以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文1
于我而言，讀書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。難以想象，如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活將會(huì )變得多么枯燥而乏味呀！
一本好書(shū)，不愛(ài)讀書(shū)的人看后會(huì )說(shuō)：“不就一本書(shū)嗎，何必大費周章浪費時(shí)間來(lái)讀？”愛(ài)看書(shū)的人卻會(huì )感嘆：“真是一本難得的好書(shū)！我以后還要再來(lái)回味其中的精髓！”我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，真正感受書(shū)的魅力是從漫畫(huà)開(kāi)始的，書(shū)中的人物時(shí)常讓我捧腹大笑。漸漸的，我意識到在那么多的書(shū)中，漫畫(huà)不過(guò)是一點(diǎn)皮毛，真正的知識都藏在文字書(shū)里呢！于是，我將注意力轉移到了魔幻小說(shuō)上。我從沒(méi)想過(guò)，原來(lái)簡(jiǎn)單的文字經(jīng)過(guò)全新的修飾和排列，可以將一個(gè)幻想中的美好世界演繹的如此淋漓盡致，活靈活現，這讓我深深陶醉在這浩瀚的魔幻世界里。
看多了各種各樣的書(shū)，我才知道那些名揚中外的古今名著(zhù)所蘊含的哲理十分可貴�！都t樓夢(mèng)》讓我看到了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的過(guò)程，其中賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的悲慘結局讓我為之惋惜；《三國演義》作者羅貫中將一個(gè)個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生，雖然最后三國終歸西晉，但是劉備的仁義、諸葛亮的足智多謀、關(guān)羽的豪爽和張飛的忠義……讓我佩服不已；《巴黎圣母院》中可憐的愛(ài)斯梅拉達被殘忍的主教誣陷并殺害的情節讓我潸然淚下，而外表丑陋的卡莫西多的美好心靈則讓人頓生敬意……盡管有些書(shū)憑我現在的知識水平消化不了，但我還是津津有味地看了一本又一本，不求甚解。
周末閑暇時(shí)光，我總喜歡呆在自己的小屋里。一打開(kāi)窗子，陽(yáng)光就立刻灑滿(mǎn)了書(shū)屋�？粗�(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，呼吸著(zhù)清新的空氣，于我而言，這何嘗不是一件美事��！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)不僅滋潤了我的心靈，豐富了我的知識，還讓我的童年變的更加多姿多彩！
以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文2
如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè )曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè )曲中翩躚起舞，我在讀書(shū)中的到快樂(lè )。
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著(zhù)媽媽?zhuān)笏v故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我，就和書(shū)結下了不解之緣。小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，令感動(dòng)；小紅帽機智勇敢，與大灰狼作斗爭，令我折服；賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……小時(shí)候的我，在童話(huà)中得到了極大的啟蒙與教育，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎。每每品讀著(zhù)這些美麗動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書(shū)中的到快樂(lè )。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè )，收獲了成功。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！甭�(tīng)，是誰(shuí)在遠方吟唱，感慨那季節變換，年華交替不會(huì )以人的意志為轉移？“烈士暮年，壯心不已�！笨�，是誰(shuí)在遠方詠誦，抒發(fā)內心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鼻�，是誰(shuí)在遠方描繪，感悟著(zhù)鄉間的清幽……
讀著(zhù)文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著(zhù)墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！
一筆濃墨，一畫(huà)淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人一步一步走向成功！
白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結晶，書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好！
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)能與我相伴。
我愛(ài)讀書(shū)！
以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文3
自從認識中國字以后，書(shū)一直是我不可或缺的好伙伴，徜徉在書(shū)中，跟著(zhù)書(shū)中的主角一起喜怒哀樂(lè )，陶醉其中……
書(shū)是我忘掉煩惱的工具，是我消除疲勞按摩器，愛(ài)上了它使我可以茶不思，飯不想，達到了廢寢忘食的地步。書(shū)是知識的來(lái)源，如浩瀚無(wú)垠的'宇宙一樣，廣大無(wú)際，是閱讀讓我進(jìn)入了書(shū)的世界，是閱讀讓我和書(shū)相知相親，是閱讀讓我更充實(shí)自己的生活。
不知不覺(jué)我愛(ài)上了它，不知不覺(jué)陷入無(wú)比瘋狂的境界，從此無(wú)法自拔。進(jìn)入書(shū)的世界里，跟著(zhù)主角一起來(lái)一場(chǎng)無(wú)與倫比的冒險，時(shí)而緊張刺激，讓人驚心膽跳，時(shí)而陷入甜甜蜜蜜的愛(ài)情漩渦中，讓人沉浸在夢(mèng)幻浪漫的情境里，越看越入迷；隨著(zhù)劇情，彷佛身歷其境，心也跟著(zhù)起起伏伏，常常會(huì )情不自禁，欲罷不能，就忍不住繼續看下去，好像一天沒(méi)有看書(shū)，就渾身不對勁，心里好似缺了什么東西。
“書(shū)中自有黃金屋�！庇绣X(qián)買(mǎi)好書(shū)，有閑就讀書(shū)，開(kāi)卷總有益，努力創(chuàng )前途。書(shū)，在生活中如果沒(méi)讀書(shū)，即使現在每天都可以做自己想做的事，打電動(dòng)，滑手機，玩電腦……等，總有一天，還是會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，因為沒(méi)讀書(shū)，少了它充實(shí)我的生活，會(huì )使我毫無(wú)長(cháng)進(jìn)，好像與整個(gè)世界隔離。
因此，我深深的愛(ài)上了閱讀，我想它會(huì )是我一輩子的興趣。因為有了閱讀，豐富了我的人生；因為有了閱讀，使我的人生更精彩，不再是黑白無(wú)色；因為有了閱讀，使我能度過(guò)寂靜，遠離煩悶，日子變得五彩繽紛，芬芳洋溢！
“三日不讀書(shū)，面目可憎”，希望大家都能跟我一樣愛(ài)上閱讀，讓自己的生活更有趣；也希望大家都能跟我一樣擁有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，共同一起創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的世界，藉由閱讀，讓書(shū)香充盈我們的心靈。
以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文4
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴，就會(huì )有無(wú)窮的快樂(lè )。在讀書(shū)的道路上要不斷的尋找快樂(lè )，發(fā)現快樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但若達到了一個(gè)境界，就會(huì )體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，每次回家寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì )從書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。打開(kāi)書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳的楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到夢(mèng)，蒙蒙的杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗到浩浩竹林帶來(lái)的輕松與快感。
真正的讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì )思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(cháng)了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
我其實(shí)剛開(kāi)始對讀書(shū)根本沒(méi)有興趣，但直到某一天的晚上：那天爸爸媽媽不在家，我看電視正看的興高采烈之時(shí)，忽然，家里變得漆黑一片。竟然停電了！嚇得我不知所措，左翻右翻才翻到了兩根蠟燭和一個(gè)手電筒。我拿著(zhù)手電筒小心翼翼地找打火機，點(diǎn)燃蠟燭。終于，房間里有了光。
我無(wú)聊的趴在桌子上，眼睛的余光瞄到了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《世界冠軍丹尼》。就這樣，對看書(shū)有嚴重偏見(jiàn)的我沉醉在了書(shū)香中
平時(shí)我認為讀書(shū)很無(wú)聊，簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間，但是，自從我看了這本書(shū)才發(fā)現“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因為讀書(shū)，我們的人生才會(huì )更加的燦爛！
以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。然而，讀書(shū)不等于成功。那么，成功的關(guān)鍵因素有什么呢？
培根說(shuō)：“讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足”。因此，讀書(shū)并不是成功的唯一條件，只有“言行合一”才會(huì )真正掌握知識。
張海迪是近代青年人學(xué)習的榜樣，她身體有殘疾，但不代表她不會(huì )成功。她自學(xué)課程，有結合生活中的實(shí)踐經(jīng)驗，終于使她獲得了成功。這不正印證了“讀書(shū)補天然之不足”這一道理嗎？
而成功，必要的因素還有經(jīng)驗。常在海邊生活的老漁民，他們對海邊特別有經(jīng)驗，他們知道什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)、下雨，什么樣的現象預示著(zhù)海嘯…而這些知識，若是只從書(shū)本上尋找，是沒(méi)有一個(gè)確切的答案的，唯有自己去體驗、去經(jīng)歷，這才算是做到了“知行合一”�？墒�，那些漁民只對海邊生活很了解，等到了內陸呢，也有他們不了解的知識，所以，我們也要廣泛讀書(shū)，了解更多的信息。這不就印證了“經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足”嗎？
所以，我們不能死讀書(shū)，做一個(gè)“紙上談兵”的人，而是要到社會(huì )中去體驗，不是有句話(huà)是說(shuō)“大自然是人類(lèi)最好的老師”嗎?大概就是這個(gè)意思吧!但我們又不能只經(jīng)歷某一部分而忽略其他部分，這也是不正確的。因此，我們要做到讀書(shū)加經(jīng)驗，這樣才會(huì )牢固地掌握知識，才會(huì )離成功更近！
【以讀書(shū)為話(huà)題的小學(xué)作文】相關(guān)文章：