讀書(shū)的感受七年級主題作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的感受七年級主題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的感受七年級主題作文1
一個(gè)不常讀書(shū)的人，語(yǔ)言必呆板，思維必遲緩;反之，經(jīng)常讀書(shū)的人，思維敏捷、情感豐富。這，就是書(shū)的作用。
作為自己生命的主導者，自己命運的掌握者，沒(méi)有高尚的人格、美好的心靈、堅毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來(lái)?從書(shū)中來(lái)�？锖忤彵诮韫馀c車(chē)胤螢囊映雪的故事激勵了一代又一代的讀書(shū)人。他們本都出身貧寒，卻用在書(shū)中找尋到人生真諦，前途大放異彩。李嘉誠說(shuō)“知識改變命運”也成為老師們鼓勵學(xué)生勇往直前的最佳話(huà)語(yǔ)。
作為一名學(xué)生，不能僅僅知道教科書(shū)上有限的內容，而要大量閱讀課外書(shū)籍。正如著(zhù)名詩(shī)人郭沫若所言“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！贝罅康恼n外閱讀，既可以豐富語(yǔ)言，又可以培養語(yǔ)感。我們在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，不知不覺(jué)中積累了大量的詞匯，而積累語(yǔ)言材料是語(yǔ)言表達的基礎。蘇軾道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”正是說(shuō)的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀，還可以發(fā)展智力，提高我們的素質(zhì)，即益人心智，又讓人成長(cháng)，在寫(xiě)作當中就會(huì )有較深刻的見(jiàn)解和思想�！�
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積聚過(guò)程�！秳駥W(xué)》指出“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！狈e土成山，積水成淵。語(yǔ)文不是一日之功，但不可一日無(wú)功。今日學(xué)，明日學(xué)，日日學(xué)，才能成其淵博。積累，不僅是知識的堆積，更是人生智慧的增長(cháng)，是精神的更高體悟，是生命的涌動(dòng)和成長(cháng)。
宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統治，盡管?chē)路泵�，宋太宗還是堅持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補上。一朝天子尚且如此重視從書(shū)中積累知識，更何況我們呢?
與書(shū)為友，與書(shū)結緣，綜此上述，不得不說(shuō)一句：讀書(shū)真好!
讀書(shū)的感受七年級主題作文2
天上的星點(diǎn)閃爍，枝頭的鳥(niǎo)兒譜歌，浪頭的水珠滴答。不知何時(shí)，開(kāi)始嗅聞那書(shū)的油墨清香的味道，譜寫(xiě)著(zhù)屬于我的讀書(shū)故事。
那一個(gè)傍晚，小院溢滿(mǎn)花香，泡一杯香茶，靜靜地在茶香與夜氣中飛舞，取一本書(shū)，細細咀嚼。
靜靜的翻開(kāi)書(shū)本，似乎闖入了另一個(gè)世界，只剩下靈魂和精神，在這里，漫步。
在丁香的吸引下，我仿佛邁上了戴望舒的《雨巷》，看見(jiàn)了那一個(gè)溢滿(mǎn)丁香氣息的女孩，撐著(zhù)油紙傘，在無(wú)盡的雨巷里蔓延，我的心也隨著(zhù)她的步伐，漸行漸遠。
不知何時(shí)，夕陽(yáng)已收盡了最后一抹光芒�！栋讜兊脑铝痢窂念櫝堑男闹芯従徤�，如冰山的心臟，靜靜漂浮在藍天的海洋上;如海邊的礁石，徜徉在碧波的岸攤上。那是怎樣的一種笑，在我心間鐫刻。
展望大海，似乎看見(jiàn)了孩子的"春暖花開(kāi)”，從明天起，做一個(gè)幸福的人，我似乎看見(jiàn)了你忙碌的身影，劈柴，洗衣，做飯，那一種幸福，平凡，靜靜的流淌，在每一個(gè)人心中，你平凡的幸福，不平凡的人生，簡(jiǎn)單的生活，不簡(jiǎn)單的回憶，如海鷗般靜靜棲息在沙灘上，那匆匆的江水一去不返，再一次，看到了岸邊，春暖花開(kāi)。
看天邊云卷云舒，《誰(shuí)愛(ài)這不息的變幻》，看溪澗泉水丁冬，《荷塘月色》依稀明艷，看沙漠間塵土飛揚，誰(shuí)又想起那個(gè)充滿(mǎn)回憶的《撒哈拉沙漠》。只愿，像趙麗宏一樣，靜靜的躺在屋脊邊，《望星空》，敘寫(xiě)著(zhù)那動(dòng)人的故事。
《離騷》的愛(ài)國情懷，屈原知道，總留下心間觸動(dòng)。
再一次《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
鳥(niǎo)兒不經(jīng)意的鳴叫，遷回了我的回憶，那一股油墨清香的味道依舊，又想起，那個(gè)世界，心動(dòng)。
再一次拿起筆，譜寫(xiě)屬于我的讀書(shū)故事。
讀書(shū)的感受七年級主題作文3
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！边@歌寫(xiě)出了他對學(xué)習的癡迷。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)是學(xué)習的主要途徑或方式。古往今來(lái)，的確有無(wú)數學(xué)者或讀書(shū)人嗜書(shū)成癖。
人們讀書(shū)的目的是多種多樣的：有的是為了增長(cháng)知識，有的是為陶治性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蛄钊溯笭柕男φZ(yǔ)。但不論最終目的究竟是什么，讀任何一本好書(shū)，都會(huì )使你心有所感，讀有所益。
古人把讀書(shū)人分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。比起點(diǎn)墨成冰而心目如磐的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀，我更多的是在閑讀——茶余飯后，隨手展卷，“知于天地外，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。
當然，精讀一些書(shū)也是有必要的.�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝挥袑W(xué)而思，才可避免迷惘和危殆�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做些摘抄非常必要，或是開(kāi)動(dòng)腦筋，細細回味一番，以便從先哲的著(zhù)作中汲取精華，也必不可少。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受這種樂(lè )趣還要講究讀書(shū)的意境。
比如夜讀就很不錯，它能使勞累一天的你忘記白天的緊張，生活中所有的煩惱也將通通忘記，心靈就會(huì )進(jìn)入一種寧靜的境界。
書(shū)是傳播思想的工具，它能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的框框。所以，讀書(shū)既要能入，也要能出�？础肚f子》時(shí)曾得一佳句：“筌者所以魚(yú)，得魚(yú)而忘筌;言者所以在意，得意而忘言�！边@里的“得意”指領(lǐng)悟到書(shū)中之意旨，但我卻由“得意而忘言”感受到一種自得其樂(lè )，無(wú)可名狀的情味。大概這就是王心齋所說(shuō)的“學(xué)是學(xué)此樂(lè )，樂(lè )是樂(lè )此學(xué)”吧。
通過(guò)讀書(shū)，我們可以得到許多的樂(lè )趣，也可以學(xué)到許多的知識。
讀書(shū)的感受七年級主題作文4
“沒(méi)有任何力量比知道更強大，用知道武裝起來(lái)的人就是不可戰勝的�！本褪前�!此時(shí)我們就應多讀書(shū)，讀好書(shū)。從書(shū)中慢慢地積累知識，更加充實(shí)自己。
要說(shuō)起書(shū)，那還得從小時(shí)候說(shuō)起。
在媽媽的指導和影響下，此時(shí)我從小就和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，我個(gè)性不喜愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)就是件很無(wú)聊的事情，媽媽總就是為此感到頭疼。有一次，爸爸媽媽工作不在家，無(wú)聊的我，不知要做些什么。突然，我發(fā)現一本外殼很精美的課外書(shū)，便翻開(kāi)書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。
當時(shí)，我才上幼兒園，認識的字不多，閱讀有很多障礙，但并沒(méi)有阻止我的閱讀，不一會(huì )兒，我最后讀完了書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)不就是那么無(wú)聊，反而很搞笑。媽媽下班回家后，我便把這消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕�(gè)性高興，她興奮地說(shuō)：“桌子上的書(shū)就是我故意放在那的，都就是為了讓你愛(ài)看書(shū)，如今，最后成功了!”此時(shí)我一聽(tīng)，猛然醒悟，原來(lái)媽媽為了讓我看書(shū)，想了不少辦法，從此，我便個(gè)性愛(ài)看書(shū)。
此刻我長(cháng)大了，可我依然愛(ài)看書(shū)，此時(shí)每次和媽媽出去購物，我都會(huì )拉著(zhù)媽媽?zhuān)哌M(jìn)書(shū)店，此時(shí)買(mǎi)幾本自己心意的書(shū)，才肯離開(kāi)。有一次，正因購物地點(diǎn)與書(shū)店距離遠，因此沒(méi)有去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。導致整個(gè)購物過(guò)程，我都愁眉苦臉。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好坐公交去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了，當時(shí)，我個(gè)性高興，立刻由陰天轉為晴天�？�!我多么愛(ài)看書(shū)呀!
此刻，我讀過(guò)的書(shū)可多了!有《愛(ài)的教育》、《霧都孤兒》、《愿望樹(shù)》……我一有空，便沉浸在書(shū)的世界;陶醉在“美景”中;漫游在知識中;遨游在空中……書(shū)，不僅僅擴展了我的知識，此時(shí)還讓我明白了許多道理，書(shū)就是我最親密無(wú)間的朋友;就是教育我的好老師;就是醫治我心靈上不足的好醫生。
啊!讀書(shū)真好呀!我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的感受七年級主題作文5
讀書(shū)，不在精，在廣!魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，狹窄了�！濒斞赶壬嬖V我們：讀書(shū)要廣!
涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以提供開(kāi)闊的思想。俄國文學(xué)評論家杜勃羅留波夫雖然只活了25歲�？伤x書(shū)的數量卻十分驚人。他13歲的時(shí)候，已讀過(guò)410種書(shū)。正是因為他的思想廣博，形成了很強的判斷、辨別能力，拓展了他的思想。讀書(shū)要廣，因為我們讀書(shū)并不是為了強迫自己領(lǐng)會(huì )某種精神;不是為了磨練什么意志;更不是為了形成固定的思想。而是為了提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓眼界。
涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以打破“按部就班”的常規。誰(shuí)說(shuō)搞文學(xué)創(chuàng )作只能多讀名著(zhù)?海明威就是博取眾家之長(cháng)來(lái)豐富自己的大師。他在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作期間，都要從音樂(lè )甚至繪畫(huà)作品中吸取藝術(shù)營(yíng)養，尤其注重音樂(lè )作品基調的和諧與旋律的搭配。多方面的學(xué)習，使他的作品獨特而新奇。讀書(shū)要廣，因為廣博的知識可以塑造自己獨一無(wú)二的性格和工作學(xué)習的方式;可以構建自己獨具風(fēng)格的展示舞臺;可以編織自己獨步一時(shí)的夢(mèng)想。歷史上這樣做的人有很多。
好讀書(shū)不求甚解的五柳先生陶淵明，床上堆滿(mǎn)名著(zhù)的領(lǐng)袖，學(xué)貫古今中外的康熙，讀書(shū)如饑似渴的散文家宋濂……
這些歷史是的偉人!他們無(wú)一不是靠自己廣博的知識來(lái)成就自己的才情和事業(yè)，而他們取之不盡用之不竭的知識，就是從這一本本、一摞摞、一堆堆書(shū)中來(lái)的，具有豐富知識得多角度思維的人，永遠比只有一種知識和思維的人更容易產(chǎn)生聯(lián)想，和獨到的見(jiàn)解。
所以，讀書(shū)廣，才能廣泛的得到效益，兼窮并蓄，融會(huì )貫通，獨具一格!
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