讀書(shū)的高二作文800字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的讀書(shū)的高二作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的高二作文800字1
一談到讀書(shū)，我就有很多的感受。
在我很小很小的時(shí)候，我的媽媽就教我認字讀書(shū)。媽媽先教我最簡(jiǎn)單的識字卡片�？ㄆ嫌幸粋�(gè)大字，在字的旁邊有一個(gè)圖片，告訴我這個(gè)字代表著(zhù)什么東西，那個(gè)字的下面還標著(zhù)這個(gè)字的拼音，它的筆順和部首。而且我有不會(huì )拼的字，媽媽還會(huì )在一旁指著(zhù)那個(gè)字來(lái)教我。比如一個(gè)詞語(yǔ)是蘋(píng)果，媽媽就拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果跟我說(shuō)，卡片上的蘋(píng)果兩個(gè)字，就是我手上拿這的這個(gè)紅色的，又大又圓的蘋(píng)果。還有四字詞語(yǔ)，跟我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞是什么意思，它可以造什么句子。而且在我晚上睡覺(jué)之前，給我講一篇睡前故事，有時(shí)媽媽沒(méi)時(shí)間我還自己拿起來(lái)讀，不會(huì )的字就看一看拼音。我讀了很多的故事，如《龜兔賽跑》、《農夫與蛇》、《畫(huà)龍點(diǎn)睛》……
當我長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，六七歲的時(shí)候，快上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一本古詩(shī)三百首。我的記性還不算太好，我背完一首用不了多久就會(huì )忘記了，上一次背完《詠鵝》，過(guò)了不久媽媽就來(lái)考察我了，可是我忘了許多，不是忘背了一句，就是被混了一句，背得亂七八糟。媽媽聽(tīng)了哭笑不得。她對我說(shuō)有一位宋朝的詩(shī)人朱熹，他曾經(jīng)說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到，最重要的是心到，要用心去背。雖然我還是有一點(diǎn)不懂，但是我知道了要用心去背。這樣我就背下來(lái)了很多很多的古詩(shī)。
后來(lái)上了三年級，在十歲的時(shí)候，老師又講了怎么樣寫(xiě)作文，媽媽也給我買(mǎi)了許多的作文書(shū)，作文書(shū)的里面有很多類(lèi)型，個(gè)個(gè)都讓我看的全神貫注。我有一次拿起了《就愛(ài)寫(xiě)作文》這本書(shū)，完全陶醉在里面作文的情節里，連奶奶叫我去吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是奶奶去把我拽到飯前的，可是我的心還是在書(shū)的海洋里，沒(méi)吃多少就又跑去看書(shū)了。當到了晚上，我會(huì )把作業(yè)很快的寫(xiě)完，然后就又去讀作文書(shū)了，我很喜歡里面的一篇文章，它就是《可愛(ài)的鵝》。里面很清楚的說(shuō)了文中小鵝的樣子，它的特點(diǎn)是很愛(ài)美，它不愛(ài)喝水，也不愛(ài)吃蔬菜，但它喜歡吃花生米。作者喜歡這只小鵝，我也喜歡這只可愛(ài)的小鵝。我讀了幾篇文章之后，奶奶就會(huì )對我說(shuō)，都這么晚了，明天還要上學(xué)呢，快點(diǎn)睡覺(jué)去吧。我總是在奶奶的催促下含淚上床。
到了現在，我也有了很多的讀書(shū)方法，比如在讀書(shū)的時(shí)候，把文章中的好詞好句摘抄到自己的筆記本上，然后反復的去讀自己覺(jué)得很好的句子，試著(zhù)把它們背下來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就有很多優(yōu)美的句子可以寫(xiě)進(jìn)去得更高的分數。這樣日積月累，語(yǔ)文的成績(jì)就會(huì )變得很好，所以要多讀書(shū)。
冰心說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的高二作文800字2
品嘗書(shū)本是一種生活的享受。
“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著(zhù)之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書(shū)仔”也會(huì )合胃口的�？偠灾�，正是“于書(shū)無(wú)所不讀，凡物皆有可觀(guān)”。
人生與書(shū)本，書(shū)本與人生，兩者對愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書(shū)人又怎會(huì )沉醉于淺薄晦澀的書(shū)中呢？怎么樣的人，便會(huì )看怎么樣的書(shū)；相對地，看怎么樣的書(shū)，便會(huì )成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì )里，人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢(qián)，南來(lái)北去都是房子、股票，問(wèn)他莎士比亞是何人也？則瞠目結舌。這種滿(mǎn)身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。
古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華（用“靈氣逼人”一句不算夸張吧？）還記得美國前總統林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應該為自己的臉負責�！�
為什么有的人上了年紀，雖然是頭皤齒豁，滿(mǎn)臉布滿(mǎn)歲月滄桑，但在那填滿(mǎn)生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對地，書(shū)鄉浸淫日久，則胸次玲瓏、見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書(shū)卷氣”之謂也！固然，我們不必強調中國古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿(mǎn)面煙火，人就真的是俗不可耐的。
對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
讀書(shū)的高二作文800字3
“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)是周恩來(lái)總理說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開(kāi)始喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆，我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著(zhù)、神話(huà)故事……小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，就像我們去春游，排的隊伍擠擠挨挨一樣。
我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹�，世界就像只有我一個(gè)人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，別人叫我做事，我都會(huì )捧著(zhù)書(shū)去做，結果可想而知。等我看完書(shū)，大伙都開(kāi)玩笑：“真成書(shū)呆子啦！”我卻樂(lè )呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
因為我看書(shū)入迷，有時(shí)會(huì )鬧出笑話(huà)。有一次，母親讓我做飯，我滿(mǎn)懷信心的答應了她。但我仍是不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結果我把飯給煮糊了！毫無(wú)疑問(wèn)，母親把我狠狠地訓了一頓�？粗�(zhù)糊了的飯，吃在嘴里，是苦澀的；但我的心卻是甜的，書(shū)香味真的好甜呀！從那時(shí)媽媽便稱(chēng)我為“書(shū)呆子”，爸爸則賜我“書(shū)蟲(chóng)”地雅號，但我并不在乎，因為書(shū)讓我知道做人的道理，學(xué)到了很多知識，增添了許多生活的樂(lè )趣。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵看萎斘易x一篇文章時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起老師教給我們讀書(shū)的好方法，手里拿一支筆，把你所喜歡的句子、詩(shī)句都畫(huà)下來(lái)，然后再寫(xiě)上自己的真情實(shí)感，最后再寫(xiě)讀完這篇文章后的收獲經(jīng)歷。有時(shí)，讀一篇文章會(huì )讓我感到難過(guò)，因為作者的一些悲慘的親身經(jīng)歷會(huì )激發(fā)我的同情心，會(huì )讓我情不自禁地為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸遭遇而哭泣。但有的時(shí)候，讀一篇文章會(huì )讓我忍不住“噗噗”地笑出聲來(lái)。因為作者在文中寫(xiě)到自己親身經(jīng)歷的有趣的故事，語(yǔ)言生動(dòng)，讓我再也控制不住自己的情緒。
讀書(shū)，其實(shí)并不難，難的是你是否能真正地讀懂書(shū)中的意思，若你真的“鉆”入書(shū)里了，你會(huì )感覺(jué)到，文中的人物仿佛就是你自己，你會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節一起，作者悲，你悲；作者憂(yōu)，你憂(yōu)；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。
書(shū)像磁鐵，像甘泉，吸引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我，書(shū)中的知識豐富多彩。每當我捧起書(shū)，仿佛一切都已不復存在，我的整個(gè)身心仿佛都已進(jìn)入書(shū)里所描繪的那個(gè)神奇的世界。從書(shū)中，我獲得了許多知識，同時(shí)，也給了我很多快樂(lè )的享受。書(shū)，已經(jīng)是我生命不可割舍的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的高二作文800字4
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì )；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限默默地滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)是我的向導，在人生旅途上，一次次點(diǎn)迷津。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認真地傾聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，反復地打開(kāi)媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)方塊字，心想：咦？怎么這一個(gè)個(gè)方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽(tīng)的故事。于是，我便用手指指著(zhù)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子懵懂地讀著(zhù)。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
剛上小學(xué)時(shí)，我逐漸認識了許多基本的漢字，讀書(shū)也不像幼兒時(shí)那么困難了。
我又開(kāi)始接觸童話(huà)了。里面有許多結局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機智聰明的小裁縫……格林童話(huà)里的“真新娘”：她在菩堤樹(shù)下苦等了王子三天三夜，不見(jiàn)王子回去。后來(lái)又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現在，我開(kāi)學(xué)就要上六年級了。但我已不再滿(mǎn)足讀童話(huà)了。我又開(kāi)始讀一些歷史性的書(shū)籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動(dòng)的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬(wàn)水，經(jīng)過(guò)九九八十一難，取到了真經(jīng)。他們中那堅持不懈
的精神非常值得我們學(xué)習。我下定決心，以后別人找我幫忙，我一點(diǎn)也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫(huà)，我就會(huì )批評他。后來(lái)，我有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書(shū)教會(huì )了我知識，更教會(huì )了我做人。讀書(shū)人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會(huì )思想，能工作。書(shū)是我的第二個(gè)母親，我想知道道理，所以我有了讀書(shū)教育的前奏，這我一直會(huì )堅持下去。
讀書(shū)的高二作文800字5
古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。但要讀萬(wàn)卷書(shū)，就不那么容易了�，F在電視、網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢？對于時(shí)刻感受著(zhù)工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。 讀書(shū)不僅僅可以讓我們開(kāi)拓視野，還可以陶冶情操。但是，現在有很多同學(xué)都選擇了看電視或者上網(wǎng)，我知道大家覺(jué)得這比讀書(shū)來(lái)的快，可正因為這樣，大家就體會(huì )不到原著(zhù)中優(yōu)美的詞句和文字帶來(lái)的快樂(lè )。
我來(lái)舉個(gè)例子吧，大家應該看過(guò)《西游記》，《西游記》的作者是吳承恩，但是很多同學(xué)都不知道這位文學(xué)偉人。而且，吳承恩在原著(zhù)中用了很多的優(yōu)美的詞句和成語(yǔ)，可是，電視上只有一幕幕動(dòng)畫(huà)和電視劇，于是根本就體會(huì )不到詞句和成語(yǔ)的優(yōu)美。這些詞句和成語(yǔ)是我們中華民族上千年來(lái)無(wú)數的文學(xué)創(chuàng )作者努力的結晶。
小的時(shí)侯，我很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，也知道這些動(dòng)畫(huà)片是根據名著(zhù)改編來(lái)的，但是，因為原著(zhù)厚厚的一本，所以，我就懶得看原著(zhù)。后來(lái)，我長(cháng)大了，爸爸媽媽讓接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，所以，就買(mǎi)很多名著(zhù)，我翻開(kāi)一看，發(fā)現這些作品都以動(dòng)畫(huà)片或電視劇的形式看過(guò)了，但是，為完成爸爸媽媽交給我每天讀十頁(yè)文學(xué)作品的任務(wù)，我才去用心看那些原本我所謂看的名著(zhù)，發(fā)現其實(shí)我并沒(méi)有真正算是看過(guò)這些著(zhù)作，里面有很多我在電視看不到的東西。
其實(shí)，讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話(huà)，讀書(shū)的樂(lè )趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費了。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè )趣，是希望書(shū)籍能夠將我們帶入一個(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書(shū)，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
讀書(shū)的高二作文800字6
如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿(mǎn)載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂(lè )的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一起成長(cháng)；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游……
雨果說(shuō)：人生的第一種饑餓就是無(wú)知。托爾斯泰說(shuō)：沒(méi)有知識的頭腦就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。其實(shí)就是要讀書(shū)，沒(méi)有什么特殊的原因，好像初生的嬰孩，什么都不懂，什么都不會(huì )，什么都要教，什么都要自己來(lái)，什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說(shuō)的，傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個(gè)傻子。因為沒(méi)有知識，缺少知識，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個(gè)很睿智的辨證，傻子因為覺(jué)得自己很聰明不愿讀書(shū)，所以他們總是無(wú)法提高自己。而聰明的人永遠不會(huì )對現有狀況滿(mǎn)足，不斷積累時(shí)間讀書(shū)，因此，能夠不斷地提高。
學(xué)會(huì )讀書(shū)，擁有智慧。
我讀書(shū)，故我在。
劉向說(shuō)：書(shū)猶藥，善讀之可以醫愚。劉勰說(shuō)：積學(xué)以?xún)�，酌理以富才。如果說(shuō)貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書(shū)則是人生無(wú)法估量的財富，《圣經(jīng)》里說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值勝過(guò)珍珠。
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，負責啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當然只會(huì )想到錢(qián)，也有的孩子會(huì )說(shuō)金子鉆石等，可是他們的母親會(huì )告訴他：孩子，你們帶走的不應該是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因為只有書(shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著(zhù)，書(shū)籍和智慧就永遠跟著(zhù)你。
我們知道，猶太民族是世界上公認的聰明智慧的民族。從上述故事看來(lái)，猶太人最早給孩子的財富是書(shū)籍，以及里面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。
學(xué)會(huì )讀書(shū)，創(chuàng )造財富。
我讀書(shū)，故我在。
宋代學(xué)者程頤說(shuō)：外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
書(shū)籍傳承著(zhù)人類(lèi)的文明，承載著(zhù)人類(lèi)的靈魂；它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的明燈。熱愛(ài)讀書(shū)吧，無(wú)論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。
我存在，故我讀書(shū)，
我讀書(shū)，故我在。
“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)
也沒(méi)有一匹駿馬能像
一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣
把人帶往遠方
這渠道最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
承載著(zhù)人的靈魂”――狄金森
讀書(shū)的高二作文800字7
讀書(shū)到底是為什么？我想很多人都曲解了它的含義。其實(shí)我也一直將讀書(shū)理解為一個(gè)愛(ài)好或應對學(xué)習的一種方式，直到看完于丹教授“讀書(shū)到底有何用”的這篇文章后，我才明白：讀書(shū)，不為別的，只為遇見(jiàn)那個(gè)最好的自己，只是為了改變我們與這個(gè)世界相遇的方式，讓我們面對苦難，面對不幸，更加淡定堅強地微笑。
現階段讀書(shū)，絕不僅僅是為了提高學(xué)習成績(jì)，為了從中汲取知識應對考試。讀書(shū)是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養人的內涵，正所謂“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)讓我們從無(wú)知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質(zhì)和修養。讀書(shū)又似一次修行，有些人覺(jué)得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書(shū)海中，而他們所得到的，不光是博學(xué)多才，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，更重要的是收獲了一顆低調謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無(wú)悔的心。就像我們在生命中可能會(huì )與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對苦難的態(tài)度。這時(shí)，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會(huì )讀書(shū)，讀透書(shū)的人卻一定會(huì )在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書(shū)并不能阻止災難的發(fā)生，但是在相同的境遇中會(huì )認識自我會(huì )更加坦然地面對磨難，戰勝磨難，從而成就自己的未來(lái)。
書(shū)籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤我們的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動(dòng)力和勇氣；讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)的遭遇讓我們看到她所擁有的自強不息和從容豁達。還有前幾天認識的讓我淚流滿(mǎn)面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫生都無(wú)能為力的病魔面前，他沒(méi)有放棄讀書(shū)，是書(shū)籍給了他精神上的慰藉和堅強，給了他生的希望和勇氣，他通過(guò)讀書(shū)發(fā)憤圖強磨練自己的意志，戰勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學(xué)之路，他用他的堅強一次次證明了生命的奇跡，他沒(méi)有任不幸的命運隨波逐流，他改變了自己和這個(gè)世界相遇的方式，成為自己命運的主宰者。
同學(xué)們，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是認識自我，改變命運，成就未來(lái)的智慧之門(mén)，讓我們在書(shū)海中泛舟，在知識的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍天一樣寬廣，像大海一樣深邃。
讀書(shū)的高二作文800字8
很小的時(shí)候，懵然無(wú)知的我就受到了書(shū)的熏陶�？梢哉f(shuō)，那是聽(tīng)媽媽給我講成語(yǔ)故事、寓言、童話(huà)等。媽媽講得繪聲繪色，常常是她的聲情并茂把我帶入甜蜜的夢(mèng)鄉，不經(jīng)意間，我就如醉如癡地愛(ài)上了它們。
讀一年級時(shí)，我常常帶著(zhù)拼音去讀《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《上下五千年》等，從書(shū)中我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，好像也比同齡的孩子知道了許多，也經(jīng)常在孩子們面前夸耀我的“博學(xué)”，所以大人們羨慕的眼神、嘖嘖的稱(chēng)贊，更加成了我天天讀書(shū)的動(dòng)力�，F在想想，那時(shí)的我真覺(jué)得可笑呢？有時(shí)不知道書(shū)中的意思，非纏著(zhù)媽媽給我講明白不可，這種行為有時(shí)會(huì )中斷她的家務(wù)或工作，她雖然表面上嗔怪，可內心里樂(lè )呵呵的！
讀書(shū)的執著(zhù)，雖然沒(méi)有迷癡到王羲之誤把墨汁當蒜泥來(lái)吃的程度，但有時(shí)也會(huì )受到媽媽的“懲罰”的，否則，家中做得熱騰騰、脆爽可口的飯菜非要等到放涼不可。記得有一次，媽媽叫我幾聲，因為我被書(shū)中的故事情節陶醉了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，她便在我最引人入勝的時(shí)候把書(shū)沒(méi)收了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀唐詩(shī)、宋詞、《二十四史》、古典白話(huà)、抒情散文、現代小說(shuō)等。讀童話(huà)的故事讓我明白世間的善惡美丑，讓我心靈受到再一次的洗滌。在童話(huà)中我為海的女兒歌唱，為孤苦伶仃的丑小鴨祈禱。讀唐詩(shī)我認識了浪漫主義詩(shī)人李白與現在主義詩(shī)人杜甫。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我能成誦于胸。杜甫的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，真實(shí)反映了當時(shí)現實(shí)社會(huì )的現狀。讀《三國演義》我了解了“亂世之能臣，理世之奸雄”的曹操；歃血為盟、重情重義的劉備、關(guān)羽、張飛。讀《紅樓夢(mèng)》我了解了十二金釵的悲慘命運，讀后讓人難以釋?xiě)�。讀《水滸傳》我知道了及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、花和尚魯智深、行者武松……梁山泊的一百零八將，真正為我們詮釋了驚天地泣鬼神的兄弟情。讀小說(shuō)，我知道了文壇泰斗魯迅，他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！闭撬簧膶�(xiě)照。讀現代散文讓我認識了汪國真，“如果，你是湖水，我樂(lè )意是堤岸環(huán)繞，如果，你是山嶺，我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草”，他的詩(shī)詞讀起來(lái)朗朗上口，讓人回味無(wú)窮�？傊�，是書(shū)的甘醇，讓我沉醉其中，樂(lè )此不疲。
我愛(ài)讀書(shū)，我愿成為一個(gè)永遠的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)的高二作文800字9
高士其從小就用功讀書(shū)，他的學(xué)習成績(jì)，年年都是班級里最好的，全校老師與同學(xué)，都夸他是個(gè)好學(xué)生。
他是一位科學(xué)家。它六歲那年，要上學(xué)讀書(shū)了。開(kāi)學(xué)那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著(zhù)新書(shū)包，上學(xué)去了。一路上，高士其樂(lè )得象只小鳥(niǎo)兒，又蹦又跳唱著(zhù)歌。他跑到學(xué)校門(mén)口一看，大門(mén)還緊緊地關(guān)著(zhù)呢。他不敢去敲門(mén)，只好站在門(mén)口等著(zhù)，不知道等了多久，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)了。
開(kāi)門(mén)的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說(shuō)：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學(xué)生吧！高士其點(diǎn)點(diǎn)頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級的教室里。
過(guò)了好一會(huì )兒，小朋友們才一個(gè)個(gè)來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)站在臺上講話(huà)。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專(zhuān)心地盯著(zhù)校長(cháng)，他聽(tīng)得可仔細啦。校長(cháng)講完了話(huà)，叫高士其站到他身邊來(lái)。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長(cháng)摸摸高士其的頭，表?yè)P他是一個(gè)守紀律、懂禮貌的好學(xué)生。
高士其把校長(cháng)的話(huà)記在心里，每天，他上課用心聽(tīng)講，放學(xué)回家就認真做功課，他跟全班的同學(xué)都要好，跟同桌的一個(gè)小朋友更要好，下課以后，兩個(gè)人一起游戲，可高興呢。
可是有一天，這個(gè)小朋友嘟著(zhù)嘴，沖著(zhù)高士其說(shuō)：你到底認識我嗎？高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì )不認識你呢？這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：那你剛才上課時(shí)，為啥不理睬我呢？高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課時(shí)，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著(zhù)玩著(zhù)。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：我們來(lái)玩斗青蛙吧！
高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話(huà)，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。
高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對那個(gè)小朋友說(shuō)；下課時(shí)，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n時(shí)，我就不認識你了。
高士其的話(huà)，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。
讀書(shū)的高二作文800字10
我很熱愛(ài)閱讀。
突然想起，我真正擁有的第一本名著(zhù)是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，在其中，無(wú)論是那個(gè)穿著(zhù)破舊褪色藍衣服渴望腦子的“僵尸先生”稻草人，還是那個(gè)容易生銹想要鮮活生命的鐵人樵夫，還有那個(gè)巨大卻膽小如鼠想變勇敢的野獸獅子，當然忘不了那個(gè)熱愛(ài)朋友思念家人的小女孩多蘿西。無(wú)一不將我的眼睛擦亮，帶我進(jìn)入一個(gè)絢麗多彩的世界。
從此，我那對閱讀，對那一個(gè)個(gè)全新世界的好奇心，就像不小心潑翻在紙上的墨，想收拾都來(lái)不及，一發(fā)不可收拾 。
書(shū)中的人物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，令我悠然輕快，不自覺(jué)的脫落了憂(yōu)傷。就像那句話(huà)：“讓閱讀代替所有憂(yōu)，讓閱讀代替所有愁，此時(shí)無(wú)聲勝有聲�！�
緊接著(zhù)各形各色，各式各樣的小伙伴們闖進(jìn)了我的世界，我的生命。
《綠山墻的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險記》中聰明、調皮搗蛋的鬼精靈湯姆;《茶花女》中善良無(wú)私、文雅端莊的`瑪格麗特;《邊城》中溫柔清純、清澈透明的翠翠;《傲慢與偏見(jiàn)》中聰明機智、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎圣母院》中雖丑陋但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中頑強勇敢的鋼鐵戰士保爾。
我喜歡摘抄書(shū)中美好的句子，在摘抄時(shí)，夏季冗長(cháng)的風(fēng)聲和 宛轉悠長(cháng)的蟬鳴，突然不會(huì )再喧囂，靜悄悄的像怕驚擾了我進(jìn)入另一個(gè)世界。捧在手心,輕聲讀上一遍,高興的好像這美妙的句子是我創(chuàng )造的一般。已經(jīng)堅持了五六年，這對我這個(gè)不會(huì )堅持的人來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易，很久很久以前說(shuō)過(guò)要記日記，可現在一看連年份都是不一樣的。
升到初三，看課外書(shū)的時(shí)間就被壓縮壓縮再壓縮了，這樣看來(lái)，其實(shí)摘抄句子記筆記也許是想在現在定格住某個(gè)時(shí)光吧，夕陽(yáng)透過(guò)玻璃窗，浸出一片暖暖的橙色，灑在泛著(zhù)微黃的書(shū)頁(yè)上，桌椅的影子被拉的長(cháng)長(cháng)的，與書(shū)中的角色同步，它笑的時(shí)候我笑得比它大聲，它哭的時(shí)候我比它難過(guò)的更真切，它振奮的時(shí)候我也跟著(zhù)鼓足干勁。
可是忘記閱讀是很難的一件事不是么?就像人用慣了右手一樣，閱讀是件很自然的事。
我喜愛(ài)閱讀，因為它讓我變得快樂(lè )。
柔和的陽(yáng)光，和熙的暖風(fēng)，帶著(zhù)輕松的心情，堅持著(zhù)自己的堅持，喜歡著(zhù)自己的喜歡……
讀書(shū)的高二作文800字11
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……這些名言，我耳熟能詳，而且也深刻體會(huì )到讀書(shū)的至關(guān)重要。
我認為，讀書(shū)使人成長(cháng)，使人了解人世間的冷暖。
讀書(shū)使人堅強。人生起起落落，也都難免遭遇挫折，而我們依然要堅強地生活。徜徉在書(shū)籍里的字里行間，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的形象，足以激勵我們，使我們勇敢堅強。司馬遷在《報任安書(shū)》寫(xiě)到，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》。讀了這些，誰(shuí)又能不為之動(dòng)容？誰(shuí)又有理由不堅強起來(lái)呢？讀書(shū)告訴了我們，痛苦和挫折都不可怕！
讀書(shū)可以是我們不斷的提升自己，讓我們更有文采。生活中我們或許有這樣的經(jīng)歷：，一群人一起去郊游，看到秋天的湖水輕輕蕩漾，晚霞照耀在湖水上，幾只水鳥(niǎo)飛過(guò)了，胸中了無(wú)積累的人人只能感嘆道，真美��！但是一個(gè)讀過(guò)很多書(shū)并且有很多積累的人就可以說(shuō)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。是不是給人的感覺(jué)就截然不同了呢？看來(lái)，多讀書(shū)，多積累，自然就會(huì )讓我們的談吐與氣質(zhì)光彩奪人了。蘇軾在《和董傳留別》說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)得就是如此吧！
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們了解不一樣的生活方式，不一樣的人生經(jīng)歷不，不一樣的思想感情。在小的時(shí)候，我只知道，想念就是我很久沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了，我想見(jiàn)到她，但是在逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，通過(guò)讀書(shū)，我又知道了許多：想念還可以是生活在鳳凰城的翠翠想念那一晚對岸的歌聲；想念可以是史鐵生的想念，在那一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)菊花的秋天，母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：‘我們倆在一塊，要好好的活�！肽顚τ诮K老望鄉的洛夫來(lái)說(shuō)，是故國的泥土，伸手可及，可我抓回來(lái)的仍是一掌冷霧。小時(shí)候，我知道等待就是我站在馬路邊，等著(zhù)媽媽從馬路對面帶回一只我愛(ài)吃的糖葫蘆，在我漸漸成長(cháng)的過(guò)程中，通過(guò)讀書(shū)，我知道了別人的等待�！伴L(cháng)亭外，古道邊，問(wèn)君此去幾時(shí)還”，這是英子和小伙伴們在等待中成長(cháng)；“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是五十歲的孟郊寫(xiě)下的詩(shī)句，而也在這一年顛沛流離居無(wú)定所的游子等來(lái)了和母親的團圓。如果不讀書(shū)，我們只能知道自己所經(jīng)歷過(guò)的事情，不會(huì )了解別人，不會(huì )知曉歷史，不會(huì )真正的看清楚這個(gè)世界的冷暖。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏優(yōu)樂(lè )每相親”，書(shū)籍拉近了人與人之間的距離，讀書(shū)讓這個(gè)世界更有溫度，開(kāi)闊了我們的眼界，讓我們更好的了解這個(gè)世界，在悠悠墨香里健康成長(cháng)。
讀書(shū)的高二作文800字12
書(shū)，讓心靈走向光明
我曾經(jīng)以為書(shū)的價(jià)值就只在于看看，看完了就可以扔掉，因此，我看書(shū)經(jīng)常是囫圇吞棗，因為外面的花花世界遠比書(shū)吸引力大多了。我總是耐不住性子下來(lái)看書(shū)，老媽也常說(shuō)我看書(shū)是猴子屁股坐不住，走馬觀(guān)花記不住。因此，我也沒(méi)覺(jué)得書(shū)有什么值得收藏和可讀之處。
可直到我二年級的時(shí)候，我才發(fā)現書(shū)有多么重要。那時(shí)，我生病了，在家休息，無(wú)聊得簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)，沒(méi)有老師和同學(xué)的陪伴，爸爸、媽媽又要忙著(zhù)上班，又要忙著(zhù)照顧我，沒(méi)空一直陪著(zhù)我。第一次覺(jué)得他們的嘮叨是人間最美的聲音。百般無(wú)聊中，我隨手拿了本不知放在家多久沒(méi)看的書(shū)——《神秘的女老師》看起來(lái)，心想：就當打發(fā)打發(fā)時(shí)間也好啊。沒(méi)想到，當我靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，竟舉得書(shū)是這樣的奇妙，看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)中，感覺(jué)竟然似乎能觸摸到書(shū)中人物的形象，感受到他們的喜怒哀樂(lè )，看著(zhù)看著(zhù)，我忘卻了周遭的一切，忘卻了病痛，甚至忘記了時(shí)間真是太神奇了！我看得津津有味、如癡如醉，以至連媽媽來(lái)到我床邊都不知道。直到我把半本書(shū)看完了才發(fā)現媽媽站在我旁邊，正笑瞇瞇地看著(zhù)我。她告訴我，剛才她看我看書(shū)入了迷，就試著(zhù)叫我吃藥，誰(shuí)知我竟沒(méi)有察覺(jué)�？次铱吹眠@么認真，沒(méi)舍得打擾我。塞翁失馬，焉知非福，這次生病讓我落下了一些功課，但卻讓我第一次感受到書(shū)的魅力。
現在我天天看書(shū)，休息的時(shí)候，無(wú)聊的時(shí)候，寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我總要捧起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我看完一本書(shū)的時(shí)候，總嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)書(shū)，訂書(shū)時(shí)我也要訂個(gè)許多本。這似乎成了我的一種習慣。我對書(shū)的癡迷一發(fā)不可收拾，以至于有時(shí)鬧起了一些笑話(huà)。記得有一次，我拿著(zhù)一本書(shū)《查理九世》邊走邊看，書(shū)中精彩的內容不斷吸引我，我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，卻不料前面有一根電線(xiàn)桿，“啪”的一聲，把我拉回了世界，頓時(shí)，眼冒金星，暈頭轉向，而我的愛(ài)書(shū)也撕壞了一大半，我那個(gè)心疼呀！不顧一切疼痛，飛一般地跑回了家，小心翼翼的， 像一個(gè)科學(xué)家在挖著(zhù)即將要出土的文物似的，小心翼翼地用透明膠把書(shū)粘好了。
“書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，讀一本好書(shū)就如同在和一位高尚的人談話(huà)�！边@句名言說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。在讀一本好書(shū)時(shí)，我們也會(huì )耳濡目染地受到一些好的影響。讀書(shū)也可以陶冶情操，增長(cháng)知識，可以開(kāi)闊人的視野，書(shū)，讓心靈走向光明。所以，讀書(shū)吧，讓書(shū)為你照亮前行的方向；愛(ài)書(shū)吧，讓書(shū)成為你的良師益友。
讀書(shū)的高二作文800字13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能解開(kāi)我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，使自己更勤奮、更聰明……
我從小就愛(ài)看書(shū)，媽媽說(shuō)那是我九個(gè)月的時(shí)候，只要看到書(shū)我就會(huì )爬過(guò)去，把一本本書(shū)都“消化”掉，看到我愛(ài)書(shū)，于是媽媽從新華書(shū)店買(mǎi)回了一大堆“撕不爛”的趣味學(xué)習卡，我一拿起來(lái)就在那里津津有味的“閱讀”起來(lái)了。
一休息，我最?lèi)?ài)去的地方就是書(shū)店。記得有一次，是我上二年級的時(shí)候，爸爸有事，沒(méi)時(shí)間看我，我讓爸爸把我放在書(shū)店里看書(shū)，說(shuō)好了一個(gè)小時(shí)后在書(shū)店的門(mén)口等，結果，爸爸三個(gè)小時(shí)才辦完事，他想，我可能等不到他，一定哭了�？僧敯职譂M(mǎn)頭大汗地趕到書(shū)店門(mén)口卻找不到我，這下可把他急壞了，趕忙去找。找了一層找二層，找了二層又跑到負一層，最后，看到我正坐在一個(gè)座位上津津有味地看《童話(huà)大全》呢!他長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，開(kāi)心的笑著(zhù)�！皟鹤�!”“兒子!”……他叫了好幾聲我都沒(méi)有聽(tīng)到，直到爸爸走到我跟前，我才看到爸爸。一看時(shí)間，我已經(jīng)在那里呆了三個(gè)多小時(shí)了，最后爸爸看到我非常喜歡看著(zhù)本書(shū)，就把這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，我的心里跟吃了蜜一樣甜。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)豐富了我的視野。去年暑假我和姥姥、姥爺去四川的九寨溝旅游，當我們來(lái)到一片藍色的湖邊時(shí)，還沒(méi)等導游給我們介紹，我就大聲說(shuō)：“大家快看，這是五彩池，它是幾萬(wàn)年來(lái)，由黃龍溝四周高山上的冰雪融水和地表水不斷流淌下來(lái)，滲入冰磧物中，在松散的石灰巖下部形成淺層潛流，并在流動(dòng)過(guò)程中溶解了大量石灰巖的碳酸鈣物質(zhì)。隨后，飽含碳酸鈣質(zhì)的潛水出露地表，形成無(wú)數小溪散流而下……”聽(tīng)著(zhù)我的介紹，導游阿姨都停了下來(lái)問(wèn)我是不是來(lái)過(guò)，我自豪地告訴她：“沒(méi)有，我是在來(lái)以前從書(shū)上看到的�！币黄鹇糜蔚挠慰蛡兛湮伊瞬黄�。
我的弟弟只有八個(gè)月，每天吃雞蛋時(shí)只能吃蛋黃，可是要想分開(kāi)蛋清和蛋黃并不是一件容易的事情，媽媽每天都很頭疼做這件事。我告訴媽媽?zhuān)喊央u蛋打在碗里，用空塑料瓶在蛋黃上輕輕吸取即可輕松地將蛋清、蛋黃分開(kāi)。這就是我在百科全書(shū)中學(xué)到的，是不是很有用!
我喜歡暢游在書(shū)的海洋里，書(shū)可以帶我去月球看嫦娥，可以帶我去白堊紀看恐龍，可以帶我去未來(lái)世界做地球衛士……書(shū)是我的良師益友，你喜歡它嗎?
讀書(shū)的高二作文800字14
書(shū)，是我們日常生活中必不可少的東西之一，誰(shuí)的家中都有許許多多的書(shū)。在書(shū)的海洋中，有數不勝數的好書(shū)。在我看過(guò)的書(shū)中，《愛(ài)的教育》這本書(shū)就算一本好書(shū)。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間。終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育雖然文字樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的直洛斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想得快死了。終于12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)R爾可的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，長(cháng)變了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬爾可的堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識奄奄一息的媽媽了。馬爾可的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對母親深深地愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬爾可相比，缺陷的那樣無(wú)知，那樣渺小，只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了。哎……
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這世上，居然有這么多人疼我，愛(ài)我，幫助我，我多幸福呀！
讀書(shū)的高二作文800字15
讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。一本好書(shū)，蘊含者豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是同睿智而高尚的人對話(huà)。而我覺(jué)得讀書(shū)就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了一個(gè)理想的世界，讀書(shū)就像一匹神奇的駿馬，帶我領(lǐng)略人生的真諦。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與人生這兩者之間有著(zhù)非常密切的關(guān)系。
讀書(shū)讀得好還是差，自然就意味著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，也就決定了這個(gè)人的前途。古今中外有成就的人，哪個(gè)不是讀書(shū)才有如今的成果？就好比李白，他從小雖然家境貧寒，但他仍然每天刻苦讀書(shū)，奮發(fā)圖強，最終成為我國偉大的詩(shī)人，寫(xiě)下了一首首令人震撼的名詩(shī)，為我國的詩(shī)歌發(fā)展做出了偉大的貢獻。老舍先生因為喜愛(ài)讀書(shū)，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，積累好詞佳句，體會(huì )文章的內涵和寫(xiě)法，從而走上了成才之路。張海迪雖因病魔纏身，仍堅持學(xué)習，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“生命之樹(shù)常青”，最終成為一個(gè)女強人。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要，知識是多么可貴。
讀書(shū)這關(guān)鍵的一步可以直接影響一個(gè)人的一生，所以我們必須好好學(xué)習，為自己的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎�？墒钱斍吧鐣�(huì )上仍有些人不注重學(xué)習，甚至不愿意學(xué)習。在某所中學(xué)就有這么一個(gè)例子：一個(gè)上初一的女學(xué)生，總是和她的同學(xué)一起玩，還偶爾曠課。她總覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，很沒(méi)趣，她和她的父母打了招呼后就來(lái)到東莞想要打工掙錢(qián)。她以為掙錢(qián)很容易，可是還沒(méi)有上一星期的班，她就對她的父母說(shuō)“打工太累了，我不想做了，我要上學(xué)”�？墒菍W(xué)校已經(jīng)不要她了。她就和她的父母住在一起�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲�！蔽覀儸F在正是讀書(shū)的最佳階段，一定要珍惜學(xué)習時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”��！
我們讀書(shū)不僅要為中華之崛起而讀，也要為自己的未來(lái)而讀。讀書(shū)只是我們邁向人生的第一步，后面還有許多路等我們去走，還有許多艱難險阻需要我們去面對，去解決。
人生是要靠自己掌控的，如果掌控得好，就會(huì )獲得成功，否則，就會(huì )走向歪路。我們是新一代的天之驕子，是新一代的中華兒女，我們要把文化傳遍天下，讓更多的棟梁來(lái)保衛祖國，改造祖國。
【讀書(shū)的高二作文800字】相關(guān)文章：
高二關(guān)于讀書(shū)的英語(yǔ)作文04-30
我的讀書(shū)生活高二作文800字03-11
《地心游記》高二讀書(shū)筆記03-11
高二年級關(guān)于讀書(shū)的英語(yǔ)作文04-27
愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)閱讀作文700字-高二作文02-10
讀書(shū)高二話(huà)題作文1000字7篇03-15
高二的作文06-25