讀書(shū)的收獲作文（精選38篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書(shū)的收獲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的收獲作文 1
讀書(shū)、實(shí)踐和收獲是智慧老人一家的三胞胎。一天，老人問(wèn)他們哥仨：“對于人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展來(lái)說(shuō)，誰(shuí)的貢獻最大？”
讀書(shū)作為老大，率先發(fā)言：“那當然是我——讀書(shū)了�！�
“你們看�。�
“書(shū)，被人們譽(yù)為人類(lèi)文明的載體，人類(lèi)進(jìn)步的階梯！古語(yǔ)說(shuō)得好，不是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？”
“書(shū)籍，被人們譽(yù)為心靈之良藥。一本好書(shū)可以伴隨人的一生，能夠博覽群書(shū)就可以讓你卓爾布裙，不是說(shuō)‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’嗎？不少人無(wú)論怎樣裝飾打扮都難有高貴典雅之氣，這就是說(shuō)：只有長(cháng)相沒(méi)有氣質(zhì)。什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)從何而來(lái)？當然是從書(shū)中來(lái)了，可見(jiàn)讀書(shū)的作用之大�！�
“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)籍作為人類(lèi)知識的基本載體，作為人類(lèi)文明的有效傳播者，在提升人們道德水平方面起到了舉足輕重的作用�！�
“當然，書(shū)也不是每本都充滿(mǎn)正能量的！”
“大家知道，書(shū)是人類(lèi)思想的記錄。事實(shí)證明，并不是每一種思想都正確，而要進(jìn)行檢驗就離不開(kāi)實(shí)踐�！�
“對啊，對��！”實(shí)踐早已按捺不住自己了，聽(tīng)到大哥喊他的名字，就脫口而出，“還是我的貢獻大，連大哥都承認了。人們的思想正確不正確，都需要我來(lái)檢驗。實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準嘛�！�
“我實(shí)踐可以行萬(wàn)里路，可以了解各地文化的差異，可以體會(huì )各種文化帶給人們的不同心理感受，而這些大哥是無(wú)法想象的�！�
“我早年就游歷過(guò)不少地方，可以說(shuō)是大開(kāi)眼界。了解過(guò)粗獷的（或柔美的）、簡(jiǎn)單的（或奢華的）風(fēng)土人情，飽覽過(guò)現代大都市的車(chē)水馬龍、高樓大廈，還觀(guān)賞過(guò)名山秀峰的壯麗風(fēng)貌，感受過(guò)江南一帶的'小橋流水，驚嘆過(guò)茫茫沙漠的空曠無(wú)際……”
“有句話(huà)說(shuō)得好，‘其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！肥侨俗叱鰜�(lái)的，沒(méi)有我實(shí)踐，一切皆可以說(shuō)子虛烏有。請問(wèn)李白如沒(méi)有游歷大江南北的實(shí)踐經(jīng)歷能書(shū)寫(xiě)名篇萬(wàn)千嗎？徐霞客如沒(méi)有翻山越嶺的實(shí)踐經(jīng)歷，會(huì )有《徐霞客游記》的誕生嗎？”
收獲作為老三，面對大哥讀書(shū)的肺腑之言和二哥實(shí)踐的陳情，情緒也變得激昂了起來(lái)！
“我認為：
“書(shū)往往都是前人編篡的，是人們獲得知識的有益途徑，但如果想獲得新的發(fā)現，探究新的領(lǐng)域，你就要自己去實(shí)踐、去探索、去思考、去總結。這個(gè)實(shí)踐、探索、思考、總結的成果就是我收獲�！�
“‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！瘯�(shū)中的說(shuō)法并非都是真理，只有自己結合實(shí)踐，才能領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦。這也正是我收獲的真正內涵�！�
“讀書(shū)大哥帶給我們的可以說(shuō)是一次心靈之旅，而實(shí)踐二哥則能帶給我們終生的教益。但只讀書(shū)而不實(shí)踐是迂腐，會(huì )使人變成書(shū)呆子。只是盲目地實(shí)踐而不以科學(xué)的理論作指導往往導致錯誤，給人們造成不必要的浪費。只有將讀書(shū)大哥和實(shí)踐二哥巧妙結合，才能收獲豐富多彩的人生�！�
“一邊閱讀，一邊實(shí)踐，讓閱讀豐富你的思想，讓實(shí)踐打開(kāi)你的眼界，這才是我收獲老三的靈魂所在！”
智慧老人聽(tīng)到孩子們的發(fā)言，高興地捋捋胡子說(shuō)：“讀書(shū)作為老大很重要，但不要盡信書(shū)；實(shí)踐老二很重要，但不要缺乏正確的理論指導；收獲老三很重要，離開(kāi)讀書(shū)和實(shí)踐，哪有你的生存？你們哥仨，一定要團結起來(lái)，共同努力，人類(lèi)才能和諧快速發(fā)展！”
讀書(shū)的收獲作文 2
大家猜猜看，一格一格整整齊齊而且是用來(lái)裝書(shū)的是什么東西？答對了，就是書(shū)柜！家家幾乎都有一個(gè)書(shū)柜，我家也不例外，不過(guò)這個(gè)書(shū)柜是我的專(zhuān)用書(shū)柜。上面擺著(zhù)各式各樣的書(shū)，有歷史書(shū)，有作文集，有著(zhù)名作家寫(xiě)的文學(xué)作品（即課外書(shū)），還有從前用過(guò)的教科書(shū)以及無(wú)聊時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)。這些書(shū)一類(lèi)歸一類(lèi)，放在不同的格子里，每隔一段時(shí)間我都會(huì )把書(shū)重新歸類(lèi)一番：有時(shí)我會(huì )把它歸類(lèi)成一系列一系列的；有時(shí)我會(huì )把顏色一樣的放在一起；還有時(shí)我便把書(shū)按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序排列，遠遠望過(guò)去，書(shū)柜上好像掛著(zhù)一條條彩虹，很好看。每當我作業(yè)做完時(shí)，我便會(huì )搬一把凳子到書(shū)柜旁，拿出一本還沒(méi)看完的書(shū)，在書(shū)的世界遨游一番。在書(shū)柜旁邊，我栽了一株小花，聞著(zhù)花香，看著(zhù)書(shū)，別提有多愜意了。
在所有的書(shū)中，我最喜歡看的就是那些課外書(shū)了。翻開(kāi)一本《魯賓遜漂流記》，我感受到了獨自生活的艱辛；翻開(kāi)一本《長(cháng)襪子皮皮》，我仿佛聽(tīng)到了皮皮那天真無(wú)邪的笑聲；翻開(kāi)一本《三國演義》，我又仿佛看到了諸葛亮、司馬懿斗志，張飛、關(guān)羽、劉備與曹軍拼命廝殺。這些書(shū)是多么的美妙��！只要一看書(shū)，我便會(huì )深深地沉浸在里面，無(wú)法自拔。但在這些書(shū)中，我最喜愛(ài)的還是我最近在看的《綠山墻的安妮》。
馬修和馬麗拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著(zhù)平淡從容的生活。為了給患有心臟病的`馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以訴說(shuō)心事……這就是安妮的出場(chǎng)。安妮是一個(gè)腦子充滿(mǎn)想象的小女孩，她雖然是個(gè)孤兒，卻還是過(guò)得很快樂(lè )，這都要功歸于她的幻想和獨立。我和她一樣，也很會(huì )幻想，總想著(zhù)如果我能像平常的小朋友天天呆在自己家，和爸爸媽媽一起，那該有多好��！可爸爸媽媽太忙了，我便也只能住在老師家。我和安妮唯一不同的就是獨立，她能夠自己照顧自己，而我卻還要麻煩爸爸媽媽替我操心，不過(guò)我可不是孤兒。在性格上我們倆也很相似，都一樣倔，但卻很有個(gè)性。讀了這本書(shū)后，我便開(kāi)始學(xué)著(zhù)安妮獨立。你看，這就是讀書(shū)的好處。
讀歷史書(shū)可以了解歷史，讀作文集可以提高作文的水平，而讀那些課外書(shū)就能學(xué)習許多的本領(lǐng)，比如：看過(guò)《綠山墻的安妮》能學(xué)會(huì )獨立；看過(guò)《三國演義》就能懂得使用策略；看過(guò)貓九偵探社系列的《死亡島之謎》、《山村雨夜驚魂》、《世紀迷案》、《惡魔的寶藏》便能學(xué)會(huì )在危險前還能做到十分鎮定。讀書(shū)的收獲可真多��！
讀書(shū)的收獲作文 3
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的好朋友，因為書(shū)教給我知識，帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
書(shū)，像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里自由地地遨游。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了癡迷的程度，什么故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)等，只要是書(shū)，我都想拿過(guò)來(lái)讀一讀，爸爸媽媽親昵地叫我“小書(shū)蟲(chóng)” 。
有一次媽媽帶我去青島海底世界玩，路上經(jīng)過(guò)青島新華書(shū)店，我在車(chē)里一下子就被“新華書(shū)店”這幾個(gè)字吸引住了，非纏著(zhù)媽媽進(jìn)去逛一逛，媽媽說(shuō)：“你不是要去海底世界玩嗎？”“先看一會(huì )書(shū)再去 嘛！”我向媽媽撒嬌。媽媽拗不過(guò)我，只好帶我進(jìn)去了。一進(jìn)去，我就被書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)吸引住了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大規模的書(shū)店，我興奮極了，就像一只籠中小鳥(niǎo)重新獲得自由飛回藍天，我“ 飛”到一個(gè)個(gè)書(shū)架前，如饑似渴地翻閱著(zhù)書(shū)架上的一本本圖書(shū)。我沉浸在書(shū)的海洋里，在知識的海洋里自由地翱翔，連媽媽提醒我時(shí)間的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……不知不覺(jué) ，已經(jīng)到了下午快兩點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“再不走就沒(méi)有時(shí)間去海底世界了！”我這才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。結果因為時(shí)間太晚，在海底世界只玩了很短的一會(huì )兒�？墒俏乙稽c(diǎn)兒也不后悔，因為在書(shū)店里 我翻閱了好多有趣的書(shū)，還買(mǎi)到了好多在我們日照根本買(mǎi)不到的書(shū)，這可是我寶貴的“精神食糧”��！多么珍貴的一次旅行！
書(shū)，像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我指引著(zhù)前進(jìn)的航程，教給我許多做人的道理。
我非常喜歡的'一本書(shū)是《三毛流浪記》，三毛生活在舊社會(huì )的大上海，他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)髀浣诸^。他瘦骨如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒(méi)有可避風(fēng)雨的藏身之處，掙扎著(zhù)生存在大都會(huì )里�？墒� 三毛歷盡辛酸仍然意志堅強，富有正義感，歷經(jīng)磨難卻堅持人生光明信念。這本書(shū)我不知讀了有多少遍，每讀一遍我都為三毛的苦難而流下眼淚，也為三毛的快樂(lè )而歡呼雀躍。每當我在學(xué)習、生活上遇 到了困難，灰心喪氣的時(shí)候，我常常想起三毛，比起三毛，我們每天穿著(zhù)漂亮時(shí)尚的衣服，住在寬敞明亮的房間里，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下自由幸福地生活，而三毛活得那么艱難，卻一直那么堅強，對新 生活依然充滿(mǎn)希望。比起三毛，我眼前的這點(diǎn)困難又算得了什么呢？這樣想著(zhù)，就不知不覺(jué)又對自己充滿(mǎn)了信心，眼前的困難就變成了一次挑戰自我的機會(huì )。是書(shū)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)懂 事的“小大人”。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。書(shū)，給了我知識與智慧，更給予了我力量。我感謝書(shū)。
讀書(shū)的收獲作文 4
曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下�？偸菍δ浅錆M(mǎn)詩(shī)意的書(shū)品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑：先生為何稱(chēng)旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？
循著(zhù)先生的腳步，我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè )。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑，我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收獲，因為浩瀚的秦史就展現在我的面前；我快樂(lè )，因為斷絕人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。
翻開(kāi)文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀(guān)察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對話(huà)，我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語(yǔ)，我感到風(fēng)吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。
我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂(lè )的游程中收獲一絲哀傷！
在西行途中，我再次翻開(kāi)余秋雨先生的'著(zhù)作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽(yáng)，他看到的不僅僅是表面上的風(fēng)景。一次次思想的游歷，使他一次次收獲到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺(jué)甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進(jìn)行文化苦旅的原因吧？
我不停地行走西行旅途中，帶著(zhù)《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收獲的，因為明白了以“志”“力”“假于物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收獲的，因為他找到了石鐘山命名的真正原因。
而今，我的西行之旅既快樂(lè )，又疲勞。不過(guò)，也有了自己獨有的收獲——讀起《文化苦旅》時(shí)，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時(shí)，孤獨的感覺(jué)離己而去；讀起《文化苦旅》時(shí)，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著(zhù)《文化苦旅》而置于陽(yáng)光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來(lái)到了陽(yáng)光下、大漠上，充滿(mǎn)了希望，滿(mǎn)眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書(shū)的輕松，終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理。
說(shuō)得不錯！讀書(shū)、旅行、實(shí)踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收獲……
讀書(shū)的收獲作文 5
時(shí)間是藍天中的白云，時(shí)間是陽(yáng)光中的雨露，時(shí)間是夾縫中的花朵，時(shí)間是暴雨中的玫瑰。
在時(shí)間中遨游，領(lǐng)悟讀書(shū)離不開(kāi)實(shí)踐，如此才有收獲的真諦。
眼前正值秋天，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！边B日的天氣陰霾，孕育著(zhù)雨意，霜也下得晚了，天色一片迷蒙，留得滿(mǎn)地枯殘的荷葉，聽(tīng)深夜蕭瑟的雨聲，仿佛就處在李商隱的那個(gè)時(shí)候，恍恍惚惚地明白，在凄冷的秋中，最易思鄉；對親人、對家鄉那純樸的愛(ài)念，也是這人間最美的情感。不如趁著(zhù)現在，多為父母做些事，少惹惱父母，莫等長(cháng)大后，身處異鄉的我們，留有后悔。
翻開(kāi)手中的《假如給我三天光明》，如果換成是我，會(huì )怎么想，怎么做呢？是否會(huì )感嘆生命的短暫與脆弱？“只要有信心、恒心與毅力，人類(lèi)的潛能往往能達到某種我們難以想象的情度�！眴�(wèn)問(wèn)自己，是否具備“信心、恒心與毅力”？有了這三點(diǎn)，不想成功都困難。其實(shí)現在的我們并不懂得珍惜，“也許人類(lèi)的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠渴望�！�
在戰國時(shí)期，趙國名將趙奢之子趙括，談起軍事來(lái)滔滔不絕，無(wú)人能敵，可“長(cháng)平之戰”中，他一味地依兵書(shū)來(lái)，不懂變通，最后，四十多萬(wàn)趙軍被殲滅，連他自己也被亂箭射死，正如陸游所寫(xiě)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！笨梢�(jiàn)，死讀書(shū)，讀死書(shū)，只會(huì )事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑�！弊x書(shū)也講方法，首先選友時(shí)得是位品學(xué)兼優(yōu)的人，如“孟母三遷”，環(huán)境對一個(gè)人的影響是非常大的；其次要會(huì )選書(shū)，“博覽群書(shū)”中的書(shū)并不是指所有的書(shū)，而是那些字字珠璣、華星秋月的書(shū)；然后要有向毛澤東一樣“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣，會(huì )摘抄，會(huì )運用是基本；最后則要用心去讀，去品味，不能只看一兩遍，而多次閱讀，才能讀出精髓。
生活中不僅有明媚的陽(yáng)光，還有陣陣的陰雨。李清照的`詩(shī)多有體現，她善于用景來(lái)烘托自己內心的感受�！帮L(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭”的沉重憂(yōu)愁；“滿(mǎn)地黃花堆積”的凄涼苦悶；“花自飄零水自流”的思鄉之情……要學(xué)會(huì )用心感受生活帶給我們的酸甜苦辣，有時(shí)反而是件好事，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄短焖{色的彼岸》告訴我們：做好每一天，你的生命會(huì )無(wú)限光彩；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們，要追求我們心中夢(mèng)寐以求的“奶酪”，無(wú)論有多艱難；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)百折不撓的人終有屬于自己的燦爛星光……
讀書(shū)是一盆工作中的泥土，實(shí)踐是滋潤泥土的雨水，而收獲便是那朵婀娜多姿的花兒。沒(méi)有泥土，沒(méi)有雨水，又哪來(lái)的花朵？
讀書(shū)的收獲作文 6
余秋雨在《陽(yáng)關(guān)雪》一文中言道：“中國古代，一為文人，便無(wú)足觀(guān)。文官之顯赫，在官場(chǎng)而不在文，他們作為文人的一面，在官場(chǎng)也是無(wú)足觀(guān)的�！睘槲娜�，便陷于官場(chǎng)之碾軋；為官人，文者的才情便無(wú)處可顯。想來(lái)這也是一種悲哀。
兒時(shí)咿語(yǔ)，五歲學(xué)經(jīng)，十歲誦文。飽讀經(jīng)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人把人生的半大年華都葬在春花窗岸，燭燈挑暗的書(shū)案上。漫長(cháng)的學(xué)涯中，有人為官權，為金屋，為美妾；有人為志趣，為信仰，耗盡一生。到頭來(lái)，有的榮華一生，有的被發(fā)配邊疆，唯有行囊中那一扎皺巴巴的詩(shī)文，陪伴他們在中國的版圖上停滯留走。
讀書(shū)是為了什么呢？是像古代百朝官人一樣，為了一紙詔書(shū)一生榮華不斷，還是像五柳先生那樣閑來(lái)翻書(shū)，忙時(shí)種田，又或是學(xué)六朝金粉的紈绔，吟詩(shī)折扇顯風(fēng)骨？
歷史的車(chē)輪與暗潮，將古代文官對書(shū)籍的態(tài)度絲絲入扣地印刻在現今少年身上。如今的`苦苦讀書(shū)是為將來(lái)考場(chǎng)上厚積薄發(fā)，一舉成名。讀書(shū)成為一種手段，目的也只是為了自己離揚名夢(mèng)想更近一步。
中國幾千年的歷史里，人們總喜歡為讀書(shū)冠上一個(gè)美好的名聲，在上面披一襲華美的袍子，為此總是多有束縛，讀得不痛快，不舒服。人們在讀書(shū)時(shí)，總認為要讀得清高一些，這樣才配得上“讀書(shū)”二字。在我看來(lái)，這反而不磊落。
官敗的文人，看似是一種落魄，但何嘗不是入了一番新天地？正如陶淵明鋤田作詩(shī)，柳宗元塞外辦學(xué)，不脫離官場(chǎng)的束縛，哪能這般瀟灑快活？讀書(shū)于他們來(lái)說(shuō)是一種志趣，這生活的調味品帶來(lái)的是身心愉悅。
讀書(shū)之時(shí)，切記尋求“本心”二字。我們讀書(shū)時(shí)可以目的簡(jiǎn)單，方式隨性，但一定要心服口服地讀，喜歡讀。若讀書(shū)如嚼蠟，自己又覺(jué)得做此事無(wú)意義，又何苦再讀？讀書(shū)若帶來(lái)收獲，便不要顧及別人的穢語(yǔ)。讀書(shū)這收獲是自己的，讀了才知道是苦是甜，別人又怎能多論？
不把讀書(shū)看做手中利器，而看做閑散之趣，想來(lái)也是可以的。讀書(shū)時(shí)有些隨心所欲，總會(huì )多些柳暗花明，做人也是這般道理。
讀書(shū)的收獲作文 7
我曾經(jīng)是一個(gè)憂(yōu)郁的女孩。一點(diǎn)生活的不順、學(xué)習上的挫折都會(huì )讓我情緒低落，獨自咀嚼憂(yōu)傷，隱隱約約地感覺(jué)到有點(diǎn)像瓊瑤筆下的可憐人兒。
有一天，朋友帶來(lái)一本書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，墨香撩人。她輕輕地讀給我聽(tīng)：“登山時(shí)，風(fēng)雨突起，最好的自救，不是迅速躲避，不是向山下跑，而是向山頂走。登山家如是說(shuō)：‘往山下跑，可能會(huì )遇上爆發(fā)的泥石流而被淹沒(méi)，躲起來(lái)更糟，大的風(fēng)雨常會(huì )造成泥石流和塌陷，躲避只會(huì )讓你自處險境;只有往山頂走，風(fēng)雨雖大卻不足以威脅生命�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得“我”真的在登山，突遇風(fēng)雨，兩只腳開(kāi)始向山上攀登。
朋友見(jiàn)我凝神屏氣，陷入沉思，笑著(zhù)說(shuō)，再讀一段吧。我從登山的風(fēng)雨里又回到傾聽(tīng)中�！皷|坡居士常與禪友佛印斗智斗嘴。這一日，東坡問(wèn)佛�。骸憧次胰绾�?’佛印說(shuō)：‘居士像尊佛�！瘱|坡甚為得意，隨口說(shuō)道：‘禪師像堆屎�！鹩÷�(tīng)后，默而不語(yǔ)�；丶腋嬉孕∶�，小妹嗔道：‘兄長(cháng)不知佛眼中處處皆佛，師父說(shuō)你像佛，是因他心中有佛，而你的心中都有些什么呢?’東坡面有愧色。只要你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么世界也會(huì )是明媚的一片�！奔毤毜仄纷x著(zhù)這個(gè)故事，我的心不覺(jué)得顫了一下。默默地望著(zhù)朋友，只見(jiàn)那猶如清泉般的眸子閃爍著(zhù)鼓舞的'目光。我笑了，那是一種發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，真�?shí)動(dòng)人，那是釋放緊鎖的靈魂的輕松。我從朋友手中接過(guò)了這本書(shū)——《與心靈有個(gè)約會(huì )》，慢慢地走進(jìn)了這本書(shū)，邊實(shí)踐、邊收獲。
一有空閑，我便輕聲吟誦，有時(shí)也朗聲高讀。當遇到挫折的時(shí)候，我一改過(guò)去的悲觀(guān)心理，明白了要迎向風(fēng)雨，任何的后退與躲避只會(huì )使自己深陷逆境，萎靡沉淪。當遇到困難的時(shí)候，我一改昔日的無(wú)能心理，學(xué)會(huì )了在哪兒跌倒，就在哪兒停一停。另起一行，找到自己的最佳位置，找準屬于自己的路;另起一行，也就意味著(zhù)永不松懈，永不萎靡，意味著(zhù)在困境中重新崛起。當期待某事的結果時(shí)，我一改昔日的急躁心理，從亨利希那里，學(xué)會(huì )了耐心等待，去品味人生中難得的愜意，這更讓我充滿(mǎn)希望。當做事猶豫不絕的時(shí)候，我一改過(guò)去的優(yōu)柔寡斷的心理，學(xué)會(huì )了毅然斬斷退路，背水一戰。因為從理查德那里，我知道了：當你面對一堵很高的墻，正在猶豫能否翻過(guò)它的時(shí)候，最好的辦法就是，把你的帽子扔到墻那邊……
這本書(shū)中有個(gè)受人歡迎的姑娘艾米麗，她告訴我，體恤別人，關(guān)懷別人，將自怨自艾拋至一旁，美麗便會(huì )不請自來(lái)。于是，我也成了書(shū)中的艾米麗，改變了事不關(guān)己、高高掛起的壞習慣。同桌病了，我主動(dòng)幫她找藥，再倒上一杯熱水;同桌沒(méi)帶棉衣，寒流卻突然而至，我將自己多出的羽絨服讓給她……同學(xué)們都很喜歡我。在我生日那天，他們竟送給我一個(gè)雙層大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝我們的陽(yáng)光女孩生日快樂(lè )!”我真的好感動(dòng)啊。
顧城說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！蔽艺f(shuō)：“讀《與心靈有個(gè)約會(huì )》，用這本書(shū)，給我帶來(lái)了好心情�！�
讀書(shū)、實(shí)踐，改變了我!讀書(shū)、實(shí)踐，讓我收獲多多!
讀書(shū)的收獲作文 8
學(xué)生時(shí)代，讀書(shū)是我們每天都要做的事。這些書(shū)籍潛移默化，不斷地帶給我們知識和道理。我們每個(gè)人的成長(cháng)，就是在讀書(shū)后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書(shū)中人物“細馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對被洪水沖垮的老宅，患病的養母，經(jīng)濟的拮據，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負起家庭的重擔。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細馬獨自牧羊的艱辛，只寫(xiě)道：“大平原上，出現了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅毅的背影……
獨立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書(shū)的初步認知。仔細思量，與書(shū)中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現出那個(gè)少年堅毅的身影，我開(kāi)始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴(lài)父母，養成自己上下學(xué)的習慣。后來(lái)，我逐漸練習自己打掃房間，計劃著(zhù)支配每月的開(kāi)銷(xiāo)。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養成具有獨立的習慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(cháng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報名參加了前往內蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現出那個(gè)少年堅毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內蒙古，但那時(shí)我依賴(lài)父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì )到大自然的浩然之氣�；顒�(dòng)中，我又結識了兩個(gè)當地的女孩兒，臨行前我還穿著(zhù)當地服飾與她們合影留念。返程途中看著(zhù)照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著(zhù)自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識到自己變了。
我想，一本好書(shū)的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(cháng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲�！蔼毩ⅰ笔仟毊斠幻娴哪芰�，是長(cháng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因為具備了這種品質(zhì)，才會(huì )獲得旁人的`尊重，才能在社會(huì )上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書(shū)，我實(shí)踐，我收獲。
我積極加入到了讀書(shū)角的活動(dòng)中來(lái)，是啊，讀書(shū)不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。他教給我們如何做事，更教給我們如何做人。
書(shū)是我們的良師益友，它與我們形影不離。人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步是從開(kāi)啟心窗開(kāi)始的，心窗的開(kāi)啟自然要從讀書(shū)開(kāi)始，所以，我們更應該去多讀書(shū)，多看書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣。其實(shí)，讀書(shū)是需要動(dòng)力的，或者是壓力，或者是需要。試著(zhù)去讀一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，書(shū)里的乾坤是很廣闊的。當你在痛苦的煎熬里，慢慢發(fā)現這里的樂(lè )趣的時(shí)候，這個(gè)世界就寬廣了，美麗了。在書(shū)的世界里，你會(huì )發(fā)現一個(gè)新世界。世界本來(lái)很奇妙，只是我們缺乏了發(fā)現的眼光。不管是面對教學(xué)，還是面對這個(gè)世界，你都會(huì )發(fā)現自己的眼光變了。起碼，可以以更清楚的眼光去看待學(xué)科問(wèn)題，很多事情你不會(huì )再去斤斤計較，很多事情本是以前經(jīng)常忽略的，現在才發(fā)現其中的微妙。
教學(xué)更是如此，隨著(zhù)學(xué)科知識面的擴大，教學(xué)上開(kāi)始游刃有余，學(xué)生更加佩服這樣的學(xué)識淵博的老師，更能夠創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，這些都與讀書(shū)學(xué)習分不開(kāi)的。請記住一句話(huà)“讀書(shū)使人快樂(lè )”！
讀書(shū)的收獲作文 9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是我們獲取知識的起點(diǎn)，但死讀書(shū)而缺少思考和實(shí)踐，同樣無(wú)法讓我們走得更遠。只有深刻理解書(shū)本中的道理，并付諸實(shí)踐，才能真正有所收獲。
前段時(shí)間讀了《古文觀(guān)止》，其中《周鄭交質(zhì)》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國為了達成共識而交換君王的親室，可兩國并未建立起真正的信任，后來(lái)相互摒棄、傷害，甚至交惡。文章末尾評論說(shuō)：“信不由中，質(zhì)無(wú)益也。明恕而行，要之以禮，雖無(wú)有質(zhì)，誰(shuí)能間之？”意思是說(shuō)，不是發(fā)自?xún)刃牡男湃�，有人質(zhì)也沒(méi)有意義，懂得將心比心地辦事，并用禮來(lái)約束自己，即使沒(méi)有人質(zhì)，誰(shuí)又能離間他們呢？《論語(yǔ)》里說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！毙湃问嵌嗝粗匾�！最近的經(jīng)歷讓我更確信了這一點(diǎn)。
字芮暗囊惶歟我獨自一人坐地鐵回家，正值下班高峰，本就擁擠的車(chē)廂里更是摩肩接踵，讓人心情煩躁。我剛勉強站穩在人潮里，便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀，我本能地大聲一喊：“干什么呀？”然后使勁兒一甩胳膊，那位比我矮一頭還多的陌生人踉蹌了幾步，一下子靠在我身旁的地鐵門(mén)上。他一臉歉意地把頭深深低了下去，不停地說(shuō)：“對不起啊，實(shí)在是……唉，人太多了�！�
我上下打量著(zhù)他，六十歲上下，頭發(fā)花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿著(zhù)劣質(zhì)的黑布馬甲，和這悶熱的環(huán)境很不協(xié)調。我一直站在他身邊，看著(zhù)四處張望的他，感覺(jué)很可疑。
還有一站就到了，我不禁松了口氣�？晌覄倻蕚湎萝�(chē)，卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺著(zhù)眉，瞇縫著(zhù)的眼深陷在布滿(mǎn)皺紋的眼窩里，嘴唇干裂得要冒出血來(lái)。他該不會(huì )找我要錢(qián)吧？我心想�！澳俚纫徽拘袉�，我第一次來(lái)北京，東西太多了，停車(chē)時(shí)間又短，您幫我拿一些下車(chē)行嗎？我孫女在下一站等我呢！”他說(shuō)�！澳鷸|西在哪兒呢？”我問(wèn)。他用手指了指遠處幾只很大的、鼓鼓的塑料編織袋�！翱赡切〇|西明明在另一節車(chē)廂啊，您確定那是您的東西嗎？”我疑惑地問(wèn)。他轉過(guò)頭，嘆了口氣，又不住地搖頭：“算了算了�！�
他的行李怎么會(huì )出現在另一節車(chē)廂？我到底該不該幫他？這時(shí)我想起了《周鄭交質(zhì)》里的那句話(huà)：“信不由中，質(zhì)無(wú)益也。明恕而行，要之以禮，雖無(wú)有質(zhì)，誰(shuí)能問(wèn)之？”是啊，當沒(méi)有所謂的憑據和法則約束我們的`行為時(shí)，唯有把真心交給彼此，才能換取真正的誠信。
最終，我沒(méi)有立即下車(chē)，而是選擇多坐一站幫他拿東西。當那行李被車(chē)廂里一雙雙真誠的手托舉、傳遞時(shí)，我分明地感到，這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李，還有發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\和信任。
讀書(shū)使我明理，實(shí)踐讓讀書(shū)體現出價(jià)值；感悟與反思，又讓我收獲豐厚。
讀書(shū)的收獲作文 10
書(shū)籍是文化的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們思想的搖籃，是邁動(dòng)雙腳的動(dòng)力。大量讀書(shū)，使我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了友誼……
讀書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它可以讓我坐到白宮“頂端”，又讓我蹲“含羞泉”邊，它讓我和古代帝王將相對話(huà)，還能讓我穿越時(shí)空到2979年來(lái)。讀書(shū)，讓我有了對真、善、美必勝的樂(lè )觀(guān)信念，又讓我明白了對假、丑、惡應有的是無(wú)情和嘲諷的鞭韃。讀書(shū)，讓我開(kāi)拓智力、陶冶情操、鍛煉意志，完善精神。
讀書(shū)，也讓我明白許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，面對世間萬(wàn)物，書(shū)教我要善待每一株小草，每一朵花;面對我的父母，書(shū)教我要學(xué)會(huì )感恩;面對挫折，書(shū)告訴我要有的是一種毫不退縮、頑強拼搏的精神;而對生活中那沉重的負荷，書(shū)告訴我該有大地般懷抱;面對傷害，書(shū)告訴我要有天空般的.胸襟;面對朋友，書(shū)告訴我要有最真誠的笑臉;面對世界，讀告訴我要有一對神奪的耳朵，去傾聽(tīng)一切動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;面對自我，書(shū)教會(huì )我用最純潔的初衷去清洗蒙在心上的灰塵……
書(shū)的王國里，我認識許多良師益友。有善良的白雪公主，可愛(ài)的小矮人，漂亮的美人魚(yú)，可憐的灰姑娘。我也上天入地，認識了二郎神，哪吒，孫悟空……他們的身上一種力量一直在吸引著(zhù)我，那就是正義。常常在剛剛“回”來(lái)，我就又不怕辛苦，奔向國外，在巴黎，我認識了瑪格麗特姑娘;在法國鄉村，我見(jiàn)到了可憐的小雷米;在蘇聯(lián)，我見(jiàn)到了忠肝義膽的保爾;我親眼目睹高爾基的童年，并和他結為死黨;我穿時(shí)空，助劉備一臂之力，來(lái)到秦朝，和秦始皇共議治國良策……
讀書(shū)，讓我的生活豐富多彩。在我做完作業(yè)，伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，拿上一本名著(zhù)如饑似渴地閱讀，便會(huì )送走一丙個(gè)小時(shí)索然無(wú)味的時(shí)光。周末，傾盆大雨或驕陽(yáng)似火都不是什么好天氣，這時(shí)，我會(huì )捧上一本書(shū)，坐在陽(yáng)光上沉浸于中，不知不覺(jué)中便送走了一個(gè)蒼涼的早晨或黃昏。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀的同時(shí)，一些優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì )在我的腦海中留下印象，我會(huì )在作文中，將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎，不管出什么題目，我總寫(xiě)的得心應手。
五年級上冊，老師要我們寫(xiě)一篇《神奇的馬》，我雖不太感興趣，可腦海還是有點(diǎn)內容。過(guò)去看的書(shū)中那讓我戀戀不忘的情節歷歷在目，名著(zhù)中描繪人物的句子，我略加改動(dòng)，一匹神馬就活生生的出現在我的筆下。我帶著(zhù)它上天入地，來(lái)到宇宙中保衛地球，與外星人大戰。當然，這篇文章得到了老師的好評。這些，都是書(shū)的功勞，是讀書(shū)，讓我收獲了快樂(lè )。
通過(guò)書(shū)，我也養成隨手批注的習慣，這個(gè)習慣，不僅幫我理解書(shū)的內容，也讓我懂得怎樣去修改自己的作文。在讀朱自清寫(xiě)的散文時(shí)，我會(huì )主動(dòng)地把自己的見(jiàn)解寫(xiě)在旁邊。寫(xiě)完一篇作文后，我會(huì )將它視為一篇“著(zhù)作”，一一在紙上分段注解，然后把不恰當的冊去，把不詳細的添上。
讀書(shū)，我讀的還是作者的寫(xiě)作手法，一些構段方式。同時(shí)，我會(huì )仿寫(xiě)一、兩段，甚至仿寫(xiě)一篇作文……
總而言之，統而言之，讀書(shū)的收獲即便是三天三夜，我也是說(shuō)不盡、道不完。下決心，我要多讀書(shū)，精讀書(shū)，讓讀書(shū)的收獲一直伴我終生。
讀書(shū)的收獲作文 11
我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著(zhù)不同的玩具。至于讀書(shū)，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。
自從我們學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)后，每個(gè)假期，我都要讀上幾本好書(shū),漸漸的，對玩與讀書(shū)有了新的認識。
今年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一本德國連環(huán)漫畫(huà)大師卜勞恩寫(xiě)的漫畫(huà)書(shū)《父與子》全集。我一拿到書(shū)便津津有味地看了起來(lái)。
我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)漫畫(huà)故事深深地吸引住了，常�？吹脧U寢忘食。
首先映入我眼簾的是《引人入勝的書(shū)》這篇漫畫(huà)：一家人要吃飯了，父親發(fā)現兒子不見(jiàn)了，便問(wèn)妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來(lái)到房門(mén)口，卻看見(jiàn)兒子正趴在地上聚精會(huì )神地看書(shū)。
兒子聽(tīng)了父親的話(huà)后去吃飯了，可等了好長(cháng)時(shí)間還不見(jiàn)父親的影子。兒子很納悶，便來(lái)到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過(guò)的書(shū)。這是一本怎樣的書(shū)呢?能讓父子倆先后被書(shū)吸引得忘了吃飯。書(shū)的魔力可真大啊!
我想這不就是自己看書(shū)時(shí)經(jīng)常發(fā)生的事情嗎?記得有一次，我正在房間里看書(shū)，故事的精彩讓我幾多歡喜，幾多憂(yōu)。我已看得渾然入境……不知什么時(shí)候，爸爸已悄悄地站
在了我的身后。我好奇地問(wèn)：“爸爸，你怎么站在這里呢?”爸爸笑了笑，說(shuō)：“我來(lái)叫你吃飯的，可看見(jiàn)你這么入神地看書(shū)，我想這本書(shū)肯定不錯，這不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸發(fā)現你能靜下心來(lái)看書(shū)，不再那么貪玩了!”
“那當然了。爸爸，我現在是：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪啊!其實(shí)，書(shū)中有很多精彩的片段，給我帶來(lái)視覺(jué)享受，可好玩了!以后，你有空，我們一起看書(shū)吧!”“好，一言為定!”爸爸爽快地答應著(zhù)�；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對父與子嗎?是書(shū)讓我和爸爸更加親密無(wú)間。書(shū)的魔力可真大啊，我已玩在其中。
我繼續沉浸在《父與子》中，當我看到《孩子吵架大人鬧》中的兩個(gè)小孩因為吵架已經(jīng)成為朋友，而兩個(gè)父親還在為自己的小孩相互吵架，我想這不就是現實(shí)中很多家長(cháng)對待自己小孩和別的小孩發(fā)生矛盾時(shí)的表現嗎;當我看到《差透了的家庭作業(yè)》一則時(shí)，父親因代替兒子寫(xiě)作業(yè)而被兒子的.老師發(fā)現后打得屁股開(kāi)花，惹得我忍俊不
可轉念一想，這不就是現實(shí)中有些大人對小孩的溺愛(ài)嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的�？傊�，我完全被這本書(shū)中一幅幅小巧精湛的畫(huà)面吸引著(zhù)，畫(huà)中閃爍的智慧之光，無(wú)言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè )，我無(wú)時(shí)不被震撼。
看完這本書(shū)，我深深地感悟到原來(lái)不僅僅只有玩耍才會(huì )有喜悅和笑聲，讀好的書(shū)比玩耍獲取的樂(lè )趣更大，能收獲更多的知識，體會(huì )更多生活中體會(huì )不到的東西。
我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來(lái)看書(shū)吧，讓我們在書(shū)的海洋里一起暢游吧!
讀書(shū)的收獲作文 12
書(shū)籍是文化的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們思想的搖籃，是邁動(dòng)雙腳的動(dòng)力。大量讀書(shū)，使我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了友誼……
讀書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它可以讓我坐到白宮“頂端”，又讓我蹲“含羞泉”邊，它讓我和古代帝王將相對話(huà)，還能讓我穿越時(shí)空到2979年來(lái)。讀書(shū)，讓我有了對真、善、美必勝的樂(lè )觀(guān)信念，又讓我明白了對假、丑、惡應有的是無(wú)情和嘲諷的鞭韃。讀書(shū)，讓我開(kāi)拓智力、陶冶情操、鍛煉意志，完善精神。
讀書(shū)，也讓我明白許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，面對世間萬(wàn)物，書(shū)教我要善待每一株小草，每一朵花;面對我的父母，書(shū)教我要學(xué)會(huì )感恩;面對挫折，書(shū)告訴我要有的是一種毫不退縮、頑強拼搏的精神;而對生活中那沉重的負荷，書(shū)告訴我該有大地般懷抱;面對傷害，書(shū)告訴我要有天空般的胸襟;面對朋友，書(shū)告訴我要有最真誠的笑臉;面對世界，讀告訴我要有一對神奪的耳朵，去傾聽(tīng)一切動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;面對自我，書(shū)教會(huì )我用最純潔的初衷去清洗蒙在心上的灰塵……
書(shū)的王國里，我認識許多良師益友。有善良的白雪公主，可愛(ài)的小矮人，漂亮的美人魚(yú)，可憐的灰姑娘。我也上天入地，認識了二郎神，哪吒，孫悟空……他們的身上一種力量一直在吸引著(zhù)我，那就是正義。常常在剛剛“回”來(lái)，我就又不怕辛苦，奔向國外，在巴黎，我認識了瑪格麗特姑娘;在法國鄉村，我見(jiàn)到了可憐的小雷米;在蘇聯(lián)，我見(jiàn)到了忠肝義膽的保爾;我親眼目睹高爾基的童年，并和他結為死黨;我穿時(shí)空，助劉備一臂之力，來(lái)到秦朝，和秦始皇共議治國良策……
讀書(shū)，讓我的生活豐富多彩。在我做完作業(yè)，伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，拿上一本名著(zhù)如饑似渴地閱讀，便會(huì )送走一丙個(gè)小時(shí)索然無(wú)味的時(shí)光。周末，傾盆大雨或驕陽(yáng)似火都不是什么好天氣，這時(shí)，我會(huì )捧上一本書(shū)，坐在陽(yáng)光上沉浸于中，不知不覺(jué)中便送走了一個(gè)蒼涼的早晨或黃昏。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀的同時(shí)，一些優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì )在我的腦海中留下印象，我會(huì )在作文中，將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎，不管出什么題目，我總寫(xiě)的得心應手。
五年級上冊，老師要我們寫(xiě)一篇《神奇的馬》，我雖不太感興趣，可腦海還是有點(diǎn)內容。過(guò)去看的書(shū)中那讓我戀戀不忘的情節歷歷在目，名著(zhù)中描繪人物的句子，我略加改動(dòng)，一匹神馬就活生生的出現在我的筆下。我帶著(zhù)它上天入地，來(lái)到宇宙中保衛地球，與外星人大戰。當然，這篇文章得到了老師的.好評。這些，都是書(shū)的功勞，是讀書(shū)，讓我收獲了快樂(lè )。
通過(guò)書(shū)，我也養成隨手批注的習慣，這個(gè)習慣，不僅幫我理解書(shū)的內容，也讓我懂得怎樣去修改自己的作文。在讀朱自清寫(xiě)的散文時(shí)，我會(huì )主動(dòng)地把自己的見(jiàn)解寫(xiě)在旁邊。寫(xiě)完一篇作文后，我會(huì )將它視為一篇“著(zhù)作”,一一在紙上分段注解，然后把不恰當的冊去，把不詳細的添上。
讀書(shū)，我讀的還是作者的寫(xiě)作手法，一些構段方式。同時(shí)，我會(huì )仿寫(xiě)一、兩段，甚至仿寫(xiě)一篇作文……
總而言之，統而言之，讀書(shū)的收獲即便是三天三夜，我也是說(shuō)不盡、道不完。下決心，我要多讀書(shū)，精讀書(shū)，讓讀書(shū)的收獲一直伴我終生!
讀書(shū)的收獲作文 13
讀書(shū)能使人增長(cháng)知識，收獲快樂(lè )；實(shí)踐能使人將知識付諸實(shí)際，收獲幸福。
快樂(lè )地讀書(shū)，勤奮地實(shí)踐，就能收獲成長(cháng)，收獲人生�！}記
讀書(shū)——躍躍欲試
記得那是去年冬天，我偶爾接觸到了一本介紹滑雪運動(dòng)的書(shū)�；┻\動(dòng)起源于什么時(shí)候、歷史狀況、滑雪分類(lèi)、運動(dòng)項目、運動(dòng)技巧以及有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)等知識一應俱全。不知為什么，我竟然愛(ài)上了滑雪運動(dòng)。
從那時(shí)起，我便開(kāi)始手機有關(guān)滑雪的書(shū)——只要內容與滑雪有關(guān)，我都會(huì )收入囊中，有時(shí)甚至是一口氣讀完。
漸漸地，我就產(chǎn)生了要去滑雪的念頭。三番五次地央求爸爸給我買(mǎi)滑雪板、滑雪靴等滑雪的全套用具，準備一有機會(huì )就去滑雪場(chǎng)一展英姿。
實(shí)踐——遭遇尷尬
在一個(gè)周末，表哥來(lái)我家串門(mén)了——他可是個(gè)滑雪愛(ài)好者。我們哥倆聊起了滑雪，我也不怕班門(mén)弄斧，說(shuō)得眉飛色舞，有板有眼，表哥眼睛一亮：“小表弟，還真想不到呀，你還是滑雪愛(ài)好者！明天我們一塊兒去滑雪場(chǎng)玩玩兒怎么樣？”聽(tīng)說(shuō)真要去滑雪，我滿(mǎn)口答應，小雞啄米似的'連連點(diǎn)頭。
第二天一大早，我就打點(diǎn)好了行裝，表哥如約而至。我們坐上汽車(chē)，一個(gè)多小時(shí)后，便來(lái)到了目的地。藍藍的天空沒(méi)有一絲云彩，整個(gè)世界銀裝素裹，偌大的滑雪場(chǎng)上早已是人頭攢動(dòng)……
“滑雪場(chǎng)，我來(lái)了！”我可著(zhù)嗓子大叫。
來(lái)到滑雪場(chǎng)指定地點(diǎn)，表哥對我說(shuō)：“我先指點(diǎn)你一下吧？”我卻不以為然地搖搖頭：“不用！你就滑你的得了�！毙闹邪迪耄翰痪褪腔﹩�？我讀了那么多專(zhuān)業(yè)書(shū)，滑雪還不容易嗎！
表哥笑了笑，好像說(shuō)，一會(huì )兒看你的笑話(huà)吧！他一撐滑雪杖，人就如同離弦之箭飛了出去。
我謹慎地穿好滑雪服，看著(zhù)眼前起伏不斷的山坡，雙手緊握滑雪杖，猛地用力，人卻向前滾了出去——我整個(gè)地蜷縮成了一個(gè)大雪球。
我狼狽地爬起來(lái)，急忙找到已飛出老遠的另一只滑雪杖，再把滑雪板整理一番，看著(zhù)不遠處那些滑翔如飛的人們，心里不免有些懊惱：看來(lái)書(shū)本知識不與實(shí)踐結合起來(lái)，還真不行呀！
我尷尬至極！生怕表哥看到笑話(huà)，可是越怕啥卻有啥。不知什么時(shí)候，表哥已出現在我身邊。笑嘻嘻地說(shuō)：“小表弟，還是我來(lái)教你吧！”
我雖有些不甘心，還是乖乖地跟表哥學(xué)習起來(lái)。
收獲——總結提升
整整一天，我都老老實(shí)實(shí)按部就班地在初級滑雪道上反復練習著(zhù)表哥教給我的那些基本動(dòng)作。
我想：要想在高級滑道上滑翔如飛，就必須經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習和不懈努力。
我在那天的日記里寫(xiě)道：快樂(lè )地讀書(shū)，勤奮地實(shí)踐，就能收獲成長(cháng)，收獲人生。
讀書(shū)的收獲作文 14
書(shū)是人類(lèi)最親密的朋友，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是人類(lèi)忠實(shí)的伙伴，書(shū)是上帝賜給人類(lèi)最寶貴的財富。讀書(shū)如春風(fēng)，如雨露，一絲一縷，一點(diǎn)一滴，同化著(zhù)我，改變著(zhù)我，使我從幼稚走向成熟，從淺薄走向深厚，就像子美先生說(shuō)：“潤物細無(wú)聲”。
從小時(shí)候的漫畫(huà)，到如今的百科小說(shuō)，名著(zhù)，這過(guò)程都是重要的部分，小時(shí)候讀書(shū)只是帶著(zhù)一臉的好奇，對文字不屑，只在乎那些唯美的插圖，從來(lái)都沒(méi)有看懂多少；再長(cháng)大一點(diǎn)后，童話(huà)書(shū)成了我的新伙伴，那些故事中的公主，王子，白兔，綿羊都成了我的憧憬，而故事中的啟示卻使我一再忽略，而現在，我已是一名中學(xué)生，我又愛(ài)上了小說(shuō)，名著(zhù)，那些優(yōu)美的文字，曲折的故事情節，令我深深受到啟示，讓我流連忘返。
我特別愛(ài)看名著(zhù)，特別是《三國演義》，它講了三個(gè)國家的興衰使，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，三分天下和天下歸晉。黃巾之亂時(shí)才桃園三結義開(kāi)始，講了黃巾起義后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
再后來(lái)的三分天下和天下歸晉就不一一細說(shuō)，最主要的談?wù)勛约簩θ龂械囊恍┱J識和看法。
在三國演義中我最喜歡的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成了奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)被抹殺，但是八年的東征西站中獲得成就，所以他是一位堂堂正正的英雄，他的機智和勇敢值得我們學(xué)習。
當然，當空余我也不忘拿出小時(shí)候的童話(huà)書(shū)翻翻，那一次我翻到了《狐貍與烏鴉》，當初我只知道狐貍為了吃肉，用計謀欺騙了烏鴉是不對的，媽媽也只告訴我做人要誠實(shí)不要耍心計，而現在再一次看這篇童話(huà)時(shí)，我卻有了更多的思考。
的`確，這個(gè)社會(huì )上就有些人如同狐貍一樣，說(shuō)小點(diǎn)，是用他的計謀獲得好處，說(shuō)大了就是為了得到目的，而不擇手段，不顧一切的人。小時(shí)候大家總說(shuō)：一個(gè)故事中一定是一個(gè)壞人和一個(gè)好人。而其實(shí)不是全是怎樣的，現在看來(lái)這個(gè)故事中爭肉的狐貍和受騙的烏鴉其實(shí)都不是壞人，也不能說(shuō)是“壞人”，狐貍是狡猾奸詐的，而你別以為烏鴉一點(diǎn)錯也沒(méi)有，烏鴉受了狐貍的奉承，騙它說(shuō)它的聲音又嫵媚又動(dòng)聽(tīng)就相信了聽(tīng)了幾句贊嘆的話(huà)就開(kāi)心的把肉都掉了，這就好比兩種人，一種希望他人奉承自己，而自己卻沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，這讓我想起了魯迅先生的《棒與挖》，烏鴉在現實(shí)生活中就代表了這類(lèi)人。另一種，就是得意忘形的人，就像烏鴉因為被贊賞一樣開(kāi)心，想唱一首歌，不料肉入狐貍口，這些人只聽(tīng)信欺騙，而不是自己靜下心來(lái)思考思考，所以才丟了屬于自己的東西，簡(jiǎn)直是“賠了夫人又折兵”，這些人不知道自己需要什么，只聽(tīng)他人的贊許——況且這些贊許還是謊話(huà)，最后就好比烏鴉，上當受騙的還是自己。
我呵呵的笑著(zhù)，這本小時(shí)候的童話(huà)書(shū)長(cháng)大后還會(huì )得到那么一些重要的啟示，那么，我想，數年后，再看這本書(shū)，啟示一定還會(huì )更多。
我在讀書(shū)中成長(cháng)，在成長(cháng)中讀書(shū)，在讀書(shū)中我收獲這各個(gè)年齡段看書(shū)時(shí)的到得啟示，在成長(cháng)中發(fā)現以往未發(fā)現的知識。
書(shū)籍，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂(yōu)愁都離我而去，而在我的腦里，只剩下那些壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著(zhù)我的心靈。
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我讀書(shū)，我收獲，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)的收獲作文 15
讀了阿凡提的故事， 我知道了阿凡提是個(gè)愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母的.孩子。
他在家很勤勞， 爸爸媽媽都在田里干活。 阿凡提放學(xué)回來(lái)趕緊做完作業(yè)， 幫爸爸媽媽做好晚飯， 打掃院子。 阿凡提也很懂事， 爸爸媽媽給他買(mǎi)的新衣服都讓給弟弟穿， 自己穿舊的。
讀了這個(gè)故事， 我收獲很大， 我要好好向阿凡提學(xué)習。
讀書(shū)的收獲作文 16
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我以前最不喜歡讀書(shū)，但從我一次生日后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。那一天是我11歲的生日，媽媽一早就訂了蛋糕，買(mǎi)了禮物，約齊了親朋好友在晚上開(kāi)生日派對。在晚上，那些親朋好友送給我的禮物都是好吃的、好玩的，但奇怪的是媽媽給我的`卻是一本厚厚的作文書(shū)給我，讓我一天讀一遍，而且要讀到能背誦的程度。
從此，我每天都讀，每天都背。終于有一次，我苦練這么久的成果終于在一次考試之中表現出來(lái)，才可以拿到這么好的成績(jì)。從此，我更愛(ài)讀書(shū)了。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，我要以書(shū)為伴，活出精彩的人生。
讀書(shū)的收獲作文 17
書(shū)是我們的好朋友，又是我們的好老師。我們可以從它那里學(xué)到好多好多有用的知識。從二年級開(kāi)始，老師鼓勵我們多看課外書(shū)，這樣即提高了我們的認字能力，又增加了我們課堂以外豐富的.知識。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是不大愿意看，因為有很多的字還不認識，拼讀起來(lái)很慢。爸爸、媽媽看到后，就抽出時(shí)間和我一起看，并且在一旁給我打氣。每當我認識了一個(gè)新字，或者流暢地讀完一句句子后，他們就馬上夸獎我。如果讀錯了，他們就在一邊提醒我，讓我重新拼讀一遍，要是還讀錯了，他們就會(huì )領(lǐng)我一起讀，直到我讀對了為止。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現現在我已經(jīng)越來(lái)越喜歡看課外書(shū)了。雖然我的眼睛由于我看書(shū)的時(shí)候不注意已經(jīng)有點(diǎn)近視了，但爸爸媽媽說(shuō)我已經(jīng)養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣，我心里非常的高興。以后我一定要改掉在床上看書(shū)的壞習慣，做作業(yè)的時(shí)候要坐端正，盡量保護好自己的眼睛。另外還要把作文寫(xiě)好，把字寫(xiě)好，讓大家來(lái)欣賞。我要繼續努力，學(xué)會(huì )各種各樣的本領(lǐng)，成為一個(gè)聰明的孩子。
讀書(shū)的收獲作文 18
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”確實(shí)是這樣，書(shū)能使我們懂得許多道理，學(xué)到許多知識……
暑假的時(shí)候，我讀的書(shū)不只一兩本，可印象最深刻的還是《愛(ài)的教育》，它每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)一個(gè)道理，而這些道理使我受益匪淺。
記得那一次，我因為邀請譚煥晰出來(lái)玩她不答應，我就氣沖沖地從她家破門(mén)而出，心里嘀咕著(zhù)：該死的譚煥晰，真不知好歹，我這么有誠意請你出來(lái)玩，你竟推說(shuō)天氣太熱，哼！想看電視直說(shuō)嘛，干嗎拐這么大個(gè)彎，真是……可是是后來(lái)，我突然想到《愛(ài)的教育》里那個(gè)應該為別人著(zhù)想的.道理，便慢慢從她的角度去思考，分晰，也許她是真的有事，脫不開(kāi)身呢？也許……我想很多，我意識到自己并不應該那么自私，也要為別人著(zhù)想，不能只顧自己的想法而不去考慮別人的感受。
想到這里，我覺(jué)得我自己不應該為這么小的一件事而失去一個(gè)朋友，便又去她家給她道歉。
通過(guò)這件事，讓我更加深刻的理解“多為別人想想”這個(gè)道理，同時(shí)，我也慶幸自己能夠閱讀這么好的一本書(shū)，書(shū)里的道理簡(jiǎn)直能讓我終生受益！
讀書(shū)的收獲作文 19
今年暑假我讀了一本名叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)的書(shū)》的書(shū)，這本書(shū)令我感觸很深。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)?是在為老師讀書(shū)嗎?還是在為父母讀書(shū)?
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。自己通過(guò)努力，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè )。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè )。你現在不認真學(xué)習，天天就知道玩，將來(lái)一定會(huì )后悔的.。是啊，學(xué)習就是為了自己。
在這本書(shū)中心儀把成績(jì)表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習的感覺(jué)分為4種：痛苦、平淡的快樂(lè )、突破和很快樂(lè )。這清楚地寫(xiě)出了學(xué)習的感覺(jué)往往決定了學(xué)習的好壞。所以只有你為自己學(xué)習了，能從中享受到學(xué)習的快樂(lè )后，成績(jì)能不提高嗎?
態(tài)度決定成績(jì)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，你才能成就最好的自己。
讀書(shū)的收獲作文 20
暑假中，我和家人一起去爬山，那天烈日炎炎，我們站在山腳下向山頂看了看，當時(shí)我就不驚叫了一聲：“啊，這么高��！“媽媽聽(tīng)了撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，語(yǔ)重心長(cháng)地給我講了一個(gè)故事。
故事大概是這樣的：在一個(gè)山洞中，有一塊巨大的石頭，它的.中間有一個(gè)直徑很小但很深的一個(gè)洞，這個(gè)洞是怎么形成呢？原來(lái)，在這塊洞的上方的巖石壁上有水滴往下滴水，一直馬不停蹄地滴，就這樣一天又一天過(guò)去了，一年又一年過(guò)去了，一直到現在它還在滴，因為水滴每次滴的地方是一樣的，所以這就是洞形成的原因，這就是洞形狀的解釋。小小的水滴，在人們的眼中力量是非常小的，但它卻可以把石頭滴穿。
我聽(tīng)了，低下了頭，媽媽對我說(shuō)：“孩子，學(xué)習和做事情也要像這水滴一樣，目標堅定并且持之以恒，如此才能學(xué)有所成，如此才能事有所成“。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中頓時(shí)生出了許多力量，一口氣一直爬到了山頂上。向山下看時(shí)，媽媽對我豎起了大拇指。
這次經(jīng)歷給了我很大的收獲，在學(xué)習中，要想取得好的成績(jì)，就必須持之以恒，不能半途而廢。
讀書(shū)的收獲作文 21
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從遙遠的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡，并有數百首詩(shī)詞來(lái)告訴人們讀書(shū)的好處。那么，讀書(shū)到底有什么好處呢？
先來(lái)欣賞一篇我的讀后感吧！《魯班學(xué)藝》這篇文章主要講了：傳說(shuō)有一個(gè)木匠，姓魯，一輩子攢下三百兩銀子，買(mǎi)了三匹快馬，分給了三個(gè)兒子，想讓他們繼承他的'手藝。大兒子和二兒子走了，三年后卻兩手空空地回來(lái)了，三兒子叫魯班，從小就懂事，他在一位老木匠那兒學(xué)了好幾年。最后，后人都稱(chēng)他為“木匠祖師”這篇文章寫(xiě)得很好。通過(guò)一件真實(shí)的故事來(lái)告訴我們機會(huì )每個(gè)人都有，成功永遠屬于那些勤奮、成功的人。還有些人像文中的大兒子和二兒子一樣，沒(méi)有抓住機會(huì )，浪費了青春。結果又一事無(wú)成，要像文中的三兒子一樣;他之所以獲得成功，靠得就是他不怕困難，用功學(xué)習的好習慣。
讀作文書(shū)的好處是教你怎樣寫(xiě)作文，積累妙詞佳句，豐富我們的詞匯，開(kāi)拓我們的思路。漫畫(huà)的好處是在你郁悶的時(shí)候，它能讓你開(kāi)懷大笑、心情愉快；科學(xué)書(shū)是擴大你的知識，比如：磁懸浮列車(chē)等。
讀一本好書(shū)就像和一位朋友談話(huà)一樣，讓你終身收益。
讀書(shū)的收獲作文 22
我最近上網(wǎng)查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了一篇文章——《虎皮鸚鵡之死》，這篇文章吸引了我，使我不得不讀下去。
故事里講：作者的鄰居喂養著(zhù)一只虎皮鸚鵡，主人每天都給它好吃好喝的，他漸漸失去了自己尋找食物的本領(lǐng)，一天，主人打開(kāi)籠子，它自由了，高興的飛向森林。幾天后，主人去林中打獵，竟然發(fā)現了鸚鵡的尸體，主人并不相信鸚鵡是餓死的，可是剖開(kāi)鸚鵡的`腹一看，胃里什么也沒(méi)有。
可悲��！天下竟有鳥(niǎo)兒餓死在秋實(shí)累累的森林里！讀完后，我笑了，笑中充滿(mǎn)苦澀，充滿(mǎn)憂(yōu)傷，同時(shí)，我也從這篇文章中體會(huì )到了一個(gè)深刻的道理——光依靠別人生活是沒(méi)用的，要學(xué)會(huì )自己獨立生活，作生活的強者，不然，就會(huì )像虎皮鸚鵡那樣活活餓死。生命是自己的，我們有權利駕馭它！
希望大家以后自己獨立生活，自己克服困難，自己作生活的強者，自己走上人生的道路！
讀書(shū)的收獲作文 23
書(shū)，是夏天里的一絲風(fēng)；書(shū)是干旱時(shí)的一滴雨；書(shū)，是夜空中的一顆星。書(shū)帶給我們溫暖，帶給我們知識。書(shū)，可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的.情操。
我喜愛(ài)閱讀，也讀過(guò)許多書(shū)。我從每本書(shū)上都學(xué)到了許多知識，懂得了一些道理。從書(shū)中，可以吸取很多營(yíng)養，不僅僅是表面上的，還有更深層次的，這需要我們在讀書(shū)時(shí)慢慢去思考，慢慢去感受書(shū)香的氣息。
記得有一次，我養了幾條小巧玲瓏的小金魚(yú)，卻一直以為喂魚(yú)食需要一天喂三次。媽媽看見(jiàn)我這樣做，急忙對我說(shuō)：“養魚(yú)喂食要二三天喂一次�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我疑惑不解，難道它們不覺(jué)得餓嗎？難道……我帶著(zhù)這一連串的疑問(wèn)來(lái)到書(shū)柜前，終于在書(shū)中尋找出了答案。原來(lái)，喂魚(yú)食要三天喂一次。哈哈，媽媽猜對了！
書(shū)，是帶給我們收獲的源泉。如果沒(méi)有書(shū)，世界就不會(huì )發(fā)展，生活就不會(huì )精彩，我們就不會(huì )有很大的收獲。所以，書(shū)必不可少！
讀書(shū)的收獲作文 24
至今，我閱讀過(guò)的各類(lèi)書(shū)籍不少，但只有在指尖觸摸到古人留下的優(yōu)雅名句時(shí)，一種感覺(jué)油然而生。
厚重的書(shū)籍像士兵一般排排佇立在格式分明的書(shū)架中。
略微泛黃的封面下偶爾有幾頁(yè)紙角翹起，翻開(kāi)輕柔的封面，陽(yáng)光從窗外不偏不倚的從鏡子中反射在書(shū)頁(yè)上，再重重地投射在一字一句間，我掀過(guò)一頁(yè)，陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)間留下灰色的弧線(xiàn)，我能感覺(jué)到空氣在呼吸，緩緩的進(jìn)行。陽(yáng)光溫煦，一直跟隨書(shū)頁(yè)的掀動(dòng)而使弧度愈來(lái)愈小……
“小軒窗，正梳妝”。我仿佛隱約看見(jiàn)一位素顏女子，端坐在銅鏡前，許久，伸手將珠花佩于似乎早已梳理完畢的發(fā)髻上，仔細打量后，又小心取下，目光又再次隨之掃視著(zhù)銅鏡前那一排再一排的珠花、簪釵。我隱約能感到她的憂(yōu)慮，可她又是為何而生愁緒？我試圖開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，眼簾卻被突如其來(lái)的強烈光線(xiàn)閃的不得瞇住了眼，我抬眼望望，原是陽(yáng)光……
我略微一笑，卻儼然發(fā)現自己佯倘在歷史長(cháng)河中，穿越時(shí)空，我回到了他、她作詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景。
一句“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)她頷首低眉，獨自一人依坐在美人靠上黯然拭淚，此刻我明了，毫不需繁瑣的`花樣翻譯，我已清晰了解到她的痛楚。
又是一頁(yè)……
“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰未休，天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當如孫仲謀”！此刻我已不忍再去仔細“觀(guān)看”，可以在腦中輕易的找到，那個(gè)戰火紛飛的年代，兵荒馬亂，仰天長(cháng)嘯時(shí)的恢弘磅礴之勢，曾歷練出多少英雄！三國鼎立，天下形勢隨之分明，一位位胸懷大志的英雄，懷揣理想和抱負度過(guò)花樣年華，再慢慢走過(guò)白發(fā)蒼蒼的漫長(cháng)日夜。這一生，他們擁有過(guò)戰場(chǎng)、勝利、失敗。與無(wú)數次死亡擦肩而過(guò)，可他們何曾畏懼！
雄心壯志，甚至是一統天下的野心勃勃，在他們的身上和靈魂中凸顯的淋漓盡致！
曾經(jīng)氤氳過(guò)的歡樂(lè )、悲傷、眼淚與笑聲充斥在我的耳中，我不禁為之一震。
我刻意讓自己沉浸于此，返回時(shí)，我已滿(mǎn)載一船星輝……
讀書(shū)的收獲作文 25
書(shū)，這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼兒，它是智慧的來(lái)源，它是一種人與人之間的溝通。
我記得彌爾頓曾經(jīng)講過(guò)這一句話(huà)：“優(yōu)秀的書(shū)本是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)�！笔堑�，正如彌爾頓所說(shuō)的，只有書(shū)才是最寶貴的財富，只有保留下來(lái)才能讓人類(lèi)的生活進(jìn)一步發(fā)展。它是珍貴的;是獨一無(wú)二的;它是人一輩子所要追求的……
書(shū)，它是人們一輩子中最寶貴的東西了吧!書(shū)，僅僅一個(gè)字就蘊涵了人的品格、行為舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話(huà)，你應該第一個(gè)想到的就是書(shū)!偉大的書(shū)啊!你就是人類(lèi)的靈魂，牽制著(zhù)人們;你就是人類(lèi)的營(yíng)養品，提供所需的'“食品”;你就是人類(lèi)的房子，在困難時(shí)出手幫助;你就是人類(lèi)的家，給予溫馨……書(shū)是人類(lèi)的動(dòng)力，有了書(shū)，就能挖掘出自己本身的潛能。書(shū)，那么誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那么的高尚，那么的可敬，那么的……
書(shū)的海洋，是無(wú)限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現書(shū)本的奧妙;書(shū)沒(méi)有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書(shū)的人都窮，但志不窮，他們就比滿(mǎn)嘴粗話(huà)的人層次高了好多好多……別看原來(lái)在有錢(qián)人家出身的人身穿華麗的長(cháng)袍，很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學(xué)，沒(méi)有品格的人都不招。品格也可以從書(shū)中悟出，從書(shū)中懂得。
如果沒(méi)有了書(shū)，世界就是黑白的，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界是顛倒的，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界上將充斥著(zhù)不文明，而不是現在這樣;沒(méi)有了書(shū)，世界將是沒(méi)有發(fā)展的，而不是現在這樣。為什么這樣說(shuō)呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書(shū)中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，天賦也是白白浪費!如果沒(méi)有了書(shū)，人之間就沒(méi)有了交流，就沒(méi)有了現在的21世紀……
是啊!有了書(shū)本你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛(ài)上讀書(shū)吧，它將讓你去探尋另一個(gè)世界!
讀書(shū)的收獲作文 26
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是大文豪高爾基說(shuō)的名言，讀書(shū)的確能讓我們進(jìn)步，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的精神享受，增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。
讀一本好書(shū)就仿佛與一位高尚的人談話(huà)，能收獲無(wú)盡的知識，讀書(shū)可以讓我們在知識的海洋里盡情遨游，從中收獲無(wú)盡的精神食糧。
我現在已經(jīng)是五年級學(xué)生了，讀過(guò)不少書(shū)。從書(shū)中讓我收獲了許多知識。如那些歷史書(shū)讓我體會(huì )到了中華上下五千年悠久的歷史文化，故事書(shū)讓我積累了不少名言警句、好詞好段，從書(shū)中學(xué)到的知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀書(shū)收獲的東西對我們一生都有好處，如司馬遷的`《史記》讓我知道了中華民族從第一個(gè)朝代夏朝到西漢所有的大小歷史事件，讓我收獲了許多歷史知識；《格林童話(huà)》讓我感受到了童話(huà)的樂(lè )趣，還讓我明白了不少道理；《意林》讓我身臨其境去感受那些感人的一瞬間。
同學(xué)們，讀書(shū)能給我們帶來(lái)這么多好處，那我們就讓我們快快讀書(shū)吧。
讀書(shū)的收獲作文 27
收獲有許多種，有意外的收獲，快樂(lè )的收獲，微笑的收獲，在眾多收獲里，我在讀書(shū)當中收獲了許多。
讀書(shū)讓我懂得了許多知識，許多道理。讀歷史書(shū)讓我博古通今，在同學(xué)和老師面前侃侃而談，令我十分自豪。讀優(yōu)美的散文詩(shī)集，讓我積累詞語(yǔ)句子，更多的寫(xiě)作素材以及寫(xiě)作的方法，促使我提高語(yǔ)文成績(jì)，真是一舉兩得。讀玄幻小說(shuō)，可以讓我繁忙中有一絲愉悅，讓我在心情不爽時(shí)宣泄。讀各種雜志，讓我知道了許多人的人生經(jīng)歷和真諦，以及成功的秘訣，更讓我懂得了許多道理，為人處世的`道理，讀書(shū)學(xué)習不僅要目標專(zhuān)一，還要接受各方面新的知識，做到每方面都知曉，并不要你三心二意，什么都要去研究。人活著(zhù)，就是給自己所處的增光添彩，不能太自私。
讀書(shū)讓我懂得了很多，并且讓我受益匪淺，大家何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)的收獲作文 28
星期天，天氣晴朗，我和媽媽一起去圖書(shū)館看書(shū)。
我選了一本我最喜歡的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，然后我坐在一個(gè)角落里看。這時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在陪著(zhù)我一起看書(shū)。當我看到為什么長(cháng)頸鹿的脖子那么長(cháng)呢？我才知道原來(lái)它們的祖先曾在遙遠的非洲大陸過(guò)著(zhù)群居的生活，它們主要靠吃草為生。后來(lái)，自然條件發(fā)生了變化，地上的`草有很多枯死了，長(cháng)頸鹿們?yōu)榱松�，只能去吃長(cháng)在樹(shù)上的葉子了，所以，它們就努力伸長(cháng)脖子，這樣它們就能吃到高大樹(shù)木上的樹(shù)葉了。所以我們要保護動(dòng)物和植物。我覺(jué)得這本書(shū)真好看哪！看了兩個(gè)小時(shí)，媽媽就叫我回家吃晚飯。
在回家的路上我心里在想：這本書(shū)的內容真的很豐富。從這本書(shū)中我認識了許多可愛(ài)的動(dòng)物；多彩的植物；神奇的大自然，更讓我懂得了許許多多的道理。
讀書(shū)的收獲作文 29
前幾天，一個(gè)好消息傳到了我機靈的耳朵里——我的，獲得了國家級二等獎。這和我平時(shí)喜愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的。
因為從四年級開(kāi)始，我便愛(ài)上了讀書(shū)，獲得獎狀以后，我便更愛(ài)讀書(shū)了，我讀過(guò)好多書(shū)，例如《水滸傳》《三國演義》《昆蟲(chóng)記》《八十天環(huán)游世界》等。我最?lèi)?ài)的是《八十天環(huán)游世界》，于是我睡覺(jué)前讀，上廁所時(shí)也讀，我幾乎可以把這本書(shū)的大致內容背下來(lái)了，因為只有這樣，才能使自己的寫(xiě)作水平得到提高。
我記得有一次，我們老師上課時(shí)讓寫(xiě)，我發(fā)現同學(xué)們的大都千篇一律，只有我的別具一格，并且在的字數上，我的最多。半堂課的時(shí)間，我就寫(xiě)了七八百字，我的用詞也很優(yōu)美，因為這是我平�？础逗迷~好句好段好文》這本書(shū)積累的。老師讓我們欣賞了好，真讓我們受益匪淺��！
我讀書(shū)時(shí)一絲不茍，常常忘了睡覺(jué)，直到媽媽叫我去睡覺(jué)了，我才依依不舍地把書(shū)放下�？吹綍�(shū)中的搞笑情節時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)笑，看到主人公誓不罷休的時(shí)候，我會(huì )對他充滿(mǎn)敬佩與贊美。
這就是我與書(shū)的故事，書(shū)是我們的良師益友，要愛(ài)惜這位與我們一起成長(cháng)的朋友。讓它陪伴我們走過(guò)人生中的每一段旅程。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是我成長(cháng)的伙伴，也是我最好的老師。
讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，同時(shí)讀書(shū)也給我帶來(lái)許多樂(lè )趣。從小開(kāi)始，一有空我便捧起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)看。讀過(guò)這本書(shū)，我增長(cháng)了許多知識，如人為什么會(huì )觸電死亡，為什么太陽(yáng)會(huì )發(fā)光等，好多問(wèn)題都能從中找到答案。
現在，我正在讀四大名著(zhù)。讀《西游記》時(shí)，其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空七十二變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道的形象也使人記在了腦海里。
現在，我更愛(ài)讀書(shū)的原因是受幾篇文章的影響，這些文章都是講讀書(shū)帶來(lái)的好處�！陡`讀記》表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望；《小樹(shù)苗與大樹(shù)的對話(huà)》里寫(xiě)了只有多讀書(shū)，才能把寫(xiě)好；《走遍天下書(shū)為侶》表達了作者對讀書(shū)的摯愛(ài)。這幾篇文章讓我知道讀書(shū)可以調節心情，也可以抒發(fā)感情。
從那以后，每天我寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間就會(huì )認真地讀書(shū)。我會(huì )在書(shū)上批注，積累一些好詞好句，把文章的意思理解清楚，在書(shū)上寫(xiě)出感受和道理。這就是我的讀書(shū)方法。
好書(shū)是全世界的營(yíng)養品，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)為伴。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我以前最不喜歡讀書(shū)，都有點(diǎn)討厭讀書(shū)，但從媽媽給我的一次禮物之后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。記得那是一個(gè)兒童節，媽媽做了很多好吃的，說(shuō)今天是我的節日，還有禮物要送給我。晚上，爸爸送給我一個(gè)精美的節日禮物，奇怪的是媽媽給我的卻是一本厚厚的書(shū)，讓我一天讀一篇，而且要讀到能背誦的程度。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆徒o我一本這么厚的書(shū)呀？而且要每天讀一篇，還要讓我讀到能背誦的'程度呢？”媽媽回答：“你的不好，要多讀書(shū)才能寫(xiě)好�！�
從此，我每天都讀，每天都背。終于有一次，我苦讀苦背好久的結果終于在一次考試之中表現出來(lái)，我把中的好詞佳句用在上，老師在我的上寫(xiě)了鮮紅的一個(gè)“優(yōu)”字，而且還寫(xiě)了許多贊揚的評語(yǔ)。當時(shí)，我真的好開(kāi)心，真是要感謝媽媽送給我的那本書(shū)，才可以取得這么好的成績(jì)。從此，我更愛(ài)讀書(shū)了。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，我要以書(shū)為伴，活出精彩的人生。
書(shū)是一種很容易讓人迷上的東西。從上小學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀書(shū)，迷上了讀書(shū)，讀書(shū)帶給我快樂(lè )，帶給我知識；讀書(shū)可以驅逐我的煩惱，凈化我的心靈；讀書(shū)還使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，讓我一步一步向成功走去。離開(kāi)了讀書(shū)我就無(wú)法寫(xiě)作，更無(wú)法學(xué)習，甚至無(wú)法生存。
讀書(shū)帶給了我很多收獲�！度龂萘x》中的一個(gè)個(gè)故事讓我長(cháng)了很多見(jiàn)識；《水滸傳》中的108位英雄好漢讓我有了一顆懲惡揚善的心；《西游記》中師徒四人一路為民除害而四處碰壁的經(jīng)歷讓我堅強無(wú)比；《紅樓夢(mèng)》中的賈氏一族從盛到衰的過(guò)程讓我知道如何與別人友好相處，如何在社會(huì )上做人。讀書(shū)帶給我的收獲甚至要超過(guò)學(xué)習帶給我的收獲。
親愛(ài)的同學(xué)們，不要再一直迷戀電視、電腦等與讀書(shū)無(wú)關(guān)的東西，把做這些事所用的時(shí)間都用在讀書(shū)上吧！這樣你就會(huì )變得完美、與眾不同。
讀書(shū)雖然對我們用處很大，但卻不可以讀一些歪門(mén)邪道的書(shū)。有些同學(xué)過(guò)于癡迷于一些漫畫(huà)書(shū)，以為漫畫(huà)也可以提升自己的能力，那就大錯特錯了，看書(shū)要看和文學(xué)類(lèi)有關(guān)的書(shū)。
魯迅先生說(shuō)：“世界上哪有什么天才？我只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書(shū)上了�！标翱思艺f(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！惫糯笤�(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨烊プx書(shū)吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它會(huì )給你意想不到的收獲。
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小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，要看也只看漫畫(huà)，只要沒(méi)圖的書(shū)，一概不碰。因此，無(wú)論是閱讀水平還是作文水平，都被人家踩在腳底下，想站起來(lái)都難。
爸媽經(jīng)常說(shuō)我，讓我不要老看漫畫(huà)，多看些對我有好處的書(shū)�？晌覅s總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，在他們面前是滿(mǎn)口答應，背后卻依然我行我素。
天長(cháng)日久，我聽(tīng)爸媽說(shuō)的話(huà)，耳朵快生繭了，只好把看漫畫(huà)的精力移出百分之一放到小說(shuō)以及文藝書(shū)籍上。
剛開(kāi)始看小說(shuō)時(shí)，我也只是囫圇吞棗，一目十行。心里想的不過(guò)是早點(diǎn)扎進(jìn)漫畫(huà)書(shū)堆中�？墒�，漸漸的，我開(kāi)始關(guān)心小說(shuō)里的人物，開(kāi)始想象小說(shuō)中的情節。原來(lái)對小說(shuō)的那點(diǎn)興趣慢慢變得濃厚起來(lái)。漫畫(huà)和小說(shuō)的'地位也正在發(fā)生著(zhù)微妙的變化。
我開(kāi)始細細地品味那些好詞好句，閱讀水平和作文水平也在上升，正所謂“善讀可醫愚”，我體會(huì )到了讀書(shū)的好處�，F在，我也為當時(shí)的決定長(cháng)舒一口氣，如果我還是一味的看漫畫(huà)的話(huà)，真不知道現在的我會(huì )變成什么樣。
讀書(shū)的收獲作文 31
書(shū)，是一本寶典，你能從中學(xué)習到魔法——語(yǔ)言的魔法；書(shū)，是一把鑰匙，你能用它打開(kāi)大門(mén)——知識的大門(mén)；書(shū)，是一座果園，你能在這里發(fā)現點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秘密，發(fā)現一個(gè)又一個(gè)果子。
書(shū)的果園中有蘋(píng)果。它又酸又甜，你在一些書(shū)里游蕩時(shí)，會(huì )時(shí)不時(shí)找到一些令人辛酸而又帶有余味的一瞬間，那些“果樹(shù)”為我們結的果子，就會(huì )是這又酸又甜的蘋(píng)果。
書(shū)的果園中有香蕉。它甜糯糯的，有些書(shū)里，會(huì )有這種令人開(kāi)心，令人快樂(lè )的果實(shí)，或許你還沒(méi)有“品味”過(guò)這種快樂(lè )但又輕松的滋味。在這些“果樹(shù)”上的'果子，就是如香蕉般甜蜜、柔軟。
書(shū)的果園中還有許多水果，需要我們用心去發(fā)現，酸溜溜的檸檬，清爽又帶有苦澀的木瓜，勁爽多汁的西瓜……這些水果會(huì )藏在各種書(shū)中，你要讀完書(shū)后才會(huì )知道，它到底像什么水果。這些，都可以作為收獲的果實(shí)。
笛爾卡曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是件好事。在書(shū)中，你也要收獲，收獲某一個(gè)主人公的資料，記住某一章節的好詞好句……這些，都是你收獲到的果實(shí)。
在書(shū)中獲取碩果，在書(shū)中找到資料，書(shū)，是力量無(wú)窮的！
讀書(shū)的收獲作文 32
書(shū)的世界溫婉細長(cháng)如流水，書(shū)的世界波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)，書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
當我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)認識許多圖書(shū)，盡管我們不懂意思；當我們走進(jìn)校園時(shí)。
書(shū)已經(jīng)成為我們的朋友；當我們從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，書(shū)仍然伴隨著(zhù)我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時(shí)，書(shū)已成為我們最忠誠的伙伴。充滿(mǎn)了我們整個(gè)生命，那么書(shū)到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來(lái)的是無(wú)盡的能量。
我喜歡書(shū)，喜愛(ài)在書(shū)的世界中流浪，在這流浪中體會(huì )不同人的靈魂，心靈思想、如初如醉。通過(guò)小小的書(shū)放眼整個(gè)世界。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：悲劇是將人生中有價(jià)值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒(méi)的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的`，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著(zhù)一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。
我們還沒(méi)有讀的書(shū)有許多，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無(wú)法閱讀所有的書(shū)。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。
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“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我以前最不喜歡讀課外書(shū)，都有點(diǎn)討厭讀課外書(shū)，但從媽媽給我的一次禮物之后，我就愛(ài)上了讀課外書(shū)。記得那是一個(gè)兒童節，媽媽做了很多好吃的，說(shuō)今天是我的節日，還有禮物要送給我。晚上，爸爸送給我一個(gè)精美的節日禮物，奇怪的是媽媽給我的卻是一本厚厚的作文書(shū)，讓我一天讀一篇，而且要讀到能背誦的程度。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁匆徒o我一本這么厚的作文書(shū)呀？而且要每天讀一篇作文，還要讓我讀到能背誦的程度呢？”媽媽回答：“你的'作文不好，要多讀課外書(shū)作文才能寫(xiě)好�！�
從此，我每天都讀，每天都背。終于有一次，我苦讀苦背好久的結果終于在一次考試之中表現出來(lái)，我把作文中的好詞佳句用在作文上，老師在我的作文上寫(xiě)了鮮紅的一個(gè)“優(yōu)”字，而且還寫(xiě)了許多贊揚的評語(yǔ)。當時(shí)，我真的好開(kāi)心，真是要感謝媽媽送給我的那本作文書(shū)，才可以取得這么好的成績(jì)。從此，我更愛(ài)讀課外書(shū)了。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，我要以書(shū)為伴，活出精彩的人生。
讀書(shū)的收獲作文 34
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我們的最?lèi)?ài)。從書(shū)中我們能知道很多道理和知識。做事不能三心二意，要一心一意，不能半途而廢要堅持到底。遇到危險時(shí)不要驚慌，要沉著(zhù)、冷靜的`用智慧和勇氣與它 作斗爭。我們以后要讀更多的書(shū)，掌握更多的知識。
凡是用金錢(qián)買(mǎi)到的，都不值得珍惜。而值得珍惜的都是無(wú)價(jià)可沽的。而由讀書(shū)獲得的是精神財富，是唯一驕人的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機，勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有它， 誰(shuí)的生命之花便不會(huì )衰落。
讀書(shū)的收獲作文 35
森林的幸福，是護一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香；晚霞的幸福，是把最后的一絲余暉涂抹在大地上；我的幸福，是捧一本書(shū)，將這一切靜靜地欣賞，同時(shí)也收獲著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒……”每每低聲吟誦，我隱隱地體會(huì )到一股淡淡的哀傷，細細品味著(zhù)那“恰似一江春水向東流”的愁緒。一卷在手，我便不再是我了。我是陽(yáng)光，是雨露；是歡樂(lè )，是憂(yōu)愁；是長(cháng)河落日，也是大漠孤煙……
小時(shí)候，攤開(kāi)書(shū)是一種心情。我可以擁抱自然，徜徉于熱帶雨林，去感受異域的陽(yáng)光；我可以躍入江河，遨游于五湖四海，去感受世界的風(fēng)霜；我可以傲立珠峰，呼嘯于九天之上，去感受“世界在我腳下”的蒼涼……
長(cháng)大后，打開(kāi)書(shū)是一種遐想。書(shū)中的人物我一一去拜訪(fǎng)�！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的'勾踐教會(huì )我堅韌；破釜沉舟，最終烏江自刎的項羽告訴我悲壯；“莫怨東風(fēng)當自嗟”的黛玉，“任是無(wú)情也動(dòng)人”的寶釵，“只恐夜深花睡去”的史湘云，“機關(guān)算盡太聰明”的王熙鳳，她們教會(huì )我人情的冷暖，世事的無(wú)情……
閱讀好書(shū)，就是感受春風(fēng)夏雨，冬雪秋陽(yáng)；閱讀好書(shū)，就是回味歷史，感受滄桑；閱讀好書(shū)，就是涉歷世事，走進(jìn)知識的殿堂。
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書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是人生路上的指路明燈;書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針;書(shū)，是帶我們翱翔的翅膀;書(shū)，是……
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步有的.階梯。在現代社會(huì )中，是不可缺少的一部分，書(shū)，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識，可以帶我們感受現在科技的發(fā)達。中國不是有句諺語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)到老，活到老”嗎?書(shū)，在我們的世界里是永無(wú)止境!
書(shū)，是人生路上的指路明燈。在孩子們的眼中，書(shū)，可以教會(huì )我們一些大道理，讓我們懂得更多的知識。在父輩的世界里，書(shū)，可以教會(huì )他們一些人生的哲學(xué)，讓他們發(fā)現更多的人生價(jià)值。書(shū)的知識無(wú)窮無(wú)盡!
書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針。告訴我們下一步該做什么，這樣走對不對?告訴我們，在做事中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。書(shū)，給我們指南，書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針。
書(shū)，謝謝你，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報國;從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠信。
啊!書(shū)，你是我的精神食糧。你是我學(xué)習的收獲，你是我終身的“佳偶”!
讀書(shū)的收獲作文 37
小故事，大道理，小人物，大智慧。一本小小的書(shū)，里面盡然有無(wú)數條人生哲理。但只給予善于觀(guān)察，細心閱讀的人。
今天我看了《一封信》，這是一篇說(shuō)友誼的價(jià)值的文章。小女孩因為同學(xué)聚會(huì )，家長(cháng)不給去的緣故，連平時(shí)最要好的同學(xué)也離她遠去。心情不好寫(xiě)了一封信給“給知心姐姐”，求得幫助。但小女孩也知道，世界上是沒(méi)有知心姐姐的。于是小女孩寫(xiě)了另一封信給自己。用盡說(shuō)有鼓勵的話(huà)自己給自己信心。向同學(xué)道歉。
雖然這文章看上去平平無(wú)奇。但細心的'人早已發(fā)現了里面的色彩。小女孩為自己寫(xiě)的那封信里寫(xiě)到：友誼是昂貴的。有錢(qián)也買(mǎi)不到。友誼是堅定的，不會(huì )因為大風(fēng)而破碎。友誼是鹽，比鉆石、黃金還重要。友誼的價(jià)格，就是無(wú)價(jià)。
我本來(lái)就像一盞燈油盡枯的燈，突然又被這一靈感點(diǎn)燃了。
讀書(shū)的收獲作文 38
讀課外書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是我成長(cháng)的伙伴，也是我最好的老師。
讀課外書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，同時(shí)讀課外書(shū)也給我帶來(lái)許多樂(lè )趣。從小開(kāi)始，一有空我便捧起《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)看。讀過(guò)這本書(shū)，我增長(cháng)了許多知識，如人為什么會(huì )觸電死亡，為什么太陽(yáng)會(huì )發(fā)光等，好多問(wèn)題都能從中找到答案。
現在，我正在讀四大名著(zhù)。讀《西游記》時(shí)，其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的.智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空七十二變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道的形象也使人記在了腦海里。
現在，我更愛(ài)讀課外書(shū)的原因是受幾篇文章的影響，這些文章都是講讀課外書(shū)帶來(lái)的好處�！陡`讀記》表現了作者對讀課外書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望；《小樹(shù)苗與大樹(shù)的對話(huà)》里寫(xiě)了只有多讀課外書(shū)，才能把作文寫(xiě)好；《走遍天下書(shū)為侶》表達了作者對讀課外書(shū)的摯愛(ài)。這幾篇文章讓我知道讀課外書(shū)可以調節心情，也可以抒發(fā)感情。
從那以后，每天我寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間就會(huì )認真地讀課外書(shū)。我會(huì )在書(shū)上批注，積累一些好詞好句，把文章的意思理解清楚，在書(shū)上寫(xiě)出感受和道理。這就是我的讀課外書(shū)方法。
好書(shū)是全世界的營(yíng)養品，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)為伴。
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