關(guān)于談讀書(shū)作文合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的談讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

談讀書(shū)作文 篇1

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，陶冶情操，有力于我們寫(xiě)作文……古往今來(lái)，人們以識字為驕傲。

　　我認為，讀書(shū)應該要：

　　愛(ài)書(shū)

　　中國的魯迅看書(shū)前都要：先把手洗干凈，再將書(shū)講仔細的品讀。我們也應該學(xué)習魯迅這種愛(ài)書(shū)如命的方法。有一次，妹妹把我的書(shū)拿出來(lái)，剛剛拿出來(lái)我還沒(méi)在意，可是過(guò)了一會(huì )兒，她哭喪著(zhù)臉對我說(shuō)：她把我的書(shū)弄壞了，當時(shí)我就生氣了……

　　不動(dòng)墨不讀書(shū)

　　現在全省提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)就是邊讀書(shū)邊讀邊畫(huà)，邊思教，讀書(shū)把你的'體會(huì )寫(xiě)在旁邊�，F在我已弄成了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣，例如寒假時(shí)我在小豆豆這本書(shū)，在書(shū)上邊讀邊畫(huà)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )到現在還記憶猶新。

　　理解書(shū)意

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這是一種方法，我們要真正理解書(shū)意，掌握其精髓才能別人的知識，轉化為自己的東西，為我所用。例如，讀書(shū)時(shí)的好詞好句，時(shí)常拿出來(lái)品讀久而久之，我們就會(huì )記出這些東西把它牢記在心。

　　記書(shū)

　　讀書(shū)要記書(shū)，理解題意和內容。記書(shū)也就是記住重點(diǎn)，好詞好句�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)中有自己的黃金屋和顏如玉，我們要認真讀書(shū)，好好讀書(shū)，記住書(shū)中意思理解書(shū)中的意思。

　　用心讀

　　讀書(shū)要用心讀，不能想這想那�！澳纤急毕霟o(wú)安著(zhù)�！弊x書(shū)時(shí)坐在桌前心里什么也不想，只有安心下來(lái)才能學(xué)到知識。如果，坐在桌前想西，想東，心無(wú)定力，就算讀了之后，也學(xué)不到知識。讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，即學(xué)患不行�！敝灰�用心讀就可以把學(xué)的知識牢記心中。

　　讀書(shū)要多思，多想，多學(xué)，多記，虛心求教才是真正的讀書(shū)。

談讀書(shū)作文 篇2

　　人生一大樂(lè )事-讀書(shū)。

　　一杯濃烈的咖啡，有人說(shuō)它苦澀；有人說(shuō)它香甜，各執其辭。讀書(shū)亦是如此，有的人認為是一件快樂(lè )的事，有的人認為是一件痛苦的事。那么讀書(shū)到底是一件快樂(lè )的事呢？還是一件痛苦的事？巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的`安慰者。只要有書(shū)的陪伴，就有無(wú)窮的歡樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但達到了一個(gè)境界，就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏于苦中。

　　我們現在還是學(xué)生，學(xué)生就應該好讀書(shū)，讀好書(shū)。但我們被學(xué)習，考試，升學(xué)等壓力纏繞于一身，除了為完成任務(wù)還是完成任務(wù)，久而久之，就認為讀書(shū)特別乏味，枯燥，是苦差事。因此，我們應該樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)，認為讀書(shū)時(shí)人生一大樂(lè )事，把壓力拆除，拋向天地之間。正如“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”等故事中的主人公，他們在那樣艱苦的環(huán)境中，他們?yōu)榱俗x書(shū)，受到了身體上的痛苦，但是他們覺(jué)得苦嗎？不苦，因為他們熱愛(ài)讀書(shū)，早已把痛苦拋向九霄云外的地方�！拔辶�先生”陶淵明他也不是常�！昂枚鄷�(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”的嗎？他們通過(guò)讀書(shū)，陶淵明陶冶了情操，提升了品質(zhì)，升華了內心。

　　讀書(shū)難道不是人生一大樂(lè )事嗎？培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀史使人聰慧，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”讀書(shū)使我們有百利而無(wú)一害，難道不是人生一大樂(lè )事嗎？“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為享受，人生一大樂(lè )事。善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從中提高我們的道德修養和自身價(jià)值。

談讀書(shū)作文 篇3

　　靜謐的午夜，渺無(wú)人靜，一切都如此的恬靜，如此地祥和。月亮仍然依附在暗藍色的天空中，柔柔的光線(xiàn)透窗而入，仿佛在室內籠起了一層淡黃色的紗簾如果你在如此美麗的夜景下，輕輕地打開(kāi)一本書(shū)，細細品味那書(shū)中的情節，書(shū)中的意境，書(shū)中的樂(lè )趣。該是件多么自然，多么寫(xiě)意的'事情。

　　就是要懂得讀書(shū)的樂(lè )趣，讀書(shū)的樂(lè )趣在于讀書(shū)的過(guò)程之中。讀好書(shū)，實(shí)在是一種無(wú)可替代的樂(lè )趣。正如高爾基所說(shuō)：每一本書(shū)都是一級小階梯，我每爬一級就更脫離畜牲而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)這本書(shū)。當然，不同的人喜歡讀的書(shū)不同，讀的書(shū)不同就有不同的感受。惟有自己身臨其境，才能飽味書(shū)中的樂(lè )趣。閱讀小說(shuō)的人，有時(shí)就象看電影，觀(guān)電視，體味其中的酸甜苦辣，并從中學(xué)得一些人生的道理，領(lǐng)略人生之況味。愛(ài)欣賞散文，詩(shī)歌的人，就象徜徉在百花盛開(kāi)的原野，漫步于幽靜清新的山谷，品味一杯千年醇酒，美詩(shī)下肚之后，余味三日不絕。有人說(shuō)，如果你被科技著(zhù)作的思辨力量引入佳景，頓而就有一種迷戀之感。理論文章以雄辯取勝，能令人心悅誠服。許多人讀好書(shū)象賽跑一樣快，更有甚者：買(mǎi)了不讀，而是把它放在書(shū)架上，默默祈禱：等我有空再來(lái)讀你吧！我現在得去買(mǎi)更多好書(shū)啦真是好笑！經(jīng)典的書(shū)籍，是可以讀一輩子的，常讀常新，每一次讀都會(huì )有新的領(lǐng)悟，那是一種不愛(ài)讀書(shū)的人難以理解的快樂(lè )。子曰：溫故而知新，不亦悅乎。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。一遍不懂，兩遍；兩遍不行，三遍有時(shí)間就讀，做到手不釋卷，這本好書(shū)會(huì )讓你覺(jué)得常讀常新。如果你體會(huì )不到，那說(shuō)明你還不會(huì )讀書(shū)。

　　朋友們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，迷上任何一種興趣都比不上迷上書(shū)更能讓人受益非淺的了！讓我們都迷上這份營(yíng)養最豐富的精神食糧吧！

談讀書(shū)作文 篇4

　　小時(shí)候讀書(shū)，學(xué)校教什么，我讀什么。老師怎么說(shuō)教，我怎么信服�？荚囋鯓右�求，我怎樣準備。明明是會(huì )背誦的課文，其寫(xiě)作背景，主題思想，語(yǔ)言?xún)?yōu)劣，結構布局，依然一知半解，似懂非懂。這時(shí)，讀書(shū)是種負擔，是永遠應付不完的，一道道練習題，一張張測試卷，一本本寒暑假作業(yè)。這時(shí)，讀書(shū)是件苦事，老師的竹鞭，家長(cháng)的責罵，同學(xué)的白眼，時(shí)時(shí)如芒在背，欲罷不能。這時(shí)，讀書(shū)是件責任，寄托父母的期望，老師的黽勉，自己的理想。

　　參加工作后，忙里抽閑，偶逛書(shū)店，信手翻書(shū)。這時(shí)，自己有了收入，凡想讀的書(shū)，感興趣的書(shū)，一有機會(huì )，毫不吝嗇，毫不猶豫，掏錢(qián)即買(mǎi)，甚至是大買(mǎi)，其熱情遠勝購買(mǎi)衣物。往往書(shū)買(mǎi)回來(lái)，隨手丟在角落，半年一栽過(guò)去，整本書(shū)滿(mǎn)面塵灰，尤未讀完。自己常常暗想，這是我的東西了，將來(lái)時(shí)間很多，可以慢慢讀，緩緩翻，不必急于一時(shí)。這時(shí)，讀書(shū)像一種酒，高興時(shí)來(lái)一杯兩杯，不急不慢，獨自品咂，既無(wú)人壓迫，又無(wú)人催勸，更無(wú)人考核。全憑一己興趣，一時(shí)喜好。

　　而今年屆不惑，見(jiàn)慣了世情冷暖，人事無(wú)常。方悟出所知極其有限，非讀書(shū)不能長(cháng)才。方知生命短暫，當惜時(shí)如金，廣讀勤讀多讀好書(shū)。何為好書(shū)？自我定義，一是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗的.書(shū)。大浪淘沙，時(shí)間淘書(shū)，好書(shū)必經(jīng)過(guò)時(shí)間篩淘。二是適合自己的書(shū)，哪種書(shū)適合自己？書(shū)讀到會(huì )心處，感覺(jué)作書(shū)的先哲，竟在許久以前，和自己有相同的人生感悟，一樣的喜怒哀樂(lè )。那種會(huì )心感覺(jué)，不啻意外巧遇知音。下次，碰上同一人的作品，會(huì )迫不及待急買(mǎi)搶讀，如同讀久別的摯友來(lái)信。好書(shū)，當讀懂讀精讀通，雖十遍百遍，無(wú)枯燥乏味感，如嚼檳榔，歷久始覺(jué)甘甜。

談讀書(shū)作文 篇5

　　每次去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，媽媽都會(huì )讓我認真地讀一遍書(shū)店墻壁上掛著(zhù)的兩句話(huà)：“讀書(shū)改變命運，知識改變世界�！蔽也恢�道這兩句話(huà)是哪位名人說(shuō)的，但是，它使我懂得，讀書(shū)才是我們成長(cháng)的階梯。

　　我最喜歡讀《智慧背囊》這本書(shū)，《智慧背囊》所選的文章可以拓寬我們的視野，陶冶我們的情操，啟迪我們的.心志，激發(fā)我們潛在的創(chuàng )造力。

　　在這本書(shū)里，我最喜歡的一篇文章是《生命不打草稿》，這篇文章的故事情節是：“有一個(gè)書(shū)法家，教學(xué)生練字。有一次，一個(gè)經(jīng)常用費報紙練字的學(xué)生，反映他自己已經(jīng)跟著(zhù)書(shū)法家學(xué)了很長(cháng)時(shí)間書(shū)法，可一直沒(méi)有大的進(jìn)步。書(shū)法家就對他說(shuō)：“你改用最好紙試試，可能會(huì )寫(xiě)的更好�！�

　　那個(gè)學(xué)生按照老師說(shuō)的去做了。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家這是什么原因。書(shū)法家說(shuō)：“因為你用舊報紙寫(xiě)字的時(shí)候，總是感覺(jué)在打草稿，即使寫(xiě)的不好也無(wú)所謂，反正還有的是紙，所以就不能完全專(zhuān)心；用最好的紙，你會(huì )心疼好紙，會(huì )覺(jué)得機會(huì )的珍貴，從而心態(tài)投入，也就比平常練習時(shí)更加專(zhuān)心致致。用心去寫(xiě)，字當然會(huì )進(jìn)步�！�

　　真的，平常日子總會(huì )被我們不經(jīng)意的當做不值錢(qián)的“費報紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(cháng)，平淡的“舊報紙”還有很多。實(shí)際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機會(huì )擦肩而過(guò)。

　　生命并非演習，而是真刀真槍的實(shí)戰。生活也不給我們打草稿的機會(huì )，因為我們所認為的草稿，其實(shí)就已經(jīng)是我們人生無(wú)法更改的答卷。

　　通過(guò)讀書(shū)，使我真正懂得：“把生命的每一天都當作那最好的一張紙吧�！�

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