讀書(shū)筆記作文精選15篇
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編整理的讀書(shū)筆記作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)筆記作文1
讀完《狼王夢(mèng)》之后，我又讀了《殘狼灰滿(mǎn)》。
《殘狼灰滿(mǎn)》講述了一只名叫灰滿(mǎn)的殘狼，原是狼群中至高無(wú)上的狼酋�？墒怯幸惶�，它被野豬咬斷了一條腿，變成了只有兩條腿的殘狼了，自然也丟掉了狼酋的寶座�；覞M(mǎn)原以為自己就要暴死荒野了，可是狼群中最末等的賤狼黃鼬卻獨自離開(kāi)了狼群來(lái)幫助灰滿(mǎn)。它讓灰滿(mǎn)把兩條殘腿踩在自己的背脊上，成功地撐起了灰滿(mǎn)，變了一只兩頭六腿的“連體狼”�；覞M(mǎn)和黃鼬憑借堅強的毅力克服了合作上的種種困難，又靠著(zhù)狩獵時(shí)的優(yōu)秀表現重新奪回了狼酋的地位。最后，灰滿(mǎn)作出了選擇：要么作為連體狼酋輝煌地離開(kāi)世界，要么作為一匹殘狼茍且偷生地活在世上。他選擇了前者。
我對灰滿(mǎn)和黃鼬堅強的毅力佩服得五體投地。它們合作時(shí)需要爬懸崖，鉆荊棘叢……一切都是那么的難！可是它們不會(huì )放棄，它們有著(zhù)堅強的毅力，它們憑借毅力克服了一個(gè)又一個(gè)困難！可以這么說(shuō)，任何困難在堅強的毅力面前都不是困難，有毅力的人一定能成功！
我也感嘆動(dòng)物竟然也有這么強悍的自尊心。自尊不是人類(lèi)的專(zhuān)利，動(dòng)物比我們更需要自尊心！灰滿(mǎn)就是一個(gè)典型的例子。它寧愿帶著(zhù)自尊心離開(kāi)世界，也不肯沒(méi)有自尊地活著(zhù)。由此可見(jiàn)自尊對于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)是多么重要！自尊就是靈魂，沒(méi)有自尊就沒(méi)相當于沒(méi)有靈魂！
這就是我的讀后感！
讀書(shū)筆記作文2
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我很佩服文章里寫(xiě)的五位戰士，能為國家做出偉大的貢獻。
《狼牙山五壯士》這篇文章敘述了1994年秋天，五位抗日英雄馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林勝利地完成了阻止敵人，掩護人民群眾和部隊主力轉移的光榮任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人捉住時(shí)，五位戰士毅然跳崖，以身殉國。
文中這樣的一個(gè)片段令我倍受感動(dòng)。為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長(cháng)馬寶玉斬斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”。帶頭向棋盤(pán)陀走去。這兩句話(huà)表現了五位戰士為了保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神�！皵蒯斀罔F”這個(gè)詞語(yǔ)更能表現五位戰士堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。
每當我想起五位戰士以身殉國，我感到十分慚愧。我作為一名少先隊員，在學(xué)習上遇到困難，就退縮，就逃避，甚至還放棄了。而狼牙山五戰士為了自己的祖國，沒(méi)有考慮生死，將自己的生死置之度外，把敵人引上山崖，毅然跳崖，以身殉國。我有一次碰到一道數學(xué)難題，我隨便地看了一下這道題，我就說(shuō)不會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了一下解題思路，我想也不想算也不算還是說(shuō)不會(huì )，就不做這道題了�？墒堑降诙�，我想了一下就做完了這道題。其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，只要你肯去想一想就明白了。所以我們要學(xué)習五壯士勇于面對困難和不畏犧牲的精神
讓我們永遠記住這五位壯士，五位英雄吧！
讀書(shū)筆記作文3
讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我很佩服文章里寫(xiě)的五位戰士，能為國家做出偉大的貢獻。
《狼牙山五壯士》這篇文章敘述了1994年秋天，五位抗日英雄馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林勝利地完成了阻止敵人，掩護人民群眾和部隊主力轉移的光榮任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人捉住時(shí)，五位戰士毅然跳崖，以身殉國。
文中這樣的一個(gè)片段令我倍受感動(dòng)。為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，班長(cháng)馬寶玉斬斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”。帶頭向棋盤(pán)陀走去。這兩句話(huà)表現了五位戰士為了保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神�！皵蒯斀罔F”這個(gè)詞語(yǔ)更能表現五位戰士堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。
每當我想起五位戰士以身殉國，我感到十分慚愧。我作為一名少先隊員，在學(xué)習上遇到困難，就退縮，就逃避，甚至還放棄了。而狼牙山五戰士為了自己的祖國，沒(méi)有考慮生死，將自己的生死置之度外，把敵人引上山崖，毅然跳崖，以身殉國。我有一次碰到一道數學(xué)難題，我隨便地看了一下這道題，我就說(shuō)不會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了一下解題思路，我想也不想算也不算還是說(shuō)不會(huì )，就不做這道題了�？墒堑降诙�，我想了一下就做完了這道題。其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，只要你肯去想一想就明白了。所以我們要學(xué)習五壯士勇于面對困難和不畏犧牲的精神！
讀書(shū)筆記作文4
所有值得我們珍藏的無(wú)非就是兩種，一種是費盡千辛萬(wàn)苦才挽來(lái)的點(diǎn)滴回憶，另一種便是匆匆走過(guò)的現在卻已成為過(guò)往瞬間，不屬于我們的，再怎么樣努力也挽回不來(lái)，唯有真真屬于你的才會(huì )獨在那一方等你，細細品味，慢慢挖掘，一點(diǎn)一滴都是如此可貴，如果真的有一天它隨著(zhù)歲月而消磨，那么它同時(shí)也會(huì )伴著(zhù)時(shí)光而在我們心中停留，繼而沉淀，這樣便更深厚了。
看到這一張一張的風(fēng)俗畫(huà)，讓我想起了過(guò)年時(shí)的熱鬧氣氛，因為在那時(shí)人們的忙碌，勞累，可以就笑臉迎人，像這本書(shū)中的每一個(gè)人操持著(zhù)不同的本業(yè)一樣，與其說(shuō)是記錄了北京的風(fēng)俗，還不如說(shuō)是獨特的悠閑的生活百態(tài)，，一頁(yè)頁(yè)翻閱過(guò)去，在心中便生出對那地那時(shí)那人生活方式的無(wú)限向往，也許是我太過(guò)理想化，畫(huà)中的所有人物都標有“質(zhì)樸”的標簽，與現實(shí)生活相比之下，更顯安全感。
他們的各種職業(yè)都很實(shí)在“無(wú)非索錢(qián)糊口”。例如有一副“乞丐人圖”其人或街市或廟場(chǎng)熱鬧之地，用一犬蹬硾打鈸，討要錢(qián)文，度日而已。他不同于今日的乞丐，一語(yǔ)不言地坐在地上展示著(zhù)自己的苦難，同情歸同情，若你看到這兩個(gè)乞丐，哪一個(gè)會(huì )讓你更憐憫，也不知道如今的人是進(jìn)化了還是退化了。
讀書(shū)筆記作文5
唯一一位站著(zhù)喝酒的長(cháng)衫文人，孔乙己 。
——題記
孔乙己有著(zhù)高大的身材，臉色青白，一部亂蓬蓬的花白胡子，滿(mǎn)口的之乎者也也就是他的特點(diǎn)。
孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，也是一個(gè)很好的秀才，可就是這么好的秀才卻出生在了舊社會(huì )，一個(gè)很好的秀才就這樣泯滅了！上天對他很不公平，讀了一定的書(shū)，但成績(jì)不好，每一次的考試都落榜。
孔乙己穿著(zhù)一件極為破舊的衣服，從來(lái)沒(méi)有洗補。但他總覺(jué)得自己是上等的人，比一般的地位要高，實(shí)際上，他也是一個(gè)被人瞧不起的下等人，只不過(guò)穿著(zhù)長(cháng)衫罷了！
孔乙己！一個(gè)可伶人，出生在了舊社會(huì )，我簡(jiǎn)直是無(wú)法想象那時(shí)候的人對死亡竟然是那么的輕描淡寫(xiě)，那個(gè)時(shí)代的不知道什么是愛(ài)！不知道關(guān)心別人是怎么樣的感受，愛(ài)，這個(gè)字，已經(jīng)被人遺忘了！
那個(gè)時(shí)代的人是那么的冷漠，他們只關(guān)心錢(qián)包，就好像老板想起孔乙己，也就是孔乙己欠的那十九文錢(qián)罷了。
這樣不怪他們，不是他們的錯！他們的領(lǐng)導有關(guān)心在下的人民嗎？不沒(méi)有！他們或許沒(méi)有去看看人民的生活，或根本就不想管了！或者嫌太麻煩，根本就不想管了！他們都以金錢(qián)在上。
我讀了孔乙己這一篇文章，我明白了，他就是個(gè)可憐人！他不應該出生在那個(gè)年代！那個(gè)時(shí)代的人忽略了人情，漠視了人情！
讀書(shū)筆記作文6
“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀(guān)條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀(guān)努力卻得不出令人滿(mǎn)意的結果，并且也意識到沿著(zhù)這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng )造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺，這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅使下所作的自主選擇。
“愛(ài)因斯坦模式”：對科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉向形而上的疆域，轉向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對科學(xué)局限性和科學(xué)家責任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向對科學(xué)的人類(lèi)性效應的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現其積極的人類(lèi)性?xún)r(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專(zhuān)家們比肩的代表。
讀書(shū)筆記作文7
今天，我們和五（1）班的同學(xué)換了書(shū)看，我們借五（1）班《人鴉》看，他們借我們《伊索寓言》看。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)的故事讓我大開(kāi)眼界，我細嚼慢咽的詛嚼書(shū)中的知識，我一頁(yè)一頁(yè)的看，值到現在，我看到了58面。我歡歡喜喜的在心里默默記住這本書(shū)，以后想看再買(mǎi)看看。
書(shū)中的寓言短小精煉、比喻恰當、形象生動(dòng)、寓言深刻，是在世界范圍內流傳最廣、影響最大的經(jīng)典作品之一，它不凡的思想和藝術(shù)價(jià)值，使之成為世界文學(xué)史上永遠熠熠生輝的瑰寶。
這本書(shū)里的主人公是動(dòng)物，有狐貍、狼、狗、獅子、老鼠等動(dòng)物。這里的故事都是小故事但蘊含大道理，我很喜歡這位“益友”，當然也很感謝作者伊索給我們寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)讓我深受啟發(fā)的是《兩只打架的公雞》，這個(gè)故事讓我明白了：傲慢有時(shí)候會(huì )帶來(lái)災難，不妨做個(gè)謙卑的人。我很喜歡這個(gè)故事，不知你們喜歡不喜歡？
這本書(shū)的主人——張悅洋，在書(shū)中記道：勤勞的蜂蜜愛(ài)跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，有為的f孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友······我真心謝謝你給了我怎么多的“蜜”采。
讀書(shū)筆記作文8
文/姜徐寧
我在寒假里讀了《童年》這本書(shū)，它的作者大家都不陌生，是享譽(yù)世界的高爾基。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)中的第一部，講述了圍繞主人公阿廖沙展開(kāi)的一系列故事。
在描寫(xiě)父親時(shí)，作者用了這么一段話(huà)來(lái)形容——“他穿著(zhù)白衣，身子顯得特別長(cháng)。光著(zhù)腳的腳趾古怪地交叉著(zhù)；往常愛(ài)撫我的雙手安詳地擱在胸口，手指也是彎曲的??和善的面容上臉色一片晦暗，兩排難看地齜著(zhù)的牙齒使我覺(jué)得怪可怕的”這段話(huà)中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇，阿廖沙那時(shí)是多么小，根本不知道死亡意味著(zhù)什么。之后，他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來(lái)到了外公家，阿廖沙在那個(gè)家里受了許多的委屈，發(fā)現了許多新事物，認識了形形色色的人，他能干慈祥的外婆講給他許多動(dòng)聽(tīng)的故事，給高爾基帶來(lái)極大鼓舞，高爾基在書(shū)中描寫(xiě)道：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活”.
從外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫(xiě)中作者把吵架時(shí)那種眼紅脖子粗、激烈的爭吵、大聲地喊叫寫(xiě)得惟妙惟肖，使我有身臨其境之感�！锻辍分邪⒘紊车母鞣N遭遇也讓我感悟到那個(gè)時(shí)代的黑暗和混亂，阿廖沙在樂(lè )觀(guān)的小茨岡、正直的格里戈里、獻身科學(xué)的知識分子“好事”的支持下，阿廖沙變得堅強，這使我感動(dòng)。
《童年》這本書(shū)讓我如癡如醉，很多細節都十分精彩。
讀書(shū)筆記作文9
這個(gè)暑假，我看了《馬小跳》這本書(shū)�？赐赀@本書(shū)后，我被深深地感動(dòng)了。
下面我來(lái)介紹一下淘氣包馬小跳系列里的寵物集中營(yíng)。內容是一個(gè)偶然的機會(huì )，馬小跳認識了麥冬娜姐姐和她的西施狗丑八怪。馬小跳軟磨硬纏，硬是說(shuō)服麥冬娜姐姐送患眼病的西施狗去寵物醫院看病。在醫院里，他們遇到了嚇人的斗牛狗拉登、受傷的博美狗、生小狗的小型狗吉娃娃都來(lái)麥冬娜姐姐家去住。麥冬娜姐姐家像寵物店。每天放學(xué)后馬小跳都去麥冬娜姐姐去看小狗，跟它們做游戲。后來(lái)患肥胖癥的德國牧羊犬海盜、法國的卷毛狗雪兒也相繼來(lái)到麥冬娜姐姐家。麥冬娜姐姐為它們做寵物設計服裝。大家在一起生活得很開(kāi)心。沒(méi)有想到意外的事發(fā)生了，拉登被車(chē)撞到了，大家難過(guò)極了。
讀了這本書(shū)后我深受感想，馬小跳的懂事和愛(ài)心感染了我，我想以后如果我要養寵物的話(huà)，我就要保護和善待它們，因為它們和我們人類(lèi)一樣也是有生命的，他們也需要愛(ài)和呵護。我應該要有一顆善良的心，長(cháng)大以后才能為社會(huì )做貢獻，做一個(gè)有用的人！
讀書(shū)筆記作文10
天永遠不會(huì )那么藍，水永遠不會(huì )那么清澈。而你我也不會(huì )永久的在一起，我們是兩個(gè)世界的人，我不可能成為你的一半，你也不會(huì )成為我的另一半，但我們卻能做好朋友。世界上不只是有愛(ài)情的，當愛(ài)情失落時(shí)，你應該選著(zhù)會(huì )讓你開(kāi)心、愉快地友情，那種情感沒(méi)有一點(diǎn)污漬，只有一份份的純潔心靈。
我們都要學(xué)會(huì )忘卻、珍惜和放棄。世界上沒(méi)有一個(gè)東西會(huì )永遠保持最美的，而你我卻可以將我們的快樂(lè )回憶存放在心里。不是為了有一天你能記起我，而是為了彼此不會(huì )受到更大的傷害。
那些的事都已成點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對于我來(lái)說(shuō)只是回憶的對象。如果覺(jué)得不好，那么就選擇忘卻；如果覺(jué)得快樂(lè )，就去抓住好好的珍惜；如果覺(jué)得傷心，就放棄。雖然很難，但只要想起對方，你就會(huì )知道，你做的是真確的。
遇到背叛了，我就會(huì )去腦海里尋找你和我的`回憶。每一次想起來(lái)我就會(huì )暗暗的開(kāi)心。至少我會(huì )覺(jué)得曾經(jīng)有個(gè)人是真的對我的；遇到愛(ài)情挫折時(shí)，我會(huì )去尋找，至少我會(huì )覺(jué)得曾經(jīng)有個(gè)人深深地愛(ài)著(zhù)我；不開(kāi)心時(shí)，我會(huì )去尋找，至少我會(huì )覺(jué)得曾經(jīng)有個(gè)人給我留下了快樂(lè )。
如果，我們會(huì )再次相遇。就請我們來(lái)到咖啡館，品嘗濃濃的咖啡，坐下傾吐一下我們離開(kāi)彼此后的事情。那時(shí)候我會(huì )告訴你：“糖果不再甜”。那時(shí)的我們也許會(huì )哭、會(huì )懷念，但我知道，我只要走出這里，我就不再是以前的我了。
我會(huì )擦干眼淚，站在咖啡館門(mén)口，烏黑的秀發(fā)隨著(zhù)微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，嘴上勾起一道完美的弧線(xiàn)，那時(shí)候的我煥然一新。大聲喊道：“如果糖果不再甜，那我就將它成為我回憶的一部分�！�
愛(ài)情是人生的一道難關(guān)，說(shuō)分手卻又舍不得，那為何不分手過(guò)后做朋友，將當初的快樂(lè )回憶保存起來(lái)，將痛苦回憶銘記于心它將告訴你愛(ài)情。
讀書(shū)筆記作文11
“爸爸的花兒落了�！�
“我也不再是小孩了”
一本書(shū)的結尾，小英子童年的結尾。短短兩句話(huà)，沒(méi)有任何花哨的語(yǔ)言，宛如平靜的湖水，但是卻在我心中掀起陣陣波瀾。爸爸的花兒落了，爸爸爸去世了，英子的童年一去不復返了。
十二歲的孩子真的長(cháng)大了嗎?看到這本書(shū)的最后，爸爸去世了，英子從為爸爸著(zhù)急，而轉為漸漸鎮定，沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧。一句“就數我最大了”，心中交雜了多少復雜的情感，悲傷，痛苦，心疼……沒(méi)有父愛(ài)的陪伴。英子是如何走過(guò)童年的?爸爸對英子是一個(gè)怎樣的存在?爸爸又對英子的成長(cháng)產(chǎn)生了什么影響?
六年前的英子剛剛上小學(xué)，有一天起晚了不去上學(xué)，爸爸打了英子，強迫英子去學(xué)校。此時(shí)的爸爸很?chē)绤�，讓英子害怕。后�?lái)，爸爸又來(lái)到學(xué)校，給英子送來(lái)棉衣和銅板。爸爸心疼被打的女兒，以這樣的方式傳達出他的愛(ài)。爸爸的愛(ài)，是一種怎樣的愛(ài)?是嚴厲的愛(ài)更是慈祥的愛(ài)，不嬌寵的愛(ài)才是真愛(ài)。
六年后的英子就要從小學(xué)畢業(yè)，代表著(zhù)全體同學(xué)領(lǐng)證書(shū)，且致謝詞，但爸爸病倒了，住在醫院不能來(lái)，就在畢業(yè)典禮的前一天，小英子一遍一遍地讓爸爸去典禮，能看出英子對爸爸的依戀，爸爸也知道英子仍然還幼稚，不能完全理解人生的艱辛。英子對于爸爸不能來(lái)，內心充滿(mǎn)遺憾和傷感，但是，更多還是渴盼著(zhù)爸爸能夠病好了，來(lái)到學(xué)校啊看女兒的畢業(yè)典禮。
隨著(zhù)，英子的成長(cháng)，一個(gè)又一個(gè)相知相識后別離，秀貞、妞兒、宋媽、蘭姨、娘，草地的人、爸爸，都離英子而去。院子里的花兒雕零了，爸爸遠去了，英子的童年也去了。這時(shí)，我的耳邊又仿佛響起了那首感傷的驪歌“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
讀書(shū)筆記作文12
六一兒童節我看了《格列佛游記》讀后感。是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》時(shí)英國社會(huì )墮落與xx的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)�！x了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內心冒險的沖動(dòng)。作為一名醫生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由去環(huán)游世界，到處冒險。
讀書(shū)筆記作文13
故事大意：
有一位小男生，出生滿(mǎn)一個(gè)多月就被生母拋棄在新竹的火車(chē)站，幸好車(chē)站附近的警察找到一位會(huì )喂奶的婦人，為他喝奶，并把他送到了新竹縣寶山鄉的德蘭中心。
他從小就生活在孤兒院里，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的母親，對他而言，修女們就像他的媽媽一樣。他非常喜歡彈琴，幾乎所有曲子都會(huì )彈，但他有個(gè)禁忌，就是除非有人逼他彈母親節的歌，不然就絕對不彈。到他長(cháng)大以后，有一天，修女拿了個(gè)信封給他，里面有兩張車(chē)票，一張是從生母住的地方到新竹車(chē)站的，一張則是從屏東到新竹的慢車(chē)票，修女告訴他，這個(gè)小城的人極少，要找出親人應該是件容易的事。
小城的人極少，沒(méi)有太多人住在那里，于是他很快就找到生母以前工作的學(xué)校了。校長(cháng)是位女士，說(shuō)他的爸爸是一位很懶的人，不肯去城外找工作，喝醉了就開(kāi)始打他的哥哥和媽媽?zhuān)虼烁绺缫搽x家出走，不愿再回來(lái)。所以他的生母為了不讓他遭受同樣的生活，只好把他遺棄，不過(guò)他的生母在每半年都會(huì )去北部看他，甚至還保留著(zhù)當時(shí)來(lái)回的車(chē)票，從此以后，他的禁忌消失了，能一首首的彈出母親節的歌，也不再害怕過(guò)母親節。
讀后心得：
讀完這篇“車(chē)票”的文章后，我覺(jué)得雖然有些父母親是因為年少不懂事而將孩子拋棄，但世界上不是每個(gè)母親都這么狠心，畢竟是自己辛苦懷胎十個(gè)月才生下來(lái)的，這位母親為了自己孩子的前途，不惜犧牲自己，也要讓小孩有美好的未來(lái)，能有這種胸襟的人，真是難能可貴。
讀書(shū)筆記作文14
朋友推薦的這本書(shū)，終于看完了，盡管之前我對高盛包括這個(gè)圈子的一些企業(yè)，都有了解，但在看完這本書(shū)后，感覺(jué)自己經(jīng)過(guò)了一個(gè)learning curve-學(xué)習曲線(xiàn)，對投資銀行有了一定的理解。
高盛確實(shí)是家偉大的公司，我印象中的高盛，雖然在中國干了一些壞事情，但總體上對這個(gè)經(jīng)濟體的貢獻-利是大于弊的，這里面可能最有代表性或者說(shuō)最有意義的三件事情莫過(guò)于：
一，在1993年的時(shí)候，高盛支持了一個(gè)非常能吃苦，經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)到處推銷(xiāo)保單的年輕人，幫他建立現代企業(yè)管理文化，幫他吸引最優(yōu)秀的人才，這個(gè)人應該來(lái)講非常幸運，后來(lái)成就了中國最大的民營(yíng)保險集團-中國平安保險，這個(gè)人叫馬明哲（當然高盛在參與這項投資中，獲得了超過(guò)10倍的高額回報）。
二，在1998年的時(shí)候，高盛支持投資了一個(gè)老師創(chuàng )業(yè)，這個(gè)老師聰明絕頂，天賦異稟，也非常努力，后來(lái)改變了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)格局，這個(gè)人就是馬云。
三，高盛在20xx年的時(shí)候，支持了一個(gè)說(shuō)起話(huà)來(lái)激情四射，手舞足蹈，滿(mǎn)臉表情的人，這個(gè)人創(chuàng )辦的公司改變了中國的戶(hù)外媒體行業(yè)，催生了中國戶(hù)外數字媒體，這家公司叫分眾傳媒，這個(gè)人叫江南春，高盛是在分眾處在優(yōu)美增長(cháng)曲線(xiàn)時(shí)，給分眾加了一個(gè)”助推器“，并一舉將分眾傳媒推到了美國納斯達克上市。
讀書(shū)筆記作文15
有這么一代人，他們擁有張揚的個(gè)性，非凡的創(chuàng )造力和優(yōu)越的生活條件。他們有著(zhù)堅韌不拔的意志，不會(huì )遇到一點(diǎn)困難而退縮，他們有著(zhù)遠大的志向，相信自己能為祖國做出貢獻。他們便是“90”后。
我于1998年生，我為我是“90”后中的一員而自豪！看！我們個(gè)性十足、魅力無(wú)限，我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，更熱愛(ài)我們的祖國，我們勇敢無(wú)畏、敢作敢當，因為我們是“90”后��！
“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！�90后的我們將巴金的這句話(huà)時(shí)刻銘記在心，懂得了這句話(huà)的深刻含義，難道不是嗎？想想那三個(gè)為救別人而犧牲了自己的大學(xué)生，他們是90后的代表，同樣也是90后的驕傲。這足以表明，我們不僅僅只懂得享受，更懂得奉獻。我們會(huì )讓我們的生命開(kāi)花結果！
我們會(huì )自己尋找快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )。我們跟上潮流的步伐，在網(wǎng)絡(luò )聊天中，我們會(huì )把“是”說(shuō)成“素”，會(huì )把“我”說(shuō)成“偶”，會(huì )把“這樣子”說(shuō)成“醬紫”，會(huì )把“不要”說(shuō)成“表”......
我們是幸福的，我們生活在和平的、沒(méi)有戰爭、沒(méi)有硝煙的年代里；我們是幸福的，我們有著(zhù)寬敞、明亮的教室，有舒適的學(xué)習環(huán)境；我們是幸福的，國家為我們制定了九年義務(wù)教育，使許多上不起學(xué)的孩子跨入了知識的殿堂。我們再也不會(huì )像我們的祖輩和父輩那樣，因為戰爭而失學(xué)，因為貧困而失學(xué)。
有人會(huì )這樣評論我們，“90后是導致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”，看著(zhù)這些打擊90后的文字，我們只是嫣然一笑，無(wú)需解釋?zhuān)膊挥媒忉專(zhuān)覀儠?huì )用行動(dòng)來(lái)證明，我們是敢擔當的一代，我們是有理想，有抱負的一代。我們是祖國的希望，我們會(huì )托起祖國明天的太陽(yáng)！