【精華】讀書(shū)作文匯編五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵慨斢腥藛�(wèn)我：你是怎樣讀書(shū)的？我就會(huì )驕傲地回答：“手不釋卷！”讀書(shū)讓我的內心更加充實(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)。
許多人讀書(shū)，是用眼睛和嘴巴來(lái)讀的，而我則用的是另一種方式，沒(méi)錯，就是聽(tīng)。我在三歲左右時(shí)，就開(kāi)始讀書(shū)。那時(shí)候，我的爸爸媽媽每天都給我講一些故事。那時(shí)候最喜歡聽(tīng)的就是《三只小豬》。我為三只小豬而擔憂(yōu)，在狼被燙傷時(shí)，我也同三只小豬一樣高興。那些耳熟能詳的故事，我百聽(tīng)不厭。除此之外，媽媽還經(jīng)常給我編故事聽(tīng)。一針一線(xiàn)，一花一草，在她的大腦的加工下就變成了精彩的故事，讓人回味無(wú)窮。我認為父母是我第一位語(yǔ)文老師。
上了小學(xué)后，我的識字量大了，但還是經(jīng)常讀錯字，把“諸”讀作“者”，把“徑”念成“輕”之類(lèi)，鬧出了不少笑話(huà)。那時(shí)全班特流行看漫畫(huà)書(shū)，我也看得如癡如醉�！陡概c子》讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)不時(shí)被父子倆之間的親情所感動(dòng)；《小蘿卜頭在獄中》又讓我義憤填膺，淚如雨下，尤其是最后小蘿卜頭被殺的情節，更是令我悲傷。這些圖文并茂的漫畫(huà)書(shū)成了我一生中不朽的美好回憶，至今還讓我回味無(wú)窮。
現在，我已經(jīng)上五年級了，不滿(mǎn)足再看故事漫畫(huà)書(shū)了，小說(shuō)散文又像磁石一樣吸引著(zhù)我�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我既悲傷又高興，悲傷的是保爾的不幸，高興的是保爾又站了起來(lái)。讀《狼王夢(mèng)》又讓我悲痛萬(wàn)分，當我看到紫嵐的孩子們一個(gè)又一個(gè)夭折離世時(shí)，我潸然淚下。在看《重返狼群》時(shí)，我為小格林的成功放養而高興。我真切的感受到讀書(shū)就像在交朋友，這個(gè)朋友會(huì )把我領(lǐng)入文學(xué)的寶庫，知識的殿堂�？芍^“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”呀！
如今，書(shū)已經(jīng)充滿(mǎn)了我的大腦，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)為我的學(xué)習帶來(lái)了許多好處，當其他同學(xué)為寫(xiě)作文犯愁時(shí)，我卻迅速地寫(xiě)出一篇篇好文章。于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，也看到了一個(gè)嶄新的自己。
讀書(shū)作文 篇2
大千世界，各人有各人的興趣……有的人喜愛(ài)動(dòng)物說(shuō)各種各樣的動(dòng)物會(huì )帶給他們更我的了解和無(wú)限的樂(lè )趣，有的人喜愛(ài)養花，說(shuō)有益身心，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨鐘情于讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)主要是從中采集知識的珍定，填補我知識的空白。今天讀一篇明天讀一篇，你肯定會(huì )知道書(shū)中有獨特的樂(lè )趣。
就在前幾天一晚上，我捧著(zhù)我借來(lái)的《明朝那些事》那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)讀到九點(diǎn)，媽媽看見(jiàn)了，從我手中奪過(guò)書(shū)，往桌上一扔，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“馬上就要期末考試了，不好好復習還看起閑書(shū)來(lái)�！闭f(shuō)完硬拽著(zhù)我到了床上，故事讀了一半，我怎么能忍心不讀了？我立刻想出了辦法，我一邊假裝“哎喲，哎喲”叫肚子疼，一邊急切地尋找那本書(shū)的蹤影。咦！書(shū)怎么沒(méi)了，我從書(shū)柜里翻了一通也沒(méi)找到，會(huì )到哪里去了？肯定是討厭的媽媽給藏起來(lái)了。我想著(zhù)，從頭再來(lái)找一遍，哦！它在這里，原來(lái)媽媽把它換地了。我像找到了老朋友一樣快速地把它塞在懷里，三步并成兩步進(jìn)了洗手間鎖上門(mén)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的滋味，看完了那本書(shū)我才悄悄地走出來(lái)，踮起腳溜進(jìn)了自己房間，輕輕地爬上床。
書(shū)，不但充實(shí)了我課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給我了無(wú)比的樂(lè )趣，書(shū)是一扇扇窗，向我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)嶄新的世界。
讀書(shū)作文 篇3
我有個(gè)最大的愛(ài)好——讀書(shū)！兒時(shí)的我就喜歡“看書(shū)”，雖然那時(shí)我還認不得幾個(gè)字，但家長(cháng)的書(shū)籍很多，有爺爺年輕時(shí)買(mǎi)的小人書(shū)和雜志畫(huà)報，還有爸爸給我買(mǎi)的各種童話(huà)故事書(shū)。
每天晚上睡覺(jué)前，我都要看一會(huì )兒書(shū)，這已經(jīng)成為我雷打不動(dòng)的習慣。一看到我捧著(zhù)書(shū)不放，爸爸就免不了嘮叨兩句，擔心我的視力出現問(wèn)題，催促我早點(diǎn)休息。我非常期盼星期天的到來(lái)，這樣我就能痛痛快快地看書(shū)啦！
我一看起來(lái)書(shū)就會(huì )沉浸其中，像個(gè)木頭人似的靠在床頭，一看就是大半天，有時(shí)連上廁所都不放下書(shū)來(lái)。爸爸老是笑話(huà)我，說(shuō)我一看起書(shū)來(lái)就像個(gè)傻瓜。我覺(jué)得就看書(shū)這點(diǎn)，我是遺傳了爸爸，因為他看小說(shuō)有時(shí)也會(huì )莫名其妙地傻笑起來(lái)。當我看得“走火入魔”的時(shí)候，我的身體就會(huì )屏蔽掉一些信息，所以經(jīng)常惹得媽媽火冒三丈，不得不親自來(lái)找我算賬。
我還有個(gè)特點(diǎn)，對喜歡的書(shū)，我會(huì )反反復復地讀上好幾遍，愛(ài)不釋手。比如爸爸給我買(mǎi)的楊紅櫻的小說(shuō)《淘氣包馬小跳全集》、《笑貓日記全集》等都讀過(guò)3遍以上了。一有時(shí)間，我就會(huì )從書(shū)架上抽一本書(shū)，坐在椅子上慢慢地看。
這些“壞毛病”我一直沒(méi)改，每次看起書(shū)來(lái)就不管不顧了，有時(shí)會(huì )把作業(yè)都拋在腦后，尤其是周末，總會(huì )借著(zhù)讀書(shū)的幌子把自己從作業(yè)中“解放”出來(lái)……
到現在，我已經(jīng)看了很多書(shū)了，也慢慢學(xué)會(huì )了讀書(shū)。讀一本書(shū)不光是看看內容情節，一笑而過(guò)，還得用心去體會(huì )，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，尤其是學(xué)習一些好詞好句的運用�？傊x書(shū)不僅給我帶來(lái)歡樂(lè )，還增長(cháng)了知識，對我的學(xué)習也有促進(jìn)作用！
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考�，F在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟源教育》時(shí)我仔細地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習我認識到了自己教學(xué)中存在著(zhù)的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執講了學(xué)區觀(guān)摩課，得到了領(lǐng)導和老師的好評。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對于我們教師成長(cháng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū)，讓我從新課程改革的迷茫中走出來(lái)找到成長(cháng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(cháng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì )，多達幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě)，剪輯讓我發(fā)現頗多，也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫(xiě)的《低年級識字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎》、《培養發(fā)散思維教給創(chuàng )新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì )交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟源教育網(wǎng)。濟源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì )、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇�！蹲プ∥鍌�(gè)點(diǎn)巧設問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國家級、省級、市級獎。輔導學(xué)生多篇習作發(fā)表于《濟源廣播電視報》。
總之，讀書(shū)學(xué)習讓我全身充滿(mǎn)了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(cháng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！
我堅信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
讀書(shū)作文 篇5
面對著(zhù)日新月異的社會(huì )要跟上時(shí)代的腳步就要需要書(shū)上的知識來(lái)充實(shí)自己，所以我們一定要讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無(wú)聲的啟蒙老師。
那么我們今天就來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)感想吧！
《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當代著(zhù)名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰，而且用愛(ài)去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把雙手伸向全世界。最后她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克里夫學(xué)院，并用生命的全部力量建起了家家慈善機構，為殘疾人造福，創(chuàng )造這一奇跡全靠一顆不屈不饒的心。她的文章里充滿(mǎn)著(zhù)堅強的氣息。我佩服她這種身殘志堅，志強不息，樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)秀品質(zhì)，她讓我在困難中變的堅強，具有頑強的意志。當時(shí)的我對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的'興趣，對于一個(gè)平常不太喜歡看書(shū)的我，愿意花每天做完作業(yè)，玩的時(shí)間來(lái)看這本書(shū)�？上攵@本書(shū)的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦！
讀書(shū)不僅要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)，選擇讀物往往因人而異，而對于我喜歡文學(xué)類(lèi)作品，因為它具有深刻的思想內容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美丑善惡，體會(huì )人生價(jià)值所大。
好像是6年級的時(shí)候我曾學(xué)過(guò)一篇林海音的文章，老師叫我們去看她的
它以清新的散文敘事表現了一個(gè)時(shí)代“童年往事”般的心理路程。她以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世復雜的情感。讀了這本書(shū)我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書(shū)中有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇墻上的冬雪...。它描寫(xiě)了二十世紀二十年代的北京。城南一座四合院，里住著(zhù)英子一家。這本書(shū)通過(guò)英子童稚的雙眼，向世人展現了大所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不折不扣的快樂(lè )。但在現在這個(gè)社會(huì )大多數人的快樂(lè )都是金錢(qián)，名利，這些應該不是真正的快樂(lè )吧！現在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。
這本書(shū)告訴了我童年的美好，難忘，快樂(lè )。每個(gè)人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡并不是絕對的，用一顆同情的心去看待，世界會(huì )是不一樣的景象，自己也會(huì )變的真誠而善良。同樣也告訴了我世間的追名逐利。也許這就是社會(huì )吧。
好書(shū)激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，啟迪著(zhù)我讀這些文學(xué)作品，我仿佛在聆聽(tīng)他們的教誨，感悟他們與眾不同的價(jià)值感想反思我們的人生。