【薦】關(guān)于讀書(shū)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
從我很小的時(shí)候起，書(shū)就伴著(zhù)我成長(cháng)的腳步，悄悄地走進(jìn)了我的生活。書(shū)是我的知己，我們無(wú)所不談；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談。書(shū)就像一個(gè)人陪著(zhù)你，跟你分享他的故事，他可以給你帶來(lái)快樂(lè )、感動(dòng)。因此我開(kāi)始喜歡上看書(shū)，看的如醉如癡。書(shū)，與我一起走過(guò)了幾個(gè)春秋。因為有書(shū)，我的每一天都充滿(mǎn)了奇妙的色彩。書(shū)，我的生活因你而精彩。
《海蒂的天空》讓我感受到了生活的艱辛與煩惱，我從海蒂的身上看到了她堅強、樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。她擁有超凡的勇氣，她是我生活中的榜樣，也讓我更加珍惜自己的幸福生活；《狼國女王》讓我看到了母愛(ài)的偉大和責任的沉重，那是為了孩子和族群不惜犧牲一切的使命感。紫葡萄那種即使付出生命也要完成目標的精神值得我學(xué)習；《雪豹悲歌》 最讓我刻骨銘心的是雪妖的自私狹隘，如果不是它內心狹窄，怎么會(huì )有喪命的悲��？如果不是它貪婪自私，怎么會(huì )到母女分離的地步？所以做人要寬容大度； 《假如給我三天光明》中海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲的孤絕歲月。但她遇到困難絕不退縮，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)“人間奇跡”！她的經(jīng)歷讓我認識到：不管你是誰(shuí)，當你懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情去投入生活、善待生活時(shí)，生活也將回饋你更多……
更重要的是，書(shū)給予了我知識，好詞佳句數不勝數，優(yōu)美文章應有盡有，語(yǔ)文知識在日常生活中的應用，數學(xué)在生活中的實(shí)踐，……零零總總，不勝枚舉。
書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的帥氣男孩、漂亮女孩或其它有著(zhù)神奇魅力的生命，它用心講述著(zhù)自己生活中的一段經(jīng)歷，這當中有驚訝、興奮、喜悅，也有悲傷、憤怒、痛苦、無(wú)奈，讓你不由驚嘆。書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)知識的海洋，是一個(gè)其樂(lè )無(wú)窮的繽紛世界。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還可以提高自身的修養。
書(shū)，我的良師益友，我的生活因你而精彩!
關(guān)于讀書(shū)的作文2
書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明，記錄了人類(lèi)的智慧，讀書(shū)可以豐富我們的知識；讀書(shū)可以武裝我們的頭腦；讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊。
漫步在歷史的長(cháng)河中，我們會(huì )發(fā)現：許多古人，憑借讀書(shū)，走出了一條開(kāi)闊之路，實(shí)現了自己的夢(mèng)想！
司馬遷遍讀史籍，終成“一家之言”；諸葛亮飽讀詩(shī)書(shū)，博古通今，終助劉備三分天下；趙普熟讀《論語(yǔ)》而宰執天下；李時(shí)珍研讀醫著(zhù)，著(zhù)作《本草綱目》……
試問(wèn)，他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū)，為自己走出了一條寬闊的理想之路？如果當年他們都不曾努力讀書(shū)，怎能實(shí)現自身的價(jià)值呢？將以何流傳千古？
在歷史中穿行，那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人，比比皆是，僅是在我國處于最為艱苦的近代，也未曾間斷過(guò)。
清朝末年，政府腐敗，華夏大地，滿(mǎn)目瘡痍，可就是這樣，一批一批文人志士，用自己的智慧來(lái)挽救國家，救亡圖存。
維新變法的康有為，收復新疆的左宗棠，發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜……他們無(wú)不用自己的才能為國為民，他們的才能何來(lái)？是讀書(shū)，還是讀書(shū)！讀書(shū)增長(cháng)了他們的見(jiàn)識，讀書(shū)讓他們看到了國家的危機，讀書(shū)也幫助他們完成為國為民之夢(mèng)。
走過(guò)歷史，回到當下。當代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路。
現代書(shū)法大師鄒慕白，青竹畫(huà)家李磐石，小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的？
當今文壇最明耀的名字—————莫言，他的經(jīng)歷是最好的證明：他在小學(xué)五年級的時(shí)候因事故而輟學(xué)，在文革時(shí)期又被下放到農村去做苦力，命運如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū)，依舊努力讀書(shū)，他不僅沒(méi)有放松自己，而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中，充分吸取書(shū)的養料，終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍的作者，是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)？是讀書(shū)！
同學(xué)們，我們是祖國的明天，在這樣一個(gè)民族復興的偉大契機前，如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現我們的夢(mèng)想？又如何為自己的祖國貢獻自己的力量呢？
同學(xué)們！讓我們從今天起，努力讀書(shū)吧！讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧！讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國家打造一條康莊大道一般的中國夢(mèng)之路！
關(guān)于讀書(shū)的作文3
書(shū)，充實(shí)我們的知識之海;行，開(kāi)拓我們的思維與眼界。若把兩者相融合，迸發(fā)出的又是另一番精彩。
沉醉于羅貫中筆下的三國，縱觀(guān)各路英豪斗智斗勇，各領(lǐng)風(fēng)騷;暢游于沈石溪創(chuàng )造的動(dòng)物世界，體會(huì )動(dòng)物們所折射出的社會(huì )現象;隨凡爾納潛入神秘的海底兩萬(wàn)里，探索未知的奇妙世界;走進(jìn)海倫凱勒無(wú)聲無(wú)光的生活，感受她拒向命運低頭，立志驅除人生黑暗的堅強意志獲得一本好書(shū)，無(wú)疑是彌足珍貴的。
但，永遠困居于書(shū)海中的，少有智者，更多的是書(shū)呆子。
每當獲得一本好書(shū)，我便會(huì )選個(gè)適合它的地方閱讀。梅嶺驛道邊，幽靜竹林里，丫山古寺的鐘磬下，或是深秋時(shí)節的楓葉林。只要有機會(huì )，我便會(huì )帶上一本書(shū)，走出家門(mén)，去尋覓一處能令我融入書(shū)本的地方。這一行為拉近了我與書(shū)的距離。而每每找到一處書(shū)中所描繪的景色，我便會(huì )欣喜不已。
若說(shuō)獲書(shū)而旅行，是書(shū)擇景，那帶上書(shū)本去旅行，便是景擇書(shū)。
在烈日下的沙灘上，撐一把傘，擺一只椅，面對洶涌澎湃、變幻莫測的大海，突然領(lǐng)悟了曹操那日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里的壯志豪情。端坐在椅上，面前擺開(kāi)一本?老人與海?，耳邊，是大海低沉的輕吼。偶爾抬起頭，極目遠眺，是一片無(wú)垠的海水。我仿佛看到了被水環(huán)抱的、獨自漂浮在海上的一葉小舟，和小舟上那堅強而挺立的背影。他在與喜怒無(wú)常的大海搏斗，他在命運面前挺胸抬頭。
景與書(shū)相結合，潛移默化地改變了我與自然和書(shū)的關(guān)系，這一微妙的關(guān)系加深了我對書(shū)本的理解，使景在我眼中升華到了一個(gè)新高度。凡是從一個(gè)地方出發(fā)，去到另一個(gè)地方，這其中的過(guò)程，都叫做旅行。生命何嘗不是呢?
人生本就是一場(chǎng)旅行，路上有家人陪伴，有朋友相助，當然，也難免有奸人使絆，或自己失意。千萬(wàn)別忘記在出發(fā)時(shí)帶上一本書(shū)。累了，迷茫了，無(wú)妨，停下匆忙的`腳步，耐心地翻閱。讓它指導你走出迷霧，選擇自己的道路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀與行本就是相通的。讓我們帶上書(shū)本去旅行，在增長(cháng)知識的同時(shí)，開(kāi)拓思維。景使書(shū)更加生動(dòng)靈活，書(shū)令景越發(fā)深邃迷人。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì )脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)�！弊x書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
“沒(méi)有一艘非凡的戰艦，
能像一冊書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地�！�
這是美國作家艾米莉·狄金森《神奇的書(shū)》當中的一小段。
書(shū)，是一座寶藏，你好奇地走了進(jìn)去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。
我曾多次閱讀《神奇的書(shū)》，我每次都要高聲朗讀這段開(kāi)頭。正是在那種“讀”的愉快中，我體會(huì )到了艾米莉·狄金森語(yǔ)言的清新。
其實(shí)每本書(shū)都有自己的“音調”。那些真正優(yōu)秀的作品，“音調”都像音樂(lè )般優(yōu)美。
《神奇的書(shū)》如果和中國紅色經(jīng)典來(lái)比的話(huà)，那中國紅色經(jīng)典還別有一番韻味。
老作家孫犁寫(xiě)過(guò)一部名為《鐵木前傳》的中篇小說(shuō)，作品的結尾有這樣一短話(huà)：
童年啊，你的整個(gè)經(jīng)歷，毫無(wú)疑問(wèn)，像航行在春水漲滿(mǎn)的河流里的一只小船�；貞浧饋�(lái)，人們的心情永遠是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨沖擊的痕跡？或是你那昂奮前進(jìn)的船頭，就沒(méi)有遇到過(guò)逆流礁石的阻礙嗎？有關(guān)你的回憶，就像你的負載一樣，有時(shí)是輕松的，有時(shí)也是沉重的��！
隨著(zhù)讀的各種名篇越來(lái)越多，我體會(huì )到，多讀一些名篇，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著(zhù)理解，就好像牛兒吃草，經(jīng)過(guò)多次反芻，慢慢的消化，慢慢的吸收。
但愿我能養成良好的閱讀習慣，走進(jìn)書(shū)里去，沉浸在“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )融融；讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )淘淘”的境界里。
開(kāi)卷有益，益己，益人，益民族，益國家，益未來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)的作文5
書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，我們應該愛(ài)上“它”。
像荷花的香氣吸引了我，像蜜蜂一樣緊緊的叮著(zhù)花朵，每當我想起我童年的讀書(shū)記事，我就會(huì )不禁的涌悅出快樂(lè )之情。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這句話(huà)說(shuō)的特別親切，書(shū)就是良藥，可以治好你的病。
我最早讀的是被人稱(chēng)為一片神奇的動(dòng)畫(huà)片叫做“西游記”。那是一部事有一定神奇的小畫(huà)片，里面共有9981難，各自有許多的驚險，但是它們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。講的是：做事要持之以恒，總會(huì )有成功的時(shí)候�！拔饔斡洝笨炊嗔�，不想在看這些小畫(huà)片，漸漸的迷戀起了連環(huán)畫(huà)，讓我看的最入迷的是“水滸傳”故事的小畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
我已經(jīng)看的全神貫注，天長(cháng)日久，過(guò)了一段時(shí)間就看的不過(guò)癮了。
后來(lái)我就找來(lái)了幾本真正的連環(huán)畫(huà)。我看得如醉如癡的《綠野仙蹤》讓我懂得路途的驚險，《丑小鴨》讓我流下了眼淚，接著(zhù)我的姐姐送了我幾冊名著(zhù)《烏丟丟的奇遇》，我每天晚上都會(huì )在床頭看這本書(shū)。
漸漸的，名著(zhù)一類(lèi)書(shū)已不能使我滿(mǎn)意了，我又發(fā)現了一本《中華上下五千年》，里面寫(xiě)了許多的事，每當我要睡覺(jué)的時(shí)候，我就會(huì )想起我讀書(shū)時(shí)的表情。我的大量的微笑像一個(gè)大蘋(píng)果。不一會(huì )我又讀起了《格列佛游記》雖然文字很多，但是我看的囫圇吞棗。我首先讀的是故事，后來(lái)又開(kāi)始讀一些更好的書(shū)，他們讓我念念不忘。
顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不如勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！比绻覀儚挠仔〔蛔x書(shū)，到大時(shí)你想讀都讀不了。在三年級的時(shí)候我的作文寫(xiě)的非常差，老師經(jīng)常批評我，可是老師又對我說(shuō)：“寫(xiě)好作文有兩點(diǎn)，一要仔細觀(guān)察，二要多讀課外書(shū)�！庇谑俏揖投嘧x課外書(shū)，到了四年級的時(shí)候我的作文大大提高了，得到了老師的表?yè)P。
有一次老師讓我們寫(xiě)一件趣事。我的趣事多著(zhù)呢，這真是我大顯身手的機會(huì )。開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)到我們在高興的笑著(zhù)，我不小心掉入了河水，一個(gè)比我小的朋友，努力的把我拉了上來(lái)。這時(shí)我的眼淚都下來(lái)了。小朋友通過(guò)他的努力把我拉了上來(lái)。
這時(shí)我悟出了一個(gè)道理：做什么事都要努力，不能放棄，總會(huì )有勝利的一天。
關(guān)于讀書(shū)的作文6
談到讀書(shū)，我相信很多人都不陌生，因為我們這輩子人有機會(huì )接受九年義務(wù)教育，有的可能還可以接受大學(xué)教育。我們從小就讀著(zhù)教科書(shū)長(cháng)大，還會(huì )有許許多多的考試，通過(guò)這些考試來(lái)選拔人才，這叫應試教育。通過(guò)應試教育讀了許多的教科書(shū)，不可否認，這叫作大眾眼里的讀書(shū)。
但早在以前，魯迅先生就把讀書(shū)分成了三種：第一種是上面所說(shuō)的讀教科書(shū)，這是比較功利的讀書(shū)。我們現在的“中國式教育”就要求我們要好好對付考試，否則會(huì )和以后的就業(yè)產(chǎn)生影響。我們小學(xué)時(shí)就為上好的初中做準備，中學(xué)時(shí)就為上好的大學(xué)做準備，大學(xué)又被逼要為就業(yè)做準備，所以說(shuō)讀教科書(shū)就是一種功利的讀書(shū)。第二種是讀消遣的書(shū)，即工作累了隨便拿起份報紙或用手機瀏覽一些娛樂(lè )性新聞。這種讀書(shū)有點(diǎn)快餐式，對自己的知識面沒(méi)有任何用處。過(guò)度娛樂(lè )化的讀書(shū)容易造成個(gè)人內心的浮躁，更容易造成個(gè)人跟風(fēng)與盲從，無(wú)聊時(shí)看了只會(huì )讓人更無(wú)聊。
我特別贊揚第三種讀書(shū)，第三種讀書(shū)是精神性的讀書(shū)，這也是魯迅先生所推崇的，他覺(jué)得我們要讀一些人文類(lèi)的書(shū)籍，這也叫趣味性的讀書(shū)。讀自己感興趣的書(shū)，不為任何目的，只是單純的喜歡，人文類(lèi)的書(shū)籍很多，肯定能找到自己喜歡的，我雖讀書(shū)不是特別多，但從我讀的書(shū)來(lái)看，我覺(jué)得文學(xué)類(lèi)的書(shū)可以讓人的心靈得到熏陶，而哲學(xué)類(lèi)的書(shū)是給人帶來(lái)智慧的�？次膶W(xué)書(shū)多了以后，心靈會(huì )變得豐富，情感會(huì )變得很細膩，對外界的事物會(huì )有很多美的感受。而看一些哲學(xué)書(shū)會(huì )增長(cháng)一個(gè)人對事物的認知，哲學(xué)的批判性觀(guān)點(diǎn)能提高我們的思辯性。社會(huì )學(xué)類(lèi)的書(shū)我讀得很少，但市場(chǎng)上有一類(lèi)叫“成功學(xué)”的書(shū)，這類(lèi)書(shū)都是商家在網(wǎng)上叫寫(xiě)手寫(xiě)的，目的是為了賺錢(qián)，以前我看過(guò)一點(diǎn)，叫《如何在職場(chǎng)中討好老板》《厚臉皮學(xué)》，其實(shí)寫(xiě)這些書(shū)的寫(xiě)手是不成功的人，都是靠寫(xiě)這個(gè)吃飯的，我們就算把這些書(shū)都背下來(lái)也不可能會(huì )真的成功，所以青少年要遠離這種書(shū)。
對比這三種讀書(shū)，第一種帶著(zhù)功利，但不得不讀；第二種帶著(zhù)消遣，可讀可不讀；第三種帶著(zhù)精神性，不僅僅是作家，任何人都應該把第三種讀書(shū)當成是一種快樂(lè )的生活方式，既可以提升自我素質(zhì)，又能給人帶來(lái)美的享受。
關(guān)于讀書(shū)的作文7
這朝氣蓬勃的青春舞曲怎能少詩(shī)書(shū)作伴奏？
翻開(kāi)書(shū)，美妙的文字蹦出后便編織成了跌宕起伏的雅曲。屏氣凝神，好似聽(tīng)到李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的相思情愁；看到李商隱眼中“無(wú)意憐幽草，人間晚重晴”日暮黃昏…書(shū)的旋律回蕩在耳畔。
早在我們牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，詩(shī)書(shū)就走進(jìn)了我們的小小世界。我們曾隨李白感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的好壯山河；初悟李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的落魄；敬佩岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”豪情壯志，一品詩(shī)書(shū)的濃郁芳香！
我們的青春，浸在了濃厚詩(shī)韻中。
當年的我們有多少次棄枯燥乏味的課本于不顧，拿本跑遍所有的書(shū)店才買(mǎi)到的書(shū)，藏在桌子下偷偷摸摸的看。如不幸被逮捕，便振振有詞的扯到：“想當年，葉圣陶老人家，六歲便開(kāi)始讀《三字經(jīng)》、《百家姓》，作為祖國棟梁的我們，怎能懈��？讀書(shū)可是件爭分奪秒的事情，高適曾吟‘常日好讀書(shū)，晚年學(xué)垂綸。
我們的青春，醉在了油墨書(shū)香中。
找一個(gè)悠閑的下午，慵懶的靠在搖椅上，抿口清茶，微醺的陽(yáng)光折射在書(shū)角上，陶陶然、悠悠然，樂(lè )在其中！手指輕觸書(shū)頁(yè)，萬(wàn)千感慨凝聚于指尖，眉宇間寫(xiě)著(zhù)說(shuō)不清的愁絲萬(wàn)縷。在上世紀的風(fēng)云年代中，有一位正處花季的貧窮女子：她，為了家族的榮譽(yù)而痛失貞潔；為了家族的存亡而卑躬屈膝…她，便是苔絲！小小的年紀，卻深陷資本主義社會(huì )的沼澤，她苦命掙扎，無(wú)奈越陷越深……“咚、咚、咚”當鐘聲響起時(shí)，我知道，苦命的苔絲已經(jīng)慘死在了標志著(zhù)死刑的黑旗下了……苔絲就如同斷臂的維納斯，美好卻有殘缺。
落花成殤！手中書(shū)卷沉沉，為著(zhù)苔絲，掩不上！
書(shū)作為我們青春的見(jiàn)證者，它帶我們游遍中國的大江南北、看遍中國的大好河山！
書(shū)似茶，淡雅卻不乏清香；書(shū)似咖啡，微苦卻不乏底蘊。
書(shū)如繽紛生活的萬(wàn)花筒，讓我們品味生活；書(shū)如大千世界的縮影，讓我們看透世界。
我們的青春轟轟烈烈，一路有書(shū)相伴，足矣！
關(guān)于讀書(shū)的作文8
一本小小的書(shū)，可以讓人增長(cháng)智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就想饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)真是又解渴，又止餓呀！聽(tīng)聽(tīng)我讀書(shū)的事吧！
那天下午，我一個(gè)人騎自行車(chē)去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，我正找我要買(mǎi)的書(shū)，突然發(fā)現有一本書(shū)，感到很好看，我便津津有味看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，人越來(lái)越多了，雖說(shuō)我像上了火車(chē)一樣被擠得東搖西晃，我的眼睛還是離不開(kāi)它。當我看得如醉如癡的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)了：“蘇可鑫”“啊��！誰(shuí)誰(shuí)。媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候來(lái)的呀，我怎么不知道�！薄斑@你不用管。你看看，你看看都一個(gè)半小時(shí)了，烏龜買(mǎi)書(shū)都已經(jīng)回家了。你是屬蝸牛的呀！”“不是！”我的聲音小得只有我自己才能聽(tīng)得到的話(huà)。這時(shí)，媽媽的手機響了，過(guò)了一會(huì )兒。媽媽打完電話(huà)說(shuō)：“你快點(diǎn)回家，家鑰匙給你�！薄澳愀墒裁慈パ�！媽?zhuān) 薄拔胰マk事，你得快回家�！薄芭�！”我嘴上答應著(zhù)，心里卻樂(lè )開(kāi)了花：嘿嘿！我的機會(huì )來(lái)了。
我找了一個(gè)地方坐下，然后又進(jìn)入了書(shū)的王國里。讀著(zhù)讀著(zhù)，書(shū)店的一聲巨響把我從書(shū)的國度給下出來(lái)了。到底是什么聲音呀？我走了過(guò)去一看，呀！進(jìn)新書(shū)了�？墒乾F在也看不了呀！因為要先檢查才能上擺出來(lái)呢。這么多，何時(shí)何月才能檢查完呀。我垂頭喪氣地回到了椅子上。過(guò)了一會(huì )兒，我看到有幾個(gè)人抱著(zhù)一堆書(shū)走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去一看，是剛才的新書(shū)。我高興地問(wèn)：“賣(mài)嗎！”“賣(mài)，不賣(mài)拿出來(lái)干嘛！”“不是還檢查嗎？”前幾天剛運來(lái)了幾臺機器，當天運來(lái)書(shū)，當天就能擺上�！薄芭�！是這么回事�！蔽一卮鸬��！疤K可鑫！”“媽媽你怎么這么早就回來(lái)了呀！”“早么，兩個(gè)小時(shí)了。對了你買(mǎi)書(shū)了嗎？”嗯··· 嗯···那個(gè)，那個(gè)，忘了！”“好啊，在這待了一下午了，還沒(méi)買(mǎi)。你都干什么了�！薄� 我這就去買(mǎi)�！闭f(shuō)著(zhù)我拿了剛擺上的一本書(shū)，到柜臺去結賬了。結完賬我就依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
書(shū)是知識的源泉。在書(shū)的海洋里遨游很快樂(lè )。俗稱(chēng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊屛覀冊跁�(shū)中見(jiàn)面吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文9
書(shū)，是一個(gè)奇妙的東西，它如一塊晶瑩透剔的明玉，凈化你的心海;它似陣陣動(dòng)人心弦的歌聲，讓你心曠神怡;它像浪花飛濺的水面，令人心潮澎湃……
小時(shí)候就做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己到了書(shū)的世界，成千上萬(wàn)的書(shū)堆積而成。那時(shí)就知道了，我與書(shū)結下了不解之緣，它是我精神世界的頂柱，迷罔時(shí)，書(shū)如一盞指路的明燈，困惑時(shí)，書(shū)如一位哲學(xué)家，總之它是我的良師益友。
從兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)到如今的名著(zhù)，本本書(shū)都給我的生活帶來(lái)不少歡樂(lè )。去年暑假，我讀了《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，受益匪淺，體會(huì )到封建社會(huì )的腐朽和無(wú)能，也對賈府由盛轉衰的變化深表遺憾。曹雪芹那雋逸的筆墨和柔水般的情感把人物刻畫(huà)得栩栩如生，活靈活現，也正因如此，我便喜歡上了他筆下的薛寶釵，對薛寶釵的感情，可能更多的是同情。她并沒(méi)有嘗過(guò)愛(ài)情的甜，就已嫁給了瘋瘋顛顛的賈寶玉，她可憐，可憐在一生都沒(méi)有找到過(guò)自己的幸福，只是由賈母操辦，糊里糊涂地就把自己的一生的幸福托付給一個(gè)瘋子。但由這可知，賈母選孫媳婦時(shí)并沒(méi)有選她心愛(ài)受寵的林黛玉而是義不容辭地選擇了和順恭謙的薛寶釵，我認為她屬于現代社會(huì )“賢妻良母”型的女人。她的淡，更體現在生活之中，她不喜歡調脂弄粉，在元妃讓大家住進(jìn)“大觀(guān)園”時(shí)，她也選擇了淡雅簡(jiǎn)潔的“蘅蕪園”，我覺(jué)得在很多的時(shí)候，我們都要學(xué)習她的生活意境。
說(shuō)起冰心，肯定都是家喻戶(hù)曉，冰心奶奶寫(xiě)的《繁星春水》也成了課堂內外的傳閱之作，她的詩(shī)，充滿(mǎn)了童真與母愛(ài)，她贊頌天空，贊頌大海，贊頌鳥(niǎo)兒，贊頌世界上一切美麗的東西。讓我們不禁感慨：世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。其實(shí)，真正睜開(kāi)雙眼，會(huì )讓你得到意想不到的驚喜，而這些驚喜，往往只屬于有心人。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)有益，一路有書(shū)，成長(cháng)不煩!
關(guān)于讀書(shū)的作文10
一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(cháng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言燦若群星。關(guān)于讀書(shū)的方法車(chē)載斗量，但不管什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對話(huà)，與智者交流。獨處一室，讀一本喜歡的書(shū)，是一件很愜意的事情。讀書(shū)就是人生，人生需要讀書(shū)！
雨夜讀書(shū)，就是書(shū)潤了，墨香了的時(shí)候，獨享一份淡泊的人生�！鞍l(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！边@是蘇東坡先生說(shuō)的。在讀書(shū)的時(shí)候，讀一些陶情致用等書(shū)。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠兌總是還有的。我們不防“擠”一點(diǎn)兒時(shí)間，多讀點(diǎn)兒書(shū)！
讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)可以享受寧靜。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的世界，也就走進(jìn)了知識的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，行駛于寧靜的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂庫o是一種純粹的享受；“旅途”寧靜是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真幸福。
讀書(shū)可以豐富知識。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔紫�，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能對客觀(guān)世界有一個(gè)全面的認識，才能感受到周?chē)纳钣袝r(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……其次，書(shū)能夠豐富我們的知識。書(shū)是由文字構成的，文字是用來(lái)表達人們的思想的，人們對自身的解剖是以文字為載體的。所以，只有讀書(shū)才能真正認識“人類(lèi)”，才能使我們感受到唯有書(shū)可醫胸中的俗氣。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，還可以與人共享，這是和諧的音符，是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，誘人的網(wǎng)絡(luò )游戲……這些充斥于我們的生活空間，就沒(méi)有人會(huì )再去讀書(shū)了。如此下去，它會(huì )斷送我們文化的積累，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴！同學(xué)們，我們要認真讀書(shū)，讓讀書(shū)變成一種樂(lè )趣，一種習慣，一種人生的必需。
讓書(shū)墨飄香在我們的生活中吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文11
培根說(shuō)：“讀史使人明智，詩(shī)歌詩(shī)人巧慧，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！痹�(shī)歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個(gè)人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
多讀書(shū)能夠了解方方面面的知識，開(kāi)闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉淀，為日后的前途做準備。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比艘脒M(jìn)步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學(xué)習�！皩W(xué)習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！笨鬃诱f(shuō);“我曾經(jīng)整天不食，整夜不睡的去思索，沒(méi)有益處，不如去學(xué)習�！闭侨绱�，整天不吃不喝，空想一夜，只會(huì )浪費時(shí)間，浪費光陰，倒不如用此時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習，不僅可以充實(shí)提高自己，而且還能使自己開(kāi)闊心胸眼界，何樂(lè )而不為呢?
讀書(shū)，其實(shí)是一種樂(lè )趣，讓自己在書(shū)中尋找到快樂(lè );讀書(shū)，也是一種財富，從書(shū)中學(xué)到知識，了解更多;讀書(shū)，更是一種雅趣，品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向書(shū)海，享受讀書(shū)中的閑情雅趣。
一篇好的文章就像一個(gè)益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書(shū)可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。
當有一日我們自覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味時(shí)，當我們面對生活失去應對自如的智慧時(shí)，當我們陷入困境不知所措時(shí)，當我們淪與寂寞時(shí)，當我們不能把握自己的心靈時(shí)，當我們春風(fēng)得意，自我膨脹時(shí)——靜下心來(lái)，拋棄世俗陳雜，來(lái)讀一讀那些堪稱(chēng)錦繡的文章吧——它對于我們沒(méi)個(gè)人而言，都可謂是善莫大焉。
讓我們喜愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為我們生活中不可分割的一部分。
關(guān)于讀書(shū)的作文12
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧，也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥，看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界，第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。
關(guān)于讀書(shū)的作文13
手撫書(shū)冊，思一禪語(yǔ)：“一切行以信為首，眾德根本�！�
禪宗有一幅名聯(lián)是“萬(wàn)古長(cháng)空，一朝風(fēng)月�！�
南宋的善能禪師解釋得最好“不可以一朝風(fēng)月，昧卻萬(wàn)古長(cháng)空；不可以萬(wàn)古長(cháng)空，不明一朝風(fēng)月�！�
喧囂的世界，快節奏的教學(xué)工作，好多人都覺(jué)得煩惱侵心，愁眉緊鎖，而我信工作中有書(shū)香潤魂，必心氣和平，樂(lè )觀(guān)豁達，被快樂(lè )緊緊包圍。
一群學(xué)生圍繞著(zhù)蘇格拉底，他們問(wèn)老師，我們每天都找不到快樂(lè )，快樂(lè )到底在哪里呢？
蘇格拉底說(shuō)，先把煩惱放一放，幫我造一條船吧。
學(xué)生們幫助老師鋸倒一棵大樹(shù)，用四十九天造了一條巨大的獨木舟。老師帶著(zhù)他們快樂(lè )地暢行在青山綠水間，天上云卷云舒，面前清風(fēng)拂面，耳畔鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大家愉快地笑聲被潔白的浪花巧妙地珍藏。
蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“你們快樂(lè )嗎？”
學(xué)生們回答：“我們快樂(lè )極了，我們正行駛在去天堂的路上�！�
蘇格拉底說(shuō)：“快樂(lè )就是這樣，它往往在你為著(zhù)一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候，突然造訪(fǎng)�！�
有哲人說(shuō)無(wú)所事事，是煩惱之源。
一生與書(shū)香相伴，與孩子為伍，有個(gè)明確規劃，有個(gè)明確目標，豈能不快樂(lè )呢？
靜享書(shū)香，與古今名人并枕，不知不覺(jué)，自己的心寬了，魂凈了，變成一個(gè)寧靜而快樂(lè )的人。
靜能生智慧，靜極生陽(yáng)，閑暇時(shí)靜坐讀書(shū)，書(shū)香沁透年輪的每條經(jīng)脈，平易恬淡，則憂(yōu)患不能入，邪氣不能侵，故其德全而神不虧。修得一顆樂(lè )觀(guān)豁達的心，走好自己平穩而又充實(shí)的人生之路。
鄭板橋曾說(shuō)：愿為青藤門(mén)下走狗�？梢�(jiàn)，古之先賢對于書(shū)中之智慧是存怎樣的敬畏之心呢？
書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結晶，它會(huì )把測不透的奧秘，以多種形式呈現給你，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“那些無(wú)法參透的事物所呈現的是最高智慧和光彩奪目的美，而我們類(lèi)似螢火之光的能力，卻只能靠‘知’與‘感’這種最原始的形式來(lái)了解它�！�
三尺講臺小，神馳天地舞臺；
縷縷書(shū)香雅，我信樂(lè )我年華。
關(guān)于讀書(shū)的作文14
一直覺(jué)得生命當中，閱讀是一件非常重要的事情。閱讀，不僅僅是閱讀書(shū)籍，閱讀的還有他人、生活，以及周?chē)娜f(wàn)事萬(wàn)物。
閱讀是件玄妙的事情。讀一本書(shū)，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達的信息，一波三折的情節、生動(dòng)形象的人物刻畫(huà)、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過(guò)字里行間、透過(guò)表面，去探尋作者想表達的本質(zhì)。以文字為介質(zhì)，了解書(shū)中的世界，與作者歡愉交談，正是體現閱讀“玄妙”所在。
同樣一本書(shū)，有些人可以停留在囫圇吞棗的階段，僅是感受情節看到結果便已滿(mǎn)足，有些人則結合寫(xiě)作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認識作者通過(guò)一本書(shū)想傳達的精神內涵。讀同一本書(shū)的深淺程度不同，收獲不同。這也是閱讀的智慧之體現。
對于郭敬明，許多讀過(guò)他的書(shū)的人，對他態(tài)度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節，而有些人則產(chǎn)生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見(jiàn)自己青春的一角。讀書(shū)或深或淺，自身內心的代入感也不同，從而品嘗的味道有淡有濃。
不可死讀書(shū)。不是所有書(shū)都應該閱讀、都適合閱讀。俗話(huà)說(shuō)“少不讀紅樓，老不讀三國”。每本書(shū)都有適合的讀書(shū)群。眾口難調，一本書(shū)往往無(wú)法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認識與選擇，同時(shí)也要敢于質(zhì)疑，在質(zhì)疑的同時(shí)是自己不斷思考的過(guò)程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。
當然，讀書(shū)有快與慢�？扉喿x可以短時(shí)間內獲得大量有價(jià)值的信息，而慢閱讀則針對一些內涵深刻值得反復閱讀的書(shū)籍，在一字一句仔細品味中獲得自己認為重要的生命的感悟。
其實(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)以及讀書(shū)量的擴大，讀書(shū)的智慧會(huì )隨之不斷深入。會(huì )發(fā)現，生命中要閱讀的不僅僅是書(shū)籍，更多的還有周?chē)娜�、自然、生活，以及許多。閱讀最高的境界便是閱讀生命，用心感受，從而發(fā)現生活處處皆有學(xué)問(wèn)。
其實(shí)，對于我們，人生便是最有價(jià)值的一本書(shū)，需要用心品讀、咀嚼、感受。
關(guān)于讀書(shū)的作文15
科技的發(fā)展，使千山萬(wàn)水不過(guò)頃刻之距，我們的步伐也隨之一步千里，疾速而行，快得使我們略待千里之景，快得使我們上氣不接下氣，實(shí)在是應該慢下來(lái)一會(huì )兒，執書(shū)洞景，書(shū)香相伴。
書(shū)塔香若輕煙，而科技如風(fēng)過(guò)，便輕煙散了且淡了。散，如今科技產(chǎn)品眾多，看書(shū)的方式也越來(lái)越多，如“一個(gè)火柴盒”等手機軟件把閱讀碎片化，其推行日更文模式使書(shū)香這煙漸散。淡，人們閱讀方式由于“快節奏”的生活，對于文章大多匆匆覽過(guò)，甚者，已經(jīng)丟失了瀏覽文章的方法，是直接放之一旁，快節奏的生活下，書(shū)香已經(jīng)淡了，為何快中有慢，書(shū)香相伴？這書(shū)香本是極慢而起，風(fēng)過(guò)，你就將失去它了，它的香氣何韻之有？
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”于這人們疾步而行的時(shí)代里，那些千山萬(wàn)水的風(fēng)景人情皆藏于書(shū)中，以衣繪人的文字多不勝數，恰似衣不沾污，尚兩袖清風(fēng)�！耙砸吕L人，書(shū)中文字大有趣味。食者，《食貨志》天南地北各種美食的吃法，寄縷縷食味于書(shū)中，讀之使人垂涎三尺。住者，似書(shū)中小屋，時(shí)而明晴交雜，時(shí)而富麗堂皇。行者，我倒覺(jué)得書(shū)就是最好的行者，一字一句藏匿了上千古今中外的歷史，藏匿了天南地北的奇事，大可以坐一層執書(shū)，洞察天下蒼生，書(shū)，雅俗共賞，其中香，拓人之眼界，泌人心脾。
書(shū)香，隨手可得，在你日益碎片化的時(shí)間里，閑適時(shí)，尋一處清涼，品一杯佳茗、執一本好書(shū)，用心去品這書(shū)香，慢下來(lái)，好比你沖刺完百米放松時(shí)，有頻率的呼吸。休息一下，讓書(shū)香陪你。
書(shū)香何益，慢又何益，不聞天下事，自?huà)唛T(mén)前雪的人，會(huì )在與別人談話(huà)時(shí)，搓手啞言，不讀書(shū)，倘若有機會(huì )觀(guān)天下奇景，既不能自造雅言，又不識誦前人佳句。讀書(shū)者，出口成章，于有感而發(fā)而落筆三千字。慢下來(lái)，于有生之年，閑庭信步，賞大好河山，而不至一生忙碌，臨終竟覺(jué)生平閑忙之事，索然無(wú)味。
快中有慢，書(shū)香相伴。
【【薦】關(guān)于讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于科技的作文【薦】12-28
【薦】關(guān)于科技的作文12-26
【薦】關(guān)于競爭的作文02-23
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文【薦】01-15
【薦】關(guān)于揚州的作文04-11
【薦】關(guān)于周末的作文12-10
關(guān)于周末的作文【薦】12-09
關(guān)于游戲的作文【薦】05-01
【薦】關(guān)于游戲的作文04-12