【推薦】讀書(shū)的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
我是一位旅者，一位書(shū)的旅者，我喜歡在五彩繽紛的書(shū)的世界里徒步旅行，靜下那顆浮燥的心，與書(shū)中的故事一同感受，一同收獲。
——題記
綺麗雋秀的風(fēng)光令旅者們向往，古老而傳奇的古跡令旅者們憧憬，而那些瑰麗的文學(xué)珍寶當然就是做為一名書(shū)的旅者的我最著(zhù)迷了。
愛(ài)好旅游的人們總是講究旅游的景點(diǎn)，我是一位“書(shū)”旅者，對“書(shū)景”當然是了如指掌了。如情感真摯的散文《背影》，如修身養性的《論語(yǔ)》，如源遠流長(cháng)的史書(shū)《史記》等，都是耐人尋味，值得一看的好書(shū)。讀一本好書(shū)，就如同安謐地坐在一葉扁舟里，游走在這山水畫(huà)之中。這里，遠離了城市的.喧囂，原本浮燥的心也靜了下來(lái)，可以感受到書(shū)中人們的呼吸與心跳，感受到他們美麗動(dòng)人的故事。
美景引人入勝，好書(shū)更讓人流連忘返。我漫步在書(shū)中一片蔚藍的海洋里，目睹小美人不顧自己的安危，費盡艱辛救起王子，卻不求回報。即使到最后她化成了海洋上一灘泡沫，但她那質(zhì)樸真摯的微笑，如同花心般盛開(kāi)在我的心底。終于到岸了，我來(lái)到了阿凡提所在的這個(gè)傳奇的國家，與大家一起圍觀(guān)阿凡提智斗國王，然后與大家一起為阿凡提的智慧，歡呼雀躍，贊嘆不已。我繼續向前，沿途經(jīng)過(guò)一個(gè)被硝煙戰場(chǎng)所吞噬的國家。聽(tīng)著(zhù)那里的孩童哭訴著(zhù)他們的恐懼與饑苦，不由得我的心被狠狠地振撼。我想要為他們做些什么，卻猛然發(fā)現除了默默為他們祈禱，便再無(wú)能為力。我認識到了自己的渺小，所以下定決心，一定要使自己更好，更優(yōu)秀，更強大。
如同許多文人墨客都把自己與大自然融為一體一樣，我喜歡與作者量起在書(shū)中的故事里扮演群眾演員，更真切地去感受書(shū)中的情感，隨故事情節的跌蕩起伏而或喜或悲。每一個(gè)故事的情感，都如同一張錯綜的密網(wǎng)，雜而亂，以至于每次讀時(shí)都有不同的體會(huì )。剛開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，總是十分郁悶地想著(zhù)為什么有情人不能終成眷屬，為什么半路殺出個(gè)薜寶釵，將賈寶玉與林黛玉的幸福打得支離破碎，讓林黛玉含憾而終，讓賈寶玉含憾茍活，歸依佛門(mén)。后來(lái)，再讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我對薛寶釵泛起了同情之情，為她孤苦一人，獨守空閨而悲哀。再后來(lái)，我終于懂得，是封建腐朽的社會(huì )，是封建專(zhuān)制的無(wú)情制度鑄就了一場(chǎng)又一場(chǎng)的幸�！皦�(mèng)”，睜眼醒來(lái)，早已物是人非。
在書(shū)中旅行，我可以做一位路過(guò)的真真切切地看著(zhù)他們演繹著(zhù)一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，然后想像結局的后來(lái)，我可以做一位旁觀(guān)的旅者去尋找書(shū)里藏著(zhù)的人生，讓我的思想去遙遠的國度冒險。
我是一位旅者，一位著(zhù)迷于書(shū)的旅者，我喜歡在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著(zhù)被知識填滿(mǎn)的行李箱滿(mǎn)載而歸，然帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱期待著(zhù)下一次的旅行。
讀書(shū)的作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔翘瞥�(shī)人李商隱的一首詩(shī)，寫(xiě)出春蠶和蠟燭的無(wú)私奉獻，甚至連性命都在所不惜。這兩句詩(shī)是謳歌奉獻精神的名句。
《行道樹(shù)》是張曉風(fēng)寫(xiě)的，張曉風(fēng)的作品曾被稱(chēng)為“比如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香�！庇直挥喙庵邢壬Q(chēng)她為“亦秀亦象”“腕挾風(fēng)雷”的“淋漓鍵筆”。
“行道樹(shù)”指種在道路兩旁的樹(shù)木，它總是默默無(wú)聞的為行人遮陰，美化環(huán)境，頂烈日，冒嚴寒，無(wú)私奉獻，就像各行各業(yè)的無(wú)私奉獻者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會(huì )上也有許多奉獻者，像平時(shí)我們放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)馬路時(shí)都會(huì )看到一群義工在那幫忙。有一回，我見(jiàn)一個(gè)小男孩過(guò)馬路，手里抱著(zhù)一個(gè)小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來(lái)，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車(chē)來(lái)車(chē)往的，小男孩就不敢去撿。這時(shí)一位義工跑了過(guò)去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時(shí)一輛車(chē)差點(diǎn)撞上這位義工，義工站了起來(lái)，微笑地將皮球交給小男孩。人們都說(shuō)：“你們才是為人民默默奉獻的天使！”義工說(shuō)道：“我們并不是什麼天使，這是我的工作，我只是盡責任而已�！边@一位位義工就像一排排行道樹(shù)一樣，為人民做出貢獻。文章通過(guò)行道樹(shù)默默無(wú)聞地為行人奉獻濃陰、創(chuàng )造清新、美化環(huán)境，抒寫(xiě)了奉獻著(zhù)的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神。
行道樹(shù)被安排“在這個(gè)充滿(mǎn)車(chē)煙與煙囪的城市里”，但是甘愿自我犧牲，無(wú)私奉獻，心系社會(huì )，為人類(lèi)造福，給我們深刻的思考與強烈的震撼；只有找到你的位置發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強者！
讀書(shū)的作文 篇3
莎士比亞說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū)籍,猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
4月23日那天我們終于迎來(lái)了“世界讀書(shū)日”。學(xué)校為了慶祝這天，讓各年級的一半分學(xué)生在后操場(chǎng)表演“詩(shī)歌朗誦”，另一部分學(xué)生在詠春樓前義賣(mài)書(shū)籍。我們班為了使更多的人來(lái)買(mǎi)書(shū)，就免費贈送小禮品給買(mǎi)書(shū)的人。
我被分在買(mǎi)書(shū)地區，我的任務(wù)是推銷(xiāo)和宣傳，不管是誰(shuí)從我們班書(shū)攤前路過(guò)，我就大聲地喊：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)。買(mǎi)2送1，機會(huì )難得，快來(lái)?yè)屬?”聽(tīng)到我們的喊聲，一個(gè)阿姨走了過(guò)了，她在書(shū)攤前翻來(lái)翻去，我趕緊說(shuō)：“這本心算練習，可以幫孩子提高數學(xué)口算能力�！笨上龥](méi)有買(mǎi)，但是她挑了兩本名著(zhù)，并跟我們搞價(jià)，我們討價(jià)還價(jià)爭個(gè)不停，她一會(huì )兒說(shuō)：“我是你們班同學(xué)的家長(cháng)，能便宜一些吧?”我們說(shuō)：“這兩本我們已經(jīng)打五折，再說(shuō)我們還買(mǎi)2送1，還要送你一個(gè)小禮物呢，不能再搞價(jià)錢(qián)了�！彼齾s有理地說(shuō)道：“那我不要你們的小禮品�！蔽覀儬巵�(lái)爭取，最后只好投降答應她了——因為她的一句話(huà)：“你們再說(shuō)，我就不買(mǎi)了!”說(shuō)著(zhù)就裝著(zhù)要走的樣子，因為這是第一個(gè)一次買(mǎi)兩本書(shū)的人，我們著(zhù)急了，就給她了。
過(guò)了一會(huì )兒，后操場(chǎng)上的節目結束了，更多的人們都涌到了詠春樓前來(lái)買(mǎi)書(shū)，象趕集一樣，到處都是人，不一會(huì )兒，我們就賣(mài)地所剩無(wú)幾了，大部分賣(mài)出去的都是漫畫(huà)書(shū)和一些名著(zhù)，我也順便別班買(mǎi)了兩本書(shū)和“三國演義”.
今天雖然很累，但我的收獲很大，這是我第一次參加義賣(mài)活動(dòng)，它使我學(xué)會(huì )了怎么賣(mài)東西，又怎么向別人推銷(xiāo)，而且還用最少的錢(qián)買(mǎi)自己最喜歡的書(shū)，真難忘啊，快樂(lè )的讀書(shū)節!
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