記錄我的讀書(shū)
每一個(gè)識字人都讀過(guò)許許多多的書(shū)，每一個(gè)人從識字的那一天起就開(kāi)始讀書(shū)，一直讀書(shū)讀到不能讀書(shū)的那一天為止。
記得上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的老師給我們每個(gè)人都發(fā)了幾本課本，老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)做課本上那些有趣的題，那時(shí)我們還不認識字。雖然那時(shí)我們還不認識字，但是還是喜歡讓老師領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)做課本上那些有趣好玩的題，而且也會(huì )纏著(zhù)老師給我們講一些小兔子、小貓呀小狗的故事。
再大一點(diǎn)的時(shí)候，我就開(kāi)始訂閱起了幼兒刊物《幼兒畫(huà)報》。里面時(shí)常會(huì )講一些生動(dòng)有趣的小故事和做一些有趣的小游戲習，這些生動(dòng)的小故事和好玩的小練習常常會(huì )讓我愛(ài)不釋手。那時(shí)候我仍然不認識字，只認得“大、小、草、木、日、月”等這樣簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，可是爸爸、媽媽、奶奶認識字，那時(shí)我吃過(guò)晚飯就纏著(zhù)大人們給我講故事，不聽(tīng)故事就不睡覺(jué)。
再就是剛上小學(xué)的時(shí)候，我有了自己的課本，雖然上一年級時(shí)我的畫(huà)畫(huà)得并不怎么好看，但我在那個(gè)時(shí)候最?lèi)?ài)看的還是美術(shù)課本，畢竟美術(shù)課本上有幾幅五彩繽紛的圖畫(huà)。而其他課本上雖然每頁(yè)也有幾幅彩色的圖畫(huà)，但大部分是我看不懂的文字而已。
學(xué)過(guò)拼音以后，媽媽從書(shū)店里挑選了幾本注音版的《格林童話(huà)》、《小故事大道理》等。那時(shí)我雖然拼起拼音來(lái)十分費力，甚至有些字音都拼的不對，但還是能勉強拼讀下去，故事的情節基本能掌握。起初我嫌一個(gè)一個(gè)的拼拼音太麻煩也太慢，就讓媽媽給我讀著(zhù)聽(tīng)，可是媽媽卻說(shuō)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了拼音就要自己拼。我用盡了各種辦法，比如說(shuō)不讀故事不吃飯，不讀故事不睡覺(jué)等，但也都無(wú)濟于事，爸爸媽媽和奶奶仍是不給我讀故事聽(tīng)。沒(méi)辦法，我下定決心，拿起一本《格林童話(huà)》就開(kāi)始拼。令我沒(méi)想到的是，我拼了一個(gè)星期的拼音，不僅故事讀懂了，拼音也有了進(jìn)步。再買(mǎi)故事書(shū)的同時(shí)，媽媽也給我買(mǎi)了幾本注音版的《三國演義》、《三十六計》、《千字文》、《資治通鑒》、《百家姓》等。那本《三國演義》我還沒(méi)看就被哥哥借走了，其余的'書(shū)我都看過(guò)了，雖然讀得不是很明白，書(shū)里面有的是姓氏的來(lái)歷，有的是軍事方面的，還有的是傳說(shuō)……
到了現在，我讀的書(shū)更與以前不同，以前我訂閱的雜志刊物是《幼兒畫(huà)報》，現在卻是《少年大世界》、《少年版意林》等刊物。另外，爸爸媽媽也是《讀者》、《特別關(guān)注》的忠實(shí)讀者，我經(jīng)常去翻他們期期不落的雜志，他們也會(huì )偶爾光顧我的《兒童文學(xué)》、《故事會(huì )》等，我們會(huì )互相借閱圖書(shū)。我的書(shū)柜現在也在時(shí)時(shí)進(jìn)行著(zhù)更新?lián)Q代。由小雞小狗小燕子小兔的故事書(shū)變成了現代童話(huà)《吹小號的天鵝》，現實(shí)故事《窗邊的小豆豆》，外國名著(zhù)《魯賓遜漂流記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》等，也有感人的《小故事大感動(dòng)》有以漫畫(huà)形式展示歷史與科學(xué)的《地震求生記》、《原始叢林大冒險》、《中華上下五千年》。也有娛樂(lè )休閑時(shí)看的《智慧幽默故事300篇》，還有小說(shuō)《女生小小》、《倒霉蛋唐豆》……
現在，我正在向媽媽書(shū)柜上的書(shū)發(fā)起猛攻。從讀書(shū)中我會(huì )把好詞好句標出來(lái)，媽媽現在還要我寫(xiě)出收獲，讀書(shū)可以增長(cháng)知識，收獲道理；書(shū)可以帶你在智慧的天空中飛翔；書(shū)可以讓你在知識的海洋中遨游；書(shū)可以把你送到夢(mèng)想的天地，書(shū)可以讓你變成精神上的富翁，書(shū)可以淘洗你的心靈……
信我以后會(huì )讀到更多的書(shū)，增長(cháng)更多的知識，明白更多的道理……
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