讀書(shū)我快樂(lè )作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)我快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)我快樂(lè )作文1
大家好！我是五3班的唐圓圓。今天我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè )！》
小時(shí)候，我便喜歡與書(shū)為伴。我趴在床上，咿咿呀呀地指點(diǎn)著(zhù)媽媽給我訂的《嬰兒畫(huà)報》。我看不懂拼音，更讀不懂文字�？墒俏覐牟煌嫫渌婢�，只喜歡翻弄畫(huà)報上那些栩栩如生的圖案。翻看之余，我還會(huì )津津有味地把它啃到肚子里去。媽媽說(shuō)，那時(shí)候書(shū)更多是給我“吃”的。
上了幼兒園，我認識了拼音。那時(shí)候，家中著(zhù)有拼音的童話(huà)書(shū)籍就迅速增多。我認識了許多名著(zhù)中的朋友。我捧著(zhù)它們，任那些動(dòng)畫(huà)明星們在我心中烙下極為深刻的印象。唐老鴨、米老鼠是我至今還喜愛(ài)無(wú)比的角色。
時(shí)光流逝。書(shū)籍伴著(zhù)我走過(guò)了自己的幼年。到了小學(xué)，老師教我識字�！爸�、文。中文�！薄S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的字越來(lái)越多。這時(shí)候，我開(kāi)始如醉如癡地閱讀中外名著(zhù)。春天，我與冰心奶奶筆下的桃花一起綻放；夏天，我陶醉在朱自清先生的荷塘月色之中；秋天，來(lái)到山坡與黛玉一同葬花；冬天，我和寒冬中怒放的臘梅一起撰寫(xiě)生命驚人的樂(lè )章。
從此，我愛(ài)上了閱讀。因為書(shū)可以讓我忘掉憂(yōu)愁，丟掉煩惱。書(shū)可以讓我的筆永不堵塞，流出動(dòng)人的文章。我想：我一生的道路，將離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我生命中不可或缺的一部份。
書(shū)香濃，書(shū)情郁。書(shū)，是我一生的摯愛(ài)！
讀書(shū)我快樂(lè )作文2
小時(shí)候，每天臨睡前，我喜歡躺在媽媽的臂彎里，聽(tīng)媽媽用溫柔悅耳的聲音，給我講各種各樣的童話(huà)故事。我為《大蟒蛇當保姆》中那忠心耿耿的大蟒蛇而感動(dòng)，為《白雪公主》中那善良淳樸的七個(gè)小矮人而贊嘆，為《賣(mài)火柴的小女孩》中那小女孩的悲慘遭遇而傷心……這些詼諧幽默、美麗可愛(ài)的童話(huà)人物伴隨我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，媽媽的故事也在我的心里播下了一顆顆文學(xué)的種子。時(shí)間定格在那個(gè)快樂(lè )的聽(tīng)書(shū)一刻。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)，成了我生活中的摯友。我喜歡在煙雨綿綿的周末，在柳絮飄飛的春日，在滿(mǎn)天繁星的燈下，端坐一隅，翻一卷名著(zhù)，沐浴唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，風(fēng)卷云舒，盡情享受書(shū)中的美妙。
記憶中有那么一個(gè)中午，我吃過(guò)飯后，沐浴著(zhù)微醺的暖陽(yáng)，漫步到校園的蘑菇亭里，拿起剛買(mǎi)的《意林》忙中偷閑看起來(lái)，頓時(shí)書(shū)中那詩(shī)一般的語(yǔ)言，畫(huà)一般的意境，像清泉汩汩注入我的心田。這時(shí)又走來(lái)了一高一矮兩個(gè)學(xué)生。只聽(tīng)得戴眼鏡的高個(gè)子女同學(xué)吟誦：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！痹�(zhù)馬尾辮的小姑娘就流利地接上一句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！备邆�(gè)子又念：“青，出于藍，而勝于藍�！毙」媚镉謱ζ饋�(lái)：“冰，水為之，而寒于水�！薄衣�(tīng)著(zhù)這有趣的對句，只覺(jué)得有一股書(shū)香迎面撲來(lái)。我細細地回味著(zhù)他們的對話(huà)，是啊，藍是青的慈母，水是冰的搖籃。沒(méi)有藍，何以出青？沒(méi)有水，何以為冰？走過(guò)我身邊，其中那個(gè)小姑娘仰起頭調皮地朝我眨了眨眼。��！多美的臉龐，真是綠色叢中的一朵小紅花，我禁不住說(shuō)：“小同學(xué)，你真行！”她靦腆地低下頭，羞怯地擺弄手中的書(shū)，柔聲細語(yǔ)地說(shuō)：“這都是書(shū)上看來(lái)的�！边@時(shí)，她水靈靈的眼睛，盛滿(mǎn)的是對書(shū)的神圣膜拜！此時(shí)我才真正明白了：讀書(shū)可以讓人如此美麗，讀書(shū)可以讓人如此快樂(lè )！于是我們相視一笑，不約而同又埋頭沉浸在書(shū)的境界里，如享受甘露的甜潤。時(shí)間凝固在那個(gè)美麗的讀書(shū)一刻。
在我心里，網(wǎng)絡(luò )是無(wú)法與紙質(zhì)的書(shū)相比擬的，我寧愿看著(zhù)那潔白的紙烙上歷史的印記，一點(diǎn)一點(diǎn)地泛黃。在讀書(shū)的同時(shí)，我也試著(zhù)用文字來(lái)表達我內心的喜怒哀樂(lè )，那時(shí)，我的情感就會(huì )像大海一樣洶涌澎湃……
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)�？鞓�(lè )。一本好書(shū)，猶如一縷馨香，讓我心曠神怡；一本好書(shū)猶如一杯茗茶，讓我意猶未盡；一本好書(shū)，猶如一個(gè)好夢(mèng)，讓我魂牽夢(mèng)縈。書(shū)將是我永遠的良師益友！
讀書(shū)我快樂(lè )作文3
又一次，坐在皎潔的月光下，在眨著(zhù)眼的星娃娃的陪護下，翻開(kāi)那本無(wú)比熟悉的書(shū)，我津津有味地讀起來(lái)，里面的每一個(gè)字眼都讓我其樂(lè )融融，因為，它是一本書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)的朋友。我愛(ài)它，它是我的快樂(lè )之源。
讀書(shū)總會(huì )有一些收獲。書(shū)是一個(gè)五彩斑斕的世界，書(shū)的內容奇異美妙，豐富多彩：祥實(shí)可信的史書(shū)使我清楚地了解歷史；音樂(lè )旋律般的小詩(shī)令我心曠神怡；細致入微的小說(shuō)激起我伏案的欲望；一則則詼諧的小故事讓我更加風(fēng)趣幽默……
書(shū)不但能開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，還能增進(jìn)人與人之間的友誼。有一次，我的朋友的小貓死了，由于某種原因，她硬說(shuō)是我干的，我怎么解釋她都不聽(tīng)，還不理我，我沮喪，我生氣，氣她為什么不相信我。心里就像打翻了一杯苦咖啡，苦極了。
就在這時(shí)，我想起了金庸的“如果生活欺騙了你，不要悲傷，不要沮喪……”因為這句名言，我心中豁然開(kāi)朗，有勇氣去面對這一切。
不久，朋友不再誤會(huì )我，因為她查清楚了貓死的原因。巧的是，她也是看書(shū)才知道的，于是，我們不計前嫌，重新拉起手，捧起書(shū)，享受我的快樂(lè )。
我就像一個(gè)饑渴的人，而手中的書(shū)就像一杯牛奶，一塊面包。解我“饑渴”之急。書(shū)讓我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )寬容。讓我懂得去為他人的成功高興，為失敗者傷心。書(shū)陶冶了我的情操，鍛煉了我的情感，讓我不再冰冷，寂寞。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，而我卻要說(shuō)：“書(shū)中更多的是快樂(lè )，是堅強�！弊x書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )憂(yōu)愁，不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)我在平淡的日子里品味人生的酸甜苦辣。
擁書(shū)一架，如把一壺陳年佳釀；如舉一壺深山茗茶；如飲清泉，如嚼概欖；余香不絕，繞心三日，我快樂(lè )，因為我讀書(shū)。
讀書(shū)我快樂(lè )作文4
“生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水”。讀書(shū)讓我快樂(lè )！
以前，我成績(jì)不是太好，我一直想：為什么我的什么語(yǔ)文成績(jì)不太好？這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
直到有一天中午，我很早就來(lái)到了教室，正坐在座位上發(fā)呆。突然，老師叫我去辦公室，老師抽出一張試卷，說(shuō)：“你這次干嘛了？寫(xiě)得一團亂！我建議你多看書(shū)，看書(shū)既能提高你的成績(jì)，也能讓你快樂(lè )�！蔽衣�(tīng)了這一席話(huà)后恍然大悟，于是回到了教室。
我從書(shū)包里拿了一本叫《笑貓日記》的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)就是除了黑色的字還是黑色的字，一點(diǎn)也不好看。接著(zhù)，我又繼續讀了下去，之后越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都十分精彩，讓我十分想讀下去。我看得十分入迷，意然忘記了時(shí)間，現在已經(jīng)上課了，我才手忙腳亂的把書(shū)收了下去。
那天以后，我每天在下課和在家里的時(shí)候都要讀書(shū)，我現在和書(shū)形影不離，我倆就如同兄弟一般。
有一天，我在讀書(shū)的時(shí)候，我的一位好朋友打斷了我，問(wèn)：“你天天這樣讀書(shū)，你能說(shuō)出書(shū)給你帶來(lái)了什么嗎？”他問(wèn)的這一問(wèn)題難住了我，我絞盡腦汁地想，卻還是一頭霧水，于是，我就對他說(shuō)：“我下午給你一個(gè)答案�！彼饝�。
我一上課就開(kāi)始想，想啊想，一直想到放學(xué)，回家路上。我仍然在想。此時(shí)的我心里十分煩躁。我就和我的兄弟――書(shū)一起交談，于是我拿出了《笑貓日記》開(kāi)始讀起來(lái)。我看到搞笑的段落便情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，我感覺(jué)自己是現在好像在書(shū)中，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè )。我讀了很久才念念不舍的放下書(shū)，去上學(xué)。我一想書(shū)給我帶來(lái)了什么，一下靈光一現，心里默默念道：“書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )！”到了教室，我對我的朋友說(shuō)：“書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )！”我的朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對！沒(méi)錯！我見(jiàn)你不開(kāi)心時(shí)，只要一拿起書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，你便笑成一朵花了！”
從那以后，我的成績(jì)變好了，我的心里也無(wú)比的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。不過(guò)，我想把它改成：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)快樂(lè )的源泉！”
讀書(shū)我快樂(lè )作文5
書(shū)是人類(lèi)文明的階梯，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)如清泉緩入我們心中，書(shū)似火把，照亮人類(lèi)探索文明的路程。
讀書(shū)，我快樂(lè )，我能感受到那份特殊的快樂(lè )。
在學(xué)校里，我算的上是高等生，我的好朋友很羨慕我，常問(wèn)我是怎么做到的。我每次的回答都是發(fā)自?xún)刃牡恼\懇，可她卻認為我說(shuō)的不是實(shí)話(huà)。
媽媽每天都讓我讀書(shū)，可我偏不聽(tīng)，坐在沙發(fā)上看著(zhù)電影。
我不是不愛(ài)讀，我是不想看那些作文書(shū)，太沒(méi)勁了。
一次考試，語(yǔ)文成績(jì)發(fā)下來(lái)，看作文的分數，我突然害怕起來(lái)，不是因為怕被媽媽說(shuō)，而是因為怕被同學(xué)嘲笑。
回到家，媽媽也沒(méi)有說(shuō)我什么，只是安慰我，這次只足失誤，可我總覺(jué)得應該幫點(diǎn)什么，便下定心每天回家看書(shū)，僅周五看電視。計劃的第一天，一切順利，可也只有這一天，我堅持住了。以后的每一天，我都就看一會(huì )兒，一會(huì )兒就夠，可直到8點(diǎn)我才睡覺(jué)，時(shí)間就這樣流逝了。
那天，妹妹在看書(shū)，而我仍在看電視，卻不知為什么，我反道不想看電視了，拿起一本書(shū)，便鉆了進(jìn)去，今我吃驚的是，原來(lái)書(shū)中的世界這么美好，可自己又感到羞愧，因為自己竟是時(shí)刻被妹妹影響著(zhù)。從此，我也找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)中自有黃金屋，通過(guò)讀書(shū)，我收獲知識，而未來(lái)的美好的生活也在向我招手，這不是一舉兩得嗎？
讀書(shū)我快樂(lè )作文6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……我就愛(ài)在書(shū)的道路上漫步，在書(shū)的天空中翱翔。從小，就有許多“書(shū)的故事”伴隨著(zhù)我，在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書(shū)是這么千方百計地企圖接近我，讓我不可抗拒地和它結下了緣分。此刻，那個(gè)發(fā)生在我與書(shū)之間的故事，又再浮現腦海中……
記得那時(shí)我才三、四歲，連自己的名字還不會(huì )寫(xiě)，但已經(jīng)學(xué)著(zhù)看書(shū)了。當時(shí)我在讀漫畫(huà)《三毛流浪記》，書(shū)中將三毛的悲慘童年描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我彷如身臨其境。讀著(zhù)讀著(zhù)，我越發(fā)著(zhù)迷于書(shū)中的情節了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上，我這個(gè)小屁孩失眠了！我躺在小床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，睜著(zhù)大眼睛，苦思冥想著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題：如果我們家很窮，爸媽會(huì )不會(huì )把我賣(mài)掉？即使沒(méi)把我賣(mài)掉，那父母死去以后，我一個(gè)人孤零零的，又該怎么活？會(huì )不會(huì )像三毛那樣露宿街頭，每天過(guò)著(zhù)失魂落魄的生活？這天晚上，我不停做著(zhù)噩夢(mèng)，夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場(chǎng)面。那一切，仿佛全是真實(shí)的事情，這更增加了我的恐懼感，讓我時(shí)不時(shí)被驚醒，冒出一身的虛汗。
第二天，我耷拉著(zhù)腦袋走出房間。媽媽見(jiàn)了，抬起我的小腦袋，見(jiàn)我一副魂不守舍的樣子，便問(wèn)：“一諾，怎么了？”“我……”我終于忍不住了，撲倒在媽媽身上嚎啕大哭，狠命地發(fā)泄出心中的疑問(wèn)。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀，又問(wèn)：“到底怎么了？”我抽泣道：“媽……媽?zhuān)纭绻闼馈懒�，我該……該怎么辦？會(huì )……不會(huì )像……三毛一樣？”媽媽傾聽(tīng)完我的話(huà)，
“撲哧”一聲笑出來(lái)，“傻孩子，媽媽怎么會(huì )丟下你不管呢？一定是看書(shū)太入迷了！不過(guò)也好，讓你感受感受這種苦孩子�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每當翻開(kāi)這本《三毛流浪記》，都會(huì )讓我回想起這件事。雖然這本書(shū)早已泛黃，書(shū)頁(yè)的一角也已微微卷起，再沒(méi)有當初的光鮮亮麗，但當我再一次翻開(kāi)它時(shí)，仍有一種初遇的驚艷�；蛟S這就是書(shū)的魅力吧！
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。離開(kāi)了書(shū)，我就像來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有氧氣的世界。所以，我會(huì )讓我與書(shū)之間的每一個(gè)故事，緊緊伴隨著(zhù)自己，直到永遠……
讀書(shū)我快樂(lè )作文7
我們班有很多小作家，我認為他（她）們作文寫(xiě)得好原因應該是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字，這就是讀書(shū)。
我每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，只能看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，就會(huì )發(fā)起時(shí)間爭奪戰。爸爸叫我關(guān)燈時(shí)，我會(huì )說(shuō)：再看一會(huì )兒。等一會(huì )兒，我還會(huì )得寸進(jìn)尺，我會(huì )隨機應變的說(shuō)：馬上，馬上。爸爸沒(méi)辦法，只得給我關(guān)燈。但是他一走，我又開(kāi)燈，但第二天早上我被臭罵了一頓，原因是我忘記關(guān)燈了。
我每一次上廁所，順便從圖書(shū)館借一本書(shū)過(guò)去看，因為在這段時(shí)間里，我便可以大大方方，心安理得的看書(shū)。但有時(shí)候只記得帶書(shū)，把紙都忘記帶了。
有一次，我為了多看書(shū)想出了一個(gè)自以為天衣無(wú)縫的點(diǎn)子，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把一本書(shū)壓在下面，邊寫(xiě)邊看，我有時(shí)寫(xiě)的作業(yè)是驢頭不對馬嘴。有一次我邊看《三十六計》邊寫(xiě)買(mǎi)的輔導書(shū)，上面寫(xiě)第三課作者是誰(shuí)，我正看到毛澤東渡赤水出奇兵，便毫不猶豫的寫(xiě)上毛澤東。
我讀書(shū)時(shí)，也愛(ài)做筆記，我專(zhuān)門(mén)用一個(gè)小本子記好詞好句，日復一日，積累了一個(gè)本子的好詞好句。
我讀書(shū)時(shí)，不喜歡查字典，不會(huì )就瞎編。有一次，我背《三十六計》中計謀的名字，當背到金蟬脫殼時(shí)，我背成了金蟬脫殼（ké）。爸爸、媽媽都哈哈大笑，我疑惑不解，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：好好看看，讀什么。原來(lái)是金蟬脫殼。
有一次，我上書(shū)店買(mǎi)參考書(shū)，并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書(shū)店里看到我盼望已久的書(shū)上市了，我便津津有味地看起來(lái)，看完了，一看時(shí)間，真是光陰似箭，四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，什么？四個(gè)小時(shí)，壞了，老媽早下班回家了。
書(shū)是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它給我們安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向。
評語(yǔ)：語(yǔ)句生動(dòng)，行文流暢，詩(shī)句引用巧妙。內容翔實(shí)豐潤，結構精巧，把對讀書(shū)的熱愛(ài)寫(xiě)的活靈活現。舉例恰當，生活場(chǎng)景如現眼前。結尾處較為出色，用了一組排比句，增強了氣勢，令人回味無(wú)窮，是一篇較好的作文。
讀書(shū)我快樂(lè )作文8
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像生命中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；心靈里沒(méi)有書(shū)籍，就好像河里沒(méi)有魚(yú)兒。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和豐富的課外知識，讀書(shū)帶給我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
以前寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì )感到頭疼！不知道該怎么寫(xiě)。后來(lái)老師讓我們多讀書(shū)，我也就懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的意思。知道了只有讀許多的書(shū)，從中領(lǐng)悟作者的感受，自己的寫(xiě)作水平才能有所提高，所以我對讀書(shū)也產(chǎn)生了興趣。讀書(shū)時(shí)，到開(kāi)心的地方我會(huì )拍手叫好，讀到傷心的地方我會(huì )偷偷流淚，讀到幽默的地方我會(huì )哈哈大笑，與書(shū)融為一體，仿佛自己就是那書(shū)中的主人翁�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，只有勤奮刻苦地去學(xué)習、讀書(shū)，才能掌握更多的知識，讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識！這不，和以前相比，我的作文水平得到了明顯的提高！
我從書(shū)中得到的，不僅有知識，還有快樂(lè )。記得我讀過(guò)一本書(shū)，在書(shū)里故事的情節中作者從中穿插了一二件生活小常識，我便記下了，沒(méi)成想還真起了作用。有一次，媽媽從外面買(mǎi)了幾斤桃子，紅寶石似的，我看著(zhù)就想吃，嘴饞的我拿起一個(gè)不管三七二十一就往嘴里喂，媽媽立即制止了我，說(shuō)：“你看上面好多的小細毛，吃不得，要等我洗了再吃�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽就拿起桃子在水管下面洗起來(lái)，可洗了半天上面的小細毛還是有很多，這時(shí)我想我在書(shū)上看到那個(gè)小常識，對媽媽說(shuō)：“接一盆清水，在里面放幾勺鹽，幾分鐘后桃子上面的細毛一搓就掉了�！眿寢屄�(tīng)了我的方法，果然很書(shū)就洗媽好了。吃完桃子，媽媽開(kāi)始準備晚飯了，我看媽媽在剝大蒜，半天剝了一個(gè)，我又想起了在書(shū)上看到剝蒜皮的方法，立即告訴媽媽?zhuān)骸白屗孟刺易油瑯拥姆椒�，把大蒜放在鹽水里浸泡幾分鐘，然后再剝�！眿寢屄�(tīng)了我的，立即采用，結果證明我又是對的。媽媽表?yè)P了我，我心里喜滋滋的，我知道這都是“讀書(shū)”功勞。讀書(shū)帶給我的知識，讀書(shū)帶給你快樂(lè )。
書(shū)是一位老師，幫我慢慢成長(cháng)。讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè )的；讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是最美好的；讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是最幸福的！我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我快樂(lè )！
讀書(shū)我快樂(lè )作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，書(shū)，豐富了我們的內心世界，書(shū)，帶走了我們的煩惱。我每日閱讀書(shū)籍，我生活在書(shū)籍中，知識中，智慧中，我覺(jué)得每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。
在我還小的時(shí)候，書(shū)就成了我的朋友。媽媽給我買(mǎi)了許多有趣的那些‘朋友’——漫畫(huà)書(shū)，提案議案陪著(zhù)我，讓我生活在書(shū)的海洋。我看著(zhù)一幅幅有趣的漫畫(huà)，臉上是被書(shū)籍逗開(kāi)心的笑容。翻一翻，看一看，笑一笑，成長(cháng)著(zhù)。長(cháng)大了一些，認識了有趣的漢字，能讀更多書(shū)了，童話(huà)書(shū)的美好結局，總是讓我樂(lè )開(kāi)懷。深夜，也不放棄讀書(shū)的機會(huì )，珍惜著(zhù)每一分，每一秒，讀上幾頁(yè)，我也快樂(lè )。到媽媽從我手中拿走了書(shū)，我還是依依不舍的，但我也不傷心，因為我又讀了幾頁(yè)，我讀書(shū)，我快樂(lè )！不再是低年級的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些名著(zhù)《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《系游戲》《三國演義》……許多經(jīng)典的文學(xué)名著(zhù)，有時(shí)候忍不住在不適宜的時(shí)間閱讀，也發(fā)生了忘不掉的事，那次的場(chǎng)景讓我深深地記在心底。我那時(shí)在課堂，會(huì )趁著(zhù)老師沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，悄悄讀一些閑書(shū)，直到被老師看見(jiàn)，害怕了，才快速收回，不然就要被老師收去了，我就會(huì )失去一位‘朋友’，我在那一個(gè)階段就沒(méi)有在課堂上看書(shū)了。高年段，讀書(shū)場(chǎng)景變化多端。在家里做作業(yè)，在某個(gè)地方藏了一本書(shū)，沒(méi)人在，小心翼翼地讀起來(lái)。深夜，拿著(zhù)手電筒，躺在被窩里，津津有味讀讀。課堂上有了高超的方法，讀書(shū)時(shí)，把書(shū)拿起來(lái)，在里面夾著(zhù)閑書(shū)，但成績(jì)逐漸下降后，就真真正正，再也不敢了。下課時(shí)，在吵吵鬧鬧的聲音中，努力讓自己內心平靜下來(lái)讀書(shū)。什么樣的讀書(shū)方法，什么樣的讀書(shū)場(chǎng)景，都讓我快樂(lè )。
讀書(shū)讓我們增長(cháng)了知識，不再那么幼稚，讀書(shū)讓我們懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了世界有多大，懂得了第一長(cháng)河在哪……讀書(shū)讓我們知道各種動(dòng)物、植物。讀書(shū)讓我們進(jìn)步，向世界的另一邊出發(fā)。
讀書(shū)讓人快樂(lè )。當我們失去信心時(shí)，書(shū)中的名言警句來(lái)鼓勵我們；當我們驕傲，得意忘形時(shí)，書(shū)中的事例會(huì )來(lái)警告我們，當我們傷心失望時(shí)，書(shū)中的溫馨圖片會(huì )來(lái)安慰我們……和書(shū)做朋友，是多么讓人自豪的事情。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)我快樂(lè )作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話(huà)，讓人影響深刻，我每天的生活都離不開(kāi)書(shū)一離開(kāi)書(shū)，我每天的生活便會(huì )枯燥無(wú)味，今天我又讀了一本書(shū)，名字叫做：“數理化通俗演義”。
聽(tīng)完名字，我想您就笑了。這本書(shū)不光名字有趣，內容更是豐富多彩的`：從尼羅河畔討論世界的科學(xué)家到美國被蘋(píng)果砸中的牛頓，從比薩斜塔上實(shí)驗重力的伽利略到發(fā)明地動(dòng)儀的張恒這本書(shū)講述了從古至今數學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、醫學(xué)和化學(xué)等方面做出巨大貢獻的巨人和他們的豐功偉績(jì)。
其中給我影響最深的當數不畏懼權威英雄的布魯諾：在天主教會(huì )眼里看來(lái)，宇宙是圍繞著(zhù)地球轉動(dòng)的，地球是宇宙的中心，這就是“地心說(shuō)”；而哥白尼卻認為太陽(yáng)才是宇宙中心，即“日心說(shuō)”，教會(huì )這下怒了，下令支持“日心說(shuō)”的都要給囚禁起來(lái)。而偉大學(xué)者布魯諾卻依舊支持哥白尼的日心說(shuō)，為此，他不得不流亡國外，躲避追逃�？珊镁安婚L(cháng)，由于朋友的叛變，布魯諾最終被抓。面對紅衣大主教的威脅，他面不改色，不停地進(jìn)行反駁，說(shuō)的大主教是理屈詞盡。
大主教有的是壞主意，他從布魯諾嘴里問(wèn)不出什么，便準備燒死他，為了防止布魯諾發(fā)表演講，團結群眾，推翻教會(huì )，于是他把時(shí)間定在了晚上，覺(jué)得還不妥，又割掉了他的舌頭，最后，布魯諾在烈火與熱血中光榮死去。
書(shū)中，能和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞；在書(shū)中，獲取更多豐富的知識，開(kāi)闊視野；在書(shū)中可以交流感情，傳授知識；在書(shū)中，可以積累好詞好句……
讀書(shū)我快樂(lè )作文11
快！我狂奔回家，目的不是快點(diǎn)回家寫(xiě)作業(yè)或吃東西，而是趕看一本非常精彩的書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
到了家，我看見(jiàn)爸爸在睡覺(jué)，我暗喜，因為沒(méi)有人能阻止我看課外書(shū)了！我到了電腦前放下書(shū)包，先把正課拿出來(lái)，再把《夏洛的網(wǎng)》拿出來(lái)，放在鍵盤(pán)抽屜里。
爸爸媽媽都不太同意我看閑書(shū)，要我寫(xiě)完作業(yè)再看�？墒�，有時(shí)候我不聽(tīng)，因為書(shū)的磁性太強了，我常常因為看書(shū)時(shí)間太長(cháng)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。
我一會(huì )兒寫(xiě)作業(yè)，一會(huì )兒低頭看書(shū)，我不敢只看書(shū)不寫(xiě)作業(yè)，因為我吸取的教訓太多了，每次搞“地下黨”都被爸爸媽媽發(fā)現。忽然床上有爸爸的動(dòng)靜，隨著(zhù)聲音，我猛的轉頭，只見(jiàn)爸爸翻了個(gè)身，面對著(zhù)墻。我松了一口氣，接著(zhù)看。過(guò)了十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……在我看得如癡如醉，渾然忘我的時(shí)候，忽然床上又有動(dòng)靜了！我猛地從忘我的境界中回過(guò)神來(lái)，迅速把抽屜推回去，然后假裝轉過(guò)身去拿課本，手在空空的書(shū)包中亂翻，而眼睛卻偷瞄著(zhù)爸爸。只見(jiàn)爸爸醒了，他坐了起來(lái)，我又立馬轉過(guò)身去寫(xiě)作業(yè)。等爸爸走出房間，我又時(shí)不時(shí)的拉開(kāi)抽屜偷偷看書(shū)�？墒前职衷缇桶l(fā)現我做作業(yè)不認真了，他一邊把我的書(shū)收走一邊說(shuō)：“干嘛呢？別偷偷摸摸的了！快寫(xiě)作業(yè)！”說(shuō)完就把書(shū)扔到床上。
書(shū)現在是看不到的了，雖然近在咫尺，可是我沒(méi)敢去拿。于是我就努力寫(xiě)作業(yè)，用另一種方式達到我的目的。寫(xiě)完作業(yè)，還沒(méi)來(lái)得及收書(shū)包，就迫不及待地拿起床上的書(shū)，在床上看了起來(lái)。時(shí)間在一分一秒的流逝著(zhù)，剩下的頁(yè)數也一頁(yè)頁(yè)的減少。雖然眼睛看的很酸澀，但是我還是如癡如醉的遨游在書(shū)海中，在里面汲取快樂(lè )的營(yíng)養。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼就到了九點(diǎn)多了。我終于把《夏洛的網(wǎng)》給看完了。媽媽也在催我去洗澡，明天我也該把書(shū)還給同學(xué)了。唉，由于時(shí)間緊湊，我只把書(shū)看了個(gè)大概，許多細節都還沒(méi)有仔細看�？墒怯惺裁崔k法呢？我要睡覺(jué)了，明天這書(shū)得還給同學(xué)。我戀戀不舍的把書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，遺憾的想：等我有機會(huì )，一定把這本書(shū)透透徹徹的再看一遍！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀書(shū)是一件快樂(lè )的事！有機會(huì )我一定要多多讀書(shū)！
讀書(shū)我快樂(lè )作文12
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美好的事情��！
在我的家里，就會(huì )聞到一股濃濃的香味，這香味便是——書(shū)香。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)對于智慧，就像體操對于身體一樣�！边@句名言就像一盞指路明燈，鼓勵我讀書(shū)前進(jìn)。
在靜謐的小書(shū)房里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香，沙士比亞說(shuō)得好：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對讀書(shū)如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻……
記得有一次是我的生日，爸爸對我說(shuō)：“穎穎，把眼睛閉上，不閉上就沒(méi)禮物了，你可別后悔噢！”我為了拿到禮物，只好乖乖地閉上眼睛，過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)了一聲：“好了！”我睜開(kāi)眼睛一看，“哇塞！”我情不自禁地叫了起來(lái)。原來(lái)爸爸送的禮物就是我朝思暮想的經(jīng)典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，我連忙接過(guò)書(shū)，沖到外面看了起來(lái)……直至媽媽呼喚我，責備我：“你怎么把那么多的小伙伴給忘了呢？不來(lái)陪他們玩，自己躲哪兒去了呢？”我這才恍然大牾。
雖然我在小伙伴面前失陪了，可誰(shuí)叫我對《 紅樓夢(mèng) 》愛(ài)不釋手呢？醉心的閱讀使我得到了美譽(yù)：爸爸媽媽夸我“出口成章”，老師常把我的作文評價(jià)為“優(yōu)秀作文”，還常在班級里念我的習作。今年暑假，媽媽還給我報了“寫(xiě)作訓練班”，她希望我的作文水平能“更上一層樓�！�
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)可真有道理呀！我很想做個(gè)快樂(lè )的“讀書(shū)迷”盡情地遨游在書(shū)的海洋里，不斷汲取書(shū)中的“營(yíng)養”。
我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)海中尋找快樂(lè )！
讀書(shū)我快樂(lè )作文13
這兩天我突發(fā)奇想，想要背誦老子的《道德經(jīng)》。因為雖然這本著(zhù)作我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到，可一直卻沒(méi)有真正去了解與閱讀，更不用說(shuō)懂得其中的哲理與深意。
那天剛好是聽(tīng)到了中華故事中講到了孔老夫子，他也特別欽佩老子，還去拜訪(fǎng)過(guò)他。而老子當時(shí)寫(xiě)了這篇《道德經(jīng)》有五千多字。我聽(tīng)到介紹的時(shí)候就想，相較于現在動(dòng)輒十萬(wàn)百萬(wàn)的書(shū)籍，五千字真的不算多，但能流傳至今肯定是字字珠璣，及時(shí)古文有的不求甚解，不是很了解每一句的含義，那我可以先去背誦下來(lái)，一個(gè)是想著(zhù)”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)“，另一個(gè)也是鍛煉一下古文的語(yǔ)感，總之肯定是有百益無(wú)一害的。
于是，我開(kāi)始在網(wǎng)上這本書(shū)的版本，發(fā)現都是有注釋版，也都給寫(xiě)成了幾十萬(wàn)字。不過(guò)，我知道我最可以先背原文，然后在注釋的幫助下，更好地理解文中的意思。
在早上出去鍛煉的時(shí)間內，我就用來(lái)背誦，也剛讀到第二章�？晌野l(fā)現，才幾十上百的文字，已經(jīng)讓我心悅誠服，對于老子愈加地欽佩，如果說(shuō)以前只是知道他的名聲，現在看到他的作品，才明白為啥這些文字能流傳至今，讀來(lái)仍能受益。
在這一章談到了"無(wú)“與”有“，第二章說(shuō)到了”美、善，說(shuō)到了相對，說(shuō)到了圣人德行“等等，看似很簡(jiǎn)單地三言?xún)烧Z(yǔ)，卻是要細細品味，我也越來(lái)越佩服古人以及為我們博大的中華文化而自豪，同樣的道理，人生哲學(xué)，可以就用那樣簡(jiǎn)易的幾字幾句就道出，實(shí)在是妙得很。
我一邊鍛煉，一邊背誦，時(shí)間也過(guò)得飛快，當我默默地琢磨著(zhù)那些字里行間的意義時(shí)，真的覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。
讀書(shū)我快樂(lè )作文14
人生就像一本書(shū)，它記載著(zhù)少年時(shí)奮發(fā)的時(shí)光和青年時(shí)奮斗的精神。驀然回首，書(shū)本已經(jīng)伴我走進(jìn)了高中階段，有書(shū)本相伴的日子總是那樣快樂(lè )。讀書(shū)的樂(lè )趣是多方面的，有的為增加知識，有的為陶冶性情，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為討論的材料，或令人莞爾的笑語(yǔ)。不管究竟為何，都會(huì )是讀者樂(lè )而忘憂(yōu)，樂(lè )而成長(cháng)。
從小時(shí)候的童話(huà)書(shū)，到小學(xué)時(shí)的十萬(wàn)個(gè)為什么，再到現在的四大名著(zhù)，它們讓我看到了科學(xué)頂峰的燦爛，讓我徜徉于知識的海洋中，體會(huì )名著(zhù)的真諦，科學(xué)的魅力，這難道不是一種快樂(lè )么？
讀書(shū)讓我懂得了很多知識和道理。在《世界名人百傳》中，我知道了許多名人不怕困難，勇于進(jìn)取的故事。貝多芬全聾后創(chuàng )作最偉大的作品——《第九交響曲》，牛頓由蘋(píng)果落地得知地球引力，居里夫人得了兩次諾貝爾獎。在這里，我領(lǐng)略到了這些名人的偉大，充滿(mǎn)了對這些巨人的敬仰，他們讓我有了學(xué)習的目標和榜樣，這難道不是一種快樂(lè )么？
讀書(shū)還讓我懂得了親情的可貴，一段時(shí)間以來(lái)，家里總是烽煙四起，的確，不知從什么時(shí)候起，我和媽媽有了代溝，分歧也越來(lái)越大。每次爭吵后，書(shū)就是我的精神潤滑劑，又一次爭吵，我生氣的反鎖上房門(mén)，坐在桌前，一本書(shū)映入我的眼簾——《繁星·春水》，拿出來(lái)細細地品讀著(zhù)，作者深情的贊美了圣潔的童真和偉大的母愛(ài)。是��！母愛(ài)是偉大的。媽媽不會(huì )那么多的甜言蜜語(yǔ)，她用細心和愛(ài)心編織著(zhù)我的未來(lái)，用另一種方式詮釋著(zhù)她的愛(ài)。走出房間，看見(jiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上為我補衣服，幾縷頭發(fā)散落在額前，已不再是那樣黝黑發(fā)亮，眼角也不知什么時(shí)候爬上了皺紋，額頭上滲出一層細細的汗。唉！我真是太不懂事了。走過(guò)去，將頭靠在她的肩上，閉上眼，我感到了一種從未有過(guò)的快樂(lè )，是讀書(shū)讓我受到了啟發(fā)，我讀書(shū)我才擁有這樣的快樂(lè )。
明代詩(shī)人曾寫(xiě)過(guò)一首樂(lè )學(xué)詩(shī)：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！蔽蚁矚g讀書(shū)，因為我從中學(xué)到了許多的知識和道理，我成長(cháng)著(zhù)，我想對每個(gè)人大聲說(shuō)：我愛(ài)讀書(shū)，因為閱讀是永恒的樂(lè )趣！
讀書(shū)我快樂(lè )作文15
是什么打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我們盡情翱翔；是什么鋪建了知識的大道，讓我們開(kāi)懷暢游。對了，是書(shū)！
書(shū)可以帶我漫游世界各地——神秘埃及金字塔仿佛留下了我的足��；南北極地似乎有我穿越的身影；戴望舒的《雨巷》里，我就是那個(gè)打著(zhù)傘，帶著(zhù)憂(yōu)傷神韻的姑娘……
書(shū)也可以引領(lǐng)我去見(jiàn)許多仰慕已久的名人——執著(zhù)的保爾；飄忽的三毛；憂(yōu)郁的蕭紅；快樂(lè )的梅子涵……
書(shū)也讓我感受到我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的生活，看便了身邊百態(tài)；教會(huì )我生存的方式；做人的道理。
周末清晨，當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的房間，起身，推開(kāi)窗，享受和風(fēng)的輕撫。展開(kāi)書(shū)頁(yè)，我在《羅密歐與朱麗葉》那如詩(shī)的文字中，陶醉！那優(yōu)美的文字，仿佛牽起了手，跳著(zhù)舞，在空中劃著(zhù)一道道炫麗的光圈。我笑了，我知道，書(shū)是有魔法的，會(huì )給真正喜歡它的人帶來(lái)快樂(lè )。
懶洋洋的午后，房間里充滿(mǎn)了粘粘的味道，我拿過(guò)一個(gè)凳子，或席地陽(yáng)臺，或坐于客廳，繼續著(zhù)書(shū)中的“童話(huà)”，我似乎感覺(jué)文字精靈又化作一陣陣清涼的微風(fēng)，“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)……”跟著(zhù)徐志摩詩(shī)的腳步，再看街上行人汗流浹背的樣子，不由感覺(jué)到了詩(shī)中的那份恬靜。
寂靜的夜晚，已涼，是最迷人的時(shí)刻。毫無(wú)困意，翻開(kāi)張愛(ài)玲的小說(shuō)，快樂(lè )中帶一絲悲傷。讀著(zhù)書(shū)中半溫半寒的文字，夜似乎也神秘起來(lái)。時(shí)而一股暖流流遍全身，像媽媽給我披的外套；時(shí)而又有些寒意襲來(lái)，讓人跟著(zhù)憂(yōu)傷……那前所未有的快樂(lè )也讓人陶醉。
半夜，強烈的燈光之下，如果再看《福爾摩斯探案全集》，你的神經(jīng)就會(huì )更加興奮、驚險、刺激……
日子日復一日的過(guò)著(zhù)，我的朋友——書(shū)，也日益增多�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，而我的書(shū)中卻自有一種別具一格的快樂(lè )因子，因為：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
正如泰戈爾所說(shuō)：人僅用一本本書(shū)在深不可測的歲月的海面上，建起了一座壯麗的橋梁。我想：書(shū)也能架起你我友誼的橋梁。是書(shū)代替了語(yǔ)言，為我找到了真正的友誼。在讀書(shū)的同時(shí)，我也結交了一些與我同樣愛(ài)書(shū)的伙伴，可謂是“群英匯聚”， 如果你也是徹底的書(shū)迷，那就給我寫(xiě)信吧。我在此恭候您從遠方用鴻雁捎來(lái)的友誼。