讀書(shū)使我快樂(lè )1000字作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)使我快樂(lè )1000字作文，歡迎閱讀與收藏。

　　對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就猶如在湖面涼亭上細品一碗芳香四溢的鐵觀(guān)音，微風(fēng)拂過(guò)，淡雅清香，不失一種快樂(lè )；又如與一位知己交談，在無(wú)盡的浩瀚中尋找屬于自己的璀璨明星，也是一種快樂(lè )。

　　從小，我就與書(shū)結下不解之緣，開(kāi)始是五歲的我——一個(gè)不識字，不認音的小屁孩，只會(huì )舉起小手在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，在明了的短句與圖畫(huà)中尋找樂(lè )趣；之后是上了小學(xué)一年級的我，帶著(zhù)薄弱的知識一知半解的翻閱注音版的《西游記》；而現在——六年級的我則是在像與一個(gè)良師益友互訴心聲，攀談交友。

　　書(shū)是我的良師，教給我知識，開(kāi)闊我的視野。自從交上了書(shū)這個(gè)朋友，我回家后的第一件事不是吃，也不是看電視，不是發(fā)呆，也不是找樂(lè )子——而是閱讀。

　　為什么呢？自然是為了與書(shū)這個(gè)朋友“嘮”上兩句真心話(huà)。每當寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我都會(huì )抽出一本名著(zhù)，軟綿綿的躺在床上，像捧著(zhù)黃金似的摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，每一個(gè)輕快的'文字都猶如美麗的音符，字里行間，仿佛有令人看不見(jiàn)的小精靈正施展著(zhù)奇妙的魔法，彈奏著(zhù)書(shū)的旋律，將另一個(gè)世界的門(mén)向我打開(kāi)。映入眼簾的或是孫悟空大鬧天宮時(shí)的嬉笑，或是諸葛亮神機妙算，有點(diǎn)令人看不透的微笑，又或是魯智深倒拔垂楊柳時(shí)的英雄豪邁的氣概。他們引領(lǐng)我在知識的海洋遨游，在奇妙的世界勇闖，在花間的芬芳尋找讀書(shū)的快樂(lè )。

　　它讓我領(lǐng)悟了《紅豺》中的無(wú)私母愛(ài)，令我感受了《苦兒流浪記》中的頑強不屈，使我通透了《林清玄散文》中的深奧。它帶我走向巍峨峻拔的高山，游過(guò)川流不息的江海，奔過(guò)凄凄涼涼的黃土高原，去尋找，去探索，去發(fā)掘那無(wú)窮無(wú)盡的知識寶庫．

　　但讀書(shū)也給我鬧出了不少笑話(huà)．記得一次，家里輪到我做飯，我只好依依不舍的離開(kāi)了書(shū)，帶著(zhù)滿(mǎn)心的不快，我又轉念一想，對��！我可以邊炒菜邊做飯．我拿起書(shū)樂(lè )顛顛的走進(jìn)了廚房，隨手拿起一把菜胡亂切了切，就扔進(jìn)了鍋里，接下來(lái)該怎么做呢？我只好邊舉著(zhù)書(shū)邊向正在看球賽的爸爸喊道：＂爸，然后怎么做？＂誰(shuí)知，正在看球賽正起性質(zhì)，頭都沒(méi)抬就沖著(zhù)電視屏幕大喊：“加油，加油！”正看書(shū)的我并沒(méi)有注意到，只是遵循著(zhù)爸爸的“圣旨”往菜里猛得加油。隨著(zhù)爸爸喊道越多，我也加的越多，但做菜時(shí)只是隨手拿起鏟鍋翻了幾下，濃濃的醬油滲透進(jìn)菜里，將原來(lái)綠油油的菜染上了點(diǎn)兒黑，我卻沒(méi)怎么注意——瞧！爸爸還喊“勝利”呢——我哪知道，那只是對我而言的“夢(mèng)話(huà)”。

　　終于，當我炒完菜時(shí)——爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“炒菜怎么能放那么多醬油呢？”我看著(zhù)滿(mǎn)盤(pán)的“紫菜”，自己都有點(diǎn)兒哭笑不得。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )——雖然書(shū)也曾帶給我短暫的弊端，但是，卻也同時(shí)帶給了我啟示——是��！有這樣的良師益友，我怎么會(huì )不快樂(lè )呢？