我的讀書(shū)故事作文通用15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的讀書(shū)故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)故事作文1
我是一個(gè)小書(shū)迷，以前是，現在是，未來(lái)也是。
小時(shí)候，我認識的字太少了，根本看不懂故事書(shū)。所以我只能躺在媽媽的懷里聽(tīng)她給我講故事。每次晚飯后，我都“強迫”媽媽給我講故事。我為書(shū)中人的愚蠢而捧腹大笑，為書(shū)中悲慘的結局而傷心。到睡覺(jué)時(shí)間了，媽媽才把我的魂兒從童話(huà)世界中拉了出來(lái)。
三年級時(shí)，我又認識了許多生字，基本上可以自己一個(gè)人閱讀了。我做完作業(yè)后常常一個(gè)人鉆進(jìn)書(shū)房里沒(méi)完沒(méi)了的閱讀。記得有一次，我正在看《根鳥(niǎo)》，讀著(zhù)讀著(zhù)突然肚子疼，我不假思索的拿起書(shū)沖進(jìn)衛生間，直到書(shū)看完了，我才從衛生間里走出來(lái)，出來(lái)時(shí)，我看了看手表，原來(lái)我已經(jīng)蹲了50多分鐘了。
現在，我已經(jīng)進(jìn)入高年級階段了，學(xué)習任務(wù)加重了，可我還是會(huì )擠出許多時(shí)間來(lái)閱讀。正如毛主席說(shuō)的那句話(huà)：“我寧愿一天不吃飯，也不愿一日不讀書(shū)！”
讀書(shū)，豐富了我的生活；讀書(shū)，使我變得更加快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)故事作文2
總愛(ài)在夜深人靜之時(shí)，和著(zhù)柔柔的燈光，翻開(kāi)薄薄的書(shū)頁(yè)，讓油墨的清香輕輕地濡染我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心尖，那時(shí)的我是幸福的。是的，讀書(shū)是幸福的。
幼時(shí)的我也喜歡在晚上讀書(shū)，卻是為了媽媽端上的那碗好吃的夜宵。清清的湯水，白色的煮蛋小鴨子般上下浮動(dòng)，輕輕地咬上一口，還有流動(dòng)的蛋黃。許是貪戀這齒間的溫暖，我總會(huì )很認真地看那些黑色的小字。在這小小的貪念的驅使下，我讀完了《西游記》《愛(ài)的教育》。
當外在的誘惑對我漸漸失去吸引力以后，我又漸漸地學(xué)會(huì )了自我誘導。我曾經(jīng)把一篇長(cháng)文分成三部分，在自己面前擺上三四塊巧克力，我告訴自己，讀完一部分，就可以吃一塊巧克力來(lái)慰勞自己，全讀完便可以吃?xún)蓧K，結果那篇長(cháng)文很快便被我搞定了。還有一次，在讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，我特想傾訴自己內心的感受，但又沒(méi)有聽(tīng)眾，我便抱起我的毛絨狗，給它講簡(jiǎn)·愛(ài)的善良和對尊嚴的維護，而且還不時(shí)按按狗狗的腦袋，表示它在聽(tīng)，當時(shí)的感覺(jué)真是太爽了。但碰巧的是，這一幕偏偏被前來(lái)借書(shū)的好友逮了個(gè)正著(zhù)，笑得她直蹲在地上捂肚子。
步入中學(xué)的我仍愛(ài)讀書(shū)，但已不再需要誘惑和誘導。此時(shí)，我已真的愛(ài)上了讀書(shū)，不僅用眼去讀，而且還在用心去讀，用情去讀，讀著(zhù)世界上的書(shū)，也在讀著(zhù)書(shū)中的世界。我讀《駱駝祥子》時(shí)，就很為祥子的遭遇感到不平。一天，我和媽媽去商場(chǎng)購物。為了方便，媽媽叫了輛三輪車(chē)。到目的地時(shí)，我隨手多給了車(chē)夫一塊錢(qián)。那位車(chē)夫怔怔地看著(zhù)我。媽媽也不解地看著(zhù)我。我愣是一句話(huà)也不說(shuō)，拉著(zhù)媽媽轉身離開(kāi)。為這件事，媽媽說(shuō)了我半天，后來(lái)還在給爸爸的電話(huà)中說(shuō)了這件事。爸爸聽(tīng)完后直發(fā)笑，說(shuō)就當是我讀書(shū)多花的錢(qián)吧。而我堅持認為那是自己對勞動(dòng)人民的感同身受。
時(shí)光悄悄地從指間滑過(guò)，我對書(shū)的摯愛(ài)也與日俱增。撫摩著(zhù)軟軟的封皮，心底常常漫起一股暖流。在我的眼里，書(shū)就是一束束散發(fā)著(zhù)油墨清香的鮮花，而我則是花叢中的一只小蜜蜂，每天都在輕舞飛揚，采集著(zhù)屬于自己的那份人生的快樂(lè )。
我的讀書(shū)故事作文3
小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里，常聽(tīng)媽媽講《灰姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》等童話(huà)故事，被故事中的情景深深地吸引。有些時(shí)候媽媽太忙了，來(lái)不及給我講故事，我自己學(xué)媽媽的樣，把故事書(shū)東翻翻西瞧瞧，可看不懂書(shū)到底講了什么。我多么希望自己也能夠像媽媽那樣能讀懂書(shū)，那該多好��！于是，讀書(shū)的種子在我的心里慢慢生長(cháng)著(zhù)。
讀幼兒園的時(shí)候，我在老師的帶領(lǐng)下會(huì )看一些書(shū)中的圖畫(huà)，來(lái)猜測這個(gè)故事到底講的是什么。讀小學(xué)后，我們的教室里就有了一個(gè)圖書(shū)柜。圖書(shū)柜里的圖書(shū)很多，有些是學(xué)校圖書(shū)館分給我們班的，有些是同學(xué)自己買(mǎi)來(lái)看完后，放進(jìn)書(shū)柜里給同學(xué)一起分享的。我最喜歡在課間找自己感興趣的《小王子》來(lái)讀，并把它推薦給同學(xué)，相互交流，共同進(jìn)步。我能夠做到愛(ài)惜書(shū)本，不在圖書(shū)上涂抹刻畫(huà)，把書(shū)放回原處，擺放整齊。
記得二年級時(shí)，有次思想品德期末開(kāi)卷考試，試卷有一題“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的”的一個(gè)填空，我翻完整本書(shū)也找不到答案。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”�；氐郊依�，我委屈地跟爸爸說(shuō)，今天品德考試出了一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的填空題，心里等待著(zhù)爸爸給我安慰�？伤麉s說(shuō)：“這只能怪你自己讀書(shū)不夠，家里書(shū)柜的《名人名言錄》里有答案，你自己去尋找吧，要努力了�！蔽曳_(kāi)《名人名言錄》才知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)的一句名言。當時(shí)，我自己很是慚愧，后悔自己平時(shí)不能夠自覺(jué)讀這本書(shū)，我一氣之下看了很長(cháng)時(shí)間。于是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”這些名言就深深地刻在了我了腦海里。
年齡漸長(cháng)，我告別了一般的童話(huà)故事書(shū)，進(jìn)入到了美麗的文學(xué)殿堂。我平時(shí)按照老師的要求，讀完背完《小學(xué)生必備75首古詩(shī)》，從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”到“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我能從中感受到我國傳統文學(xué)的博大精深，增加了對祖國的熱愛(ài)之情。假期里我還閱讀了《羽毛鎖鏈》《東巴妹妹吉佩兒》《小狼拉馬爾》等少兒讀物。
現在我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，讀了很多書(shū)，收獲了很多，進(jìn)步了很多�？勺x書(shū)永遠沒(méi)有讀夠的一天，我要充分利用有限的時(shí)間多讀對我們有益的書(shū)，做一只名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”！
我的讀書(shū)故事作文4
我是一個(gè)小書(shū)迷，我最?lèi)?ài)看關(guān)于名人小時(shí)候的故事了。一次，我向同學(xué)借了一本《居里夫人》，說(shuō)好第二天還給她�？墒�，當我做完作業(yè)，想拿出書(shū)來(lái)閱讀時(shí)，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，媽媽便叫我上床睡覺(jué)。
“這本書(shū)我明天要還給同學(xué)的�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)�？蓩寢寘s語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“女兒，不是我不讓你看，是太晚了，明天上學(xué)沒(méi)有精神�！蔽乙宦�(tīng)，無(wú)可奈何地上床睡覺(jué)了。
我沒(méi)有心思睡覺(jué)，我打開(kāi)抽屜，終于找到了手電筒，我鉆進(jìn)窩里打開(kāi)手電筒，慢慢地看，我越看越入迷，忘記了時(shí)間，當我合上書(shū)時(shí)，一看鬧鐘，��！已經(jīng)兩點(diǎn)了，這才開(kāi)始進(jìn)入甜迷的睡香中。
第二天上課，我時(shí)時(shí)上課打哈欠，老師講的我一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，下課時(shí)，我顧不上玩了,我趴在桌子上睡著(zhù)了。
這就是我的讀書(shū)故事。
我的讀書(shū)故事作文5
讀，讀的是理想，讀出了書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋的心得；讀，讀的是意境，讀出了兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)的遼遠；讀，讀的是人生，讀出了十年生死兩茫茫，不思量，自難忘的憂(yōu)傷。
明月松間照之時(shí)，不妨靜讀月光。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。月，是孤獨的。月光更是凄慘地撩人。那一彎殘缺的月兒，浸漬了多少游子、文人墨客的愁緒？我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西，李白似乎成了月神的化身，將對謫友的不舍融入這凄美的月光當中。從此，王昌齡的夢(mèng)境，便總會(huì )被那皎潔的月光照亮，為那輪蕩漾的月影癡迷。我燃燒對明月的情感，繡成晚風(fēng)中攜手相依的畫(huà)卷，那卷幅中掩藏著(zhù)月光流水般的孤獨。靜佇月河，你能感受到對影成三人的寂寥嗎？
星垂平野闊之處，不妨暢讀江水。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，佇足江畔，多少往事如霧靄般氤氳在你身旁。江水滔滔，你會(huì )讀懂那是屈子在長(cháng)吟長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱；江水平緩如溪流徜徉，你會(huì )讀懂那是李煜問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的哀婉；江水托著(zhù)客船搖曳在晚風(fēng)中，你會(huì )讀懂那是潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟的琵琶女的愁情。
逝者如斯，不舍晝夜，站在今天重讀昨日。在這個(gè)世界里，時(shí)間是經(jīng)，空間是緯，細細密密地織出了這一連串的悲歡離合，織出了這極有規律的陰差陽(yáng)錯。在每一個(gè)轉角，每一個(gè)繩結之中，其實(shí)都有一個(gè)秘密的記號，當時(shí)的我們茫然不知，卻在回首之時(shí)，驀然間發(fā)現一切脈絡(luò )歷歷在目，方才領(lǐng)悟了憂(yōu)傷和痛苦的來(lái)處。讀昨天，如讀黃花凋謝，又如晴空一鶴，無(wú)論領(lǐng)悟的是喜還是憂(yōu)，都將成為我們今天寶貴的回憶，明天的堅實(shí)基石。
讀，是一顆心對另一顆心的探尋和傾訴，讀出的坦然與釋?xiě)炎尡舜说男倪B得更緊。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。
曾經(jīng)滄海，如今風(fēng)華正茂；滄桑幾度，化為靄靄青煙。在歷史長(cháng)河中，人們在品讀春秋之余，定會(huì )堅信：讀盡滄桑始到金。
我的讀書(shū)故事作文6
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢？是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。
孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。
我第一次接觸書(shū)是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒菄绤柕母赣H不得不逼我與書(shū)認識。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
起初，我很討厭書(shū)。因為它束縛了我自由的童年，‘強迫’我盡早地認識世界。我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的廣泛，是書(shū)‘剝奪’了我快樂(lè )的童年，也是書(shū)，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(cháng)，因為我童年中的三分之二的時(shí)間都是在書(shū)海中度過(guò)的。漸漸地，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )趣，發(fā)現了書(shū)的廣泛作用。從此，我不再討厭書(shū)了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書(shū)。
我10歲的時(shí)候，更是體會(huì )到書(shū)的精髓，書(shū)的真諦，它使我明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。
直到現在的我，已經(jīng)完全離不開(kāi)書(shū)了。生活中的哪一點(diǎn)小事，不是聽(tīng)了‘書(shū)’這位良師的教誨？不是受到‘書(shū)’這位益友的幫助和激勵呢？體會(huì )它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領(lǐng)悟到書(shū)的樂(lè )趣，感受到真善美的存在。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔�！蔽覀円舱绱�，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè )。
書(shū)，寄托了人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含了人類(lèi)豐富的情感；書(shū)包涵了人類(lèi)無(wú)窮的智慧。童年雖沉浸在書(shū)海中，但我不后悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時(shí)間雖被書(shū)‘侵蝕’了，但我不后悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書(shū)‘剝奪’了，但我不后悔，因為我領(lǐng)悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無(wú)往不處于枷鎖之中。
書(shū)伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書(shū)之間不解之緣的故事。
我的讀書(shū)故事作文7
書(shū)，被人們親切地稱(chēng)為人類(lèi)文明的“營(yíng)養品”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得十分親切。
像大雁飛經(jīng)藍天，像山泉流經(jīng)山谷，我每憶及從前的讀書(shū)故事，便情不自禁地涌出愉悅之情。在記憶的心扉中，從前的'讀書(shū)故事恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也似一卷跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
幼兒時(shí)期的我，就已經(jīng)顯露出了對讀書(shū)的熱愛(ài)之情。那時(shí)的我啊，常常抓起一張只要印有字的，哪怕是藥品說(shuō)明書(shū)，我都要一遍又一遍地、仔仔細細地讀。令我苦惱的是，我周?chē)拈喿x書(shū)刊少得可憐，完全不能滿(mǎn)足我讀書(shū)的欲望。為此，爸爸媽媽特地為我訂閱了適合我這個(gè)年齡段幼兒閱讀的刊物。就這樣，我擁有了第一本閱讀書(shū)籍，也是從那時(shí)起，我逐漸步入了書(shū)籍的王國。
到了小學(xué)時(shí)期，隨著(zhù)文字認識的增多，我的閱讀量也漸漸地大了起來(lái)。在二年級時(shí)，我訂閱了少兒刊物——《小火炬》。每當它風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我的身邊時(shí)，便是我樂(lè )不可支的時(shí)候。剛拿到《小火炬》，急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
我讀的很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，不到幾個(gè)小時(shí)，
一本40頁(yè)的《小火炬》，就被我讀完了。每到這個(gè)時(shí)候，我便開(kāi)始期待著(zhù)下一期《小火炬》的到來(lái)，可是，每期《小火炬》差不多要月底才能到來(lái)，現在距離月底還有一段時(shí)間，哎！怎么辦呢？我突然靈光一動(dòng)，呀！對了！干脆把這期的《小火炬》，重新再閱讀一遍吧！這次的重新閱讀，我放慢了速度，細細地品味，動(dòng)了真情實(shí)感。我把自己想象成了故事中的主人公，我的心情也隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，而起起伏伏，一直到故事的結束。之后的每篇文章，我都用同樣的閱讀方法品讀，每天讀一篇或者兩篇，當最后一篇文章閱讀完的時(shí)候，便是月底了，新一期的《小火炬》終于來(lái)了！我把上一期的《小火炬》收進(jìn)了自己的小書(shū)柜里，當寶似的，收藏著(zhù)。我就是這樣讀一本書(shū)的。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品。讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的智者談話(huà)，與書(shū)為友的人，才是真正聰明的人，才能從自己狹窄的視野中，體會(huì )到知識帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
我的讀書(shū)故事作文8
俗話(huà)說(shuō)得好：風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)為良師。是啊，博覽群書(shū)能使人智增百倍。生活中如果缺少了書(shū)，就將變得枯燥乏味，因此，讀書(shū)是我們生活中必不可少的一部分。
我讀的書(shū)可多了，如《愛(ài)的教育》、《三國演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》我一有空就沉浸在書(shū)堆里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河;領(lǐng)略大自然的美麗景色;探索大自然的無(wú)窮奧妙;與詩(shī)人對話(huà)，與作家談心書(shū)，它不僅僅沒(méi)有影響我的學(xué)習，反而讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候不用絞盡腦汁。書(shū)真是我離不開(kāi)的好伙伴啊。
一本好書(shū)就像一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識，教我做人，使我能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。只要你常讀書(shū)，就能從書(shū)中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。
我的讀書(shū)故事作文（四）：
我的讀書(shū)故事作文9
在同學(xué)眼里，我可是個(gè)有名的“小書(shū)蟲(chóng)”，只要有閑暇時(shí)間，總能看見(jiàn)我讀書(shū)的身影。
今年夏天的一個(gè)中午，我在同學(xué)那里借了一本雜志，那可是我求著(zhù)他才借給我的，我們還約定好了在下午放學(xué)時(shí)就物歸原主。
回到家里，奶奶已經(jīng)做好了午飯，就等著(zhù)我吃呢。我洗了洗手，拿了筷子坐到餐桌前，吃了兩口菜，就忍不住又端著(zhù)雜志看了起來(lái)。就這樣我忘記了時(shí)間，我跟著(zhù)雜志中的故事情節“奔跑”了起來(lái)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒眼淚在眼眶里打轉。我遨游在書(shū)的海洋里，久久不能自拔。
當我看完這本書(shū)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)肚子的“咕咕”聲，原來(lái)是它在抗議呢！正在這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，奶奶從外面進(jìn)來(lái)了，我詫異地問(wèn)：“奶奶，你什么時(shí)候出去了��？剛才你不是在家嗎？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“菲菲啊，我都出去一個(gè)多小時(shí)了，走之前和你說(shuō)，你說(shuō)哦哦，知道了，你這孩子�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊�！蔽以偬ь^看看表，啊，已經(jīng)一點(diǎn)半了。沒(méi)辦法，我只好飛快地將肚子填飽，然后拿著(zhù)書(shū)去上學(xué)了。
前段時(shí)間，媽媽一下子給我買(mǎi)了三套書(shū)，我既激動(dòng)又開(kāi)心，因為這下我可以“吃”點(diǎn)兒不同的“糧食”了！那天，我吃完晚飯就開(kāi)始看，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，耳邊聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音：“菲菲，該睡覺(jué)了！”扭頭一看，才發(fā)現媽媽走到了我的床邊�！白屛以倏匆恍�(huì )兒吧！”我仍沉浸在書(shū)的王國中，實(shí)在是沒(méi)有絲毫睡意�！懊魈爝�要上學(xué)呢，太晚了，怕你起不來(lái)�！眿寢屨f(shuō)完，把燈關(guān)了。
我睜大眼睛看著(zhù)漆黑的屋頂，回憶著(zhù)書(shū)中精彩的情節，忍不住輕輕坐起身來(lái)，把藏在枕頭下面的手機找出來(lái)，打開(kāi)手電筒功能，繼續翻開(kāi)書(shū)看。時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，直到手機電量不足時(shí)，我才戀戀不舍地把書(shū)合上，躺在床上漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中，我和書(shū)中的人物又歡聚在了一起。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候可沒(méi)有我們現在那么好，雖然一本小人書(shū)才七、八分錢(qián)，可大人們也舍不得買(mǎi)，畢竟那時(shí)候掙得也不多。爸爸還告訴我，他們那時(shí)候，一本《少年文藝》的雜志才一塊多，但只有生病的時(shí)候爺爺才給買(mǎi)一本，回到家就抱著(zhù)書(shū)津津有味地看起來(lái)，一本書(shū)能看好多遍呢！反正就是一有時(shí)間就看，百看不厭。聽(tīng)著(zhù)爸爸的講述，我覺(jué)得自己太幸福了。我自己下定決心，一定要珍惜現在的美好時(shí)光，多好書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，使自己成為一個(gè)學(xué)識淵博的人！
書(shū)，永遠是我最好的朋友。我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)故事作文10
這星期的每天晚上，我都會(huì )津津有味地捧起童話(huà)書(shū)，盡管這些書(shū)都是我看了很多遍的，但我還是百看不厭。
書(shū)里有很多的童話(huà)故事，《小人魚(yú)》、《丑小鴨》、《白雪公主》等等。其中有我最喜歡的《小人魚(yú)》，因為她不愿意把心愛(ài)的王子殺死，寧可自己跳入大�；膳菽�，雖然在天堂卻也很快樂(lè )！還有丑小鴨經(jīng)歷了痛苦和磨難，最終它蛻變成美麗的天鵝，開(kāi)心地生活著(zhù)。白雪公主更是因為她的善良和美麗獲得了王子的愛(ài)情，幸�？鞓�(lè )地在一起！
其實(shí)每一本童話(huà)書(shū)和每一個(gè)故事都是豐富多彩的，需要每個(gè)小朋友多多去閱讀，你如果能多看書(shū)，就可以把書(shū)上好的詞語(yǔ)都記在大腦里，到有用的時(shí)候能運用上去那就更棒了，所以我告訴自己以后一定要多看書(shū)。
我的讀書(shū)故事作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在我看來(lái)，書(shū)籍便是我成長(cháng)的階梯……
“真是麻煩��！”被爸爸逼著(zhù)整理書(shū)房的我，正抱怨著(zhù)從書(shū)架上抱下厚厚一疊書(shū)。一不留神，那一疊書(shū)就從手上滑落，落到地上發(fā)出“砰”的悶響。我腦中記憶的閥門(mén)，也隨著(zhù)書(shū)的滑落，緩緩打開(kāi)。
一本本的開(kāi)始整理散亂著(zhù)的書(shū)�！斑�，這么古老的書(shū)還留著(zhù)啊�！蔽覔炱鹨槐痉饷嫖孱伭耐�(huà)書(shū)，輕輕拭去那層薄薄的灰，翻開(kāi)扉頁(yè)，那段記憶隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻開(kāi)，從閥門(mén)中奔涌出來(lái)。
記得那時(shí)候，我還很小，不知忙碌為何物。整天就喜歡抱著(zhù)本書(shū)，趴在床上看。童話(huà)書(shū)，寓言書(shū)，神話(huà)書(shū)都是我那時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)，經(jīng)常一看就是一下午，對旁人的話(huà)語(yǔ)可謂充耳不聞，爸媽也只好自我安慰：他愛(ài)看書(shū)是好事。
記得那時(shí)候，我還很天真，不知何為虛假。常常沉浸在那些故事情節之中，為故事人物的幸福而高興，為故事人物的死亡而悲傷，為故事人物的固執而嘆息，為故事人物的醒悟而欣慰�？v使爸媽告訴我多少次：那些故事都是虛構的。我也依舊我行我素，堅信著(zhù)那些發(fā)人深省，感人至深的故事都是真的。
微笑著(zhù)合上了書(shū)，又拿起一本書(shū)，漆黑的封面，用詭異的綠色勾勒出人物的滿(mǎn)臉恐懼，是一本偵探書(shū)啊。想來(lái)是我小學(xué)生涯中最流行的吧。想著(zhù)，隨手翻閱起來(lái)，記憶，又奔涌了起來(lái)。
背著(zhù)書(shū)包輕哼著(zhù)歌走到了自家所在的單元樓前，看著(zhù)樓道深深的黑色，剛剛看完的懸疑情節開(kāi)始回放，遲遲不敢進(jìn)入。幾分鐘后，我深吸一口氣，下了很大決心似得，畏畏縮縮地進(jìn)了樓道，突然感到背后一陣冰涼，輕輕地腳步聲傳來(lái)，我連忙嚇得跑上了樓，從口袋中掏出鑰匙開(kāi)了門(mén)，進(jìn)了門(mén)后把門(mén)關(guān)上，這才安心了些。
每每這種情況，我都會(huì )發(fā)誓再也不看懸疑書(shū)了，可是每每都被扣人心弦的情節所吸引，這樣的情況就每每在我的小學(xué)生活中上演著(zhù)。
終于將那一疊書(shū)整理好，起身拍拍手，回頭卻看到一排封面花花綠綠的書(shū)，是教輔書(shū)。它們給我帶來(lái)了什么呢？知識？分數？或許吧。但是它們將我的世界填滿(mǎn)，將我的時(shí)間吸收，我就靠著(zhù)這精神食糧度日。
但仔細想想，這其實(shí)和童年一樣，都是人生必經(jīng)的階段。必定要先苦先累了，才能成功，才能有甘甜不是嗎？逃避根本不奏效不是。
我的讀書(shū)故事作文12
四周沒(méi)有一點(diǎn)光亮，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有一個(gè)人。似乎整個(gè)世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒(méi)有因此而恐懼。只要一本書(shū)，一本好書(shū)，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會(huì )感到害怕，因為——有書(shū)。
童話(huà)，詩(shī)詞，名著(zhù)……都蘊藏著(zhù)大量的古今文化，有著(zhù)精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴著(zhù)我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動(dòng)的哭。它帶著(zhù)我走向成功與美好的未來(lái)，讓我懂得人生的真諦。
6歲時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了童話(huà)，逐漸的，我總是捧著(zhù)一本《安徒生的童話(huà)》，做著(zhù)《一千零一夜》個(gè)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》。那個(gè)夢(mèng)，美好而又耐人尋味。
轉眼，那些個(gè)童話(huà)伴隨我走進(jìn)少年時(shí)代，童話(huà)也逐漸開(kāi)始滿(mǎn)足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話(huà)，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著(zhù)西游，我時(shí)�；孟胱约壕褪菍O悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過(guò)東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著(zhù)水滸，我又時(shí)常會(huì )為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經(jīng)歷而感嘆不已……
緊接著(zhù)《紅樓夢(mèng)》與《三國演義》又緊跟著(zhù)我的腳步。于是乎，閑暇之時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關(guān)，張的弟子，隨著(zhù)他們乘風(fēng)破浪，開(kāi)始曲折的人生。而又在睡夢(mèng)時(shí)，幻想著(zhù)自己已成了林黛玉，總是一臉憂(yōu)愁。卻又突然化身為事外人，開(kāi)始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著(zhù)黛玉一起哭泣。
夜，來(lái)臨了，天空似用墨汁洗染過(guò)，沒(méi)有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自?huà)煸谀抢细呃细叩牡胤�，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著(zhù)那簡(jiǎn)單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著(zhù)。
身邊充滿(mǎn)了陣陣的書(shū)香，我獨自在放慢書(shū)籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡(jiǎn)·愛(ài)》，同時(shí)我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。
在書(shū)的世界里，我享受著(zhù)已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著(zhù)一個(gè)個(gè)青春的美夢(mèng)，蕩起笑容。在那兒，沒(méi)有城市的喧嘩，也沒(méi)有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來(lái)！
我的讀書(shū)故事作文13
我有許許多多各種各樣的書(shū)，它們擴大了我的視野，給了我無(wú)窮的知識。
一個(gè)星期五的下午，媽媽送我了一套《丁丁歷險記》。我拿到書(shū)后，就迫不及待地打開(kāi)津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫：“吃飯啦！”我不屑一顧地說(shuō)：“我再看一會(huì )兒嘛，馬上就來(lái)！”又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽急切地說(shuō)：“快點(diǎn)，飯都涼了�！蔽抑缓脽o(wú)奈地走到餐桌前，狼吞虎咽地吃完飯后，又跑到書(shū)房開(kāi)始看書(shū)。媽媽奇怪地問(wèn)：“今天怎么吃這么少？”我回答說(shuō)：“我的書(shū)還沒(méi)看完呢！”媽媽只好對爸爸說(shuō)：“他真是個(gè)小書(shū)迷呀！”
從那以后，每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì )看一會(huì )兒，有時(shí)還帶到學(xué)校去看。
書(shū)，是我的好伙伴，是我的老師，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，認識了美麗的世界，書(shū)是我永遠的朋友。
我的讀書(shū)故事作文14
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向.
書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著(zhù)人.讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識，開(kāi)闊心扉.
《書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯》，這是高爾基眼中的書(shū)；《書(shū)猶藥也，善讀者之可以醫愚》，這是劉向眼中的書(shū)；《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》，這是韓愈眼中的書(shū).而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋遨游；書(shū)就是一位老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理.
記得小時(shí)侯，我和爸爸背古詩(shī)，看誰(shuí)背的快，就有獎勵.還有一套故事書(shū)看誰(shuí)看的快，懂得知識也多誰(shuí)就是冠軍.當然，小孩子就愛(ài)爭強好勝，就比了起來(lái).最后我贏(yíng)了高興的不得了.
自此，我便一直泡在書(shū)里，像醉了一般，無(wú)法自拔.我也像海綿吸水一樣在書(shū)中不斷的汲取著(zhù)知識.
在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和幫助，何樂(lè )而不為呢？
我的讀書(shū)故事作文15
說(shuō)到讀書(shū)，有一些人會(huì )搖頭說(shuō)：“讀書(shū)悶死了，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意思�！笨墒俏覅s不那么認為，因為書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方我都會(huì )在身上帶著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，所以現在書(shū)成了我形影不離的好朋友。
我和書(shū)非常有緣分，自從我小的時(shí)候，就喜歡翻閱爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)，而且我還經(jīng)�？匆�(jiàn)爸爸捧起書(shū)看，我很好奇也便拿起一本書(shū)自己慢慢看。因此我從小就對書(shū)有著(zhù)深厚的興趣。
有一次，我偷偷地看爸爸的書(shū)，結果被媽媽發(fā)現了。媽媽看見(jiàn)我總是看爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，在無(wú)奈之下就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)。晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前就坐下來(lái)給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì )讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因為讀書(shū)認識了許多的字，也會(huì )查字典了，終于可以獨立看書(shū)了。盡管這樣還是不能夠全部滿(mǎn)足我的讀書(shū)要求。
直到現在，我的那種對書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負責收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏(yíng)了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾天媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)。我還沒(méi)有看過(guò)呢，現在看吧。好，說(shuō)看就看。我放下了手里的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著(zhù)，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著(zhù)大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著(zhù)里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識。此時(shí)此刻，我甚至想永遠在這種讀書(shū)的境界里。
“咚咚咚”，媽媽的敲門(mén)聲把我從讀書(shū)中叫了出來(lái)。我打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)媽媽驚奇的樣子。��！我看了看鐘表，都兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是我還沒(méi)有把房間收拾完。結果媽媽狠狠地批評了我一頓，讓我重新打掃房間，并按之前我所答應的把客廳收拾干凈。
這就是我的讀書(shū)故事，雖然后來(lái)受到了媽媽的教訓和懲罰，但是我終于把書(shū)給看完了。同時(shí)，書(shū)也成了我的生活中必不可缺少的一部分。
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