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我和媽媽一起讀書(shū)作文

時(shí)間:2021-04-20 15:30:46 讀書(shū) 我要投稿

我和媽媽一起讀書(shū)作文2篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的我和媽媽一起讀書(shū)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我和媽媽一起讀書(shū)作文2篇

我和媽媽一起讀書(shū)作文1

  喜歡看書(shū),我也喜歡看書(shū),我和常常一起看書(shū)。

  媽媽喜歡看勵志類(lèi),哲學(xué)類(lèi)的書(shū),而我偏好科幻懸疑類(lèi)的圖書(shū)。

  我的媽媽是一個(gè)堅強勇敢的獨立女性,是家里的精神脊柱。她看的是一般是關(guān)于女性自強的勵志圖書(shū),《女不強大天不容》是她推薦我看的。在一起閱讀的過(guò)程中,我們都很安靜,但看到作者寫(xiě)的那些人生哲理時(shí),我親愛(ài)的媽媽就變得嚴肅起來(lái)。她會(huì )很鄭重地,一字一句地念出來(lái),語(yǔ)氣鏗鏘有力。然后,她就會(huì )跟我聊聊她對這話(huà)的感想。

  最開(kāi)始,我們一起讀的書(shū)是媽媽推薦的,后來(lái)便是我向媽媽推薦我喜愛(ài)的書(shū)。在前面我就講過(guò)我喜歡科幻小說(shuō),尤其是有關(guān)于銀河還有機器人這類(lèi)事物的科幻小說(shuō)。比如,阿西莫夫的《銀河帝國》系列。在讀《銀河帝國一:基地》時(shí),基本上是我一人在讀的。因為對于這類(lèi)科幻小說(shuō),媽媽是抱著(zhù)不支持也不反對的態(tài)度。她不明白這種由對未來(lái),對科技的想象編寫(xiě)而成的看了有什么用,即使我曾向她說(shuō)明我為何喜歡看科幻小說(shuō),看科幻小說(shuō)對我們青少年的成長(cháng)有哪些好的影響,她也一直表示無(wú)所謂,只要我喜歡就行。

  對于《水滸傳》這種文言文的古書(shū),媽媽是沒(méi)有多大耐心看的,因為對于她來(lái)說(shuō),這些文言文是很難理解的,更別說(shuō)看了。所以通常是她看著(zhù)我讀書(shū),而自己在一旁靜靜地待著(zhù)。

  平時(shí),媽媽因為工作的緣故,可以看書(shū)的時(shí)間很少。但只要一有空閑的時(shí)間,她就會(huì )捧著(zhù)手機看書(shū)。我們之間很少一起看書(shū),因為我們喜歡的書(shū)的類(lèi)型不同。但只要她看到自己也認同的重要的人生語(yǔ)句,她就會(huì )把我拉到她的身邊,讓我跟她一起細細品味。

  媽媽用乳汁哺育了我的`身體,用書(shū)籍滋養了我的心靈。

我和媽媽一起讀書(shū)作文2

  寒假里,媽媽每天晚上都要和我一起讀書(shū),而且媽媽還喜歡學(xué)著(zhù)我的樣子讀,有時(shí)讀完了,還讓我學(xué)著(zhù)她的樣子讀。這不,今天晚上我剛捧起一本語(yǔ)文主題叢書(shū),媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)了。

  我先讀《春風(fēng)帶我去散步》。這篇文章里面有很多的字和詞語(yǔ)我不認識,我讀的不熟練。我讀一個(gè)詞語(yǔ),媽媽也讀一個(gè)詞語(yǔ)。我讀到一個(gè)標點(diǎn)符號停頓一下,媽媽也讀一個(gè)標點(diǎn)符號停頓一下。我讀完一句話(huà),媽媽也讀完一句話(huà)。就這樣,我們一直這樣讀下去,老半天才讀完這篇文章。輪到媽媽讀書(shū)我跟著(zhù)學(xué)了。媽媽讀一句,我就跟著(zhù)讀一句。媽媽讀得快,我也讀得快。媽媽一邊讀一邊搖頭晃腦,我也一邊讀一邊搖頭晃腦。很快,我們讀完第二遍了。

  第二次我們讀的是《報春鳥(niǎo)》。我先讀兩個(gè)標點(diǎn)符號,媽媽也讀兩個(gè)標點(diǎn)符號。我一口氣讀完一個(gè)長(cháng)句子,想憋一下媽媽?zhuān)。誰(shuí)知媽媽也一口氣讀完這個(gè)長(cháng)句子。我讀完小鳥(niǎo)飛得那一段,我就在書(shū)房里伸著(zhù)手臂學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)的樣子飛了一圈,媽媽也跟著(zhù)我學(xué),也讀完了飛了一圈。讀著(zhù)讀著(zhù),我和媽媽都笑了。

  第三次我們讀的是《花孩子》這篇文章。這次我們一篇一篇的讀,我讀一篇,媽媽也讀一篇。這些文章里的生字比較多,我讀的時(shí)候有些字也會(huì )讀錯。當我讀錯一個(gè)字時(shí),媽媽就用手指輕輕彈我的手一下,然后再教我讀一遍,等我不讀錯了,媽媽就讓我再教她讀。當我聽(tīng)到她讀錯了一個(gè)字時(shí),我就也用手指輕輕地彈一下媽媽的手,也學(xué)著(zhù)她的樣子教她讀。不知不覺(jué),我們很快就讀完了。

  和媽媽一起讀書(shū)真有意思,我要讓媽媽天天陪我一起讀書(shū)。

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