)候里充實(shí)自己的大腦�？晌胰员硎静恍�，期中考試過(guò)后，那些讀書(shū)多的同學(xué)都考了一個(gè)不錯的'語(yǔ)文成績(jì)，這時(shí)我才發(fā)現自己是多么的無(wú)知！我開(kāi)始懊惱自己的傲慢，我痛心疾首，開(kāi)始了我的讀書(shū)計劃，剛開(kāi)始我的語(yǔ)文成績(jì)仍不見(jiàn)什么起色，但過(guò)了一個(gè)月，到了期末考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)終于有了一些起色。
在寒假里語(yǔ)文老師布置了一個(gè)閱讀作業(yè)，每當我渾身疲憊的時(shí)候我都會(huì )放松下來(lái)，拿出一本書(shū)來(lái)充實(shí)我所空虛的精神世界，這時(shí)書(shū)就成為了我最高級的精神食糧，使我的身體得到放松，讓我的心靈得到愉悅，感覺(jué)那一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)油墨香味的漢字變成了一塊塊美味的面包�，F在我才明白老師的良口用心，她在課堂上不止一次苦口婆心地勸導我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我還記得老師曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的言談舉止有關(guān)這個(gè)人的性格和品質(zhì)，而這個(gè)人的性格和品質(zhì)來(lái)源自這個(gè)人的文化水平。咀嚼老師的話(huà)，越來(lái)越感到讀書(shū)的好處，而我在寒假里的讀書(shū)生活也讓我感到讀書(shū)的滋味，帶給我的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮�？鬃釉f(shuō)過(guò)，聽(tīng)過(guò)好的音樂(lè )曾三月不知肉味香，我讀一篇好文章也有那種勝似享受一頓美食的快樂(lè )感覺(jué)。所以我現在仍然不能放松，我要加倍努力讀更多的書(shū)，以此來(lái)塑造自己的性格和品質(zhì)。
最是讀書(shū)滋味長(cháng)，果真！書(shū)是五味雜糧的，有艱難生活的酸；有苦盡甘來(lái)的甜；有迷茫無(wú)知的苦；有被人嘲諷的辣；有不可下咽的咸。書(shū)里的各種滋味需要我們用一生來(lái)品嘗。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 30
手捧一本好書(shū)，品文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷；手捧一本好書(shū)，細品人間百味，笑談文字中悠長(cháng)滋味，固守書(shū)中世界的一片藍天。
“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁�！睍�(shū)中滋味，一個(gè)“愁”字何以訴盡？
夢(mèng)回千古，我化作清冷秋天的一輪如鉤彎月。李煜承載著(zhù)失國之痛與去國之思，被幽禁在一座深院小樓。他抬頭望我，夜已深沉，獨我散布著(zhù)皎潔月光。李煜“斯人獨憔悴”，孤影徘徊，無(wú)人共語(yǔ)。在傷心人眼里，我這一輪缺月，亦是人生的缺憾��！此人此境，皆寂寞凄清，李煜直抒胸臆：
“無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭�！�
做個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王！我傷感淋漓，嘆惋不已。
在李煜的西樓中傾灑月光，我為這亡國之君、天才詞人嘆息著(zhù)。
縈繞江南，我化作初秋的殘荷。李清照與丈夫分別，目睹池塘中的我色香俱殘，已無(wú)盛開(kāi)時(shí)的芬芳艷麗。李清照盼望著(zhù)雁陣南翔，捎回夫君的回信。落花飄零，流水自去，才女佳人的相思之愁牽腸掛肚，無(wú)以排遣，惆悵而吟：
“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！�
我憐惜李清照的別愁之苦，傷感她的一腔深情。
在李清照觀(guān)賞的清秋薄景里默默陪伴，直至香消玉損，我為絕代佳人牽掛著(zhù)。
人生百味，少不得愁苦一味，但“臨亂世而不驚”的豁達胸襟我們又怎能缺少？
穿越歷史，我化作金杯玉盞。李白政治道路艱難險阻，它不屑與黑暗的官場(chǎng)為伍，不屑過(guò)趨炎附勢的.生活，無(wú)拘無(wú)束是他畢生的追求。他青衫長(cháng)袖，手捧玉壺，他是自由精神的高歌者，一身傲骨，以豪情為巨筆，刻下了錦繡大唐。明月，孤影，李白飲酒高歌：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！奔词剐闹械你皭潫o(wú)法排遣，他的豁達、豪邁仍不消減，道是：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！本撇槐M興，李白直呼：“在斟一壺！”我盛滿(mǎn)醇酒，待他痛飲至休。
一卷好書(shū)，品盡人生百味；兩行清詩(shī)，吟完世事春秋。讀書(shū)，讓我懂得了面對惆悵應保持豪邁的胸襟，讓我漸聞人生百態(tài)。書(shū)中滋味，是一份綿長(cháng)的愁緒，一份豁達、豪邁的情懷。
讀書(shū)滋味長(cháng)作文 31
如果可以，我愿去往充滿(mǎn)傳奇的大唐，哪怕化為一縷青煙。
——題記
合上安意如的《安得盛世真風(fēng)流》，映入眼簾的，又是一片艷麗的黃色。我不禁為她大膽的用色而贊嘆，然而除了唐朝，又有哪一個(gè)朝代可以拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“咱們也可以用得起鮮亮的顏色而不俗的！”恐怕沒(méi)有。盛唐的一幕幕如畫(huà)般在我的腦海中流轉，仿佛我就是從那里而來(lái)。讀罷此書(shū)，意猶難盡。
素履之往
“素履之往，其行天下。士如皓月，其心朗朗。素履之往，彼道坦坦。士如昭日，其姿陽(yáng)陽(yáng)�！毕肫疬@首詩(shī)，也就想起了那個(gè)男子——魏征。好像歷代明君都有一個(gè)共同特點(diǎn)——善于納諫，而他們身邊總有一個(gè)令人贊賞的忠臣。提到太宗李世民，也就不得不提到名動(dòng)大唐的魏征。魏征原來(lái)一直為太子李建成出謀劃策，曾讓太子將李世民調到其他地方。玄武門(mén)事變后，太宗卻沒(méi)有追究他曾經(jīng)不利于自己的言論，而魏征也照舊在朝堂之上敢說(shuō)敢言。他如日月之間一道澄明的霞光，為貞觀(guān)之治添上了一道別樣的色彩，可他仍似一個(gè)普普通通的人，穿著(zhù)素凈的布鞋，陪伴大唐走向未來(lái)。他曾經(jīng)年少輕狂，也曾經(jīng)歷盡滄桑。大概當他道出“人生感意氣，功名誰(shuí)復論”之時(shí)，他仍是一雙素履，不畏尖銳，不畏疼痛。年華中，他踽踽獨行，塵煙漫不過(guò)他的身影，只因他是魏征。當太宗哭著(zhù)道“以人為鏡,可以知得失。今魏征殂逝,遂亡一鏡矣�！睍r(shí)，或許也在回憶著(zhù)魏征這個(gè)賢臣的素履之往。
云巔之上
云巔，總是給人以遐想。誰(shuí)曾想，那個(gè)從淡淡云霧中走出來(lái)的男子，超逸絕塵，耀眼奪目，手上的酒壺讓人不得不懷疑里面是否是瓊漿玉液，不然這男子如何能斗酒百篇？他如天上的'謫仙，而后人亦稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。提到大唐，絕不能不提李白，提到李白，人人都會(huì )露出一副崇拜的表情。為何崇拜？只因他的豪放與逍遙。有人說(shuō)，李白若不是因為愛(ài)酒，絕不會(huì )在這個(gè)人才輩出的時(shí)代名聲大噪�？扇艟茻o(wú)知己，豈非一杯都多？巧了，李白的知己大概就是那詩(shī)篇吧。他醉了，對詩(shī)說(shuō)：“我是‘舉杯銷(xiāo)愁愁更愁’��！”紙張也為之黯然失色，為他暗自憂(yōu)傷。而太白的詩(shī)，則如他名字一樣“白”，更如他一樣的豪放。喝酒要喝得盡興，喝罷，就要“仰天大笑出門(mén)去”，笑什么？笑出“我輩豈是篷篙人”，是啊，他又怎么會(huì )是一般的胸無(wú)大志之人呢？詩(shī)仙從云巔帶著(zhù)酒壺，醉醺醺地來(lái)到人間走一遭，見(jiàn)過(guò)人世百態(tài)，終將歸于云巔之上。每見(jiàn)到他的詩(shī)，總覺(jué)得腦海中不經(jīng)意間勾勒出一幅圖畫(huà)，滋味悠遠。
驪山烽火
驪山。周幽王曾經(jīng)在這里點(diǎn)燃烽火臺，戲諸侯只為褒姒一笑。而唐玄宗，也是在這里遇到了他最?lèi)?ài)的女人——楊玉環(huán)。仍記得樂(lè )天有詩(shī)寫(xiě)道“回眸一笑百媚生，三千粉黛無(wú)顏色�！北M管有后宮佳麗三千，明皇的眼里也不過(guò)楊貴妃一人而已。幽王瘋狂了，為褒姒那一抹在煙火中朦朧的笑著(zhù)魔了；唐玄宗亦瘋狂了，他放手了整個(gè)開(kāi)元盛世，只為了那有著(zhù)“羞花”之容的楊貴妃。盛唐帶著(zhù)浪漫在歷史的長(cháng)河中漸漸沒(méi)落，馬嵬坡下仿佛還有著(zhù)呼喚。
大唐是風(fēng)流的，是華美的。亦只有大唐經(jīng)得起無(wú)盡的贊美，令人為之自豪。
拿起書(shū)，便是與世外分離了，就如孟浩然的一句詩(shī)“北山白云里，隱者自怡悅�！鼻鍍糁袑び跁�(shū)本的字里行間。誰(shuí)道讀書(shū)沒(méi)滋味？滋味長(cháng)著(zhù)哩！只有身處其中之人才能得以體會(huì )。
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