我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文1
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！辈恢挥X(jué)，讀書(shū)已成了我每天的必修課。
我非常喜歡讀書(shū)，只要捧上飯碗，手里一定要有書(shū)看。這不，今天吃晚飯的時(shí)候我又只顧著(zhù)看書(shū)了，媽媽喊了我幾聲，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽生氣地吼了一聲：“快點(diǎn)吃飯！”我才匆匆扒了幾口。一放下筷子，我就拿著(zhù)書(shū)回到了我的小房間。
我刻意將書(shū)桌搞得很凌亂，把數學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，壓在《五只小狼》上面，再攤開(kāi)作業(yè)本，手握著(zhù)筆擺出寫(xiě)作業(yè)的姿勢，然后就如癡如醉地讀了起來(lái)。10分鐘，20分鐘……時(shí)間飛快流逝，一頁(yè)，兩頁(yè)，十頁(yè)……我像是著(zhù)了魔一樣，如饑似渴地讀著(zhù)。我心里暗暗地想：這個(gè)主意真不錯，有一點(diǎn)兒驚險刺激，更有看書(shū)的樂(lè )趣。
正在得意呢，突然門(mén)框上出現了一個(gè)人影，嚇得我趕緊把書(shū)藏了起來(lái)。 “作業(yè)做完了嗎？”媽媽在門(mén)外問(wèn)。這一問(wèn)如同一聲驚雷，喚醒了我。我朝那早已冰涼的作業(yè)本一看，還只寫(xiě)了一個(gè)頭呢！“還沒(méi)，今天作業(yè)有點(diǎn)多�！蔽乙贿吇卮�，一邊急急忙忙地寫(xiě)起來(lái)，手里的筆頭像喝醉了酒似的搖頭晃腦擺動(dòng)起來(lái)。
可是媽媽并沒(méi)有被我糊弄過(guò)去，反而走了進(jìn)來(lái)，她疑惑地說(shuō)：“不對吧，平時(shí)也沒(méi)這么多作業(yè)啊，怎么做了這么久沒(méi)做完？你在做什么？”媽媽好似偵探一樣，一邊說(shuō)一邊翻我的書(shū)桌。我的心一下子涼了半截，腦子里不停地出現兩個(gè)字：完了，完了……很快，藏在課本堆里的書(shū)被發(fā)現了。媽媽毫不留情地拿走了書(shū)，只留下幾個(gè)字：“快寫(xiě)作業(yè)！”
唉！我心愛(ài)的書(shū)被沒(méi)收了，我的心都要碎了！可憐的書(shū)啊，希望你快點(diǎn)回到我的身邊。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文2
最初喜歡上讀書(shū)，是因為喜歡書(shū)中那五彩繽紛的世界。
在我的意識中，我最初看的書(shū)是《三百六十五夜故事》，那時(shí)我才兩歲多，正在牙牙學(xué)語(yǔ)的我，看到書(shū)上五顏六色的圖案就十分好奇，經(jīng)常鬧著(zhù)要媽媽給我講書(shū)中的故事。在聽(tīng)故事的時(shí)候，我從不吵鬧，一坐下去就是一兩個(gè)小時(shí)，完全沉浸在故事的海洋里。直到現在，美麗善良的白雪公主、聰明可愛(ài)的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘……這些人物在我的腦海里還栩栩如生。后來(lái)在媽媽的要求下，我又學(xué)著(zhù)自己慢慢地閱讀，雖然讀每一個(gè)字都是那么的艱難，但那又有什 么關(guān)系呢？因為我的好奇心在不斷地驅使著(zhù)我，讓我去書(shū)中探索更多的奧秘。
上了小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了，認識的字也漸漸多了起來(lái)，看書(shū)的范圍也越來(lái)越廣了。從原來(lái)的圖文結合到了全拼音閱讀。 這時(shí)的我，迷戀書(shū)更是到了忘我的程度。童話(huà)、漫畫(huà)、科技書(shū)、名著(zhù)都成了我書(shū)柜中的好朋友。我還訂閱不同報刊，每次我都認認真真地看，而且總想一口氣把它看完。只要我手中一有書(shū)，就忘了吃，忘了睡，仿佛身處在那書(shū)中的世界中，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷，時(shí)而緊張，就好像是那書(shū)中的主人公一樣。還記得有一次就是因為看書(shū)，把媽媽交代的事情給忘了，差點(diǎn)釀成大禍。
漸漸地我又開(kāi)始閱讀散文類(lèi)的讀物，而且勤做筆記，記錄了許多優(yōu)美的句段，不像以前一樣只看故事情節了�？磿�(shū)的好處在高年級逐漸顯現出來(lái)了，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我都會(huì )靈活運用，感覺(jué)寫(xiě)起作文來(lái)輕松自如，手到擒來(lái)。這就是讀書(shū)帶給我的益處。
讀書(shū)，讓我受益匪淺。它不僅帶給我知識，也拓寬了我的眼界。也正是讀書(shū)使我不斷充實(shí)了自己，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )和希望。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能讓人學(xué)到知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能陶冶情操。蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾這樣說(shuō)：“書(shū)是面包�！蔽蚁�，讀的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力就提高了，寫(xiě)作文就不發(fā)愁了。讀書(shū)使我懂得了真、善、美，讀書(shū)使我懂得了許多做人的道理。
從我開(kāi)始讀我的第一本故事書(shū)時(shí)，我就喜歡上了讀書(shū)。
一開(kāi)始，我只對書(shū)上的插圖感興趣，并不知道書(shū)里的內容是多么有趣。后來(lái)，我聽(tīng)媽媽給我講故事，才知道原來(lái)書(shū)里的內容很有趣，我也是從那時(shí)起學(xué)著(zhù)自己讀書(shū)的。
直到現在，我還記得，在我五歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾可惡。七歲時(shí)，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法是，不禁為自己的幼稚而感到有趣。八歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠實(shí)的孩子給我的啟示。而現在我再次讀此書(shū)，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死，我感到可笑可悲。
我認為，書(shū)，就是一位人類(lèi)最好的老師，她給予我們知識；書(shū)，就是一粒開(kāi)心果，它給予我們快樂(lè )；書(shū)，是一株忘憂(yōu)草，它令你忘掉所有的不如意；書(shū)，是一艘大客輪，它裝載著(zhù)人類(lèi)所有的靈魂……人們都說(shuō)時(shí)間是最寶貴的，生命是最寶貴的，可我卻認為，書(shū)里的知識是最寶貴的。爸爸對我說(shuō)的話(huà)，使我銘記在心；知識就像一條河，基礎是淺的，就像河的淺處，往后就越來(lái)越深，基礎打好了，你就能游過(guò)這條河�；A打不好，就像你不會(huì )游泳一樣，就會(huì )沉下去。所以你要打好基礎，游過(guò)這條河，成為一位棟梁之材。
書(shū)是我的知心朋友，讀書(shū)給我知識，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)更給我力量。我要在知識的海洋里游泳，茁壯成長(cháng)。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍矣X(jué)得書(shū)還是我們的良師益友。書(shū)是知識的海洋，是可以讓人變聰明的東西。
在我的記憶中，我是兩歲的時(shí)候接受書(shū)的熏陶，日積月累之后，便養成了我喜歡看書(shū)的好習慣�，F在我只要哪天不看書(shū)，就會(huì )覺(jué)得全身上下沒(méi)有一處是舒服的。已經(jīng)上五年級的我，已經(jīng)讀了約三百多本的書(shū)了。
小的時(shí)候，媽媽就愛(ài)買(mǎi)一些童話(huà)故事書(shū)給我看。起初，我只知道看書(shū)上的圖片，那些字我壓根管也不管，所以每當要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就會(huì )選一本圖多字少的故事書(shū)和我一起看，并且把字讀給我聽(tīng)。慢慢地我會(huì )認一些字。于是，媽媽就給我買(mǎi)一些可以識字又可以讓我讀懂的書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，我上一年級了，此時(shí)的我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于兒童讀物，于是就讓媽媽給我買(mǎi)一些帶拼音的童話(huà)書(shū)。這樣，不認識的字就可以看拼音了。等我把它們多看幾遍以后，便知道：《急躁的跳跳》是告訴我們做什么事都不能半途而廢；《小人兒的禮物》告訴我們，做人不能有貪婪的行為；而《狼和七只小羊》告訴我們不能亂給陌生人開(kāi)門(mén)。
又過(guò)了幾年，我上四年級了，更愛(ài)讀書(shū)了，基本可以跟毛澤東說(shuō)的一樣：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”�，F在，我只要有空閑就看書(shū)。有一次，我剛買(mǎi)了一本新書(shū)，便聚精會(huì )神地看起來(lái)。突然，爸爸、媽媽說(shuō)他們有急事，讓我在家煮飯吃，說(shuō)完就走了。當時(shí)的我完全沉浸在書(shū)中，那還聽(tīng)得見(jiàn)！一個(gè)小時(shí)、二個(gè)小時(shí)……過(guò)去了，我卻沒(méi)有感到餓。下午媽媽他們回來(lái)了，問(wèn)我有沒(méi)有吃飯，這時(shí)我才想起來(lái)原來(lái)我還沒(méi)有吃飯呢！
如果把知識比作花朵，那么書(shū)籍就是花根；如果把知識比作星星，那么書(shū)籍就是星空。書(shū)，可以給我智慧，我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文5
與書(shū)為友，如與人為友；選擇好書(shū)如良師益友。一本好書(shū)就像一位好友，與書(shū)為伴，能收獲在課堂上學(xué)不到的知識，課堂上找不到的歡樂(lè )。
讀書(shū)第一天，我至今記憶猶新。那晚寫(xiě)完了作業(yè)，像往常一樣正要去玩媽媽的手機，媽媽卻說(shuō)：“妞，來(lái)給你介紹一位新朋友！”我東張西望不見(jiàn)人，媽媽邊說(shuō)邊把一本書(shū)放到了我手里，那天媽媽和我一起讀了那本書(shū)的前幾頁(yè)，我有的字不認識，有的內容看不懂，都得問(wèn)媽媽?zhuān)瑹┑牟幌胱x，就幾頁(yè)而已，我足足讀了半個(gè)小時(shí)才讀完，媽媽鼓勵我說(shuō)：“現在你認識的字還不多，有些知識還沒(méi)學(xué)過(guò)，不理解，讀的慢沒(méi)關(guān)系，你讀的書(shū)多了，字認識的多了，知識也豐富了，書(shū)也就能看懂了，自然而然就讀的快了，并且還會(huì )喜歡上讀書(shū)�！眱商�，三天，五天，我每天晚上都在媽媽陪伴下堅持讀書(shū)。
慢慢地，慢慢地，我真的喜歡上了讀書(shū)。記得那是一個(gè)星期天的下午，媽媽讓我去超市買(mǎi)鹽，我路過(guò)新華書(shū)店時(shí)，看到書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，不由自主地走了進(jìn)去，我拿起一本封面很漂亮的書(shū)翻看著(zhù)，不知不覺(jué)竟然看入迷了，也不知看了多長(cháng)時(shí)間，直到阿姨提醒我她們快要下班了的時(shí)候，我才依依不舍的放下書(shū)，徑直走回了家，把買(mǎi)鹽的事完全給忘掉了。媽媽知道我是因為去看書(shū)，才忘記買(mǎi)鹽后，不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我一番。
現在，書(shū)已經(jīng)成了我親密的朋友，這兩年來(lái)它一直陪伴著(zhù)我，成長(cháng)的路上我早已離不開(kāi)它，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天，魚(yú)兒愛(ài)大海，這是我對書(shū)的摯愛(ài)，對知識的渴望。只要我們用心去體會(huì )，一定能找到書(shū)中的樂(lè )趣，感受書(shū)帶給我們的歡樂(lè )。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文6
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，就像是一位無(wú)聲的老師，默默地伴隨著(zhù)我，指引著(zhù)我成長(cháng)。
從我上幼兒園起，我就特別喜歡讀書(shū)，上了小學(xué)后，我的讀書(shū)量就更大了，家里的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，有童話(huà)寓言類(lèi)的，有人物傳記類(lèi)的，有歷史典故類(lèi)的，也有益智思維類(lèi)的，而其中，我最喜愛(ài)讀的是歷史類(lèi)的書(shū)。每次去新華書(shū)店，我就迷失在書(shū)海了。記得是三年級的暑假，我和媽媽去書(shū)店，媽媽幫我去選購學(xué)習方面的教輔用書(shū)，我則直接去了史書(shū)柜臺，看到一本新上架的《兩宋風(fēng)云》，隨手翻閱了起來(lái)。這本書(shū)的作者以生動(dòng)有趣的敘事方式展開(kāi)講述，我一下子就被吸引了，書(shū)中描繪的是從靖康之變到高宗退位四十多年的歷史變幻，其故事生動(dòng)精彩、有血有肉，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就完全沉浸到書(shū)中去了，連媽媽什么時(shí)候來(lái)到我身邊的都不知道，直到被媽媽抽掉手上的書(shū)才回過(guò)神來(lái)。媽媽問(wèn)：“又發(fā)現什么好看的書(shū)啦?看得這么入迷，連我叫你都不知道�！蔽乙苫蟮乜聪驄寢�?zhuān)骸澳憬形伊藛?”媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“當然了，在你身邊連叫你三聲都不理我�！蔽译S即向媽媽介紹起了這本書(shū)，媽媽說(shuō)：“是不是想把它買(mǎi)回家啊?”我調皮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏媸翘伊��！辟I(mǎi)回了這本書(shū)，我如饑似渴地看了起來(lái)，連吃飯睡覺(jué)都不舍得放下書(shū)。也因此，我被媽媽稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！弊x書(shū)，讓我學(xué)到知識，也讓我懂得道理;讀書(shū)，帶給我樂(lè )趣，也給予我力量。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)!
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文7
我是一個(gè)“書(shū)迷”從小就對書(shū)情有獨鐘，在我心里，它就像黑暗中的明燈，照亮我人生的道路。
每當我捧起一本書(shū)時(shí)，心中總涌起激動(dòng)之情。觸摸著(zhù)那光滑的紙張，品讀著(zhù)行行文字，輕吸著(zhù)淡淡的墨香，總能使我心情快樂(lè )不少。那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一聲聲?shū)Q鐘，敲醒我沉睡已久的靈魂，帶我走進(jìn)廣闊的知識海洋。
在我很小的時(shí)候，母親就給我講許許多多的小故事，后來(lái)因為媽媽越來(lái)越忙，我自己就開(kāi)始獨立閱讀的.生活。小時(shí)的童話(huà)故事，總能給我帶來(lái)歡喜，什么“王子公主幸福生活”啦，對于小小的我來(lái)說(shuō)，真是美妙極了，也正是因為閱讀，為我的語(yǔ)文打下了扎實(shí)的基礎。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對于童話(huà)有些厭倦。于是，我丟掉了童話(huà)，開(kāi)始嘗試閱讀楊紅櫻的校園文學(xué)小說(shuō)。記得，那時(shí)候讀的第一本書(shū)是《馬小跳之同桌冤家》。當我第一次看到老師偏愛(ài)路曼曼時(shí)，十分憤怒，把書(shū)丟下了;第二次又讀到路曼曼陷害馬小跳時(shí)，又大發(fā)雷霆，又把書(shū)丟下了。這樣丟丟撿撿好幾次，才把全書(shū)讀到“分久必合”之時(shí)。
亨利·梭羅說(shuō)過(guò)：“多少人都是通過(guò)讀一本書(shū)而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)!”我也一樣，十歲那年，我突然對純美小說(shuō)起了興趣，那行云如水的文字，那真摯動(dòng)人的情感，那幽靜安寧的意境，像一股泉水，又似一陣夏風(fēng)，滌蕩掉了我內心的狂妄和浮躁。通過(guò)閱讀，我從那個(gè)懵懵懂懂的小女孩，成長(cháng)為一個(gè)了解世界各地風(fēng)土人情，懂得善與惡的少女，我時(shí)常感嘆“閱讀的作用真大啊!”
書(shū)籍像一葉扁舟，帶我遨游知識的海洋;書(shū)籍像一陣清風(fēng)，帶給我溫暖和寧靜;書(shū)籍像我的知心朋友，帶給我鼓勵和希望;書(shū)籍像一位導師，引領(lǐng)我成功的方向。
書(shū)，我愛(ài)你!
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣壬倪@句話(huà)，我覺(jué)得比喻得特別恰當，讀書(shū)的益處是不可計數的，它足以使我們登上高峰。
我從小就愛(ài)讀書(shū)，那是由于小時(shí)候我姐姐就愛(ài)讀書(shū)，一天到晚就知道躲在書(shū)房里讀書(shū)，連吃飯叫她，她都不應，真是“躲進(jìn)小樓成一統，不管春夏與秋冬”，仿佛世界上只剩下她和書(shū)了。那時(shí)我還不懂事，總覺(jué)得姐姐傻傻的。直到有一次，姐姐送了我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我饒有興趣地讀了起來(lái)，越讀越感興趣，讀到最后，竟有些連媽媽都不知道的問(wèn)題我都知道。即使這小小的光榮在別人眼里不算什么，但它卻大大地鼓勵了我，從此我愛(ài)上了讀書(shū)。
書(shū)就像一種吃了會(huì )令人上癮的良藥。有一次表姐要和她的一個(gè)同學(xué)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我吵著(zhù)要去，媽媽也無(wú)可奈何，就讓我跟著(zhù)去。
一路上，我都興奮不已，心想：“等會(huì )兒就有書(shū)看了！看什么書(shū)好呢？”還不時(shí)叫表姐走快些。到了書(shū)店，表姐弓下身子，和藹可親地對我說(shuō)：“去看你喜歡的書(shū)吧！等我們挑完再去找你�！蔽覛g天喜地地一溜煙似的跑了。
我挑了一本喜愛(ài)的書(shū)，靠著(zhù)書(shū)架，像一頭饑腸轆轆的獅子，囫圇吞棗。我入了迷似的讀著(zhù)書(shū)，像在夢(mèng)境里一般，隨著(zhù)書(shū)中主人公心情的變化，時(shí)而感到歡喜不堪，時(shí)而感到悲傷無(wú)助，時(shí)而感到同情憐憫，時(shí)而感到生氣憤怒。培根先生曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！钡拇_，書(shū)就像我的一個(gè)好朋友，每當我遨游在知識的海洋時(shí)，都會(huì )感到無(wú)比愜意。
就在我吮吸著(zhù)滋潤心田的知識時(shí)，表姐一邊在叫我，一邊拍我的肩膀，但這“招”對我毫無(wú)威力的。表姐見(jiàn)這“招”無(wú)效，只好一把奪走我手中的書(shū)，我這才清醒過(guò)來(lái)。我頓時(shí)手麻腳麻，但我的腦子里又似乎充滿(mǎn)了智慧的活力。我戀戀不舍地走出書(shū)店，一步三回頭……
書(shū)使我懂得了成千上萬(wàn)個(gè)道理與知識，書(shū)使我的寫(xiě)作水平“更上一層樓”，書(shū)使我的成績(jì)名列前茅……總之，讀書(shū)的益處不可計數。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文9
進(jìn)入高中后，也許是老師極力推崇讀書(shū)，一向不怎么喜歡閱讀的我也產(chǎn)生了一股讀書(shū)熱。讀書(shū)不但豐富了我的生活，陶冶了我的情操，而且也使我感到爭分奪秒的重要。
每天第二節課下，我們都擁有25分鐘的寬裕時(shí)間，如果教室里沒(méi)有我，那一定是去閱覽室盡情飽覽群書(shū)了。每次我都會(huì )陶醉在形形色色的雜志中，可惜這些書(shū)只能借閱不能借走。閱讀帶給了我無(wú)盡的快樂(lè )，它將我帶到異國他鄉，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，也讓我置身于熱帶雨林中，去親近大自然，聆聽(tīng)天籟。閱讀也使我感到自己猶如身處太空，親眼目睹宇宙大爆炸，親身去探尋黑洞……預備鈴的音樂(lè )響起了，我這才猛然意識到自己仍在學(xué)校，匆匆擺好書(shū)，便飛一般地向教室狂奔。上氣不接下氣沖到自己的座位，慶幸老師還沒(méi)到。呵呵，多么緊張卻充滿(mǎn)樂(lè )趣的下課之行。
萬(wàn)籟俱寂，晚上是讀書(shū)的絕佳時(shí)間。坐在床上，捧起床頭的一本書(shū)細細品讀，那是多么愜意！月光悄悄地溜進(jìn)宿舍，仿佛在童話(huà)中一般，遠離了喧囂，遠離了作業(yè)，靜靜地沉醉于書(shū)的海洋，心靈得到凈化，全身心仿佛游歷于祖國的大江南北，沉迷于大千世界的撲朔迷離。耳邊，清脆的撞擊聲如圣誕節的鈴鐺悅耳動(dòng)聽(tīng)，利落的腳步聲勝似舞臺上踢踏舞者的節奏，眼前一亮，一束耀眼的光芒射進(jìn)宿舍。啊，是天使降臨了嗎？我猛然回過(guò)神來(lái)，手忙腳亂地將書(shū)塞進(jìn)被子。電筒的光亮在宿舍的每個(gè)角落晃動(dòng)，刺著(zhù)我的眼，有點(diǎn)癢，也有點(diǎn)疼。只聽(tīng)“啪”地一聲門(mén)關(guān)上了。我深深地舒了一口氣，是竊喜，也是心慌，幸好沒(méi)被老師發(fā)現，不然我的書(shū)就要跟我說(shuō)再見(jiàn)了。
讀書(shū)教會(huì )了我要珍惜每一秒鐘，讓我在緊張的學(xué)習之余，也能欣賞美。書(shū)是我的摯友，我樂(lè )意讀書(shū)，讓心靈在精辟的思想中凈化、升華。像夏初的山谷一般，沒(méi)有煩噪，只有靜謐的美麗。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文10
要說(shuō)起我的讀書(shū)故事，那還真是有一些故事。
從一年級開(kāi)始，我就每周都要跑去圖書(shū)館。我喜歡的作家也有很多，比如楊紅櫻，伍美珍，曹文軒，黑柳徹子
我讀書(shū)的速度很快，通常兩三天就能啃完一本書(shū)，有時(shí)一本書(shū)看一遍不過(guò)癮，我還會(huì )看第二、第三遍，每一遍都可以品嘗出書(shū)中不同的滋味。
其實(shí)，剛開(kāi)始我也不太喜歡讀書(shū)。覺(jué)得讀書(shū)枯燥，乏味，還不如出去跟朋友玩。直到媽媽和我說(shuō)：讀書(shū)特別有趣，不僅能從書(shū)里面學(xué)到有趣的知識，而且能開(kāi)闊視野。要不然我們打個(gè)賭，你看完一本書(shū)，如果還不喜歡讀書(shū)，那我以后也不會(huì )再逼你讀書(shū)。但如果你喜歡上了讀書(shū)，那你以后每本書(shū)都得認認真真讀完。我當即就答應了。
于是，我試著(zhù)讀書(shū)。漸漸地，我就完全沉浸在書(shū)的世界里：跟著(zhù)愛(ài)麗絲一起去夢(mèng)游仙境，去看看沈石溪的動(dòng)物世界，和唐僧一起經(jīng)歷了九九八十一難，看梁山好漢懲惡揚善，跟尼爾斯一起去騎鵝旅行我跟媽媽說(shuō)：原來(lái)讀書(shū)這么有趣，為什么你不早點(diǎn)告訴我？媽媽只是笑著(zhù)，摸摸我的頭說(shuō)：現在也不遲，你以后還可以慢慢讀。
到了現在，我越發(fā)覺(jué)得讀書(shū)有許多用處，我從那些著(zhù)名作家的書(shū)里學(xué)到了許多的寫(xiě)作方法，豐富的課外知識也讓我積累了許多的好詞好句。這讓我不再害怕每次的習作，反而更加期待寫(xiě)作文。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。培根也說(shuō)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。所以，同學(xué)們，為了讓我們擁有更多的樂(lè )趣、光彩和才干，努力讀書(shū)吧。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文11
在大家眼中，我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，而我也是經(jīng)歷過(guò)嚴格的訓練。在上幼兒園時(shí)，我就讀了我人生中的一本書(shū)--格林童話(huà)，雖然，那時(shí)候的我非常幼稚，看不懂上面寫(xiě)的是什么，但是，書(shū)中的圖片深深地吸引著(zhù)我。
在圖片中有白雪公主，美人魚(yú)，灰姑娘還有十二位公主等等這些人物。他們都是我非常喜歡的。我心想，如果我是十二位公主其中的一位公主，我會(huì )不會(huì )穿上漂亮的禮服去參加舞會(huì )呢，等等，我的所有的心想是否會(huì )變成真的呢？我十分期待它的到來(lái)。如果我也是一條美人魚(yú)，是不是能想她一樣那么美麗呢？這些人物給我帶來(lái)了十分深刻的印象，那是我童年最美好的記憶。
在上一年級時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了許多人生中必須看的書(shū)�？墒�，我不喜歡那些書(shū)，但是，在媽媽的嚴格要求下，我乖乖的讀完了一本有一本的好書(shū)，而且，每讀完一本，媽媽就會(huì )讓我寫(xiě)出感想，從那時(shí)起，我便開(kāi)始討厭讀書(shū)了。到了二，三年級的時(shí)候媽媽變變本加厲的讓我讀更多的書(shū)，我抵抗不過(guò)媽媽?zhuān)荒芊䦶摹?/p>
有一天，媽媽把我叫去書(shū)房談話(huà)，而我卻不正經(jīng)的走了過(guò)去，媽媽說(shuō)：“你現在讀書(shū)非常不認真了，寫(xiě)的讀后感也越來(lái)越不深刻了”這是我嘟著(zhù)嘴，站在一邊。媽媽看我不高興了，便說(shuō)：“你看的書(shū)越多，學(xué)的東西就越多，所以你要認真的看每一本書(shū)�！�
從那時(shí)開(kāi)始，我變的不再那么討厭讀書(shū)了，而且，媽媽還給我買(mǎi)了電腦，有時(shí)間，我還會(huì )從網(wǎng)上查一些好的作文，好的詞句，還有好多小知識，現在的我，不再討厭讀書(shū)了，我可以繼續做我的“小作家”
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文12
夜幕降臨，一桌，一燈，一書(shū)，一個(gè)人。我手捧《看見(jiàn)》燈光搖曳著(zhù)書(shū)影，細細品讀，感受柴靜對社會(huì )，對自身，對歲月的思索。沉寂帶領(lǐng)我沿著(zhù)記憶的溪水，逆流而上。
從小時(shí)候坐在媽媽?xiě)牙�。�?tīng)她手捧小書(shū)，講給我一個(gè)個(gè)小故事開(kāi)始，我就對媽媽手里那個(gè)方方正正的東西產(chǎn)生了好奇。
后來(lái)，我初識文字就拿著(zhù)《西游記》，一個(gè)字一個(gè)字地指著(zhù)慢慢念，雖似懂非懂，但腦海里總有些孫悟空三打白骨精英勇神武。手持金箍棒瞪著(zhù)火眼金睛。傲視一切的身形，然而，當時(shí)所理解的也只是一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事。直到我四五年級時(shí)再次閱讀時(shí)，才能模糊的意識到孫悟空口說(shuō)“皇帝輪流做，今年到我家時(shí)”作者對當時(shí)社會(huì )的反思。
我在六年級暑假時(shí)閱讀了《基督山伯爵》一書(shū)，十分入迷，躺在床上看上課下課也看。一旦看起來(lái)就忘了時(shí)間。一次，我在課間看這本書(shū)，心里滿(mǎn)是伯爵獨守黑牢。法利亞長(cháng)老給他生命帶來(lái)一絲光明……直到聽(tīng)到老師說(shuō)：“現在開(kāi)始做成乘方例五�！蔽也乓庾R到已經(jīng)上課一段時(shí)間了，而我竟然沒(méi)有聽(tīng)到老師宣布上課。經(jīng)此一事，我便格外注意自己的“讀書(shū)選擇性失聰”癥，不能因讀書(shū)而錯過(guò)了上課。
《基督山伯爵》所帶給我的，不僅是對他的智慧與堅韌的震撼，聽(tīng)他談吐，縱觀(guān)古今歷史，橫覽異國風(fēng)情，是一場(chǎng)精彩的文化之旅。
從此，我迷戀上古代文化開(kāi)始不斷了解古代英雄豪杰，文人墨客，詩(shī)意而又雄壯的一生。我開(kāi)始大量背誦古詩(shī)詞，從“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物�！钡暮狼閴阎�，到“三杯兩盞淡酒，怎敵他，曉來(lái)風(fēng)急�！钡乃扑崆�，從“周公吐哺，天下歸心”的紛亂時(shí)代。到“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的繁華天下，從“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的政治遠見(jiàn)，到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園風(fēng)情，這些詩(shī)詞給我的生命帶來(lái)一份寧靜，讓我在喧囂中內心仍保持著(zhù)安靜如流水一般，悄然滑過(guò)。
乘著(zhù)這流水，目光再次集中到眼前的書(shū)上。夜已深，燈光下，一桌，一椅，一書(shū)，一個(gè)人，一份回憶。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文13
我喜歡看書(shū)，就像大人們喜歡追連續劇一樣癡迷，讓我沉浸在書(shū)的海洋無(wú)法自拔。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝灰嗫磿�(shū)就可以不斷增長(cháng)自己的知識和見(jiàn)解。有些人把書(shū)當做閱覽查資料的工具，對我而言它是我的良師益友，是我的精神食糧。我喜歡書(shū)它的歡樂(lè )和憂(yōu)愁承載著(zhù)我的快樂(lè )與惆悵。
我喜歡的書(shū)目有很多比如《笑貓日記》里的球球老老鼠、笑貓、地包天……聽(tīng)著(zhù)它們千奇百怪的名字是它們讓我的想象長(cháng)出了一雙五彩斑斕的翅膀�！毒永锓蛉俗詡鳌纷屛疑羁痰睦斫獾健罢l(shuí)說(shuō)女子不如男”這句話(huà)的真諦�！睹鞒切┦隆纷屛铱吹搅艘粋�(gè)不一樣的歷史，它的詼諧幽默讓我知道枯燥的歷史原來(lái)也可以以有趣書(shū)寫(xiě)的呈現給我們。通過(guò)《明朝那些事》讓我更迫切的想要去了解中華五千年的歷史文化。我喜歡的書(shū)目有很多每一本都給我不一樣的感悟和見(jiàn)解。
媽媽總是說(shuō)我看書(shū)總是太過(guò)忘我，到了一種讓媽媽“咬牙切齒”的地步。我時(shí)時(shí)刻刻都想看。只要有我的地方就有“書(shū)”書(shū)桌上、床上、飯桌上……但凡有一點(diǎn)空余的時(shí)間哪怕瞅也要瞅上幾眼。最典型的要數在衛生間看書(shū)被媽媽抓包的時(shí)候了。一進(jìn)衛生間就出不來(lái)的特性久而久之就被媽媽發(fā)現了，為此媽媽對衛生間進(jìn)行了大清理，上衛生間的時(shí)候媽媽像特務(wù)一樣的還要對我搜身防止我把書(shū)帶進(jìn)衛生間。于是我和媽媽打起了游擊戰我提前把書(shū)藏到衛生間里，一次兩次的后來(lái)還是被發(fā)現了，媽媽也拿我沒(méi)輒了。每當在衛生間呆的時(shí)間久了就會(huì )聽(tīng)到媽媽?zhuān)骸耙а狼旋X的怒吼。劉晨你怎么還不出來(lái)是掉到廁所里了嗎，用不用我拿耳朵勺去撈你�！泵慨斶@時(shí)候我都會(huì )以最快的速度沖出衛生間并向媽媽保證不在衛生間看書(shū)才能平息老媽的怒火。
我就是這么一個(gè)調皮又愛(ài)看書(shū)的小女孩�？磿�(shū)不僅讓我收獲了知識，還讓我的生活更有樂(lè )趣。讓我不光明白了很多道理也讓我知道世界上還有許多的東西等著(zhù)我們這些祖國的花朵利用自己所學(xué)的知識去探究個(gè)清楚明白。
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文14
書(shū)，是我的精神伙伴，遇到它，是三歲的事了。
那時(shí)候，正是賴(lài)在媽媽?xiě)牙锏哪挲g，媽媽總是用歌一般的聲音將我引入童話(huà)的仙境。于是，《小紅帽》《三只小豬》《狼和小羊》這些家喻戶(hù)曉的故事便成了我最初的伙伴。
很快，我便不滿(mǎn)足于聽(tīng)媽媽讀童話(huà)了，我在五歲時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始靠認拼音自主閱讀，注音版的《木偶奇遇記》《一千零一夜》《愛(ài)麗絲漫游奇境》等，都為我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
在閱讀這一興趣的影響下，我的認字水平已遠遠地超出了同齡的小朋友，我的閱讀量也在增加。書(shū)柜里，成套的書(shū)籍不出一年就會(huì )翻新。二年級是鄭淵潔的系列，三年級是楊紅櫻的“馬小跳”系列，四年級是黃蓓佳的“肖曉”和“金鈴”和沈石溪的各種動(dòng)物小說(shuō)，我走進(jìn)書(shū)中，與他們相遇，共同度過(guò)一段美好。
五年級，還有同學(xué)仍沉浸在楊紅櫻的童話(huà)中，我已在回味“原著(zhù)版”四大名著(zhù)。無(wú)論是禮賢下士的劉備，濟人于急的宋江，還是紅顏薄命的林黛玉，神通廣大的孫悟空，無(wú)不給我以深刻的印象。
也就是在五年級，我開(kāi)始在冬天“深夜竊讀”，被子一蒙，打著(zhù)家里唯一一支手電讀上幾十分鐘的書(shū)。有一次，實(shí)在悶得厲害，我關(guān)關(guān)了手電合上書(shū)，把身子從旁邊探出被子涼快一下，不知怎的就睡著(zhù)了，第二天，高燒不退。恰巧是星期六，我也就停了課，讓媽媽照料著(zhù)。雖然咳嗽、頭疼，但我還是很高興的：有理由不做事光看書(shū)了。
閱讀也給我帶來(lái)了益處：開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，還得到了不少故事的積累和寫(xiě)作的經(jīng)驗。每逢春節團聚，小我兩歲的表弟總會(huì )全神貫注地聽(tīng)我講故事呢！我也曾試著(zhù)以寫(xiě)小說(shuō)的方式講了個(gè)故事《南極》，表弟仍是我的“忠實(shí)聽(tīng)眾”。
步入初中，課余時(shí)間縮短了，但我依舊會(huì )與閱讀相伴，永遠！
我的讀書(shū)故事_小學(xué)生四年級作文15
我從小愛(ài)讀書(shū)，我的房間里到處都是書(shū)，有《中國古典四大名著(zhù)》、《中國少年兒童百科全書(shū)》、《史記》等大部頭的書(shū)，也有許多雜志、漫畫(huà)等期刊。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一歲的時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上，總要聽(tīng)一兩個(gè)小時(shí)才能睡著(zhù)。正因為我小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事，所以我剛上幼兒園時(shí)就認識了許多字。那時(shí)，我就喜歡逛書(shū)店，讓媽媽買(mǎi)書(shū)看，其中《兩朵小花》這本書(shū)告訴我，做人不能自私，當小姑娘把花摘回家后，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。
如今，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀。我喜歡讀《西游記》，因為從這里我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì )勝利。
我一天天長(cháng)大了，讀的書(shū)也越來(lái)越多，每次去書(shū)店，我都想買(mǎi)很多書(shū)，但是看看書(shū)價(jià)實(shí)在太貴了，后來(lái)媽媽就去圖書(shū)館給我辦了借書(shū)證來(lái)滿(mǎn)足我的讀書(shū)愿望，這樣我每個(gè)雙休日都去圖書(shū)館借書(shū)�？础懂斘ｋU來(lái)臨的時(shí)候》教給我當危險來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對，以及采取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習慣。我非常喜歡讀書(shū)，什么書(shū)都愛(ài)讀，上廁所時(shí)也要拿本書(shū)看。媽媽說(shuō)愛(ài)讀書(shū)是個(gè)好習慣，我也越讀越有勁。今年我又訂了《兒童文學(xué)》、《讀者》等雜志，每次拿到雜志，我都會(huì )抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，然后就趴在床上津津有味地讀起來(lái)。我覺(jué)得讀書(shū)是件很快樂(lè )的事。
我在書(shū)的陪伴下一天天長(cháng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠的朋友。
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